本学期，我被任命为中专班班主任，班级共有65名学生，来自本市及周边乡镇。班级学生中有部分学习态度消极，自律性不足，尤其是学业基础较弱的学生。为此，我制定了以“态度决定未来，习惯成就成功”为目标的工作计划，重点培养学生良好的学习和生活习惯，通过日常管理规范、班干部建设和家校合作来提升班级管理效果。具体措施包括加强校规教育、优化班干部队伍、完善考核制度、开展丰富多彩的班级活动以及重视心理健康教育。关注学生的个别差异，通过个别辅导与家长沟通，帮助学业基础薄弱的学生适应新环境，促进他们的成长与进步。
本学期，我被任命为中专班的班主任。在经过军训和开学一周的观察与了解后，我对班级的情况有了一定的认识，现将班级的学生特点和本学期的工作计划汇报如下：
一、学生情况分析：
我们班是学校中等职业教育的某一专业班级，现有65名学生，男生31人，女生34人，学生们来自于本市及周边乡镇，居住在城市的有22人。在这些学生中，中考成绩在360分以上的有30人，其余学生成绩在360分以下。值得注意的是，有一名学生之前在某职业学校学习了一个学期，后来转入我们班。我班学生的家庭经济条件普遍一般，虽没有极其困难的情况，但有部分学生在家庭教育方面存在不足，导致他们在学习上缺乏主动性和自律性。部分学生的学习态度也较为消极，容易分心，缺乏勤奋学习的意识。
我班有些学生在初中阶段表现不佳，是老师希望“甩掉”的学生。这些学生的学习习惯较差，缺乏时间观念与行为规范，常常坐不住。为此，我决定结合学校的要求，组织学生学习“学生日常管理规范”，强调寝室管理与纪律教育，以帮助他们建立良好的生活和学习习惯。
在学习方面，多数学生在课堂上表现积极，敢于提问和讨论，但也有部分学生对学习的投入程度不足。本学期我们必须重点培养学生的良好学习态度，使他们能够主动克服学习中的困难，特别是要帮助学业基础薄弱的学生逐步提高。
二、班级管理的初步设想：
高中三年，学生的成长与成就高度依赖于高一阶段的习惯养成。本学期，我将班级目标定为“态度决定未来，习惯成就成功。”强调从生活中的小事入手，如要求每位学生每天保持桌面整洁，课间不打闹，学习时专注等。我要在三个月内全力以赴，确保每位学生养成良好的学习与生活习惯，为未来的学业成功打下基础。
我意识到学生在高一期间最重要的任务是学习，我会鼓励学生制定自己的学习计划，并督促他们及时解决学习中的问题。特别强调每天都必须预习及复习，确保掌握课堂上讲授的基础知识。打好语文、数学和英语的基础至关重要，这对未来的升学有直接影响。
为了更加全面地了解学生的学习和生活动态，我会选定一名学生负责记录班级的综合情况，配合学校的月考核制度，使每个学生都能意识到自己的努力与进步。
建立一个高效的班干部团队是班级管理的重要环节。经过一段时间的观察与交流，我已组建了班委会，并开始规范他们的工作。我将重点培养班干部的管理能力，严格要求他们，以便更好地协助班主任工作。
本学期还有一个重要任务，就是帮助学业基础较弱的学生尽快适应新的学习环境。我会通过个别谈话，增强他们的自信心，并鼓励他们在学习上积极进取。特别注重与他们家长的沟通，争取形成家校合力，共同促进孩子的成长。
面对中专生的心理特点，年龄处于青少年时期，心理健康教育同样重要。我计划针对班级里的几个特殊学生，开展针对性的心理疏导，帮助他们解决潜在的问题。
三、具体工作措施：
1、加强新生的校规校纪教育，特别注意卫生与纪律要求。
（1）开学初期，组织学生学习学校的规章制度，帮助他们尽快适应新环境。
（2）利用班会等形式进行德育教育，增强学生的集体意识与责任感。
（3）制定班级的考核制度，明确每位同学的责任，确保班级事务的有序开展。
（4）对表现不佳的学生进行个别辅导，提升他们的自制能力。
（5）及时检查并纠正班级中的不良现象，确保班级环境整洁有序。
2、优化班干部队伍建设，推动班级管理进一步发展。
（1）本学期重点培养班干部，经过观察定期进行考核，使干部队伍不断壮大。
（2）班长负责日常工作，定期考核班干部，增强他们的责任感与威信。
（3）建立汇报制度，促进班干部与班主任之间的沟通，提高工作效率。
3、完善学生考核制度与班级日志，为班主任工作提供便利。
（1）由团支书记录班级考核情况，及时反馈给班主任和全班学生。
（2）通过考核信息，及时调整班级管理策略，关注每位学生的成长。
4、积极参与校园文化建设，增强学生的集体归属感。
（1）组织班会与文艺活动，增强班级的凝聚力与向心力。
（2）定期开展丰富多彩的班级活动，提升学生的参与感。
5、家长工作的重要性：
（1）定期家访，与家长沟通学生的表现。
（2）召开家长会，引导家长积极参与班级活动。
（3）借助家长的力量，拓展教育资源。
6、加强心理健康教育：
（1）建立心理档案，有针对性地进行辅导。
（2）深入了解学生心理状态，及时提供支持。
7、班主任的自我要求：
（1）为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
（2）不断学习，提升自身的教育理论素养。
（3）关注自身专业知识的积累，完善教育工作能力。