小学四年级数学老师在本学期的教学工作中，积极履行教育职能，注重备课、课堂教学和作业批改，努力提高学生的数学能力和学习兴趣。教师通过深入研究教材，调整教学策略，实施分层教学，关注学生个体差异，帮助后进生提升学习信心。鼓励学生参与课堂互动，创造轻松愉快的学习氛围，增强学生的探究和实践能力。教师还积极参与教研活动，提升自身专业素养，力求将新课程理念有效落实到教学中。尽管取得了一定的成绩，但教师也意识到在激发学生学习主动性、家校沟通及班级学习氛围建立方面仍需改进。未来将继续努力，提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
小学四年级数学老师述职报告 1篇
时光飞逝，转眼间本学期的教学工作已悄然结束。本学期我负责四年级（3）班的数学教学工作，现将本学期的教学情况汇报如下。
一、教学常规工作。
在过去的一个学期里，我肩负着四年级（3）班的数学教学任务，始终坚持按时到校，上课不迟到、不请假。即便在没有课的时候，我也会尽量提前到达学校，撰写教案和批改学生作业。通过上学期的教学，学生们逐渐熟悉了我的教学风格与课堂管理方式，整体课堂纪律较好，只有个别学生，如黄磊磊同学，未能按时完成作业。
在教学过程中，虽然学生的基础水平存在差异，但仍有十多位新生加入，因此在教授一些简单内容时，我必须照顾到他们的接受能力，导致教学进度有所放缓。这让一些已经掌握知识的学生感到课堂内容重复，产生了厌倦心理，偶尔会在课堂上走神，因而在教学时间的有效利用上，我有时感到能力不足，这或许与我的教学水平还需提升有关。
第一、二次月考的成绩不尽如人意。我认真分析了每位学生的试卷，特别关注那些分值较大的错误题目，反思教学过程。在瓦校长主持的年级组会议上，我分享了自己的并虚心接受其他老师的建议。瓦校长还针对我的班级进行了问卷调查，并给予了我许多指导意见，对此我深表感谢。通过年级组的讨论以及与其他数学教师的持续交流，我们几位老师积极开展公开课，互相学习，特别是在期末复习阶段，我们分析了前几年的期末试卷，设计了答题卡，并从网上寻找了相关试题，以便更好地帮助学生复习。四年级的多个班级大部分学生在后续的月考和期末统测中都取得了令人满意的成绩。
二、存在的不足。
人非圣贤，皆有失误。在繁忙的教学日程中，偶尔会因为不注意而出现字词错误，甚至讲错内容。我在课堂管理上有时缺乏耐心，面对学生不认真听讲或者打瞌睡的情况，容易情绪激动，给予较大的批评。
三、今后的打算。
未来，我会更加向其他老师学习新课教学的方法，努力修正自己的脾气，同时借助“班班通”等现代化教学设备，不断提升自身的教学水平，激发学生的学习兴趣。我会时刻提醒自己还有许多不足之处，继续认真履行我的教学职责，为教育事业贡献自己的一份力量！
小学四年级数学老师述职报告 2篇
本学期，我在本校小学四(3)班担任数学教学工作。在这段时间里，我始终坚持认真负责、严谨细致的教学态度，以及勤奋努力、不断进步的精神。随着学期的结束，我结合本学期的教学情况，特作述职如下：
一、数学教学总结
1、备课扎实，因材施教
经过一学年的教学，我对学生的数学基础有了更深入的了解。在备课时，我仔细研究教材，明确教学重点与难点，根据学生的实际水平，选择合适的教学方法。我充分利用电子白板，力求以轻松愉快的方式让学生掌握知识。
① 降低难度，设置小目标，让学生逐步克服困难。我将每节课的内容分为几个层次，由浅入深，逐步递进，把一道题拆分成几个小问题，让学生在逐步解决问题中体验成功的喜悦；
② 填补知识空缺，打好基础。新知识往往依赖于旧知识，针对基础薄弱的学生，我在每节课中安排复习环节，帮助他们巩固旧知识，提升接受新知识的能力，跟上学习进度。
2、精心授课，提升教学质量
认真上好每一堂课是保证教学质量的首要条件。我不仅关注学生的知识掌握情况，更注重其学习能力的培养，期望学生不仅“学会”，更要“会学”。在课堂中，对于思维灵活但注意力不集中的学生，我通过提问和互动，让他们更积极地参与课堂，避免只是一味的接受知识。经过一段时间的努力，学生们的学习兴趣和课堂氛围有了显著改善。
3、认真批改作业，及时发现问题
作业是检验学生学习成果的重要手段，因此我在批改作业时详细分析，及时发现问题。坚持每次作业做到“学生做——教师改——讲评——订正——再次修改”，确保每个知识点学生都能理解透彻。
4、利用课后时间，个别辅导学习困难学生
在教学中，我发现部分学生存在学习困难，因此我利用课余时间为他们进行针对性辅导。通过课堂检测和作业反馈，找出问题，为他们开设“小灶”，并鼓励优秀学生结对辅导，互相学习，成果显著。
5、积极参与教研活动，不断提升自身素养
在做好教学工作的我也注重自身的专业发展。向有经验的老师学习，认真参加学校的各类活动，努力提高自己的教学能力和水平。
二、今后工作方向
在本学期的教学中，虽然取得了一定成绩，但我认识到仍存在不足，比如对优秀学生的培养不够，家校沟通较少等。在今后的教学中，我将不断反思和创新，注重关注每一位学生的发展，努力提高教学质量，一步一个脚印，实现更好的进步。
小学四年级数学老师述职报告 3篇
在本学期的教学中，我作为四年级数学教师，始终以成为一名优秀教师为目标。在担任四（3）班的数学教学工作中，我努力激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。我认真备课、上课，及时批改作业并进行讲评，同时做好课后辅导。在工作之余，我不断提高自身的专业水平，丰富自己的知识储备。现将本学期的工作总结如下：
一、以课堂教学为中心：
1、备课。学期伊始，我深入研究了《数学课程标准》、教材及教参，确保对本学期的教学内容有全面的了解。在学期中，我着重进行单元备课，清晰掌握每一部分知识在单元及整册书中的重要性和作用。思考学生可能遇到的难点以及相应解决策略，在备课中注重教师的引导以及学生的主动学习过程。充分利用课后习题的作用，合理设计练习作业。
2、上课。
