20xx年小学教学工作计划将以提升学生综合素质和探索高效课堂教学模式为核心，依托教育局的工作要点，建立有效的教学管理体系。计划通过“教育管理百校交流活动”等方式，完善教学管理常规，促进教师专业发展，探索适合学生的教学模式。强调实施校本课程、组织多样化的实践活动，以全面提高学生素质。具体措施包括建立教学管理机制、深入开展教学研究、加强教师培训、管理课程设置及衔接工作等。计划还涵盖各类学科竞赛、教师培训、教育科研资源库的建设等，以持续提升教学质量，确保学校在区域内名列前茅，实现优质课比例达到80%。计划旨在通过规范管理和创新教学，提升教育质量和学生的学习效果。
小学教学工作计划 1篇
一、指导思想：
在20xx年，学校的教学工作将以xx市教育局20xx年工作要点和xx市基础教育处工作计划为指导，依据学校“优化教师专业发展路径”的规划，围绕“提升学生综合素质，探索高效课堂教学模式”的主题，致力于构建常态化、有效的教学管理体系，推进“提升课堂教学质量”这一重点工作，深入研究各学科的热点问题与教学模式，全面提高教育质量。
二、主要工作：
1、借助“教育管理百校交流活动”，完善学校新的教学管理常规，形成高效的教学管理机制。
2、以学科专项研究和优质课教学为平台，寻找适合学生发展的教学模式。
3、以“提升课堂教学质量”为主线，总结和交流各项教学研究成果，加强校际间的交流与展示。
4、通过教师职业培训、“每人一技”技能提升活动和名师培养计划，促进教师的专业发展。
5、加强校本课程的实施和研究，支持学生个性和特长的培养。
6、组织多样化的学生实践活动，全面提升学生的综合素质。
三、具体措施：
(一)完善学校新的教学管理常规，建立高效的教学管理机制。
在教学管理方面，学习贯彻xx市教学管理新规范，修订和完善学校的教学管理常规，确保常态化和标准化，与教育局的管理要求相符，适应各项督导的需求。
1.深入学习新修订的《xx市普通中小学教学管理规范》。通过多种形式学习该规范以及《市教育局直属学校目标管理责任书评估指标体系》的具体要求，进一步细化教师的备课、授课、教研、研修、批改和评估等教学行为，并将其纳入教师的考核体系以及教学确保教学管理的质量。
2.积极参与“教育管理百校交流活动”。借助此活动，完善各环节的教学管理，真实找问题、查不足，解决问题、改进工作，重点落实日常教学。通过每周的教学总结分析会、每日的听课反馈，以及备课、授课和学生质量评估会议，落实过程管理，提高管理质量，并在百校交流活动中接受上级和其他学校的指导，促进教学管理的质的提高。
(二)深入开展教学研究，探索适合学生发展的教学、学习和研究方式。
以“探索适合学生发展的教学方式”为研究主题，通过学科专项教学研究，构建有效的备课、教研和课堂教学模式，从而提升课堂教学效率，促进教师专业化的成长。
小学教学工作计划 2篇
目标：
1、成立新一轮科研组织，研究《整合教育实践，提升教师专业发展效率的探索》《以“创新教育”为核心，强化学校素质教育实效性的分析》。
2、开展《以“学生为主体，教师为引导”的高效课堂教学模式研究》项目。
3、设置学校网站“教育科研”栏目，持续收集教育教学反思与研究成果。
4、健全的常规管理制度与质量评价机制。
5、制定教师个人专业发展计划，完善教师培训方案及制度，构建教师评价考核体系，促进教师专业素养显著提升。
6、学校整体教学质量在区域内名列前茅，优质课比例达到80%，无C级课出现。
7、保证流生率在95%以内，圆满完成招生任务。
重点工作：
1、落实日常管理。
2、完善教学科研制度。
3、积极开展课堂教学改革。
4、有效管理和开发课程。
5、有序安排各类学科竞赛活动。
6、顺利进行幼小衔接、中小衔接以及招生工作。
7、迎接3月19日的视导以及学期末的学校绩效考核工作。
8、开展教师培训，邀请专业人士进行专项辅导。
9、建立完善的教育科研资源库。
10、开展读书活动。
11、管理学生学籍。
12、进行课题研究管理。
具体工作：
一、日常工作（详见教学常规文档）
（一）备课常规规范。
（二）课堂教学常规实施。
（三）作业布置与批改的标准化。
（四）课外辅导常规管理。
a）学科辅导标准。
b）社团活动辅导标准。
（五）质量监控常规。
定期进行单元测验监控。
考试常规管理。
（六）学生评价常规。
（七）教学研究常规。
（八）听课与评课常规。
（九）外出学习常规。
（十）资料收集常规。
（十一）电教平台使用常规。
二、课堂教学
推进课堂教学改革，从第二周开始进行课堂听课，持续深入高效课堂教学研究，继续邀请专家对高效课堂进行指导，确保本学期继续进行同课异构活动，提升课堂教学效果。
1、制定“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。
2、开展听课记录工作（见附表）。
3、记录多媒体使用情况（见附表）。
三、教科研管理
1、教科研机构架构（另纸详列）。
2、科组长职责明确（另纸详列）。
3、行政人员分配安排。
语文：丽仪、捷、妙。
数学：区校、香姑、国。
英语：简、区校。
体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。
