一年级体育教学计划旨在培养学生的运动兴趣和基本技能，促进身体健康。针对学生年纪小、注意力短暂的特点，课程内容包括基本的体育知识、韵律活动、游戏及田径项目，如跑、跳、投等。教学目标是让学生掌握基本动作和运动技能，增强身体素质，培养良好的锻炼习惯和组织纪律性，同时通过游戏激发学习兴趣。教师需灵活运用多样化教学方法，注重安全，促进学生的心理健康与社会适应能力，推动身心全面发展。计划强调培养集体主义精神和爱国情怀，为学生终身参与体育活动奠定基础。
一年级体育教学计划 第1篇
一：学生分析
一年级的学生刚踏入学校，年龄普遍较小，生活经验相对丰富度不足，对世界充满了好奇与新鲜感。他们对于学习新知识表现出强烈的兴趣，但对一些难度较大的内容接受起来可能比较缓慢，尤其是那些需要较强协调性的运动技能。他们的力量发展相对较弱，男女生都表现得活泼好动，组织纪律性较弱，但却有着明显的表现欲。女生同样具有活泼好动的性格，因此在教学中要通过生动有趣的游戏来引导他们，培养良好的组织纪律性和习惯。
二：教材分析
一年级的体育教材内容较为简单，主要包括体育基础知识（通过图示学习基础体育知识，以及日常锻炼），韵律体操与舞蹈（欢快的活动），田径运动项目（如单脚跳、双脚跳、跳绳、跳高和投掷动作），体操（如前后滚动、分腿跪撑、后仰、蹲撑、翻滚等）、队列练习以及走跑练习（30米跑、高抬腿跑、300-500米跑与走的交替）。虽然内容较为基础，但它们构成了学生运动能力的根基。教师应特别关注学生的动作习惯，降低体操的难度以确保安全，同时给予适当的引导，从而为学生打下良好的运动基础，并培养终身参与体育活动的习惯。
三：教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，了解体育活动的重要性，在锻炼时运用所学的知识，做到不断巩固与提高。
2、增强学生的身体素质，尤其是耐力和力量。
3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。
教学重点：
着重于田径运动中的各种跳跃与投掷动作。
教学难点：
各种体操动作的掌握与运用。
四：教学措施与教学改革思路
在小学低年级的教学中，应考虑到学生自我控制能力和理解能力较弱、情绪波动较大的特性，因此应多采用主题教学和情景教学等方式，充分利用游戏的方式来激发学生参加活动的兴趣。在进行一年级体育课的教学时，要根据学生的特点灵活调整，保持教学的趣味性，巧妙地将游戏融入到课堂中。这样的方式不仅有助于学生智力的发展，还能促进手脑协调能力的培养，既能实现教学目标，完成学习任务，又能培养学生对体育活动的热爱，为他们的终身体育锻炼意识打下良好基础。小学一年级的体育课是学生体育教育的入门阶段，具有独特的发展特点。然而，部分一年级的体育教学存在模式僵化、成人化倾向严重等问题，影响了学生的参与积极性。通过采用游戏教学法，可以有效地规避这些问题，顺利地完成一年级的教学目标。
一年级体育教学计划 第2篇
一、指导思想：
本学年度全面遵循《体育与健康》教学大纲，落实《新课程标准》。本班的体育工作以“健康第一”为指导思想，旨在激发学生对运动的热情，培养学生终身锻炼的意识，促进他们的健康成长。
二、教学条件分析：
一年级学生刚入学，年龄较小，他们接触的知识面较窄，许多事物对他们来说都是新鲜的，因此他们对新知识的接受能力较强，但在某些难度较大的知识面前，接受速度较慢，尤其是在需要较强协调性的运动和力量方面较为薄弱。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表现欲望强烈；女生同样活泼，应该以游戏为主，在游戏中引导他们学习组织纪律，以养成良好的习惯。
三、任务目标：
1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，了解一些简单的保护身体健康的方法。
2、学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质和基本运动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握基本的体育知识，明确锻炼的作用，并在实践中运用、巩固和提高这些知识。
5、增强体质，特别是耐力和力量素质。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定基础。
7、通过教学，使学生初步掌握各类基本动作的方法和技能，培养正确的身体姿势，提升身体活动能力，促进新陈代谢和健康发育。学生在身体活动中会经历丰富的心理体验和社交互动，感受到友好合作的氛围，体验自信和健康的个性心理。通过教学，培养学生团结友爱、互助合作、遵守纪律、顽强拼搏、热爱生活和积极进取的优良品质，促进他们身心的全面和谐发展。
四、方法措施：