（1）创设情境，激发学生思维。在课堂开始前，我鼓励学生利用平板微课进行预习，鼓励他们主动探究，积极参与课堂讨论。针对教学中的重点和难点，选择学生的探究结果进行比较和交流，从中掌握知识，提升能力。根据学生的不同水平，设计相应的练习题，以巩固知识，培养思维能力，增强学生的参与感，为他们学习数学打下坚实的基础。
（2）构建知识体系。我努力做到每节课后进行知识整理，形成每节的知识脉络；每个单元复习时形成知识链；在学期结束时对整册书进行整理复习。学生在这个过程中经历了知识从“薄”到“厚”的变化，既构建了知识网络，又学会了学习方法，为他们的创新和实践提供了可能。
3、作业批改。做到精讲多练，根据学生情况有针对性地批改作业。对每一道错题进行仔细分析，分类总结常见问题，进行评讲，并根据情况及时调整教学方法。每周组织学生进行平板错题练习，以巩固所学知识。
二、教育教学方面：
在本学期的教学工作中，我始终严格要求自己，刻苦钻研专业知识，不断提升自己的业务水平，探索教育教学规律，改进教学方法。
1、尊重学生是以学生为中心的关键。在教学中，我深刻认识到必须尊重学生的发展，尊重他们的思考权、发言权、探究精神和思维成果，只有这样，才能真正吸引学生对学习的热爱。
2、小组合作是实现合作、自主学习的重要途径。由于三年级学生的自学能力较弱，因此我采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中提高学习效果，培养他们的交流、合作和倾听能力。
3、规范作业。科学合理的作业可以帮助学生巩固新知识，使他们的思路更加清晰，逐步形成良好的学习习惯。这一做法也符合新课程标准的要求。
4、制定个性化辅导方案。对学习有困难的学生进行针对性辅导，及时发现和补救他们的知识短板。我利用课余时间对这些学生进行辅导，课堂上通过多提问、多检查，及时反馈，帮助他们巩固基础知识。
三、遵守纪律方面：
我始终严格遵循学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，如有事情会主动请假。在工作中尊重领导，与同事团结协作，妥善处理人际关系，严于律己，处处以人民教师的标准来要求自己，培养自身的综合素质与能力。
在这一学期的教学过程中，我不断进行自我反思和创新，努力在教学工作中取得进步。未来，我将继续保持“勤学、善思、实干”的态度，更加努力地做好教学工作。
小学四年级数学老师述职报告 4篇
一个学期以来，我积极参与各类政治与业务学习，努力提升自己的政治素养和专业水平。服从学校的工作安排，配合校领导及同事，积极参与校内外的各项工作。本学期我负责四年级的数学教学工作。在这段时间里，我始终保持认真严谨的治学态度，以勤奋和坚持不懈的精神投身于教学工作。作为一名数学教师，我认真制定教学计划，重视教学理论，精心备课实施教学，积极参与教研组和备课组的活动，确保每一节课的质量。我也常常聆听优秀教师的课堂，从中学习和提升自己的教学水平，力求更好地满足新课程标准的要求，让学生掌握扎实的数学知识。我注重以德为本，通过结合现实生活中的实际案例，启发学生，全面培养他们的数学能力。我在教学中做了以下几方面的工作：
（1）课前准备：精心备课
①深入研究教材，掌握其基本理念、核心概念，了解教材的结构、重点和难点，理清知识之间的逻辑关系，灵活运用，确知需要补充的资料，以及如何有效地进行教学。
②了解学生的先前知识和技能，分析他们的兴趣、需求和学习习惯，预判他们在学习新知识时可能遇到的困难，并制定相应的预防措施。
③设计合理的教学方法，思考如何将教材内容有效传授给学生，包括如何组织教材的内容与安排每节课的学习活动。
（2）课堂教学情况
在数学课堂上，我将抽象的数学知识与学生的日常生活紧密结合，创造富有生活气息的学习情境。我注重激发学生的学习能力，引导他们在合作与探究中获取知识。课堂上始终以学生为中心，给予他们学习的主动权，挖掘他们的潜能，促进自主学习。对于学生能够独立完成的内容，我绝不代劳。在教授应用题时，我构建了“和妈妈一起去菜市场买菜”的情景，激发了学生的学习兴趣，随后通过小组合作探究算理，最终得出三种解题方法，这大大增强了同学们的学习动力。在处理简单的教材内容时，我则放手让学生自学，不懂的地方由老师和同学们一起讨论解决。这样不仅满足了学生的智慧、能力和情感需求，也让他们真正成为学习的主人，学习仿佛成了他们的内在需要，过程中充满发现的乐趣和收获。我关注全体学生，注意信息反馈，调动他们的积极性，保持相对稳定的注意力，激发情感，营造良好的课堂氛围，课堂语言清晰简练，克服了以往的重复问题，课堂提问则面向全体学生，努力激发起他们对数学的兴趣。
（3）提高教学质量，注重课后辅导
小学生活泼好动，自控能力较弱，常常在学习上无法按时完成作业，甚至出现抄袭的现象。针对这些问题，我加强了学生的思想教育。然而，对于学习上存在困难的学生，我感到个别辅导的时间仍然不足，这导致这部分学生的学习成绩始终无法理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作既有艰辛也有乐趣。在以后的教学中，我将不断总结经验，提升自己的教学水平，加大对学习困难学生的辅导力度，相信所有问题终将迎刃而解，并坚信只要努力耕耘，就一定会有丰硕的成果。
小学四年级数学老师述职报告 5篇
从我进入四年级数学教学岗位的第一天起，我就意识到自己需要以身作则，规范自己的言行，因为作为一名教师，我的每一个决定和行为都将深刻影响着孩子们的成长。我将全力以赴地为我的学生负责，努力营造一个积极向上的学习氛围。在工作中，我始终保持认真负责的态度，备课时不遗余力，上课时尽可能生动有趣，批改作业时细致入微，力求每一个学生都能在我的课堂上获得成长与进步。
一、做一个思想积极的数学教师
作为一名小学四年级的数学教师，首先要具备积极向上的思想。我要与时俱进，热爱自己的工作，尊重每一位学生。我定期参加教学研讨和专业培训，全力提升自身的教育理念。我强调身教的重要性，以自己的言行感染学生，引导他们树立正确的价值观。我始终保持乐观主动的态度，不畏艰难，尽心尽责地完成各项工作，不断提升自己的专业素养和教学能力。
