三（3）班共有38名学生，他们对英语课堂的适应能力较强，学习态度呈现两极分化，部分学生表现出色，另有少数同学基础薄弱。教材强调培养学生的集体主义精神、日常交流能力及良好的学习习惯，包括掌握字母和简单会话。全册教材分为6个单元和2个复习单元，话题紧密结合学生的生活实际，重点在字母、会话和词汇教学。为提高教学质量，教师应坚持使用英语授课，采用多样的教学方法，鼓励学生多开口说英语，并利用多媒体设备强化听力训练。课后可开展趣味英语活动，以激发学生的学习兴趣和巩固练习，促进他们的能力提升。
一、班级学生基本情况分析
我所执教的三（3）班共有38名学生，整体上，学生们对于英语课堂的教学有着较强的适应能力，基本掌握所学内容。其中，有近三分之一的同学表现尤为出色，能够顺利应对更高层次的教学要求。不过，也有部分男生的基础相对薄弱。学生的学习态度整体呈现出两极分化的现象，部分孩子已经养成了良好的英语听说复习习惯，而有一两位同学则在课堂学习上显得不够积极，听课注意力不集中。
二、课程标准对本册教材的要求
思想品德方面：
培养学生的集体主义精神，使他们掌握与他人良好交往的能力，善于进行团队合作。
知识技能方面：
（1）能听懂并进行12组对话，能够开展简单的日常交流；
（2）能够听说并认读50个单词，以及掌握26个字母的听说读写，并能够进行简单的运用；
学习态度及习惯方面：
激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度和自信心，建立良好的语音语调和书写基础，形成认真听、大声说、仔细读和正确写的学习习惯。
能力方面：
提升学生的观察能力、记忆力，培养用英语进行直接思维的能力，进一步发展他们的想象力与创造能力。
三、全册教材基本内容说明
本册教材在内容、形式、方法、插图和装帧设计上旨在最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教材的教学内容紧密结合小学生的生活与学习实际，话题选择充分考虑到小学生的需求。本册书共包含6个单元和2个复习单元，话题如下：
单元题目话题
Unit1Welcome back to school 友谊
Unit2My family 家庭成员
Unit3How many? 数字
Recycle1
Unit4Do you like pears? 水果
Unit5Where is my ruler? 位置
Unit6At the zoo 动物
Recycle2
全册教材的重点难点
本册教材的重点为字母教学、会话教学和词汇教学，其中字母教学是最为关键的，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均包含5-6个字母，每个字母下配有两个以该字母为开头的例词。
教材的难点在于字母的发音和书写，教师需要帮助学生辨别容易混淆的发音，并教会他们正确的书写方式；教材的会话教学也是一个难点，学生需要在相应情境中学会进行简单的交流。
会话教学主要句型：
unit1:
Where are you from? I’m from…
We have a new friend.
Unit2
This is my family. Who’s that man/woman/boy/girl?
He’s/she’s my…
Unit3
How many… can you see? I can see… How many… do you have? I have…
Unit4
Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like…
What about…? Yes, please. I like… very much.
Let’s have some…. Certainly.
Unit5
Where’s…? It’s in/on/under…
Let’s play a game.
Excuse me, can I use…? No problem. Here you are.
Unit6
Look at the elephant. It’s so big.
It has a long nose and a short tail.
I have a rabbit, it has long ears.
The giraffe is tall. The deer is short.
四、提高教学质量的措施
（1）教师在课堂上要始终使用英语作为教学工具，通过英语教授英语，使学生习惯于从情境中、表情、手势及辅助教具中理解意义，提高听力理解能力。
（2）采用多样新颖的教学方法和手段来培养和巩固学生的学习兴趣，如游戏、竞赛、唱歌、小韵文、诗歌和角色表演等，或变换座位布局，鼓励自由对话等，令学生的好奇心转化为持续的学习动力，使其对语言的热爱提升到一个新的高度。
（3）坚持教学改革实验，强调听说能力的先行，积极创造条件让学生多说英语，热爱说英语，覆盖所有学生，保障每位同学都有机会开口说英语。
（4）充分利用多媒体设备，创造一个立体化的多媒体教学环境，强化听的训练，帮助学生掌握正确的标准语音和语调。
（5）着重提升教学质量，确保每位学生都能通过课堂的学习，及时复习巩固，查缺补漏。指导学生有效利用配套的课文录音带，进行及时复习。
（6）课后开展符合学生年龄特征、有趣味性的多种英语活动，以达到培养兴趣、巩固练习和提高能力的目的。