小学学校教学工作计划强调以学生为中心，注重全面发展和实践能力的培养。计划包括学情分析、教学目标、教学措施等方面，旨在提升学生的学习兴趣和创新能力。教师需关注每位学生的个体需求，实施因材施教，加强课堂教学改革，通过丰富的课外活动促进学生的全面素质发展。教师队伍建设和常规管理也被视为提升教学质量的重要因素，鼓励教师参与教研活动，推动教学策略的有效转变，确保教育教学质量不断提升。
小学学校教学工作计划 1篇
一、指导思想
教育是传承与发扬文化的重要途径。在小学的教学工作中，必须以学生为中心，以全面发展为目标，通过丰富多样的教学活动，来激发学生的学习兴趣与创造力。教学内容应紧密结合学生的生活实际，注重培养他们的实践能力与创新精神，让每位学生都能在学习中体会到成就感和乐趣。学校教学工作强调因材施教，努力让每位学生都能在各自的特点与潜力中得到成长与提升。
二、学情分析
本学期我负责指导小学一至六年级的教学工作。从整体来看，学生在学习的积极性和参与度方面表现良好。大部分学生在课堂上都能主动发言和参与讨论，具备一定的基础知识和能力。然而，也有少数学生由于基础较弱，导致在知识的掌握上显得吃力。在今后的教学中，我们需要更加关注这些学生的个体需求，提供更具针对性的辅导，并在日常教学中不断调整策略，以确保每位学生都能够获得进步。
三、教学目标
（一）知识与能力
1.基础知识掌握
（1）学生应对所学知识有基本的了解，能够在老师的指导下进行简单的应用和练习。
（2）提高学生的语言表达能力，使他们能够用清晰的语言描述自己的想法。
（3）通过项目和实践活动，增强学生的动手能力和团队合作意识。
（4）培养学生进行自我反思的能力，让他们能意识到自己的优缺点并不断改进。
2.学习兴趣提升
（1）引导学生探索学习的乐趣，使他们在学习中找到成就感。
（2）鼓励学生参与课外活动，扩展他们的视野，增加学习的广度与深度。
（3）通过多样化的教学方法激发学生的好奇心，帮助他们主动探求和探索知识。
（二）道德与情感
1.价值观培育
（1）通过教学活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
（2）加强学生的社会责任感，让他们懂得关注他人、关心社会。
（3）引导学生学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。
2.情感体验
（1）创造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。
（2）鼓励学生在学习中遇到困难时不气馁，培养他们的坚韧品质。
（3）通过集体活动增强学生的团队意识与集体荣誉感。
小学学校教学工作计划 2篇
一、指导思想
根据上级教育部门的会议精神，结合学校实际情况，深化教学管理，以学习研讨、检查指导为重要手段，规范学校管理，落实教学常规，推动教研活动常态化。通过教研活动为切入点，以课堂教学为主线，营造立体化的教研氛围，全面提升我校基础教育课程改革的深度，促进素质教育的全面发展。
二、成立机构
教学工作领导小组
教学管理工作组
三、主要工作及措施
（一）完善学籍管理，健全学生档案
认真做好开学前的报名工作，以及新生入学教育和学籍管理，按照上级要求，规范进行信息收集、填写和录入。新生和转学学生的资料由教务处统筹安排，确保借读、休学、复学等手续的规范办理。为进一步控制流失生，做好辍学预防工作，确保责任落实。
（二）严格教学常规，提升管理质量
1、落实教师日常教学行为。教学是学校工作的核心，常规管理是确保教学高效运行的基础。我们将从“备、教、批、辅、测、评”各环节入手，制定科学合理的绩效考核方案，强化教师教学规范。
学校将成立教学常规督导小组，成员包括校领导、教务处负责人员及值周老师，定期进行日常检查，检查结果与教师绩效工资直接挂钩。及时整理并汇报检查情况。
日常抽查将根据教学目标和工作计划灵活安排，检查内容包括教师的授课情况、作业管理及规章制度的执行情况。每月将进行集中检查，主要评估教师的教学进度及效果、作业管理和学生参与情况，采用听课和访谈等多种方式进行。
2、关注学生学习习惯。倡导主动学习、探索性学习和实践动手的教学方式。教师需深入了解学生的学习情况，帮助他们掌握课前预习、课堂学习及课后复习的方法。
（三）加强课堂教学改革
课堂改革是提高教学质量的关键。
1、注重教师培训，持续开展课程教材的学习和研讨。利用网络资源，组织教师参加各类培训，包括新教师岗前培训和持续教育等。
2、推动课题研究，已立项的市级课题需按计划高标准、高质量实施，积累相关资料，争取新立项目，让课题研究为教师成长提供引领。
（四）搭建教研平台
1、村校联片教研
为促进镇内各小学共同发展，鼓励村校自行组织联片教研，逐步形成特色教研模式。
2、年级组教研
继续开展年级组教研，将教师分为不同年级组进行集体备课，共同探讨教学内容与方法。
3、微讲座与课堂研讨
定期举行短小精悍的讲座与课堂研讨，鼓励教师分享课堂体会和反思，促进教学交流。
（五）强化教学及课堂管理与评估
1、严格执行课程计划，确保开课、开足课时，不得随意调动课程安排。定期抽查，确保各门课程的实施效果。
2、从备课、授课、作业到辅导和教研，逐步建立科学化的常规管理体系，确保教学有序进行。定期自查与评比，确保教师履行岗位职责。
（1）教师需按要求撰写工作计划并及时提交审阅，确保内容完整、目标明确。
（2）教师需提前一周备课，并按教务处安排做好相关准备，每月撰写教学案例。
（3）上课时应使用优化的教学材料，遵守课堂纪律，注重多样化的教学工具应用，关注学生的学习体验。
（4）作业布置需根据教学目标，及时准确批改，建立良好的反馈机制。
（5）教师每学期至少听课15节，听课后需进行详细记录与反馈，参与各类教研活动。
3、严格考试管理，强化日常评价，实行综合性评估。关注考试结果对学校办学水平和教师绩效的影响，定期进行教学调研与指导。
小学学校教学工作计划 3篇
一、指导思想
在本学期，我校将依据《东石镇教委办20xx年春季教务工作计划》的核心任务，积极开展各项教学活动。我们秉承“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业成长，一切为了学校的和谐进步”的办学理念，深入学习新课程标准，确立符合新课程要求的素质教育观念，以学生的成长为根本出发点，坚定不移地推进教学和学习方式的改革。强化教师的科研意识，努力打造优质的教学案例。加强教学常规管理，努力营造良好的校风、教风和学风，认真总结有效的教学研究经验，全力以赴建设和谐校园，创建学校特色，进一步提升教育教学质量。
二、目标与任务
1. 严格执行课程计划，做到课程全面、课时足够。加强艺术、科学、品德和体育等学科的教学研究，提高各学科的教学质量，注重特色和内涵的提升，全面推进素质教育。
2. 加强常规管理，规范每位教师的备课、课堂教学和作业批改，向常规工作要质量。做好质量检测工作，对学校开设的所有课程进行形式多样的考评。
3. 加强教师队伍建设，完善教师业务档案管理，强化校本教研，不断深化校本教研工作。内练素质，外塑形象，打造一支师德高尚、业务能力强的教师团队。
4. 提高教师课堂教学质量，利用远程教育资源的优势，积极探索课堂教学与远教资源、教研工作的有机结合，形成新的教学模式。
5. 强化养成教育，创建良好的校风、班风、教风和学风，培养学生的良好学习习惯。
6. 注重特色发展和内涵提升，积极组织丰富的第二课堂活动，落实现有兴趣小组的辅导制度，提高竞赛的层次和参与人数，认真做好优秀生与差生的辅导工作，实施素质教育，落实减负措施，促进学生全面发展。
7. 努力提高课堂教学效率，构建高效课堂，积极引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。确保各年级学生合格率达到90%以上，优秀率达到50%以上，差生比例控制在2%以内，力争本学期统考教学质量再上新台阶。
三、主要工作及措施
（一）加强学习，更新观念，深入理解新课程
1. 着力提升学习认识。充分发挥教研组和骨干教师的核心作用，组织全体教师进行深入的课程精神学习与交流，激发学习热情，营造学习氛围。更新观念，深入理解课程理念，将其真正融入到日常的教学工作中。
2. 以课堂教学为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，开展多样化的教研活动，组织“骨干教师示范课”，帮助青年教师快速成长，增强师资的后备力量。
（二）聚焦课堂，扎实常规管理，提升教学质量
教育教学质量是学校的生命线，是每位教师工作效果的重要体现，直接影响学校的社会声誉。提高教育教学质量将是我校的重点工作。
1. 严格按照课程计划执行，确保课程全面和课时充足，杜绝随意调课、停课等现象，全力提升教学质量。鼓励课堂作业尽量在课堂上完成，确保学生的休息时间。
2. 深化备课改革，备课时应重视实效性，教师要深入研究教材，熟悉内容，突出重点，攻克难点，精心设计练习和板书，以达到最佳的课堂效果。教导处将加强备课管理，定期抽查。
3. 要求教师写好教后感，及时总结教学得失，撰写高质量的教学心得或论文。
4. 加强教学管理、教研工作，向管理要质量。学校领导需深入课堂听课，积极指导教师教学，特别是新教师的成长。
5. 设计有针对性和层次性的作业，确保作业量适中，课堂作业应当堂完成。对作业格式和书写进行严格要求，批改要及时且规范，美观，并附带激励语。所有错题均需订正后再批改，并进行系统检查。
6. 加强日常教学常规的监督管理，严格执行教学常规管理制度，有效检查教案、作业和单元测试，规范教学行为，向管理要质量。
7. 重视备课工作，要求科任教师认真领会课程精神，深入钻研教材，备课时注重实效性，设计具有针对性的问题，培养学生自主学习的习惯。
8. 在课堂教学中，鼓励教师进行教学改革，提升课堂时间的利用效率，尤其要关注新教师的成长，避免因课堂上问题导致学生成绩两极分化。
9. 抓好作业批改和检测。作业要做到全收全改，批改要细致入微，统一要求格式；对单元测练卷进行分析，并查缺补漏，确保每位科任教师重视学生作业、试卷的书写。
10. 加强质量管理，实现“减负高质”，引导学生积极学习，提高教学质量。特别注意学习困难的学生，落实助教措施，关注并关心学生，让他们感受到教师的责任。
11. 认真做好优秀生和差生的辅导工作，持续开展相关竞赛，要求相关科任教师制定详细的辅导计划，教导处进行监督。
12. 重视毕业班的管理，严格把控班级的学习氛围，确保学习要求落实，从而提升毕业班的教学质量，发挥示范作用，带动全校良好学习风气的形成。
小学学校教学工作计划 4篇
一、目标