二、做一个关爱学生的数学教师
我始终把关爱学生放在首位，建立良好的师生关系是提高教学效果的重要基础。我相信，爱是无声的力量，可以有效拉近我和学生之间的距离。在课堂上，我与学生平等交流，营造轻松愉快的学习氛围，尊重他们的想法，理解他们的需求。在课下，我会耐心帮助每一位学生解答疑问，无论他们的成绩如何，我都会给予同样的关注与支持。对于一些性格内向的学生，我更是倾注更多的关心，帮助他们建立自信，鼓励他们勇敢表达自我。我坚信，只有当学生真心接受老师，才能更积极地参与学习。
三、做一个理念先进的数学教师
面对新一轮基础教育改革，我努力学习新课程理念，结合数学学科的特点，积极探索创新的教学方法。我注重将数学知识与学生的日常生活相结合，创造生动的学习场景，引导学生主动参与、积极思考。在教学上，我摒弃单一的讲授方式，倡导探究式学习，让学生在探索中掌握知识。通过小组合作和互动交流，鼓励学生分享彼此的见解，让他们在轻松愉快的氛围中有效学习，提升他们的综合能力。
小学四年级数学老师述职报告 6篇
时光荏苒，一学年的教学工作即将画上圆满的句号。回望这一年，我始终坚定投身教育事业的信念，遵循学校的各项规章制度，积极配合领导的安排，关心每一位学生，严格执行因材施教的原则。我也不断提升自己的专业素养，深入研究教材，努力改善教学方法，主动听取反馈，并向资深教师请教，力求实现教学的精益求精。在这个收获的季节里，无论是学生的成绩还是我的成长，每一份成果都凝聚着辛勤的付出。
一、思想素质方面
作为一名数学教师，我热爱教育事业，热爱学生，认真对待自己的工作，始终保持谦虚和谨慎。我坚持落实教育方针，关注每一个学生的成长，致力于教书育人。积极学习教育理论与学科知识，努力充实自我，树立全面的教育观念，为学生的自主发展打下坚实的基础。我尊重家长，主动分享科学的教育方法，自觉抵制不利于学生身心健康的言行。
二、教育教学方面
在多年的教学实践中，我逐渐形成了创新、有深度、乐于教学的风格。课堂氛围宽松，学生参与热情高涨，教学效果显著。我注重使用亲切、幽默的语言，以细腻的方式滋润每一个学生的心灵。在授课前，我认真研读教材，掌握知识之间的内在联系，通过类比和迁移，帮助学生从局部到整体建立系统的知识结构。
我善于发现并利用问题的积极面，通过多角度和多层次的讲解，帮助学生培养灵活的解题思维，符合新课标对学生多样性思维的要求。在生动有趣的数学情境中，我鼓励学生进行交流、分享、倾听和反思，丰富他们的情感体验，激发学习兴趣，增强自信，进而彰显数学的魅力。
鉴于数学学科的特点，思维要求严谨，随着课程进展，学习困难的学生逐渐增多。对于这部分学生，我不急于求成，也不放弃他们，创造轻松自由的学习环境。通过设计趣味游戏激发他们的学习兴趣，利用直观教具逐步降低难度，进行师生和同学间的一对一辅导。我也积极与家长沟通，帮助他们树立正确的教育观念，介绍有效的学习方法，以自身的良好素养影响学生和家长。
三、其他方面
作为一名数学教师，我不仅注重自己的教学工作，还主动协助班主任进行班级管理。在本年级组的各项活动中，我始终以积极参与、团结互助的态度，力求为团队的共同发展贡献自己的力量。
小学四年级数学老师述职报告 7篇
一、认真备课
为了使教学过程更加有序，我始终坚持“有备而来”的原则。每节课前，我都会做好充分的准备，认真备课。备课不仅是对教材的研究，更是对学生的分析和对教学方法的思考。我会根据教材的内容和学生的实际情况，设计不同类型的课程，规划合适的教学方法，并详细记录教学过程的步骤和时间安排，确保教案的完整性。在课后，我会及时总结课堂教学，撰写教后感和教学反思，记录下自己在教学中的体会和不足，以及学生在学习中表现出来的优点和困惑，积累教学经验和教训，以便不断改进课堂教学，提高教学水平。
二、注重课堂教学
我十分重视每一节课的授课质量。在本学期，我将课堂教学视为一个鼓励学生主动探索的数学学习环境。在传授知识与技能的我努力关注学生在情感、态度和价值观方面的发展。数学教学对我来说，不仅是师生之间的互动，也是学生之间的交流与共同成长。课堂上，我注重激发学生的主动性，拓展他们的思维，提升他们的课堂参与感，保障每节课的教学质量。我特别重视调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们多动手、多动脑的能力，同时注重逻辑思维的培养，提升学生的思维素质。
三、做好课后辅导工作
鉴于学生的学习能力差异，我在课后为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的个性化需求，避免“一刀切”。我会特别关注基础薄弱的后进生，帮助他们补上知识的短板，以便让他们能够轻松学习，快速进步，从而提高他们的兴趣和求知欲。
四、认真批改作业
布置作业时，我力求做到有针对性和层次性。布置完作业，我会及时检查并认真批改，分析学生的作业情况，并记录出现的问题，进行分类进行深入的讲评。针对发现的问题，我会及时调整教学方法，做到精准施教。有些学生因为长期形成的不良学习习惯，造成作业马虎或不交作业。对于这些学生，我不会放弃，而是通过个别辅导和督促，帮助他们改善学习习惯。
五、树立良好的学风
在班级中，有不少学生因为害怕老师的批评而不敢提问，影响了学习效果。对此，我注重营造积极的学习氛围，提倡一种认真、求实的学风，严厉打击抄袭作业的行为。我鼓励学生勇于提出问题，特别是对于基础差、考试成绩不理想的同学，我会与他们沟通，找出原因，并给予鼓励和支持，帮助他们设定学习目标。对于那些存在自卑和怯场情绪的学生，我帮他们找到适合自己的学习方法，鼓励他们不要害怕失败，并逐步培养自信心。每有进步，我都会及时给予表扬，经过一个学期的努力，绝大多数学生都有了显著的进步，虽然仍有反复，但我会继续进行教育和引导，让他们在学习的过程中不断成长。