1. 全体学生需积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2. 遵循体育课常规，认真听讲，积极学习。
3. 参加期中和期末的检测，督促学习。
4. 采用直观教学方法，精讲多练，做好“自主、综合、拓展、创新”的研究。
5. 教师要以身作则，树立榜样。
6. 认真备课，深入理解教材及相关资料，通过示范和讲解，帮助学生客观和主观地学习。
7. 教学方法应多样灵活，主要以学生练习为主，教师则负责指导和纠正，真正将学生置于中心。
8. 及时进行考评，结合自评、小组互评和教师评估来评价学生的学习情况。
9. 开展兴趣小组活动。
五、教学进度安排：
二月份：纠正眼保健操，学习新广播操。
三—四月份：30米快速跑和前滚翻的学习及身高、体重的考核。
五月份：坐位体前屈的复习与考核，以及立定跳远的复习与考核。
六月份：30秒跳短绳和立定跳远的考核。
一年级体育教学计划 第3篇
一、学情分析
在本学期，我负责杜甫川小学一年级四个班级的体育教学，班级每个有50名学生，男女比例相对均衡。刚步入一年级的孩子们对体育课的认知大多停留在“玩”的层面，无论在生理还是心理上，都需要教师的细心关怀，以帮助他们逐步建立终身体育的观念和良好的锻炼习惯。由于年纪尚小，孩子们的注意力持续时间短，活泼好动，难以持久集中，但他们也乐于表现自己，喜欢参加各种游戏与比赛，并且模仿能力强，这些都是一年级学生的普遍特征。作为专业体育教师，上好一年级的体育课确实面临一定的挑战。在今后的教学中，我将注重激发学生的兴趣，从他们的直观体验出发，让他们感受到体育活动和课堂的乐趣。
二、教材分析
一年级的体育教材以实践为主，教材的队列部分是第一阶段的核心内容，前面还包括了理论知识，如规范上课、正确的坐、立、行姿势等。针对一年级学生注意力容易分散的特点，教学中主要采用简单的队形和队列练习，如集合整队、原地转向及原地踏步等。每节课都应逐步将这些队列知识融入实际教学。通过徒手操的练习，可以帮助学生提升注意力、观察力和思维能力，增强他们的自我表现能力和团队合作意识。在掌握游戏技巧的更要培养学生与同伴的合作能力、互助精神以及遵守游戏规则的意识。
三、教学目标
1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度与行为。通过体育课的教学，激发学生对体育的兴趣，以科学的方法参与活动。
2、运动技能目标：学习并运用运动技能、游戏与韵律。教学过程中，使学生掌握基本的技术动作，如拍球、滚动等，以安全地参与各类体育活动，并获得基本的户外活动技能。
3、身体健康目标：通过广播操的教学，培养正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投、掷等游戏活动，发展学生的身体素质，使他们关注自身健康。
4、心理健康目标：通过游戏与基本动作教学，让学生感受到参与体育活动的乐趣，培养他们积极乐观的情绪，增强荣誉感和责任心。
5、社会适应目标：培养学生之间友好相处、团结协作的精神，建立和谐的人际关系。
四、教学措施
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、为每节课做好充分准备，营造轻松愉快的课堂氛围，并及时进行课后反思。
3、通过评比制度来提升学生的荣誉感，增强课堂组织效果。
4、通过游戏设计提升学生的学习兴趣，激励他们积极参与练习。
5、运用正确的示范与多样化的引导方法来促进技能掌握。
6、运用语言激励学生，以提高练习效果。
7、加强课堂常规教育，落实安全措施，防止意外伤害的发生。
一年级体育教学计划 第4篇
一、学情分析
本学期我负责一年级4个班级的体育教学工作，每个班级约有50名学生，男女生比例相对均衡。孩子们刚从幼儿园过渡到一年级，对体育课的认知主要停留在玩乐的阶段。由于他们在生理和心理上都很脆弱，教师需要时时给予关爱和指导，帮助他们逐步树立终身体育意识和良好的锻炼习惯。考虑到孩子们的年龄特点，注意力容易分散、活泼好动，因此很难长时间保持兴趣，但他们表现欲强烈，乐于参与各种游戏和比赛，并且模仿能力出众。这些都是一年级小朋友的共同特征。针对这一特点，体育教师在教学组织上会遇到一些挑战，因此在今后的教学中，我将更加注重激发学生的兴趣，从他们的直观感受入手，让他们体会到体育活动和课堂的乐趣。
二、教材分析
一年级的体育教材以实践为主。教材中队列是水平一的首要实践内容，包括基本的理论，如认真上好每一节体育课、正确的坐姿、站姿和行走姿势等。针对一年级学生注意力分散的特点，课堂主要采用简单的队列和队形练习，如集合整队、原地转向、原地踏步等。每节课中，我将这些队列知识逐步融入实际教学。通过简单的徒手操练习，能够提升学生的注意力、观察力和运动思维能力，从而发展他们的自我表现能力和团队合作意识。学习游戏的过程中，他们也需要学会如何与同伴协作、相互支持，并积极遵守游戏规则。