本学期，我们将认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的相关精神，全面落实党的教育方针，遵循规范办学标准，持续推进素质教育的发展。我们将始终坚持以人为本，最大限度地调动教职员工的积极性和创造性，以促进学校的各项工作不断攀升新高度。
二、理念
以学生的发展需求为中心，以实现学生的终身幸福为出发点，充分相信并尊重每一位学生，全面依靠他们参与到教育活动当中。
三、具体举措
（一）规范教学管理
1、完善并落实教学管理机制。要求每位教师认真学习《小学教学工作制度》，严格执行相关规范。同时进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课和教研等常规教学管理，确保每门课程都能正常开展，并规范学籍、继续教育及第二课堂的管理。
2、每个学科组需提升教研和集体备课的质量，强化示范课的开展，确保每次活动和每位教师都有实质性的收获。
3、根据学科特点深入研究课堂教学中如何提升每位学生的学习质量，扎实开展评估与研究工作，确保以评促学的目标落实，坚决杜绝对学生不负责的行为。
4、加强质量监控。定期开展各学科质量调研，并及时反馈、客观评价，对学习气氛浓厚、学习习惯良好、进步明显的班级及教师给予表扬，同时及时纠正教学过程中存在的问题，保证跟踪落实。
5、建立语文、数学和英语学科的资源库。
（二）全面提升学生素质
1、从关注后进生入手
任课教师应秉持“不放弃、不抛弃”的态度，优先关注后进生在学习态度、课堂表现、作业完成、同学间合作交流以及参与课外活动等方面，并对他们进行跟踪辅导，确保每个学生不掉队。
2、提升40分钟课堂质量
坚决杜绝“放羊式”教学，教师在备课时除了个人准备，还需参与集体备课，根据学生特点和教材内容设定明确的教学目标，精心设计每个教学环节，聚焦学生思维的发展，让每位学生有效参与自主合作学习，认真展示自己的思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维和良好学习习惯，特别关注学业较好的学生，让每个学生都有所收获，实现低负担高质量的目标。
3、积极开展第二课堂活动
充分发掘师资潜力，积极组织丰富多彩的第二课堂活动，全面提升学生的综合素质。
4、举办学生素质比赛
（三）增强学习，提升教科研意识
本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，开展校本教研培训活动，营造良好的科研学习氛围，丰富教师的科研理论知识。
1、精读专业书籍，扎实开展阅读活动。
充分利用教学杂志和书籍，增强自学能力，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。
（1）组织师生共读活动。
（2）开展师生读书卡展示评比。
（3）推动教研组内的读书分享活动。
2、精心组织“读书分享”活动，让专业引领更具实际和智慧。
本学期，我们将利用每周教研活动的前20分钟进行“读书分享”，鼓励每位教师将本周学习到的教育教学理论、技巧与专业成长进行集中交流，确保人人参与，共同学习，逐步形成教师交流、展示自我的舞台。活动内容除了结合个人的专业成长，还应多参考教研组和教师的小课题研究。
（四）通过活动促进发展，丰富校本培训内涵
积极为年轻教师的成长创造条件，搭建发展平台，努力建设一支师德优秀、教学精湛、文化底蕴深厚、发展迅速的教师队伍。
1、完善教研日活动。本学期，将进一步明确教研活动的主题、时间和责任人，原则上语文和数学每两周举行一次，其他学科每月举行一次;期初各教研组需制定教研日活动计划，重点开展集体备课、新教材研读、课堂教学方法研究及学生学科素养培养等活动。
2、开展各类教师评比活动：论文评比、课题评比、教育故事和教学随笔等，通过竞赛提升教师的专业成长。
（五）以队伍促实效，提高教科研水平
加强教研组长队伍建设，具体措施如下：
1、建立良好的教研组长培养机制，为教研组长的成长提供宽广的空间和良好的氛围，保障他们在片区集体备课中能够上公开课和展示课，提供每学期外出学习的机会，最大程度发挥教研组长在教学与改革中的重要作用。
2、保障教研组长拥有充分的思想自由和发言权，主持本学期“读书分享”活动以及教研活动，促进教师之间的思想碰撞。
3、通过学习代训的方式提升教研组长队伍的素质，学校定期召开教研组长会议，分享前一阶段的工作情况，并对教研组长的各种综合素质进行培训，如博客制作、课件制作等一系列培训，以了解最新的教学科研动态，同时根据活动情况调整工作思路。
（六）开展多样活动，营造书香校园与活力校园
1、开展阅读评比活动，营造书香校园
启动阅读评比活动，由教务处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。学期初教务处将发布阅读评比要求，教研组制定各年级的阅读书目，各班积极参与，11月份进行全校性的阅读评比活动，并在期末进行表彰。
与阅读评比活动相配合，开展师生共读、朗读比赛、班级小书架评比和读书故事评比等多种读书活动。
2、开展写字比赛活动，逐步提升学生写字水平。
本学期将开展写字展示活动，提高全体学生的写字能力。
具体措施：
①班级组织中午写字短课训练，增强训练力度。
②营造校园墨香氛围，开展优秀书法和小书法家展评活动，各班每月开展一次写字展示评比，并在教室外墙布置展示。
③举办学校写字比赛，各班推荐10名学生参加比赛，分高、中、低段开展。
3、组织各类学科竞赛和过关活动
精心组织各项竞赛活动，提升学生的综合素质，尤其是对体艺学科的基本达标素养进行检测。
附：本学期拟举办的活动
1.语文单项竞赛：硬笔字、命题作文
2.英语单项竞赛：书写、单词
3.数学单项竞赛：口算
4.课堂教学比赛
5.举行“优秀教学法评选活动”，并推荐参与区、市优秀教学法及教学模式的评选。
小学学校教学工作计划 5篇
一、指导思想
小学教育教学工作将紧紧围绕省、市、县20xx年教育教学工作要求，以全面提升教育教学质量，促进学校的全面、健康发展为目标。我们将深入推进课程改革，优化教学方法，改进教学手段，提高课堂教学效率，以更新教育理念为动力，努力提高素质教育的水平，激发创新活力，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究力、实践能力和综合素质，进一步提升学校的办学品质。以“创建文明校园，办诚信学校”为目标，以提升教师思想道德素养和学生思想道德水平为抓手，不断改善办学条件，深入推进素质教育，切实减轻学生负担，落实诚信、文明礼仪教育，营造良好的学习环境，继续开展“平安校园”创建活动，努力打造特色项目，推动学校的持续健康发展。
二、工作目标
确立服务理念，构建良师形象，办让家长满意的学校；
实施校本科研，创造特色品牌，树立社会美誉的学校；
加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱的学校；
提升教师素养，提高教学质量，建设内涵丰富的学校。
三、主要工作
（一）不断优化教育环境，开创学校德育工作的新局面。
1、坚定将德育工作放在首位。要有效整合各类德育资源，自觉把德育工作抓在手中，摆在头脑中，关注学生的道德发展。我们将积极推进爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育的有机融合，努力实现德育工作的系统化和常态化。
2、持续强化师德建设。教师是学生的榜样，良好的教师素质是德育工作的关键。每位教师应不断提升自身的品德修养和教育理念，为学生树立良好榜样，促进学生健康成长。本学期将继续评选师德标兵，并鼓励教师在教育中发挥积极影响。
3、深化德育活动。继续每周举行升旗仪式，系统化推进爱国教育，九月份定为“行为规范养成教育月”，鼓励各班制定计划，提高学生自我管理能力。我们还将开展一系列主题活动，强化学生的道德观念和行为习惯。
4、将德育与课堂教学有机结合。老师们应在课堂教学中渗透德育，使每一堂课都能成为思想品德教育的载体。各学科教师要制定切实可行的德育计划，确保德育教育与学科教学的有机融合。
5、发挥少先队和学生会的作用。通过丰富的活动，增强学生的道德意识和社会责任感，帮助他们在实践中成长。
6、建立家校社三结合的教育体系。加强家庭和社会的参与，使学校德育工作形成合力，为学生的健康成长提供丰富的资源和支持。
7、开展主题教育活动，利用重要节日开展相关教育，加强学生的思想引导和道德培育，培养学生的社会责任感与集体主义精神。
8、加强校园文化建设，营造良好的道德氛围。充分利用校园内的文化空间，推动德育环境的优化，促进学生的全面发展。
（二）强化常规管理，提升教育教学质量。
1、教育质量是学校发展的核心，必须将其视为重中之重，加强质量监控与责任落实，确保每个环节都能满足教学要求。
2、加强常规管理，确保教育教学工作各项制度的执行。从各个环节入手，明确标准，定期开展检查，确保教学活动的高效进行。
3、深化课程改革，注重实际效果。根据学校实际情况，合理安排课程，注重课程的实效性，提升学生的综合素质。
4、提升现代教育技术的应用水平。教师应掌握基本的现代教育技术，积极利用网络资源，提高教学质量。
5、加强校本研修，鼓励教师之间的交流与学习，促进共同成长和专业发展。
6、全面落实课程计划，确保各门课程的开设与运行，合理控制学生的学习负担，保障教育公平。
（三）加强培训力度，提高教师队伍素质
1. 规范教职工的行为，确保教师按时上下课，不得随意调课，维护良好的教学秩序。
2. 加强政治学习，提升教师的思想政治素质，为教育教学提供保障。
（四）后勤管理
1、加强学校公物、水电的管理，杜绝浪费，确保设备正常运行。
2、增强服务意识，后勤人员要认真履行职责，保障校园的安全与顺畅运转。
（五）重视安全工作，牢记安全教育
1. 教师要与学生建立良好的关系，开展心理辅导，定期进行安全教育，确保学生的身心健康。
2. 学校各项活动需制定安全预案，明确责任，确保活动的顺利进行和学生的安全。
3. 在体育课及户外活动中，教师应全程关注学生的安全状况，不得强迫学生参与活动。
4. 进行交通安全教育，确保学生遵守交通规则，维护自身安全。
（六）关注每位学生，特别是留守儿童的关爱工作
1、班主任要详细了解学生情况，特别是留守儿童的背景，做好记录。
2、组织教师对留守儿童进行课后辅导，开展丰富多彩的活动，帮助他们提升学业水平和心理健康。
3、建立留守儿童的心理健康档案，定期进行关怀和辅导，促进他们的全面发展。
4、探索留守儿童工作的创新方法，建立健全相关管理制度，为他们创造良好的成长环境。
小学学校教学工作计划 6篇
一、指导思想：
在县研训中心和校领导的指导下，学校的教学工作将围绕促进课程改革的整体推进展开，以教研组的特色建设为主要抓手，切实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，以全面提升学校的教育教学质量。