小学四年级数学老师述职报告 8篇
时间过得飞快，转眼间，20xx年已经成为我们生活的一部分。随着这一学期课程的结束，我终于有机会对自己过去一年的教学工作进行反思。作为xx小学四年级的数学教师，我负责了多个班级的数学教学。对于小学生而言，数学这门课常常让人感到困惑，但我作为教师，始终在努力引导学生，力求让他们在学习中获得更多的乐趣和收获。以下是我这一学年的工作
一、师德师风的情况
作为教师，师德师风是教育工作的根本。虽然我并不是班主任，但我始终保持着高尚的师德，无论是在课堂上还是在校园内外，我都对自己的行为严格要求，努力树立良好的教师形象。在日常生活中，我关注自己的言行，力求给学生们树立一个积极向上的榜样。
我也在不断学习提升自己。我时常向身边优秀的教师请教，借鉴他们的优秀做法，并通过阅读教育书籍来获取新的理念和启示。我还密切关注国家的时事变化，力求树立正确的世界观和价值观，增强个人的道德修养。
二、教育方式及改进
在教学中，我始终坚持以学生为中心，认真分析他们的学习状况，制定针对性的辅导方案。在课堂上，我通过多点名、多鼓励的方式增强学生的自信心，进一步激发他们对数学的兴趣。
我深知，教育是一个不断更新的过程，新的知识和教学方法层出不穷。为此，我十分重视自我能力的提升，除了积极参与听课外，我还参加各类培训和讨论，学习新的教学理念，并在实践中不断改进自己的教学方式，以提高自己的教育水平，帮助学生更好地掌握数学知识。
三、自我反思
回顾这一年，我发现班级的学习氛围有所下降，随着年级的提升，教学内容的难度也在增加。我意识到，我们不能以消极的态度去面对这些挑战！在今后的课堂中，我会更加注重调动学生的积极性，强化基础知识的教学，帮助每位同学跟上学习的步伐，并让他们真正享受学习的过程！
小学四年级数学老师述职报告 9篇
自从担任小学四年级数学教师以来，我意识到这一年是我职业生涯中极其重要的一部分。这段时间不仅让我积累了宝贵的教学经验，同时也让我在班级管理和课程研究方面有了新的认识和提升。
一、思想道德方面
作为一名教师，我始终要求自己在言行上严格自律，并努力成为学生的榜样。在这一学期中，我积极参与学校组织的各类教学活动，通过听取讲座和观摩他人的教学，从他们的经验中不断学习和成长。我对李老师在班级数学教学中的创新方法深感兴趣，这激励我在教学中也大胆尝试，努力让数学课堂变得更加生动有趣。
二、教育和教学
1、认真对待每一项工作任务。
我注重充分准备每一节课。在继承以往课程准备的基础上，结合学校的要求，着重对课程内容进行更加深入的整理和补充，力求让每节课都有实用价值。
2、坚持进行课后辅导。
我特别关注一些学习困难的学生，利用课余时间为他们提供额外的辅导，帮助他们巩固知识，保持学习的进度。
3、加强学生的口语训练和及时反馈。
本学期，我在组织学生完成作业的增设了日常口语练习活动。每天的自习课上，我会给学生出20道与课堂内容相关的问题，根据他们掌握的情况进行调整，这大大提升了他们的计算能力。我每次都会对他们的错误进行详细的分析，与学生一起探讨解决问题的策略。
4、面对教学研究小组和班级管理的挑战。
初始时，我对这一系列任务感到有些迷茫，甚至想过放弃。但我意识到，正是这些挑战让我成长。学校的安排或许让人感到困惑，但它们也给予了我锻炼的机会。我决定主动学习，逐步适应每一项工作。
三、阅读是提升自我的有效方法
我利用闲暇时间阅读了一些教育类书籍，例如《如何成为一名好老师》和《教育的本质》，并记录下自己的读书笔记，通过阅读不断提升自己的教育理念。
四、努力的方向
学生的进步总是让我倍感欣慰，同时也让我感受到无形的压力。有时我会想，尽管我为他们付出了努力，但结果并不尽如人意。或许这不仅仅是态度的问题，能力的提升也同样重要。我会继续反思自己的不足，不断改进，以确保自己能够更好地支持学生的学习。
小学四年级数学老师述职报告 10篇
随着本学期的结束，20xx年度即将画上圆满句号。回顾这一年来的工作，尽管忙碌，但却充实而有意义，在同事们的支持与鼓励下，我克服了许多挑战，顺利完成了各项任务。为提升未来工作的质量，特此对20xx年的工作进行如下汇报：
一、政治思想
我能按时参加学校组织的政治学习，并认真做好笔记，撰写学习心得。思想态度端正，能够服从学校的各项工作安排，工作态度严谨，办事尽责。我还自觉遵守职业道德，在学生心中树立了良好的教师形象，注重团队合作，时刻顾全大局。
二、教育教学
1、专业成长。努力做好“五认真”常规工作，关注课堂教学，认真研究教学设计，精心创设问题情境，改革传统教学方式，实施有效教学，激发学生思维，力求提升课堂教学效果。我坚持撰写个人的教育教学博客，分享教学经验，学习他人的长处，拓宽教学视野，丰富自己的教育生活。积极参与市小学数学中心组的教研活动，在听课、评课和交流中不断学习、反思，从而提高自己的数学专业素养。下半年获得了小学数学教学能手的称号。
2、教学管理。认真组织教师的业务学习，xx年围绕有效教学进行了15次集中学习，提升了教师的教学理念。举办“同课异构”课堂教学竞赛活动，促进教学交流，提升教学实效。启用“有效教学”实施手册，为教师个人和学校积累宝贵的业务资料。每学期初，我都会制定学校工作计划并督促落实，期末对学校工作进行总结。
三、继续教育
积极参加各类培训与学习，并进行心得交流。在培训中，我汲取了不同的管理风范，聆听了教授的讲解，与专家学者对话，激发了思想的碰撞，更新了我的管理理念，丰富了管理思想，提升了管理技巧。
小学四年级数学老师述职报告 11篇
在过去的一个学期里，我始终热衷于自己的教学工作，积极学习新的教育理论，广泛涉猎相关知识，努力构建全面的知识体系。我严格要求自己和学生，尊重每一位学生的个体差异，积极推行教学民主，使学生在学习中获得实质性进步，从而提升自己的教学水平和思想素养。为了在下一个学年更好地开展教育工作，下面是我这一学期的数学教学
一、思想政治方面