4、巡堂登记表（另表详列）。
四、课程管理
1、课程设置
根据教育局要求设置课程，每天开设6节课，包括校本课程如狮艺、武术、书法、班会等（详细见附表）。
2、复习课程安排
最后三周进行复习课程，体育课不变，其他考查科目由科任教师协调，课程表及时提交行政室。
3、代课管理
1）级长负责每一级的代课安排登记。
2）学校统一排课不再算作代课。
3）请假老师需自行调课，无法调课时由级长安排代课。
4）请假老师需提交请假条给级长登记。
4、早读、午读、托管安排。
1）早读课由语文、数学、英语老师调配，可按212的比例安排。
2）静校托管安排时间分别为1、4天进行阅读，其他时间语数英各一天进行作业辅导。
3）1、2年级也可按语数的比例进行早读、静校安排。
4）下午托管按照语数英211比例进行安排。
5）下午第一节课进行十分钟数学训练。
6）中午12:10开始进行10分钟的静心练字训练。
五、竞赛工作
1、校内竞赛设置
综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）。
语文科竞赛：低年段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）。
中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）。
高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）。
数学科竞赛：4月10日进行计算竞赛，5月8日进行数量关系竞赛。
英语科竞赛：4月26日中段单词竞赛，6月28日期末英语单词竞赛，5月22日英语口语竞赛。
2、校外竞赛安排（详细依据镇通知）
1）听评课竞赛。
2）征文竞赛。
六、衔接工作
1、幼小衔接
1）根据计划做好有效衔接，力争学期初派老师到幼儿园对家长进行指导，宣传幼小衔接工作的相关内容，并提出家长的配合要求，提高幼儿学习的责任感与效率。
2）开学初安排大班小朋友参观校园，帮助他们对学校环境的认识，激发入学的兴趣。
2、中小衔接
1）实施控流方案，确保毕业生的流动管理。
2）组织毕业班开展团队竞赛活动，激励学生迎接考试（5月、6月）。
3）设计迎考复习教案，提前制作复习学案，尝试分层设计，促进学习效果。
4）举行毕业班的家长会（3月、6月）。
5）监督教学过程，制定毕业班教学计划，辅导临界生和培养尖子生，落实段考和模拟考的安排：三月底、四月底各一次，6月和7月再进行两次模拟考。
3、招生工作
1）新生招生：严格按照教育局的要求进行，定20xx年招生160人，具体时间和地点另定。
2）插班生：由推荐人进行介绍，由行政室组织招生人员进行审核，确认后进行学籍录入。
七、迎检工作
1、视导（3月19日），本次视导主要任务为听课与评课，总体开放72节课，确保每位老师至少进行一节新授课，争取达到A级课，90分以上，使用电教平台的课需尽量使用。
2、学校期末绩效考核内容（具体工作待定）。
八、教师培训
1、校本培训，邀请专家进行专项培训。
2、外出培训登记（见表格）。
九、资源库工作
1、收集教案、课件。
2、收集论文资料。
3、课题相关资料收集。
4、录像资料保存。
5、图片资料整理。
6、活动记录资料保存。
十、读书活动（具体内容待定）。
十一、学籍管理
十二、课题管理
1、课题立项与结题管理。
2、课题过程管理。
本学期将积极推进各级课题研究，区级小课题申报与镇级小课题结题，相关单位需及时准备资料并上报，镇级小课题预计在5月底完成。
每周工作要点：
开学工作：核实上学人数，发放教科书和练习册。
1、第一周：评选寒假作业；制定学校教学计划和各项常规制度，召开教师会议学习规章制度，明确各项计划。
2、第二周：建立教学资源库，收集本学期的电子文档教案，以科组为单位进行收集，行政分工听课和巡堂检查。
3、第三周：进行视导课试教，完善托管课程安排。
4、第四周：准备3月19日视导。
5、第五周：迎接视导工作。
6、第6周：检查作业（包括单元检测、质量分析），检查教案，邀请专业人士指导听评课。
7、第7周：检查读书活动，审查各班图书角建设，统计假期学生课外阅读情况。
8、第8周：布置中段竞赛，准备数学计算竞赛。
9、第9周：组织课外阅读竞赛。
10、第10周：进行英语单词竞赛。
11、第11周：总结中段竞赛与读书活动心得交流，举办成果展。
12、第12周：为数学数量关系竞赛做准备，准备镇级小课题结题材料。
13、第13周：为语文拼音生词竞赛和招生工作做准备。
14、第14周：开展英语口语交际竞赛。
15、第15周：检查作业及教案，完成镇级小课题结题工作。
16、第16周：为年终工作做好术科考查准备。
17、第17周：进行语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。
18、第18周：进行模拟考试，迎接年终工作。
19、第19周：复习与考试，进行英语单词竞赛。
20、第20周：复习与考试工作。
21、第21周：复习与考试工作。