二、工作目标：
1、加强教学常规，提升教学质量管理的有效性；
2、通过“四课”活动为平台，开展有特色的教研活动，推动教师专业化水平的提升；
3、确保学年统考成绩保持在优秀水平。
三、主要工作要点
1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，以提高教学质量为目标。
2、强化每月教学常规检查工作，加强常规管理，依据《旧县小学教学常规管理制度》进行落实。
3、加强对小学科目的教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理工作。
4、开放图书室，加强教材的循环使用管理。
5、深化远程教育工作，按照上级要求落实相关工作任务。
6、加强教学研讨活动以及校本教研，推动校本培训的深入开展。
附：资料收集目录：
（1）校本培训计划及相关记录。
（2）学区联片教研活动记录（每学期4次）。
（3）教研活动资料，包括教师电教运用的反思（每位教师每学期一篇）、教师的个人计算机文件夹，所有教学计划中都应包含电教媒体的使用情况。
（4）空中英语的使用记录（需专门登记，每月4节）。
（5）校本培训过程记录及过程资料，包括案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试材料等。
7、深入学习课程标准，严格进行考试工作。
8、做好学生学籍的建设，规范学籍管理。
小学学校教学工作计划 7篇
根据教育局的相关讲话精神，李秀华校长召集教导处全体师资共同研讨20xx-20xx学年度的教学工作，拟定了相关的教学工作计划草稿，待区教育局审阅后，将征求教师及家长的意见，最终予以确认。
一、工作思路：
以创设成功教育为指导，以课程改革为抓手，以提升教学质量为核心，深入推进校本教研，以科学的管理制度为保障，以促进教师专业成长为支撑，创新教研模式，突出工作重点，构建我校独具特色的教研体系，以进一步提升我校教育教学质量。
二、工作目标：
精细化管理常规，科学、规范、高效地提升教学质量，实现新的质的飞跃。全面推动教师与学生的成功成长，进一步提高我校的教学规范化与高效化水平，形成具有本校特色的“成功激励课堂教学模式”。通过培训、学习、竞赛等特色教研活动，树立典型、抓好示范、加强交流，积极培养一批在市、区有影响力的优秀教师、班主任、学科及更多的优秀学生，以最大化激发其示范带动作用。积极做好已立项科研课题的研究工作，形成中期报告。加强对综合素质教师的培训，增进对音乐、体育、美术、计算机、英语等学科的质量监控。
三、主要措施：
1．加强教学常规，开展有效教学
落实教学常规，是高效教学的保障。作为调度员，及时安排临时的课务调动与代课工作，确保学校的教育教学工作正常有序推进。下学期学籍全国联网，力争做到资料详尽、手续齐全、管理规范。加强对流动生的控制与学籍管理，严格执行转学、休学、复学等相关手续，建立完善的电子学籍档案。加强过程性资料的积累、共享和交流，创新地开展各项工作，不断提升管理水平。继续进行集体备课，教师需在教材上进行二次备课。开学第二周，教导处检查教师备课情况，期中考试后开展第二次备课检查，落实整改情况，努力提升教学质量。对各年级及教师情况进行调研，针对薄弱班级和部分教师加强个别交流与指导，及时解决问题。
2．强化教学管理，提升教学质量
教学工作是学校的核心任务，教学质量是学校生存发展的生命线。本年度将重点关注教学质量，做好每个年级的教学管理，特别是针对5、6年级的教学工作及1年级的启蒙教育。开学初召开期末教学质量分析会，充分评估当前教学情况，统一思想，明确目标要求，确保为教学一线提供有效支持，特别是为六年级的后勤保障。期中考试后再召开质量分析会，形成全校上下齐心协力，努力提升教学质量的良好氛围。针对薄弱班级和学科开展跟踪调研，研究改进措施。本年，为了大幅度提升教学质量，培养创造优秀学生，并提升学困生，将开展多样化的学科竞赛（如现场作文、书法、朗读、计算、英语朗读、美术书画等）
3．开展校本教研，打造强势学科
本年度，将开展优秀学科备课组及优秀教研组评比等活动，以创建星级教研（备课）组为目标，加强教研组和备课组的建设。继续开展“育模年教海探航”活动，组织校内教师经验分享及外聘专家讲座等丰富的研修活动，不断完善校本研修，提升教师的研修能力。
在进行每周集体备课、开学后教材分析和期末复习研讨等基本教研活动的基础上，开展至少四次全校性的教研活动。例如，每月定一天为教学开放日，九月进行教师基本功展示月，十月进行成功学生展示月，十一月进行成功课堂展示月，十二月进行教学质量月，提升教师专业实践能力，营造良好的教学研究氛围，拓宽空间，创造机会，使教师积极参与市、区各类教学研讨课、示范课及教学技能比赛，争取佳绩，发掘和培养优秀中青年教师，为教师提供展示与提升的机会。
一是开展有效的校本培训和校本教研，有效研究教学，规范教研活动；
二是深化集体备课与师徒结对活动；
三是创新活动载体，如听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、交流课等多样化教研活动，将教研活动融入课堂；
四是组织多种示范课，骨干教师及新调入教师公开展示，骨干教师与学科带头人上示范课；
五是建设线上教研、交流平台，实现网上互动；六是举行教学开放日活动。
4．继续实施三校联考，强化考试管理
严格的管理是确保教学质量的保障。通过过去的三校联考，教师在考试和阅卷上已形成共识：必须规范、公正、公平。本学年将在此基础上，进一步细化监考、巡考、试卷装订、阅卷、成绩统计等工作，力争在考试工作中建立一套行之有效的制度，这是提升学校教学质量的重要保障。
5．强化科研工作
借助学校现有的三个区级课题的契机，全面提升教师的科研素养，开展讲座、写反思，组织多样化的科研活动。成立科研小组，提升科研团队意识，形成合力，让全体教师了解学校的科研工作情况，采用自愿与协调结合的方法，鼓励全体教师参与课题实践与研究。
6．重视学情研究，了解学生情况
学校在期中、期末会对学生开展学情调查，并对结果进行分类整理，及时反馈并进行研究，调整教育教学手段，改进教学方法，尤其注重学困生的调查，从生活、学习、心理等多方面进行研究，准确发现问题并采取措施。针对六年级，通过家长会、教师座谈会及班主任工作交流，提升补差工作，建立各类学困生档案，采取分层要求。
7．抓好课堂育模，创建成功特色
围绕我校特色“成功教育”开展研讨活动，教师论文、案例评选及班队活动，形成教师的“三集”，即“成功理论集”、“成功文化集”、“成功实践集”。继续学习优秀的课堂模式，并组织教师进行研讨，结合自身特点提炼归纳课堂模式。开展教师赛课活动，注重课前模式说明、课中讨论模式及课后分享模式。推动“书香校园”活动，要求教师阅读一本教育书籍或名著，并撰写摘记进行交流与评比。
8．积极开发校本课程，加强课程管理
根据上级的要求和课程设置，确保开足开好课程。制定校本课程的开发计划及课程建设意见，根据我校实际情况确定校本课程的开发主体，加强校本课程的研究力度。
小学学校教学工作计划 8篇
一、指导思想
本校将以提高教学质量为核心，贯彻“以生为本”的教学理念，强化教师能力与学生素质的双向提升。依据教育部门的相关政策，注重教学内容的合理组织和教学方法的创新，引导教师在教研中不断成长，为学生的全面发展提供有力支持。
二、工作目标
1、严格按照《义务教育课程标准》的要求开展各科课程，确保课程开设齐全，课时充足，教学质量稳步提升。
2、积极推动校本教研，组织教师进行专题教研活动，解决实际的教学难题，提升课堂教学效率。
3、教学、教研设想
（1）关注每个年级和学科的学习辅导，充分利用资源提升课堂教学效果。
（2）定期开展教研活动，落实听课制度，促进教师之间的经验交流。
（3）鼓励教师参与校内科组的各类活动，增强团队合作意识。
三、主要工作和措施
1、学校将把落实《义务教育教学规范》和《XX县教学质量管理办法》作为首要任务。积极开展教育宣传活动，增进教师和学生对相关政策的理解，结合教师绩效考核，完善相关考评机制，强化教师职业道德观念，提升教学常规工作的自觉性，形成“教学质量高为荣，低为耻”的共识。
2、通过校本培训，使教师深入学习最新《课程标准》，更新教育理念，改进教学方式，适应新课程的要求。采用多种方式提升教师专业素养，鼓励外出学习和引进外部专家进行指导。
3、持续开展校本教研，提高教师业务水平。本学期着重加强课堂基本技能的训练，围绕朗读、书写和备课等方面，推动校本教研、培训和管理的相互促进，以解决在新课程实施中存在的教学问题。
（1）数学科组要聚焦学生的计算能力提升。
（2）语文科组要扎实进行字词句基础知识的教学。
（3）英语科组要加强对日常用语的记忆和交流能力的培养，鼓励教师在每周的教研活动中不断总结和改进。
4、课堂教学是提升教学质量的关键。教师需转变教学方式，营造良好的课堂氛围，提高学生学习兴趣，并根据学生特点因材施教。倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应反思课堂实践，力求减轻学生负担的同时提升教学效能，培养学生的创新与持续学习能力。中心小学定于3月份开展同课异构的教研活动。
5、组织集体备课，促进教师间的交流与合作，确保备课过程的详细记录，明确时间、内容和参与人员。
6、强化常规教学管理，提升教育教学质量。
（1）教师要经常反思自己的教学实践，不断分析德育、课堂教学、作业批改等工作。
（2）深入分析教材，确保备课的全面性，明确教学目标，设计有效的教学方案。
（3）组织全校范围的公开课活动，确保每位教师每学年至少进行一次公开课，并建立公开课资料档案。
（4）围绕提高教学效率进行理念更新，努力提升课堂教学质量。
（5）落实“培优扶差”工作，确保优生与合格率提升。
（6）加强常规管理，定期检查备课和作业批改，并开展推门听课活动，了解教学执行情况。
（7）结合诚信教育，严格考风考纪，以良好的学风和教风相互促进。
（8）规范字书写，定期组织书写比赛，提高师生的书写水平。
7、与东城三小及大湾中心小学建立良好联系，学习其教学教研经验，吸取先进理念和方法。
8、结合县级抽测工作，学校将安排期中和期末的质量检测，确保试题、组织和评卷的统一，保证检测的公正性和有效性。
9、推广普通话及规范字书写，确保普通话成为校园主流交流语言，定期举办普通话比赛，提升师生的普通话水平。
四、教学教研工作主要日历表
时间
内容
9月
1、开展专题培训活动。
2、进行上学期质量分析。
3、制定教学教研计划。
10月
1、检查教师各类教学计划，调研教学常规。
2、指导青年教师参与县级讲课比赛。
3、参加高效教学模式研讨会。
11月