本学期我认真学习教育理论，更新自己的教育观念，积极参与校内培训，并做了详细的政治和理论笔记。新形势下的教育需要我们有崭新的教学思想，这促使我不仅要积极参加集体学习，还主动从书籍和其他资源中汲取营养，深入理解如何成为一名优秀的教师。
二、教学工作方面
提高教学质量的关键在于课堂教学的有效性。为了上好每一节课，我进行了如下工作：
1、充分的课前准备：备课是基础。
2、深入研究教材，理清教材的基本思想和概念，逐字逐句理解课本内容，掌握教材的重点与难点，灵活运用知识，补充相关资料，确保授课效果。
3、了解学生的知识基础、学习兴趣和习惯，分析他们在学习新知识时可能遇到的困难，并提前制定相应的对策。
4、设计教学方法，思考如何将教材内容有效传授给学生，包括如何组织课堂教学和安排教学活动。
5、课堂实施情况。
在课堂上，我注重组织教学，关注每位学生，及时获取反馈，调动学生的注意力，激发他们的兴趣，创造良好的学习氛围。课堂语言力求简洁明了，避免重复，提问时面向全体学生，培养学生学习数学的积极性，讲解与练习相结合，布置适量的家庭作业，减轻学生负担。
6、为了提高教学质量，我还注重课后的辅导。小学生天性活泼，容易分心，学习上常常无法按时完成作业。针对这一问题，我加强了学生的思想教育，并将其贯穿于日常学习指导中，同时密切关注学生的学习情况，尤其对后进生给予更多关注和帮助。通过友好的交流和理解，逐步改善他们的学习态度，例如，温和地握手、拍拍肩膀，或是帮助整理书包，都是我拉近与学生距离的方式。尊重和理解他们的想法，也为后续的批评提供了良好的基础。
7、积极参与同事的听课和评课，虚心向同行学习，吸收不同的教学方法，提升自己的专业水平。
8、尊重并关心每一位学生，让他们感受到老师的关爱，良好的师生关系有助于促进学生的学习。
三、工作考勤方面
热爱自己的职责任务，积极利用工作时间，决不因私事耽误工作。面对工作中的不足，比如课堂语言较为平淡，定期考试较少，语言表达不够生动，考试成绩也存在波动等问题，我会继续努力去改善。
教师的素养要求越来越高。未来的教育教学中，我将更加严格要求自己，勤勉工作，不断发扬长处，改正不足，为我们的教育事业贡献力量。
小学四年级数学老师述职报告 12篇
本学期，作为小学四年级的数学老师，我认真适应新课程的教学要求，严格要求自己，积极向同事请教，结合学校的实际情况和学生的特点，踏踏实实，尽心尽力，使得我的教学工作有条不紊地进行。立足于当前教学现状，我展望未来，旨在提升今后的教学成效，对本学期的教学工作进行希望能够发挥已有的优点，克服不足，积累经验，以便在今后的工作中更进一步。
一、在教学方面
1、充分备课，既备教材又备学生，依据教材内容和学生的实际情况，设计不同类型的课程，明确教学方法，并就教学过程的步骤和时间安排详细记录，认真撰写教案。确保每一堂课都有备而来，课前做好充足的准备，制作有趣的教具，使用多媒体教学或游戏的形式，创造轻松愉快的学习氛围，同时课后及时进行记录教学反思。
2、提升课堂教学技能，提高教学质量，实现讲解的清晰、条理与准确。在课堂上，我特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，让学生在学习中成为主体，确保他们能够轻松愉快地吸收知识。我尽量减少自己在课堂上的讲授，让学生多动口、动手、动脑；注意考虑各个层次学生的学习需求，确保每个学生都能获得相应的提升。
3、虚心向其他教师请教。对于新课程的教学，无论是教学方法还是内容，我始终保持疑问必问的态度。向同年级的老师们征求建议，学习他们的教学策略，并积极听取他们的课，力求在学习中取长补短，以提高自己的教学水平。
4、积极开展课后辅导，注重分层教学。根据不同层次学生的需求，提供有针对性的课后辅导，避免“一刀切”，增强对学习困难学生的支持，对学困生的作业进行面批面改，确保他们能够得到及时的帮助。
5、推动素质教育。在教学中，我努力培养学生的能力，把知识传授与智力、能力发展结合起来，将思想情感教育融入到知识学习中，激励学生的创新意识与能力，确保学生各方面素质的全面发展。经过一个学期的努力，我在教学中取得了一定的成绩和经验。
二、其他方面
作为数学教研组的组长，我制定教研计划，带领团队在做好教学工作的通过学习和实践，帮助教师熟练运用远程教育资源优化课堂结构，提升业务素质和教学质量，使得整个教研组的科研意识和能力得到了增强，教学艺术也得到了显著提升，积累了丰富的教育资源，有助于未来的教学与研究。
三、教学工作中的问题
在四年级的教学中，依然需要培养学生课前的预习和自主学习能力。有部分学生容易分心，上课时存在小动作，缺乏良好的学习习惯，兴趣不高；还有一些学生年纪偏小，个性内向，部分学生能力较弱，需要加强自我约束、自我管理的能力和学习习惯的养成。
四、今后的努力方向
1、严格把控日常教学常规，从上课、批改作业、能力训练等方面严格要求学生。
2、尽量利用多媒体教学，提高学生的专注力。
3、注重教学方式的多样化，增强学生之间的合作与互动，培养他们参与和合作学习的积极性，为他们养成良好的学习习惯。
4、与班主任紧密配合，做好班级的教育教学工作。
5、争取家长的支持，促进“家校”合作，做好学生的教育与管理工作。
6、增强工作的责任感与艺术性，教师是教育的关键，必须从自身找原因，积极学习，通过年级组之间的交流沟通，不断提升专业技术水平。
7、继续关注后进生的工作，寻找各种方法，持之以恒，确保每一个学生都不掉队。
小学四年级数学老师述职报告 13篇
一个学期的教学工作已经圆满结束，这段时间可以说是充实而富有收获。作为一名小学四年级的数学教师，我在执行学校教育教学计划方面始终保持认真态度，积极探索和改革教学方法，将新课程标准的思想理念与小学数学课堂的教学方式相结合，针对学校的实际情况和学生的需求，不遗余力地提高自身的教学质量，确保教学活动有序进行。现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课情况
在备课过程中，我注重不仅备学生的学习情况，还充分备教材及教学法。根据教材内容和学生的实际需求，我认真设计每一节课的类型，拟定适合的教学方法，并详细记录教学过程及时间安排，确保教案的完整性。每一节课我都力求“有备而来”，并针对学生的兴趣，制作生动有趣的教学道具，课后及时记录教学反馈，整理每节课的知识要点。
二、教学实施
我在提高课堂教学技能方面下了很大的功夫，争取使讲解更加清晰、条理分明、准确生动。在教学中，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的互动，让学生自主参与到学习中来，做到“少讲多练”。为了照顾到不同层次学生的学习需求，我努力使每位学生在课堂上都有所收获。
三、学风建设
我所教授的班级普遍上课认真，大多数学生能够专注听讲，课后也按时完成作业。然而，仍有少数学生在学习上遇到困难时不敢主动提问。为此，我积极营造班级的学习氛围，鼓励学生之间相互帮助、共同进步，开展小组比赛，逐步提升了后进生的学习成绩。
四、作业批改
在作业布置时，我尽量做到有针对性，批改作业时努力做到及时且认真。在批改中，我分析记录学生的表现，并分类总结出现的问题，进行深入的评讲，这样不仅能促进学生的改进，也让我及时调整教学策略。
五、专业发展
在教学过程中，我始终保持虚心求教的态度，积极与其他老师交流，学习他们的教学方法。我也通过多听课，逐步提升自己的教学技巧。我还注重阅读教育教学资料，不断提高自身的专业水平。
六、培优转差
对于学习困难的学生，我采取分层次的教学策略，适当降低教学难度，允许他们以自己的节奏学习。我注重培养他们的学习兴趣，帮助他们树立学习的信心，鼓励他们在课堂上积极发言。除了课堂辅导外，我还为不同层次的学生提供个别化辅导，以满足他们的学习需求。
七、反思与改进
在今后的教学中，我将进一步激发学生的积极性，做到精讲多练，丰富教学形式，提升教学水平。我会针对工作中的不足有的放矢进行改进，努力做到更好。
小学四年级数学老师述职报告 14篇
在本学期，我负责四年级5班和6班的数学教学工作，回顾这一学期的教学经历，既紧张又富有成效。我注重结合学生的实际需求，采取有效措施来激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，引导学生参与到学习的每一个环节中。经过一学期的努力，取得了一定的成效，现将我的工作进行总结。
一、深入研究教学业务。
在教学过程中，我认真研读教学大纲，通过对大纲的深入理解，对使用的教材和知识结构有了更加清晰的把握。我细致地研究教材与教辅资料，明确本学期教学的各个知识点。在备课时，我特别注重单元备课，深入思考每个知识点在单元和整册书中的地位与作用，关注学生可能遇到的疑难，并思考如何有效解决。在备课过程中，努力体现教师的引导作用，同时激励学生主动参与学习。
二、用心教学，致力于提升学生的数学能力。
针对班级学生的差异以及他们的年龄特点，我采取因材施教的方法。在教学中注重精讲与多练相结合，重视直观演示和动手操作，精心设计各种练习形式，大幅提高了学习效果。我努力营造教学情境，使不同能力的学生的知识水平有了不同程度的提升，具体措施如下：
1）创设丰富的情境，活跃课堂氛围。
为了打破沉闷的课堂氛围，我非常注重营造轻松愉快的学习环境，尽可能创造学生感兴趣的学习情境，帮助他们更直观地理解知识。随后，我鼓励学生深入探究，动手、动口、动眼和动脑，培养学生积极参与的意识。
2）有效平衡教与学的关系。
在教学过程中，我着眼于学生的学习，把重点放在学习上，努力引导学生，激发他们的求知欲，鼓励他们主动探索和参与知识构建，促进学生爱学、会学和学会的能力。
3）及时进行复习。
新知识的遗忘速度随着时间的推移而加快，因此我坚持在新知识授课当天或次日进行复习，逐渐延长复习的时间。这一做法特别适合中低年级学生，能够有效应对他们遗忘快、复习能力不足的问题。
4）构建系统的知识网络。
在教学过程中，我注重每节课后的知识整理，将每小节的内容进行了串联，并在每个单元结束时形成知识链，一学期的复习让学生经历了知识从薄到厚再到精炼的过程，帮助他们建立起知识网络，掌握学习方法，促进学习迁移，提升创新和实践能力。
5）重视与学生的沟通交流。
理解是师生之间情感的桥梁。我在课堂上注重与学生建立良好的互动关系，用真诚的态度感染他们，及时给予好评与鼓励，帮助学生克服困难，增强他们的学习信心。
三、认真批改作业，及时反馈。
我在批改作业时，针对不同的错误类型，及时进行个别指导，指出共性问题并进行集体订正。在批改时，不仅指出错误，还引导学生自己查找问题，提升他们的分析能力。学生在订正错误后获得了鼓励，增强了他们学习数学的信心，促进了独立作业的习惯养成。
四、关注优生，注重扶持后进生。
由于班级人数较多，学生之间存在较大的差异，因此我在教学中必须根据知识的深度与广度进行分层教学，针对不同层次的学生使用多样化的教学策略与学习方法。我通过及时检查学生的作业情况来了解每个学生的学习情况，采用“争当小主考官”的方式，鼓励能力较强的学生引导其他同学，既减轻教师的负担，又有效提升了学生的能力，激发了他们的学习积极性。
在本学期的教学中，师生共同努力取得了一定成绩，但仍然存在一些问题，例如部分学生学习目的不够明确，上课注意力不集中，以及家庭作业完成情况不理想等。为此，在今后的教学中，我将继续提升自身的业务水平，运用多种教学手段来激发学生的学习热情，注重与家长的沟通与合作，努力为学生提供更好的学习支持。
小学四年级数学老师述职报告 15篇
转眼间，一个学期即将画上句号，为了能够在下学期更好地开展教学工作，提升教学质量，现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期我已顺利完成了四年级数学教材的各项内容教学，学生对于各单元的学习目标基本达成。
二、主要成绩与经验