1、组织期中考试及试卷分析。
2、参加基础知识大赛。
12月
1、进行教学工作常规检查。
2、制订期末复习计划。
1月
1、做好期末考试相关工作。
2、收集各类总结材料。
说明：以上活动如有变动，另行通知。
小学学校教学工作计划 9篇
一、指导思想
依据小学学期工作计划的指导，落实教育发展观，以学校开放式办学为方向，围绕教学质量，注重高效课堂的建设，采用集体备课为主要手段，逐步实践“先学后教，当堂训练”的现代教育理念。充分发挥寄宿制的优势，积极开展“清理、清晰、清楚、清明”的四清活动，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
在小学教育教学工作目标中明确提出“提升学校的教学质量”，根据这一目标，我们的具体目标是：通过校本培训和教研活动，使每位教师在新的教育理念的引导下，转变学习方式，构建开放性、多元化的课堂形式。我校以“高效课堂教学探索”为主题，教师、备课组和教学研究组将围绕此主题开展一系列活动，确保取得实效并总结经验。创造自主发展的学习环境，引导学生“学会学习”，注重激发学生的学习积极性，使学生掌握科学、高效的学习方法，充分展现学子的主体性，促进潜能开发与个性化成长。
三、学期教学工作要点
（一）常规工作
1．年级组长应在9月15日前完成工作计划的宣讲，教研组、备课组、教师个人的改进计划及工作手册需于9月22日上交至教科研室。（年级组、学科组计划书写时应包括现状分析、重点工作及具体措施等）。
2．备课要求：上课前务必做好充足准备，不得有无准备之课。
3．上课时要贯彻“先学后教，当堂训练”的教学理念：凡是学生能够独立完成的，教师应减少讲授；学生能表达的，教师不必过多插话；学生能操作的，教师应让其自主进行；学生能探索的，教师应鼓励其自己去发现；学生能够自学的，教师应放手让其独立学习。鼓励开展互相听课、评课、研究课等活动。
4．作业批改要严格，把握重点问题，做到当面批改和反馈。
5．辅导工作要求及时到位，分层实施，覆盖全体学生，并且要有始有终，有效控制学习的差异化。
6．检测作为督促学生学习和提高学科质量的重要手段，初一年级教研室将在九月开展个别学科的质量监测，初二年级将参加期中和期末两次大考，初三年级将进行月考。（校长曾强调：“学什么，考什么。”务必做好成绩登记、试卷分析和查漏补缺工作。）
（二）重点工作
1．完善集体备课制度，执行年级组长下的备课组制度。
（1）各备课组需严格遵守《小学集体备课制度》，主讲教师应强化责任意识，认真准备，把握课堂的第一关。
（2）集体备课要注重个人思考和团队智慧的结合，在此基础上进行进一步的讨论和调整，确保资源共享。
（3）备课中要加强对月考的研究，针对教学目标，备课组成员应各自出具试卷，经过讨论后形成有效的考试内容，调整题目难度以贴近学生基础，并对考试结果进行反馈与分析，及时调整教学策略。
2．推广“洋思经验”，为后进生找到出路。
（1）贯彻“先学后教、当堂训练、当堂检测”的理念，通过“兵教兵”活动帮助后进生提升。
（2）执行“从后向前抓起，不放弃任何学生”的原则，以及“节节清、日日清、月月清”的教学策略。
（3）要注重“因材施教”，在作业和考试评价中针对不同学生采取不同策略，重视学生进步。
3．教学处将加强课堂教学检查，除了听课外，每位教师每学期需接受6-8次的抽查，实施量化管理。
4．初三年级须进行月考，并召开校级干部参与的质量分析会，学科成绩进行排名，教师间互相对比，确保教学效果。
5．增强课堂教学的科学性和艺术性，杜绝无序和低效课堂现象。
（1）每位教师必须有效管理课堂，建立良好的课堂秩序，问题必须有计划地得到解决。
（2）明确课堂秩序的责任由任课教师和班主任共同承担，若出现问题，两者应共同处理。
（3）初三年级的晚自习第一节可进行讲课，其他年级须保持安静。
（4）教导处将落实课堂教学检查工作。
6．帮助学生完善“四本”教材，强化分层辅导与面对面的个别辅导。
7．从现在开始，提升中考质量。
（1）明确目标要求，重视育人的综合质量，确保教学效能的体现。
（2）关注初三年级的各项主要指标，确保升学人数的质量，抓好优秀生及弱科生。
（3）实施“学生目标管理制度”，对每位学生设定清晰目标，确保有效措施的实施。
8．将语言文字规范化要求纳入学校的培养目标，确保教学活动中渗透，提高学生的语言应用能力。
（三）特色工作
1．组织各类科学、艺术、体育等兴趣小组，挖掘学生内在潜能，丰富其课外生活。
2．开展学校的综合实践活动课程，确保落实。
四、多种形式不断加强教师培训
（一）以开放式办学为引领，深化教育教学改革，打破封闭式管理，推动学校教育持续健康发展。今年，我们将在县教委的支持下，加强与其他学校的交流与学习，做到相互促进。
（二）教师应意识到终身学习的重要性，利用每个学期读一本教育书籍、上一节研究课、写一篇论文等，充分利用教师培训时间，确保出实效。
（三）每位教师要制定个人的专业发展计划，并逐步落实。
（四）鼓励教师记录教学反思，定期进行自我检查。
五、各部门应为教学工作提供服务，提高服务意识和能力，确保教育教学的有效推进。
教学工作具体安排
9月份
1．做好学期前的准备工作，9月1日起正式上课。
2．教务处应检查教学岗位职责的落实情况，要求中层干部听推门课，了解课堂常规及教学落实情况。
3．检查各年级学籍，确保学生注册工作顺利完成（9月10日前）。
4．制定并上报学期教学工作计划，宣传本学期教学思路。（9月15日前）
5．各年级组订立工作计划，确定教学进度，召开工作计划会议（9月20日前）。
6．自9月22日起安排教师前往相关学校听课和参加教研活动。教研组长与备课组长要保持良好沟通。
7．教师个人改进计划及《教师手册》的填写，需于9月28日前上交。
8．各教研组需完成近几年教学考点和知识系统表的分析上报教研员（9月28日前）。
9．修订教学相关规章制度和职责，完成实验设备及物品的清点和登记（9月28日前）。
10．初一年级进行入学检测。
10月份
1．规范进行月考，年级组和备课组要进行质量分析，提出改善意见（10月15日前）。
2．规章制度和岗位职责需以试行方式上墙（10月15日前）。
3．召开初三年级的质量分析研讨会，公布中考奖励和教师考评方案（10月16日至17日）。
4．10月18日起请教科研中心的专家进校指导教学，迎接课改实验活动的视导。
5．进行“四清活动”检查及教师期中工作检查（10月28日前）。
6．落实教学指标分配工作，细化到备课组和班级，制定相应辅导计划（10月28日前）。
7．试卷命制需在备课组讨论后上报教研员审核，以年级为主负责期中考试的组织工作，并按月考成绩安排考场（10月31日前）。
11月份
1．期中检测，对年级、备课组和学生成绩进行质量分析（11月10日前）。
2．分别召开年级组长和教研组长的工作汇报会（11月10日前）。
3．召开期中工作总结会议（11月10日前）。
4．邀请市县专家对中考进行指导（11月10日起）。
5．召开不同年级学生座谈会，反馈教师教学工作的意见（11月17日前）。
6．召开学生家长会，反馈学生的学习情况（11月19日上午）。
7．校级评优课的报名与评比启动（11月20日起）。
12月份
1. 检查各层次学生的辅导工作，进行“学生满意度”调查（12月15日前）。
2．准备期末考试的各项工作。
1月份
1. 组织期末考试，进行质量分析和总结。
2. 上报各类材料（总结、试卷分析、成绩等），检查教师的教案、案例、论文及其他教学材料。
3. 对教师进行学期考核并调整新学期的工作。
4. 完成档案材料的归档工作。
小学学校教学工作计划 10篇
一、指导思想
在《小学数学课程标准》指导下，紧紧围绕教育改革的时代需求，以教育科研为出发点，以课程创新为契机，深入开展科研课题研究，不断促进教学质量的提升。通过积极的教学研究与学习，培养学生自主、合作和探究的学习方式，使每位学生都能在数学学习中获得有价值的知识，满足不同层次的学习需求，推动他们在数学领域的多样化发展。
二、工作目标
1、更新教师的教育理念，树立科学、现代的教育价值观，以前瞻的教学思想为指导，提升日常教学的有效性。
2、逐步提高教学质量，采用多维度的评价体系，确保素质教育真正落实到课堂实践中。
3、强化教师的职业道德建设，促进教师的自我反省和持续成长。
三、具体工作措施
1、开学之初，组织教师学习学校的教学工作计划以及教研组的工作安排，同时深入学习国家教育部颁布的新课程标准与新教材，确保教师们能够精心备课，制定出详实的教学计划。
2、根据学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中和期末各一次），主要内容包括教学计划、教学总结、备课情况、作业批改、课堂教学、学生辅导、考核、听课和评课等。各项要求如下：
（1）备课要求教师认真准备每一节课，积极改进教学方法，进行创新学习的探索，确保课堂教学的多维目标有效落实，并在每堂课后撰写教学反思。
（2）教师每周至少听取一节课，并记录详细且完整，附上评议和建议。
（3）作业布置方面，每次授课后要及时布置作业，统一格式，保持排版整齐，书写规范，作业封面需按要求填写。教师需及时、认真地批改作业，确保批语清晰、评分准确，必要时还要添加详细的批注。
（4）充分重视辅导工作，关注学生的个体差异，通过有针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识，培养技能，发展特长，课外辅导应重点抓好有潜力的学生，同时兼顾中间层次的提升，以实现全面提高的目标。
（5）按学校的要求，妥善组织单元考核及期中、期末、特长生的竞赛考试，确保单元考试结果及时统计，如三率一分需及时上报教导处，努力查漏补缺，确保达标。
3、注重毕业班的辅导，发现和培养优秀学生，为即将到来的水平检测考试做好准备。
4、认真开展一至五年级的课程改革实验，组织教师学习教育教学理论，积极进行课堂研究并记录教育随笔、教学案例分析、总结、试卷分析等，不断积累教学经验。
5、实施师徒结对帮带工作，促进年轻教师快速成长。
6、大力推动信息技术与数学教学相结合，充分利用多媒体技术，优化教学方法和手段，提升课堂教学效果。
7、关注教师的专业发展，鼓励通过网络教研的形式，促进教师开展教学专题研究。支持教师参与新课程的实践与反思，积极写博客，分享教学中获得的经验和思考，与同事共同成长。
小学学校教学工作计划 11篇
一、指导思想
教育是一个国家和民族的未来。对小学生进行全面素质教育，培养他们的创新能力和实践动手能力，是我们教学工作的根本任务。我校将依据《小学教学工作指导原则》，以培养学生的科学素养与人文素养并重为目标，通过多样化的教学活动，提升学生的综合素质，致力于为每位学生的个性发展创造良好的环境，以促进他们的全面成长。
二、目标与任务
1、加强对学生的学科知识教学，提高他们的学习兴趣和能力。
2、创建丰富多彩的课外活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
三、具体措施
1、校领导要高度重视教学工作，成立工作小组，制定详细的年度教学计划，确保各项任务的顺利推进。
2、强化教学评估，定期组织教学研讨活动，促进教师之间的经验交流与分享，提高课堂教学质量。
3、明确课堂教学目标，落实“以学生为中心”的教学理念，鼓励学生积极参与课堂讨论与实践活动。
4、组织教师进行教学方法的培训和学习，提升其专业能力，定期进行教学观摩活动，促进教师的成长与发展。
5、结合各类节庆活动，如六一儿童节、植树节等，丰富校园文化生活，增强学生的环保意识和社会责任感。
四、主要工作安排：
二月份：
1、成立教学工作小组，制订年度工作计划。
2、组织教师学习新课程标准及教学目标。
3、召开全体教师会议，进行教学活动的宣传和动员。
4、启动“每月一书”活动，鼓励学生阅读书籍，开阔视野。
三月份：
1、筹备课外活动的实施方案。
2、开展“数学思维大赛”，激发学生对数学的兴趣。
3、结合3月12日植树节，召开“绿色校园”主题活动，组织全校师生参与校园绿化。
4、结合3月22日世界水日，进行节水宣传教育，并开展节水知识征文比赛。
四月份：
1、完善校园文化墙，展示学生的优秀作品。
2、开展三年级学生的社会实践活动，走出校园，增强社会适应能力。
3、结合4月7日世界卫生日，实施卫生知识宣传活动，提高学生的卫生意识。
4、举办“地球日”主题活动，倡导环保从我做起。
五月份：
1、结合5月31日世界无烟日，开展校园禁烟宣传活动。
2、举行中高年级学生的环保征文比赛，鼓励学生关注环境问题。
3、在课堂中融入环保知识的教学，落实环保教育于每个科目。
六月份：
1、举办“我与书籍同行”中队主题活动，鼓励学生分享读书感受。
2、结合6月5日世界环境日，进行环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
3、评选“环保小卫士”及“绿色班级”，树立榜样，鼓励全校参与环保活动。
七月份：
1、开展暑期“走进社区”活动，组织学生参与社区服务。
2、做好学期整理整理各类教学资料，进行成果汇报与分享。
在本学期的教学工作中，我校将以课堂教学为中心，努力推进新课程改革，积极探索适合学生发展的教学方法，提高教学质量，确保每位学生都能在知识的海洋中自由遨游，健康成长。
工作措施：
1、重视新课程的学习与实施，积极转变教学理念，通过教研活动、学习研讨等方式，提升教师的专业素养。
2、加强教学与科研的结合，确保每次集体备课都有实效，每周进行教学案例的分享和评议，促进教师共同成长。
3、鼓励教师利用自修和反思的方式提升自身素质，每位教师每周需提交一篇教研论文，推动教学相长。
4、定期开展教学检查，督促教师落实教学目标，保证教学计划顺利实施。
5、积极举办各种学科竞赛活动，丰富学生的学习体验，激发他们的学习兴趣，提高综合素质。
活动安排：
2月：完成教学工作计划，进行首次备课检查。
3月：启动校内各类活动，加强师生的互动与合作。
4月：常规教学检查，组织各类学科竞赛活动。
5月：进行期中教学质量分析与反馈。
6月：评估教学成果，收集优秀反思及研究案例，进行总结。
7月：结束学期学习，撰写工作展望下学期目标。
小学学校教学工作计划 12篇
一、指导思想
根据xx市教育局的教学要求和xx乡中心小学的教育教学指导意见，结合学校的实际情况，以教务绩效考核为引导，以课堂教学为主阵地，通过校本培训作为支撑，强化教学管理的精细化，倡导温暖与善意的教育，滋养师生的心灵，培养教师具备专业精神与专业能力，帮助学生实现乐学与会学的目标，全面提升教育教学质量。特制定本学期教学工作计划。
二、工作目标
1、 努力实现中心小学设定的教学质量目标。
2、 建立多元化评价机制，确保艺术类课程（音乐、体育、美术等）、地方课程（安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等）和校本课程（经典诵读、礼仪知识、规范字书写、普通话推广、红色歌曲演唱等）能够有效落地。
3、 培养学生掌握“六会”技能，即：会预习、会提问、会复习、会观察、会合作、会查找资料。
4、 提升教师的“三有”素养，即：教学有特色，研究有交流有资料。
三、工作安排
9月份
1、核实普及九年义务教育及学生学籍档案，新生信息及时登记上传。
2、迎接开学初检查（包括学科计划、教学改革研究文件及资料）。
3、学习新课程标准及教学职责与方案（如“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案和常规教学职责）。
4、了解二至五年级各科后20%学生的情况，督促科任教师制定辅导计划。
10月份
1、深入解读雅善教学的“六个三”理念。
2、召开学科带头人座谈会，分享经验。
3、开展课堂教学比拼活动。
4、邀请家长参与听评课，启动“课堂开放日”项目。
5、完成学生身体素质健康标准测试。
11月份
1、组织期中测试及各年级质量分析。
2、制定期末质量目标及奖惩方案。
3、举行“微型家长会”，增强班级文化氛围。
12月份
1、开展“评教评学评习惯”活动，促进教育反馈。
2、结束音、体、美课程的考核工作。
3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。
4、以年级为单位举办一次书写比赛活动。
元月份
1、班主任为学生素质报告单撰写评语。
2、提醒各科教师提交资料（复习计划、教学总结、教辅用书、学习笔记等）。
3、各科任教师撰写期末质量测试分析报告（包括考试结果分析、后进生分析、教学经验及不足等）。
说明：
1、如以上安排与上级检查存在冲突，需适当调整。
2、日常巡堂、每周调阅、每月检查结果及时反馈，同时在教师会议上对典型案例进行专题讨论。
小学学校教学工作计划 13篇
本学期，我校的教学工作计划将继续以提升教师专业素养和教学质量为核心，推动教学常规管理的优化，细化过程管理，强化教学质量监控，从而提高教学工作的针对性与有效性。我们将围绕“关注学生发展”、“落实有效课堂教学”这两大主线，致力于整合教学资源，更新教育观念，改进教学行为，以培养学生的创新能力和实践技能为重点，深入推进课堂教学改革，全面提升教育质量。
一、促进教师学习，树立教师新形象。
我们将组织教师学习国家有关教育的法律法规，树立依法执教、依法从教的理念。教师需认真贯彻国家教育方针，做到教书与育人并重，树立热爱学生、敬业奉献、关心大局的意识。我们将以提升责任感和职业精神为基础，努力提高教师的师德修养和业务水平。
学校还将鼓励教师进行业务学习，提升自身的专业能力，以应对现代教育发展的需求。每周四下午的业务学习将成为教师们的固定活动，学习内容要有明确的主题和计划，确保讨论和记录到位，教研室将定期检查活动的实施情况。
除了集体学习外，教师还需养成自主学习的习惯，努力做到多读书、读好书。学习过程中要明确方向，带着问题去学习，并结合自身的教学实践和研究课题。本学期，将开展“五个一”活动，要求每位教师：阅读一本教育理论专著；订阅一本教育杂志；在教研组内开展一堂公开课；学习一遍教学大纲和考纲；发表一篇教学论文或指导学生发表获奖作品。教师需建立每日阅读记录，每月至少完成一篇读书笔记或教学反思，字数不少于5000字，学校将定期检查并组织评比。
二、细化教学管理，提升教学质量。
以教育教学为中心，重点关注教育质量，学校领导班子将主要精力放在教学工作上，定期与教师研讨教材和教学方法，深入课堂实践，及时了解教学情况，常态化开展听课活动。
在教学环节上，特别要重视备课、上课和作业批改三个方面，严谨管理课前、课中、课后，确保教学过程的高效和高质量。
1、备课。每位教师需认真备课，教案应体现课改理念，努力锤炼教学基本功。备课时应使用学校的专用备课纸，设计好导入、教学过程、板书及课堂练习，并及时进行课后反思。备课内容需涵盖“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源和备思想教育，每位教师的备课时间至少应达到所授课时的1/2。每周一次的教研备课活动也必不可少。
2、上课。教师需明确学生学习基础相对薄弱的现实，创造良好的课堂学习环境。要认真落实课堂教学标准，做到课堂有序，教书育人，并积极引导学生，提高学习兴趣。教师要对课堂负责，确保教学组织的严谨和课堂秩序的稳定，抵制随意讲课的现象；要积极指导学生的学习方法，激发学习积极性，同时关注师生之间的良好互动关系；要培养学生的思维能力和实践能力，指导他们进行自主学习和合作学习，从而提高教学效率，提升教育质量。教师需提前3分钟到课，不迟到、不早退，不压堂，杜绝无故缺课，确保教育秩序的正常运转。课堂上严禁接听手机。
课堂教学要关注“四个五”：
“五个尽量”：尽量让学生自己观察、思考、表述、动手、得出结论。
“五个要”：每节课必须有教案、有方法；有资源、有密度；有生活联系，有应用；有关注差异，及时反馈；有情感交流，认真批改作业，使教学质量不断提高。
教学过程中要做到“五有”：有的、有法、有趣、有序和有效。
同时要坚决抵制“五没有”的现象：没有学生迟到、早退、旷课；没有学生上课睡觉；没有学生玩手机游戏；没有学生看闲书；没有学生不完成作业。
小学学校教学工作计划 14篇
一、教材分析
本教材涵盖的主要内容包括100以内的加法和减法的笔算、乘法表的学习、长度单位的认识（厘米与米）、初步了解角的概念、从不同视角观察物体和对称现象、简单的数据整理方法，以及以一当二的条形统计图，数学广角以及数学实践活动等。
在计算教学方面，重点是掌握100以内的加法、减法的笔算和乘法表。这些是后续学习更复杂计算的基础。尤其是乘法表，为学习多位数乘法打下坚实基础，因为多位数的乘法运算总是需要将其分解为一位数与一位数之间的乘法运算。乘法表与20以内的加法、减法一样，构成小学数学的重要基础知识，是学生必须掌握的基本技能之一，目标是达到准确、迅速的计算能力。100以内的加法、减法笔算和乘法表在日常生活中非常常用，因此教材将解决实际问题的教学与计算教学紧密结合，帮助学生理解数学知识与实际生活之间的联系，同时提升他们运用数学解决问题的能力。
在量的测量方面，教材引入了厘米和米的相关知识，旨在通过多样的自主探索活动，让学生理解统一长度单位的重要性，建立1厘米和1米的长度观念，并初步学会用尺子量取物体的长度。
在空间与图形方面，教材设置了初步认识线段与角、从不同位置观察物体和简单对称现象的教学内容，学生通过观察和操作，初步理解线段、角和直角的概念，同时对轴对称和镜面对称现象有基本认识，能够辨认由不同角度观察到的简单物体形状，从而形成初步的空间观念。