在本学期的教学过程中，我始终遵循数学学科的管理制度，严格要求学生，并注重培养他们养成良好的学习习惯。我虚心请教经验丰富的教师，认真做好教学常规工作，包括备课、授课、批改作业及辅导学生等，每一环节都尽心尽力，毫不马虎。我也坚持做好学困生的辅导工作。
1、针对学生的个体差异及不同年龄特点，我进行了多方位的教育，帮助学生的知识和能力得到了显著提升。
2、我认真研究教材，精心备课，充分利用直观和电子教学手段，将教学中的难点分解，让学生们积极参与学习。
3、本学期我特别重视学生的思想教育，培养他们良好的学习习惯，并着重提升自我检查的能力。
4、我加强了对学困生的个别辅导，最终大部分学生都掌握了相关知识与技能，学习成绩有了显著的进步。
5、我努力帮助学生扎实掌握数学基础，在授课中注重讲解与练习相结合，强调使用教具和学具，确保每一节课都有良好的准备。
6、通过精心设计的练习课，帮助学生牢固掌握知识，培养技能以发展智力，因此我特别重视练习课的质量与效率。
7、我重视与家庭教育的结合，通过与家长面对面沟通或电话联系的方式，建立密切的联系，关注学生非智力因素的引导，促使他们在学习上取得明显进步。
8、在本学期内，我针对学生的习惯培养进行了重点关注，要求每位学生在完成每一项任务及解答每一道题时都要细心、耐心，培养他们认真对待每一项工作的好习惯。
9、通过开展一些活动、统计数据等，我进行了爱国主义教育，使学生增强了为祖国努力学习的决心与热情。
三、存在的问题
1、部分学生对学习的目的不够明确，学习态度尚需端正，上课时听讲不够专注，家庭作业常常没有完成。
2、有些家长对孩子学习的关注度不足，反馈问题不及时，导致孩子基础薄弱；家庭配合不理想，影响了学习效果。
3、班级间的发展不够均衡，学法指导工作有待加强，整体教学成绩仍有提升空间。
4、个别学生的不良学习习惯仍需进一步引导和改善，例如计算不细致、书写姿势不正确，作业完成情况不佳等。
5、学生在计算能力上存在较大差异，虽然大多数学生对计算感兴趣，但也有部分学生在计算时表现出粗心大意，导致能力发展不均衡。未来的教学中，我会增加实践练习，以提升他们的计算能力。
四、改进措施
针对本学期在教学中出现的问题和不足，今后我将重点做好以下几个方面：
1、继续根据教材内容精心备课，面向全体学生，夯实基础知识，搞好思想教育，提升自身的专业素养。
2、及时辅导学困生，关注他们的优点，鼓励他们进步，同时注重培养学生的各种能力和良好习惯。
3、充分利用数学教材，挖掘其趣味性，以数学知识的魅力吸引和感染学生。
4、加强家访，与家长密切合作，共同关注学生的学习进展。
经过一个学期的努力，我在工作中取得了一定成绩，也发现了不足。我将更加努力，力争把工作做得更好。
小学四年级数学老师述职报告 16篇
时光荏苒，岁月如梭。这一学期转眼即逝。在这段时间里，凭借自身的努力、学生的支持以及领导的关心，我顺利完成了本学期的教学任务。为了给今后的教学积累经验，现对本学期的数学教学工作做一个简要的总结。
一、恪尽职守，尽心尽力
在这一学期，我始终坚守教育初心，严格遵守教师职业道德，把培养学生的能力和素养作为首要任务，愿意全身心投入到教育事业中。热爱自己的工作，认真踏实地完成教学任务。为了适应教育发展的新要求，我不断学习，努力提升自己的专业知识和教学能力，积极向经验丰富的同事请教，以严谨的态度认真备课，努力让每一堂课都达到最佳效果。我关心每个学生的成长，注重思想教育，善于引导，公平对待每一位学生，帮助他们克服学习中的困难。本学期我承担了四年级（1）班的数学教学任务，积极配合学校的各项安排，与同事们团结协作，共同完成学校的工作目标。
二、勤奋学习，提升自我
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是教师不断进步的源泉。为了提升自己的教学水平，我积极参加学校的各种培训和学习活动，努力吸收新知。在教研活动中，我认真记录、撰写自己的教学体会和经验，利用业余时间学习电脑技能，制作多媒体课件，既为自己的教学服务，也帮助同事共同进步。我经常浏览教育网站，查找学习资源，参考优秀教案、课件和教学经验，努力提升自己的教学理念，力求将新的教育思想运用于日常教学中。
三、用爱育人，彼此信任
虽然我不是班主任，但我始终坚持全员育人的理念，教育学生要热爱身边的人和事。在每个教育契机中，我关注学生的行为习惯、思想品德等方面的培养。例如，当学生因小事争吵时，我会及时进行思想引导，让他们学会珍惜友谊，懂得相互关心。我对待“问题学生”和学习成绩不理想的孩子，始终给予关心与支持，而不是排斥与批评。对于学习困难的学生，我常给予鼓励，帮助他们解决问题，增强他们的学习信心。我希望通过自己的努力，建立与学生之间的情感纽带，成为他们信任的朋友。
四、用心教学，以德服人
现代教育理念强调学习是一个主动建构的过程，教师的任务不仅是传授知识，更重要的是引导学生如何学习。在课堂上，我始终注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与，探索知识。我努力在教学中创造互动，让每位学生都有机会发表自己的见解，激励他们的独特思维，增强自信心。这样一来，学生在学习中可以积极主动地参与，从而促进他们的全面发展。
教育心理学家曾指出，教师应重视学生的情感状态，让他们在愉快的氛围中学习。根据新的教学大纲，数学教学的目标是培养学生的探究能力，使他们能够自主解决问题。我在教学中努力贯彻这一理念，让学生在实践中探索数学的奥秘，激发他们的学习热情。
在备课时，我认真钻研教材，努力把握重点和难点，采用多种教学方法来调动学生的积极性。通过生活实例、活动和游戏等多种形式，引导学生感受到数学知识与生活的紧密联系。通过亲身体验与互动讨论，让学生在轻松愉快的环境中学习，理解知识的形成过程。
小学四年级数学老师述职报告 17篇
随着学期的临近结束，本学期我在教学工作中始终保持严谨负责的态度，确保各项工作有条不紊地进行。在这一过程中，我始终坚持以学生为中心，以培养他们的数学思维能力为目标。为使今后的教学工作更上层楼，现将本学期的工作情况总结如下：