关于统计知识，教材安排了简单的数据收集与整理方法，以及以一当二的条形统计图。此部分促使学生在解决问题的过程中，体验统计方法的使用。
而“数学广角”部分是全新的教学内容，介绍了简单的组合思维与逻辑推理，培养学生初步的观察、分析和推理能力。帮助他们形成有条理、全面的思考问题的意识。
教材还结合学生的数学知识与生活经验，设计了若干数学实践活动，通过小组合作和现实问题背景的探究活动，使学生运用所学知识解决问题，感受到探索的乐趣和数学的实际应用，培养他们的数学意识与实践能力。
二、教学重点、难点：
100以内的加法、减法笔算和乘法表的学习。
三、教学目标
1、掌握100以内笔算加法、减法的计算方法，能够正确地进行计算，同时初步学习100以内笔算加法、减法的估算方法，体验估算的多样性。
2、了解乘法的基本概念和乘法算式中各部分的名称，熟记乘法口诀，能够熟练进行一位数乘法的口算。
3、初步认识长度单位厘米和米，形成1米、1厘米的长度观念，理解1米=100厘米的关系；学会用刻度尺测量物体长度（限于整厘米），并初步具备物体长度的估算意识。
4、初步认识线段，能测量整厘米线段的长度；了解角与直角的基本概念，认识角的各部分名称，能够用三角尺判断一个角是否为直角；学习如何画线段、角及直角。
5、能够辨别在不同视角下观察到的简单物体形状；初步了解轴对称现象，并能够在方格纸上绘制简单图形的轴对称图；对镜面对称现象有基本认识。
6、初步理解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述及分析的过程，能够使用简单的方法进行数据收集和整理。初步认识条形统计图（1格代表2个单位）和统计表，能够根据统计图表中的数据提出并回答简单问题。
小学学校教学工作计划 15篇
一、指导思想
以教育现代化为核心，依据各级教育主管部门的指导意见，以提供优质教育和营造和谐校园为宗旨，以促进学生全面发展为出发点，以提升教学质量为目标，注重培养学生的实践能力，强化质量意识，推动学校教育水平的全面提高。在教师队伍建设、教育质量提升等方面取得新突破，集思广益，开启学校工作的新篇章。
二、工作目标：
1、强化教学管理，实现管理效能提升。
2、加速课程改革进程，提高课堂教学效率。
3、加强校本教研活动，实现教研成果提升。
4、关注学生参与活动，增强活动效果。
5、提升教师专业素养，实现教师团队优化。
三、工作措施：
（一）加强教学过程管理，提升教育教学水平
1、更新教学理念，鼓励学生自主学习。充分利用年级组的集体备课，注重在教学设计中给予学生独立思考和自主学习的机会；通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生掌握知识的重点和难点；定期掌握学生的学习进展，以便精准指导学生的自主学习。
2、创新教学管理，规范教学流程。加强教学全过程的检查和监控，落实教学常规制度，建立听课和教学自评制度，推动教师的教学反思和质量分析。
3、强化质量意识，做好教学计划、教学方法改革与质量监测。规范学生作业的布置和批改，确保作业的准确性与及时性，提高作业的有效性。
4、注重毕业年级的管理，有针对性地召开学生和家长会议，分析学情，研究教学策略，突出分类辅导，提升考试成绩。
5、加强教学常规的管理。教导处和年级组要加大对教学常规的检查，确保落实相关制度，积极迎接各级教育部门的检查，提升日常课堂教学质量。
6、提高毕业班教育质量。通过优化班级环境，努力营造积极向上的学习氛围；实施因材施教，确保每位学生都能有所进步；关注课堂教学的每个环节，帮助学生识别和克服学习障碍。
（二）改进课堂教学，推进质量和效率的提升
1、聚焦课堂教学，推进新课程改革，提升教师的教学方法、学生的学习方式。组织课堂观摩、专题研讨和课改活动，推动教学创新。
2、以“教育科研实验学校”建设为契机，充分利用名师工作室的资源，促进课堂教学改革，确保“高效课堂”的各项措施落实到位。
3、加强信息技术的培训，推动信息技术与学科教学的整合，全体教师要熟练掌握信息化教学工具的使用。
（三）加强校本教研，提升教研活动效果
校本教研作为解决实际问题的有效途径，应注重集体备课的研究功能，鼓励教师在备课中进行深入交流。年级组长要积极组织备课活动，并与教师一起探讨教学方法和策略，确保教研活动的有效性。
（四）关注学生活动，增强学校活动的效果
1、注重学校体育、卫生和艺术教育，通过冬季运动会、才艺展演等丰富活动，促进学生个性发展，增强身体素质。学校应定期检查和改善体育教学，确保学生能充分参与体育活动。
2、各班要结合“三自教育”，将生活体验活动融入课堂，确保学校特色建设的有效推进。
（五）加强教师培训，提升师资队伍素质
1、学校将加大对教师的培训力度，实施多样化的培训方式，确保教师从中受益。继续执行教师外出学习的汇报制度，促进学习成果的分享。
2、教师继续教育培训将以上级要求为依据，鼓励教师根据自身需求参与各类培训，学校将承担相应费用。
3、教研组应不断探索提升教师业务能力的途径，确保教研组成为教师成长与提升的重要平台。
（六）做好社会性工作
作为示范性小学，学校需广泛参与各类临时性社会工作，教师和学生应积极协作，确保每一项任务的顺利完成。
教导处学年工作安排：
九月：
1、完成老生注册和新生学籍录入，做好文档归档。
2、清理转出转入学生的学籍信息。
3、召开毕业班工作会议。
4、各科教师制定并上交教学计划。
十月：
1、开展各年级的开放课，学校领导参与听课。
2、召开各年级家长会。
3、进行各学科的中期自查，进行期中测试。
4、检查教案、作业和听课记录情况。
十一月：
1、持续检查教案、作业和听课记录。
2、评估和总结“大课间”活动的开展情况。
3、进行各级教师的履职考核。
4、提交上学年的教师业绩档案。
十二月：
1、迎接教育局的年终工作检查。
2、开展期末复习工作。
一月：
1、进行期末考试，进行质量分析。
2、撰写期末工作总结。
3、开展教师继续教育培训。
三月：
1、新学期报到注册，检查寒假作业。
2、安排转插生，清查学籍信息。
3、预定新学年的教材。
4、上交各科教学计划。
四月：
1、召开各年级家长会。
2、分析研究六年级的工作。
3、开展各年级的开放课，进行期中自测与总结。
五月：
1、检查各科任教师的教案中期情况。
2、促进六年级工作之间的交流。
六月：
1、进行六年级班级的模拟测试及总结。
2、检查教师之间的听课情况。
3、检查各科作业的批改情况。
4、上报毕业班的相关表册。
七月：
1、完成毕业班的多次模拟考试。
2、参加全市的统测工作。
3、上报各类数据并进行质量分析。
4、评选优秀教案，收集各类总结进行存档。
小学学校教学工作计划 16篇
一、指导思想
教育的终极目标是促进学生的全面发展，因而小学的教学工作应以学生的成长为核心。我校的教学工作计划紧紧围绕国家的教育方针政策，积极响应新课程改革的号召，以新课程标准为指导，通过科学有效的教学方法及评估手段，优化教育过程，探索适合学生特点的教学策略，努力提升教学质量，促进学生的主动学习和发展。
二、工作目标
1、以新课程标准为基础，定期组织教师培训，更新教育理念，提高教师的教学能力和理论水平。
2、依托课题研究，推广有效的教学模式，开展多样化的公开课活动，探索适合我校的教学方式。
3、结合新课程改革，开展多元化的教学研究活动，通过听评课、教案分析等形式，发挥学科特点，提升教师的专业素养，努力形成切实可行的教学方法。
三、具体措施
(一)加强理论学习，更新教育理念
1、校内培训：组织教师学习新课程标准，以教研组为单位，系统解读课程标准内容，提炼出有效的教学策略；各教研组定期举办教研讲座，促进教师的思考与反思，增强理论与实践的融合，以指导后续的教学实践。
2、外部培训：积极参加县级、省级的教研活动，鼓励教师学习借鉴先进的教学经验，并将培训内容及时传达给本校教师，确保我校的教学研究与外部的先进经验接轨。
3、个人阅读：鼓励教师在日常教学中进行自我学习，多读教育书籍和研究优秀案例，以此不断提升自身的教学能力和专业水准，为解决教学中的问题提供参考。
(二)深化教学改革，提升课堂效率
1、坚持以学生为本的教育理念，落实以学为先的教学模式，通过实际教学检视和改进教学过程中遇到的问题，逐步形成适合我校的有效教学体系。
2、组织多样的公开课活动，涵盖展示课、达标课、示范课及优质课等，确保所教学模式在常态课程中有效实施，避免仅在公开课上进行改革。
本学期的教研活动将分为三个阶段进行:
第一阶段进行达标课(九月份)，强调以学为先的教学模式；
第二阶段进行示范课(十月份)，明确各学科课堂教学目标和方向；
第三阶段进行优质课(十一月份)，将前两阶段的教研成果汇总，展现最佳教学实践。
每节公开课需提交以下材料：
(1)导学案1份；
(2)说课稿1份；
(3)教学反思1份。
关于听课：
(1)每位教师每学期需听取自己教授科目的课程不少于15节。
(2)每位教师需撰写不少于15篇听课记录。
3、建立完善的课堂评价体系，促进有效教学。在制定评价方案时，遵循新课程标准，结合学生实际，形成长期有效的课堂评价机制，帮助教师和学生共同提升。
(三)发挥骨干教师的引领作用，增强教研氛围，提升整体教研能力
1、骨干教师要积极支持新教师融入教学团队，包括分享我校的教学模式和教研活动，同时提供一对一的教研指导，帮助新教师快速成长。
2、在公开课中，骨干教师应大胆尝试创新的教学理念，结合自身的教学实践向同事展示改革的成果，鼓励大家在教学中尝试新方法。
3、在定期教研活动中，鼓励所有教师积极参与讨论，分享自身对教学改革的见解，并整合教师在教学中遇到的问题，以便及时调整教学计划，提升教学效果。
(四)优化教研管理，提高实效性
1、学期初，各教研组制定教研工作计划；教师需制定所任学科的教学计划并填写教学进度表。
2、定期召开教研组会议，各教研组长汇报工作进展，接受指导，安排具体教研活动。
教研组具体会议安排：
(1)语文组周二；
(2)数学组周三；
(3)综合组周四；
(4)文艺组周五。
3、坚持集体教研。我校鼓励各教研组组织集体备课与教学研讨，积极解决教改过程中遇到的问题，分享成功经验。
4、围绕研究主题，鼓励教师撰写教学案例、反思和论文，结合实践总结经验，提高教研水平：
(1)每学期需撰写教学反思若干篇；
(2)每学年撰写教学案例3篇；
(3)每学年撰写教学论文3篇。
5、深入课堂，关注教学质量。继续关注课堂教学，
(1)开展各学科教学策略的研究，提升教师的备课、授课、评课与反思能力。
(2)强化课堂监督，定期进行课堂检查，制定综合与抽查机制。
(3)进行随堂听课，及时反馈教学情况，帮助教师调整教学策略。
6、特别关注新生和毕业班的教学工作。
(1)、关注新生：组织新生报到，培养其良好的学习习惯，使其迅速适应学校的学习生活。
(2)、关注毕业班：了解六年级学生的心理状态，确保其以积极的态度投入学习，定期进行教学进度检测和分析。
(五)加强盟校交流，积极参与学校间的教研活动，分享成功经验，共同提升教学质量。
(六)重视团队管理，团结各年龄段的教师，制定有效的考核方案，鼓励课改标兵，推动教师教育创新，提升课堂教学效率，促进学生的全面发展。
四、时间安排：
九月份：
1、组织新生报到及入班。
2、课程安排及教学进度规划。
3、开展第一轮听评课活动(达标课)。
4、召开六年级教师会议。
5、检查教师的导学案。
6、语文教研座谈会。
7、整理教学档案。
十月份：
1、参加学校教研培训。
2、开展第二轮听评课活动(示范课)。
3、检查学生作业。
4、进行期中检测及分析。
5、召开数学教研座谈会。
6、学习新课程标准。
十一月份：
1、开展第三轮听评课活动(优质课)。
2、检查导学案。
3、召开综合组教研座谈会。
4、进行教学案例研究。
5、推门听常态课。
6、各教研组召开教研会议。
十二月份：
1、召开文艺组教研座谈会。
2、检查学生作业。
3、随堂听复习课。
4、各教研组交流公开课经验。
5、进行期末复习动员。
一月份：
1、参加教研活动。
2、制定期末复习计划。
3、进行1-6年级期末检测工作。
4、开展阅卷、成绩登记工作。
5、总结教学工作。
6、整理归档教学资料。
小学学校教学工作计划 17篇
一、指导思想
依据《学校三年发展规划》，在20xx年工作基础上，查缺补漏，围绕“规范管理、内涵发展、质量提升”的工作重点，确保教学质量不断提升。
二、工作重点
1. 强化教学常规管理，规范教学行为
2. 加强教师队伍建设，提高教学能力
3. 深入开展教研活动，确保教研成效
4. 积极开发校本课程，形成特色育人
5. 创新开展特色活动，提升学生素质
6. 加强艺体工作效果，丰富学生内涵
三、工作措施
（一）强化教学常规管理，规范教学行为
1. 加强教师教学常规。深入落实《学校教学常规实施细则》的各项要求，从备、教、批、辅、考五个方面严格执行常规管理，确保逐项落到实处。重点在作业批改和分层辅导上下功夫，继续实施分层布置作业，注重动手实践和阅读作业的设置。做好学生的分层辅导，采取相应措施，努力提高学生的及格率和平均分。
2. 规范学生学习常规。针对上学年检查中发现的学生学习常规问题，采取有效措施逐步加以改正，统一规范作业书写格式，提升学生的书写质量，端正学习态度，爱护学习用品等，通过日常抽查和期中、期末检查进行严格规范。
3. 加强毕业班常规管理。做好毕业班学生的日常规管理，强化良好习惯的养成；加强年级组、科任教师的合作，共同参与教学管理，强化集体备课与上课管理，严格组织和分析单测及月测，确保教学常规检查和后的总结、分析及时调控教学。
定期召开毕业班教师会议，认真研究和探讨教学工作，积极采纳合理化建议，做到思想统一、步调一致。继续实施月考制度，针对每次月考成绩进行分析，制定下一步的努力目标。
（二）加强教师队伍建设，提高教学能力
1. 利用各类评比活动，培养各级骨干教师。扎实推进青蓝工程，有计划、有目的地培养不同梯队的教师，通过市县级优质课、能手、学科带头人评选等活动提升各级骨干教师的课堂教学能力和基本功。
2. 继续开展首届校级“教坛新秀”评选活动，启动“教学骨干”评选，形成教师梯队建设。
3. 完善业务成长档案。统一规划成长档案的项目内容，每学期进行期中、期末两次检查，纳入教师业务检查范围，计入教师个人专业发展考核积分。
（三）扎实开展教研活动，确保教研成效
1. 深化半天无课日的教研活动，在上学年集体备课和教研组活动基础上，针对教学中的重难点开展重点教研，听评课摒弃单一优点评价的方法，形成人人畅所欲言的环境，激励老师主动深入思考的教研习惯。
2. 规范备课管理。语文备课在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题，检查集体备课的增加备课标画旁批的检查。
3. 规范课题研究管理，进行动态管理，及时给予技术指导，帮助教师有效开展个人专题研究，使研究工作常态化，提高教师的教学研究能力，并将各位教师课题实验情况纳入本学期考核积分。
（四）积极开发校本课程，形成特色课程
1. 开发综合实践课程和劳动教育课程。根据上级文件要求，在课内教学中增加有关家务劳动和劳动技术的内容，以年级为单位，根据学生年龄特点选择具体教学内容，试行后逐步形成统一的校本教材。
2. 坚持做好走班选课的课程开发，并在学期末进行考核和评价。
（五）创新开展特色活动，提升学生素养
1. 继续丰富读书节活动，抓好“校园朗读者”活动，丰富活动形式，并做好宣传工作。持续以自制图书为本校特色，充实图书内容，助力“书香校园建设”作为教学工作重点。
2. 举办各文化学科的特色评比活动，如现场作文大赛、口算比赛、英语书法比赛等，以活动促提升。
3. 筹备体育节、艺术节系列活动，组织“课前一支歌”、庆元旦儿童画展、秋季运动会等比赛。
（六）提升艺体工作实效，丰富学生内涵
1. 提高艺体教学质量，确保艺体教研活动的有效性，通过听评课、撰写教学案例、教学论文等方式，切实改进课堂教学，提高教学质量。强化老师基本功训练，不断提升专业技能，积极落实“体育、艺术2+1项目”，为学生终身发展奠定良好基础。
2. 规范社团活动管理，提升平时训练质量，为各类竞赛活动做好选拔训练准备，争取创造佳绩；严格社团活动时间安排和统计，规范加班训练的学校审批制度，并完善常规考核，确保公平公正。
3. 推进艺体特色课程建设。在上学年取得成果基础上继续推进研究和实施，确保每位学生通过音乐学习掌握一种乐器演奏技巧，确保美术学科每位学生学会剪纸和折纸技巧，体育学科确保每位学生掌握花样跳绳。
4. 完善艺体考评办法，在上一学期的探索基础上，继续优化适合艺体的教学质量评价办法，尝试书面测试与专业技能测试相结合的方式。
（七）提升课后服务
根据学生和家长的需求，开发多学科的课后服务项目，优化服务内容，满足学生多元化成长需求，不断提升服务质量。
（八）其他工作
做好教学宣传、学籍管理、语言文字及网络维护等工作。
小学学校教学工作计划 18篇
一、指导思想
本计划将以学校教育局、教研室及学校的工作思路为指导，围绕新课程标准的学习、宣传、研究及实践为核心，立足课堂教学这一主阵地，深入开展教研与科研，持续推动素质教育的实施，着力提升教学质量和学生的全面素质，努力开创xx小学教学工作的崭新局面。
二、工作目标
1、明确一个中心，即以新课程标准的学习、宣传、研究及实践为核心，推动课程计划的落实，优化课堂教学的各个环节。
2、突出两个重点，即积极开展教研与科研活动，组织教师学习先进理论与研究教材教法，使得先进理念更有效地转化为教学实践。
3、抓实三项工作，确保学校的教学工作能够做到有序、创新且富有特色。
4、试行四项改革，积极推动教育创新。
三、主要措施
（一）围绕一个中心，学习、宣传、研究与实践新课程标准
１、加强学习，更新教育观念。鼓励教师主动学习现代教育理论，如《新课程与学校发展》等，通过组织专家讲座、读书分享及教育前沿信息的交流等活动，帮助教师们紧跟时代步伐，确立现代教育观念：
（１）课程改革应以培养多元智能为重要目标；
（２）课程改革应注重创新精神与实践能力的培养；
（３）课程改革应树立人人可成功的学生观；
（４）课程改革应倡导因材施教的教学观；
（５）课程改革应确立多元多维的评价观。
2、深入研究和探讨。通过网络学术论坛和新课程交流会的形式，组织教师们进行深入讨论，使教师明白课堂学习的主体是每个充满活力的学生，教师需要更关注学生在教学活动中的情感与态度，并积极给予评价，为学生提供一个自由表达思想和观点的舞台，帮助他们认识自我，建立学习自信心，教师应成为学生学习旅程的支持者和引导者。
3、体验活动，加深理解。采用综合活动与分科活动相结合的方式，面上交流与点上探讨兼顾，通过多种方法满足不同需求，让处于不同发展阶段的教师都能从活动中受益。计划本学年举行一次新课程培训、一次新课程研讨会、一次综合实践课观摩活动及一次一年级新课程教学研究观摩活动。
4、有的放矢，精准突破。一年级作为新课程实施的开端，课程设置强调综合性，需要积极创造条件，加强一年级教师的培训，提高他们对新课程标准的理解，帮助他们快速适应课程改革。综合实践活动需要教师与学生共同开发与实施，教师既是活动方案的设计者，也是实施者，因此本学年拟邀请市教研室主任开展综合实践课程的专题讲座，并在教研组内进行讨论，探讨如何有效提升综合实践课的质量。
（二）突出两个重点，即深入开展教研与科研活动，组织教师学习先进理论与研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践。
1、深化教学研究。
（1）完善网络，搭建平台。继续细化学科组及教研网络，确保备课、说课、上课、评课四个环节并重，教研活动要做到定时、定内容和定研究课题，并具备活动计划、记录和形成随时随地研究的良好氛围。本学期重点抓好每个教研组的备课与交流活动。
（2）依托载体，展示成果。以区教研室组织的教学能力大比武为契机，展示教师的教学风采，通过新教师汇报课、观摩课等形式，开展多层次的课堂教学展示，深入开展教学研究，提升教学品牌。
（3）开展合作研讨，促进学科交流。基于前期开展的集体研课，继续推行校区间的协作研讨活动，促进学科之间的合作交流，实现集体智慧的融合，形成一个积极的反思型教研环境。
2、充分发挥科研导向作用
积极推动科研与教研相结合，围绕日常教学中的热点、难点开展研究。本学年重点做好以下五项工作：
（1）推出教科研主题活动，包括分享个人教学故事的活动；与新课程的座谈会；演讲教学中发现的问题；对一堂课的反思研讨会。
（2）加强教科研信息的交流，利用校园网络和刊物及时发布动态与教师教学论文、设计与随笔等，促进教师间的交流与提升。
（3）加强教科员队伍建设，要求每位教科员每学年精读一本教育专著，撰写一篇教学论文，参与示范课和听课，并能够与授课教师交流反思。
（4）抓好课题研究，采用团体与重点课题双攻策略，积极推进国家、省、市及县级课题的研究，争取取得丰硕成果。
（5）推广科研成果，撰写阶段性总结与论文，积极向各类刊物投稿，以校园网作为宣传窗口，向外推广教学科研成果。
（三）抓实三项工作，确保学校教学工作有序、创新与特色。
1、实行科学的教学管理，提高管理效益。
（1）实施目标管理，期初制定教学工作计划，以期中、期末检查目标达成情况，确保教学工作有的放矢和明确的方向。
（2）规范管理，推广教学管理、教研组工作以及教师的教学规范，强化流程管理，为创建教育强区提供保障。
（3）量化管理，结合广泛调研，对教师的专业能力进行量化考核，评选出优秀教师，给予奖励以激励教师积极性。