一、深入研究教材
每一次新课的开始，我都会提前做好充分的备课。在备课过程中，不仅要考虑到教材内容，还要结合学生的实际情况，设计合理的课堂结构，选择合适的教学方法。详细记录教学步骤和时间安排，确保每节课都能做到有的放矢，我积极制作各种教具，课后及时反思，总结所教学的重点，整理成册。对尚未掌握的知识点，我会进行针对性的巩固和复习，确保大部分学生能够完全理解课堂内容。
二、提升课堂教学技能，保障授课质量
在认真备课的前提下，我努力打造每一节精彩的课堂，力求让每位学生都能轻松愉快地参与到数学学习中。在课堂上，我注重激发学生的学习热情，加强师生互动，鼓励学生积极发言，充分展现他们的主体性。我确保课堂讲解简明扼要，鼓励学生多参与实践活动，兼顾不同层次的学习需求，帮助每位学生在原有基础上有所提升。
三、虚心向同事请教
在教学中遇到问题时，我会及时请教其他年级的教师，乐于听取他们的意见和建议，学习他们的优秀教学方法。我还积极参加其他老师的课堂，做到边听边思考，努力吸取他人的长处，改进自己的不足之处。
四、认真批改作业
作业布置时，我注重精简和针对性，力求每次作业都能最大限度地帮助学生巩固所学知识。我定期收集和筛选相关资料，研究不同类型的题目。及时批改作业，指出错误，对出现问题的学生进行个别指导。每次作业批改后，我会认真分析学生的表现，分类总结共性问题，随时调整和改善教学策略，有针对性地提升教学效果。
五、关注课后辅导，实施分层教学
课后，我为不同学习层次的学生提供针对性的辅导，以满足他们的需求。特别是对学习困难的学生，我不仅帮助他们掌握知识，更关注他们的心理辅导，促使他们认识学习的重要性，激发他们的学习兴趣。通过各种方式提升他们的求知欲，让他们自觉参与到学习中，这样，后进生的转化逐渐由被动变为主动，学习逐步成为他们自我意识的一部分，并在此基础上教会他们有效的学习方法。
六、重视学风建设
在我所教的班级中，四年级2班的学生基础较好，课堂表现积极，绝大多数能认真听讲并按时完成作业。而四年级3班中，部分学生在学习上存在问题，不敢主动向老师请教，甚至因担心成绩而抄袭他人作业，影响了自己的学习成效。我在班级中大力倡导积极向上的学习氛围，努力营造竞争意识，但仍然发现学生的知识体系尚不完善，这些问题需要在今后的教学中持续改进。
小学四年级数学老师述职报告 18篇
在这个学期，我承担了四年级的数学教学任务。在整个教学过程中，我始终遵循学校的教育方针和教学计划，从各个方面严格要求自己的教学工作，确保教学的计划性、组织性和逻辑性。我根据学生的实际情况，采取有效方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并引导他们全程参与学习。
一、以课堂教学为中心：
1、备课。
学期伊始，我认真研读《数学课程标准》、教材及相关教辅资料，确保对学期教学内容有全面的了解。在教学过程中，我重点进行单元备课，充分掌握每个知识点在单元和整册教材中的重要性及作用。我深入思考学生的学习方式以及可能遇到的困难，并提前准备解决方案。备课时，我注重体现教师的引导作用与学生的自主学习，同时也重视课后习题的设计，以巩固所学知识。
2、课堂教学。
(1) 创设情境，激发思维。我在课堂上创造各种情境，让学生动手动脑、积极探究。对于教学重点和难点，采用学生的探究结果进行鼓励他们进行比较、交流和讨论，从而掌握知识并提升能力。随后组织不同难度的练习，帮助学生巩固所学，拓展思维能力。我引导学生总结所学内容，帮助他们在学习过程中形成自己的理解和方法。这种方式极大地激发了学生对数学课的兴趣，提高了他们的参与度，为他们打下扎实的数学基础。
(2) 及时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，我安排了新知识的复习策略，确保当天或次日对新知识进行复习，之后逐步延长复习间隔。这种方法尤其适合低年级学生，能有效防止他们对新知识的遗忘，同时增强他们复习的意识。
(3) 构建知识网络。我会对每个小节进行整理复习，形成知识串联，并对每个单元进行系统复习，帮助学生形成知识链条。在整个学期中，学生经历了教材知识从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，既形成了知识网络，又掌握了一些实用方法，为将来的学习迁移和创新提供了可能。
3、作业批改。
针对不同练习中的错误，我进行个性化的面对面批评，并对共性问题进行集体订正。在批改作业时，我不直接指出错误，而是让学生自主寻找错误，提高他们的分析能力。经过订正，学生的表现明显改善，提高了学习数学的信心，培养了独立学习的好习惯，从而进一步激发了他们的学习兴趣。通过对错误原因的分析，我不断改进自己的教学方法，提高教学的针对性。
4、重视对学习困难学生的辅导。
对于后进生，我要求分层次教学，降低难度和放缓进度，以助其按自身节奏学习。我更关注他们的学习过程，逐步增强他们的学习兴趣和自信，通过“扬长避短”的态度鼓励学生发言，活跃课堂气氛，激发他们的思考。
二、推广素质教育：
坚持正确教育理念，树立与素质教育契合的教学观念，转变传统的“知识为本”思维，建立“以学生发展为中心”的新态度，结合学生的探究和创新活动展开心灵的教学。例如，通过规律发现、拼图游戏、模拟商店等实践活动，极大地提高了学生的兴趣，促进了他们的操作能力、独立思考和自我表达，让学生具备了良好的学习态度，积极参与学习。
三、积极参与教育研究活动：
1、转变教育理念，明确教育服务于学生未来发展，通过阅读相关教育资料，探讨培养学生创新能力和实践能力的方法。
2、积极参与学校的研究项目，了解其特点，以便在课堂教学中灵活运用教学方法。
3、在课余时间参加其他班级的听课活动，并进行公开课的分享与讨论，与同行交流探讨如何在新课程标准下培养学生的主体性，创造开放的学习情境，逐步提升学生的创新能力与实践能力，明确教学方向，促进课堂教学效果。