（4）分层管理，实施针对有差异学生的教育，确保每位学生都有所发展，特别关注学困生和中等生，满足每位学生的学习需求。
2、成立教师发展学校，提升教师队伍建设。
（1）建立教师发展学校，以开放与合作为切入点，制定校本培训计划，支持教师的专业化发展。
（2）开展教师个人职业生涯设计活动，明确个人职业发展定位。
（3）营造教师文化，设立论坛、沙龙和读书会等，打造学习型组织，使学习成为教师的习惯。
（4）结合校内外培训，提供个性化、套餐式培训，满足教师的不同需求。
3、强化双语教学，突出英语教学特色。
本学年将围绕全面发展与英语优势，营造良好的学习氛围；聘请外籍教师，开展小班试点，采取校本教材与课题研究的主线，提升英语教学品牌。
（四）试行四项改革，推动教育创新。
1、开展笔记本电脑实验班的可行性研究。
2、结合新课改，做好新班级的教育试点准备。
3、推行每周二节课后的大休息制度，保障学生精力充沛投入学习。
4、开展家长自选班级的可行性论证，为下一学年的试点做好准备。
小学学校教学工作计划 19篇
一、指导思想：
本学期，学校将深入贯彻市教育体育局的各项要求，将小学教学工作计划作为指导，以学校整体工作计划为基础，通过精细化管理的方式提升教学质量，着力开展有效教学研究，重点推进校本培训与校本教研，以提升教师的专业素养为核心，同时利用课程建设年之际，进一步完善学校的课程体系，力争在管理、活动和教学上实现新的突破，创新队伍建设，促进课题研究取得实质性进展。学校将围绕特色学校创建活动，开展与之相应的教学特色活动，聚焦于学校教学的独特性和内涵发展，以课堂教学为抓手，努力构建具有明显教学特色的学校形象，提升教师的专业水平，努力塑造学校的学科品牌。
二、工作目标：
1、进一步加大师资培训力度，实施“名师”、“骨干教师”和“青年教师”的梯度培养，通过学习、实践和研讨等多形式，搭建平台，提升教师专业化水平，努力构建学校发展的新优势。
2、持续强化常规管理工作，注重细节和过程，形成学校自身的办学特色。
3、定期开展常规听课活动，提升教师的教学能力，打造具有特色的教师团队。
4、加强教研组的建设，确保教研活动的常态化、专题化和系列化。
5、结合人文教育特色学校的创建活动，完善学校的课程体系，提升课程实施的质量。
6、关注学生的全面成长，丰富校园文化活动，使学生在参与中获得文化滋养和精神提升。
7、着力加强体育、艺术、综合实践活动及心理健康教育的管理，促进学生全面发展。
三、主要工作及措施：
（一）教师队伍建设，不断提升师资素质。
学校的核心竞争力在于教师，打造一支素质高、能力强的教师团队是本学期的重要任务。学校将以“师德高尚、能力卓越、理念先进、效果显著”为目标，强化教师的服务意识和责任心，努力建设一流的师资团队。
1、师德建设。
本学期学校将结合“爱与责任”的核心价值观，开展系列师德教育活动，引导教师学习相关法律法规，举办师德专题讲座、家庭会议、师德问卷调查以及评选“我最喜爱的教师”，鼓励教师提高道德修养，树立高尚的师德形象，致力于成为受学生喜爱、让社会满意的好教师。
2、师能提升。
（1）开展教师阅读活动，促进教师内涵提升。学校将进一步完善图书室、阅览室的开放制度，定期推荐书目，引导教师多读书多思考，以扩展视野、充实内涵。将组织“读教育名著，形成个人教学风格”和“教师读书论坛”，鼓励教师在阅读中反思和成长，努力达成个人教学特色。
（2）实施教师素质提高工程，注重教师梯队的建设与培养。将加强对骨干教师的支持与培养，鼓励他们通过讲座、课堂展示和一对一指导等形式，发挥示范作用。同时关注青年教师的成长，通过开展学科标准测试、演讲比赛和课堂设计等活动，提高其基本功和教学能力，引导其迅速成长为学校的中坚力量。
（3）加强校本培训，促进教师专业成长。学校将继续以课堂教学改革为载体，积极组织校际交流与研讨，推动校本研究和培训，提升教师的教学质量和专业化水平。
（二）细化常规管理，持续提高教育教学质量。
规范管理是提升教学质量的重要保障。本学期学校将以“精细管理”为重点，优化常规管理方式，努力提升管理效率。
1、严格课程管理，按照课程计划开足、开齐每一门课程，注重对综合实践活动课程的开发与研究。
2、强化对常规工作的监督与检查，确保每项工作都达到高标准。
3、注重对教师备课、课堂教学、作业批改等过程的精细管理，确保每节课都能达到预期的教学效果。
（三）推进创新研究，力求教学科研新突破。
实施教育科研与教学质量相结合，鼓励教师参与科研活动，提升课堂的科研内涵并着力减少重复训练，通过科学研究促进教学改革。
1、开展各类教研活动，提高教学研究的实效性。
2、组织特色学校创建活动，围绕不同学段的教学特点开展深入研究，帮助教师形成个人特色。
（四）结合人文教育特色，提升课程实施水平。
1、完善课程设置，借鉴成功经验，修订课程实施方案，保证课程的科学性与适应性。
2、建立健全课程管理体系，提高学生的学习积极性和热情。
（五）抓好体育、艺术及综合实践等课程的管理，促进学生全面发展。
1、确保音体美等学科的课时安排，推动阳光体育运动实施，确保学生积极参与体育锻炼。
2、深化综合实践活动的开展，发掘学生潜能，激发创造力。
3、注重心理健康教育，培养学生的心理适应能力与抗压能力。
（六）其他工作
1、关注学生的书写能力，定期开展写字教育，加强写字的规范性和实用性。
2、重视学生的行为习惯养成，营造良好校园文化，推动“书香校园”的建设。
3、继续推进艺术教育，开设丰富的艺术实践活动，鼓励学生参与。
4、加强安全教育，提升师生的安全意识，确保校园的安全与健康。
5、积极开展法制教育，增强学生的法律意识与守法意识。
四、具体工作安排
依据上级的工作安排及学校的具体情况，制定相应的计划，确保每项工作落实到位，力争在本学期取得良好成绩。
1、参加各类教研活动，积极引领教学改革。
2、组织期中、期末教学质量检测，及时分析和总结教学经验，以此提升教育教学水平。
3、鼓励教师参与各类教学技能比赛与科研活动，努力展现学校的风采。
小学学校教学工作计划 20篇
一、学生情况分析：
本班目前有12名学生，经过一年的学习，学生们在科学认知和操作能力上都有了较大的进步，基本掌握了基础的科学知识与探究技能。他们的思维能力也从直观感性向抽象理性有所转变。在接下来的教学中，我们需要不断丰富学生的知识面，进一步提升他们的创新能力和自主探究能力，激发他们对科学的浓厚兴趣，并鼓励他们动手实践和自主学习。我们将结合学生的实际生活，帮助他们将所学的科学知识应用于解决现实问题，做到将科学知识灵活运用在日常生活中。
二、教材分析：
本册教科书采用主题探究的方式，共设有六个单元，重点围绕学生的发展需求和科学探究的核心理念，同时以学生的实际生活经验为线索进行内容构建，体现了“生活经验”为引导的综合性内容。教材将“科学探究、科学知识以及情感态度价值观”有机结合，使学生在宏观与微观的事物之间建立联系，进行基于“逻辑推理”的思维训练。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
要培养学生对科学的好奇心，鼓励他们提出问题，增强合作与交流的意识，并尊重他人的努力与成果。引导学生认识到人与自然的和谐相处，以及对生命的尊重。在培养学生学习科学的兴趣及良好学习习惯的强调观察与探究的重要性，以使他们在实践中提升解决问题能力和勇于克服困难的信心，从而促进思想道德教育，将所学知识运用于生活。
（二）知识目标
1、帮助学生掌握地球的内部结构及其特性，初步了解地球的奥秘。
2、探究声音的产生及传播方式，认识噪声的来源及其危害。
3、了解秋冬季节主要星座的知识，初步探索星空的变化规律，参与科学探究活动。
4、能够判断物体的成分，并根据材质进行分类，了解某些材料的特性（如导电性、溶解性、热传导等），同时联系材料的特点与用途，区分天然材料与人造材料。
5、明白温度变化对物体形态的影响，了解水的冰点和沸点，探究雨雪的形成原理。
（三）能力培养
1、培养善于观察和探究的科学态度，尊重证据，乐于合作交流。
2、提升学生信息分析、收集与整理的能力，例如：查阅书籍及其他信息来源，并能使用简单的表格和统计方法整理相关资料。
3、让学生能够使用简单工具进行观察并记录结果。
4、引导学生能够制定探究计划，为自己的学习活动设计思路。
5、鼓励学生运用现有的知识与经验，对观察到的现象进行假设性解释，并对比探究过程与假设结果。
6、培养学生倾听和尊重他人意见的能力，能够对研究的过程和结果进行评议，并与他人进行意见交流。
小学学校教学工作计划 21篇
一、教学目标：
1、明确学校教学工作计划的定义及其重要性。
2、掌握制定有效的教学计划的方法和步骤。
3、提升教师在教学计划中的组织与协调能力。
4、增强教师对不断优化教学内容和方法的意识。
二、教学内容：
1、学校教学工作计划的概述
学校教学工作计划是对整个学年或学期教学活动的总体安排，包括教学目标、教学内容及实施步骤等。它有助于教师明确教学方向，合理分配教学时间，并适时调整教学策略。
2、制定教学计划的要素
有效的教学计划应包括：教学目标的设定、课程安排、教学方法的选择、评估标准及教师的反思与改进措施。这些要素相辅相成，为达成教学效果提供保障。
3、计划实施的策略
教师在执行教学计划时需注意课堂管理、学情分析和资源利用等方面。通过灵活调整教学方式和内容，确保教学目标的顺利实现。
三、教学方法：
1、实例分析法
通过分析成功的教学计划案例，帮助教师理解有效教学计划的构成和实施策略。
2、小组讨论法
教师组织小组讨论，鼓励教师分享自己在制定和实施教学计划中的经验与遇到的问题，从中寻找解决方案。
3、角色扮演法
通过模拟课堂场景，教师在角色扮演中检验并优化自己的教学计划，增强计划实施的实战能力。
四、教学过程：
1、介绍学校教学工作计划
教师向学生阐述学校教学工作计划的目的和重要性，确保学生理解其意义。
2、制定教学计划的步骤
教师详细讲解制定教学计划的步骤，并与学生一起实践制定一份教学计划，包括目标设定与课程安排。
3、案例讨论与反馈
教师展示一份成功的教学计划，让学生分析其中的优点与不足并讨论改进建议，促进学生的思维碰撞。
五、教学评价：
1、计划的合理性
评估学生所制定教学计划的科学性和可行性，确保其目标明确，内容完整。
2、参与度与表现
观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与积极性，评估其在课堂互动中的表现和贡献。
3、反馈与改进
根据学生对教学计划实施的反馈，评估其影响力以及可能的改进方向，促进教师的专业成长。
六、教学反思
教学工作计划的制定与实施是教师专业发展的重要环节。在教学过程中，要时刻关注学生的需求和反馈，灵活调整教学计划，确保其切合实际，达成预期效果。要鼓励教师进行自我反思，以持续优化教学策略，提升教学质量。