三、教学目标
1、运动参与目标：激励学生积极参与体育活动，营造对体育课的兴趣，学会用科学的方法参与各类活动。
2、运动技能目标：学习并掌握基本运动技能、游戏规则和韵律，能够安全进行简单的技术动作，例如拍球和滚动，取得参与野外活动的基础能力。
3、身体健康目标：通过广播操教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投、掷等游戏发展学生的体能，增强他们对身体和健康的关注。
4、心理健康目标：通过游戏和基本动作教学，让学生体验体育活动的乐趣，培养活泼、乐观的情绪，增强参与活动的积极性，培养他们的荣誉感和责任心。
5、社会适应目标：培养孩子们之间友好相处、团结合作的精神，建立和谐的人际关系。
四、教学措施
1、遵循体育与健康课标准，以“健康第一”为教学方针。 2、每节课精心备课，创造轻松活跃的课堂氛围，课前课后进行及时反思。 3、通过评比激励学生的荣誉感，提高课堂组织的效果。 4、利用游戏激发学生的学习兴趣，增强练习的主动性。 5、通过正确示范和多种激励方法促进技能的掌握。 6、利用语言鼓励学生，提升练习效果。
7、加强课堂常规教育，落实各项规定，预防意外伤害的发生。
五、课时进度表
一年级体育教学计划 第5篇
一、班级学生情况分析
从幼儿园过渡到小学一年级的孩子们，尚处于对体育课的初步认知阶段，更多是把体育课视为一种玩乐。在生理和心理上，他们需要教师的细心关怀与引导，以帮助他们逐步树立终身锻炼的理念和良好的运动习惯。
学生们普遍注意力集中时间较短，但他们乐于表现自己，竞争意识强烈，喜欢参与教师组织的各种游戏与比赛，模仿能力强，性格活泼好动等，这些均是一年级学生的共同特点。
我所在的四个一年级班级，男女生比例相对均衡。无论男生还是女生，大家都对体育课充满期待，表现出强烈的表现欲，这种特质在一年级学生中尤为突出。
二、教材分析
一年级的体育教材以实践活动为主。依据学生的能力及学校条件，教材主要选取田径、游戏和小球类等基础项目，以便于学生在跑、跳、投等基本技能上提升，同时也能发掘生活中的实用运动技能。
教材中队列是水平一的第一个实践内容，此外还包含了理论知识（如认真上好体育课、正确的坐、立、行姿势等）。在教学过程中，针对一年级学生注意力容易分散的特点，主要通过简单的队列和队形活动来引导。例如：原地向左转、右转、向后转、原地踏步等。每节课中，教师要逐步将这些队列知识融入实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力以及思维能力，同时发展他们的自我表现意识和团队合作精神。在学习游戏时，更应该体会到与同伴协作的重要性，学会互相帮助，积极参加个人和团体活动，并遵守游戏规则。
为提升学生体质健康水平，日常教学中应加强跑、跳练习。依据学校的场地和器材条件，合理利用课程资源，开发废弃物品。
三、教学目标
1、运动参与目标：激发学生对体育活动的积极态度和行为，培养他们对体育课程的学习兴趣，科学参与体育活动。
2、运动技能目标：学习并掌握简单的运动技能，通过教学，使学生能够安全实践技术动作，例如：拍球、滚球、劈叉等，同时掌握基础的野外活动技能。
3、身体健康目标：通过广播操教学，培养正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投等游戏教学，增强学生的身体素质；培养学生对身体健康的关注。
4、心理健康目标：通过游戏和基础动作教学，帮助学生适应新环境，并能表达参与体育活动时的情感。利用体育活动调节情绪。
5、社会适应目标：建立良好的同伴关系，培养优秀的合作精神。
四、教学措施
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的理念开展教学。
2、精心规划每节课，创造轻松活跃的课堂氛围，并进行及时的课后反思。
3、运用多样化的教学方法，主要采用情境引导、问题设置等策略，提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干，努力与学生一同参与活动，在娱乐中掌握知识，加强与集体的联系。
5、加强课堂规则的教育与落实，预防意外伤害的发生。
一年级体育教学计划 第6篇
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”教学目标：
〈1〉进一步理解上体育课和锻炼身体的重要性，
〈2〉掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。
〈3〉学习一些基本运动，
〈4〉参与游戏，
〈5〉掌握韵律活动和舞蹈的方法，提升身体素质和基本活动能力。
〈6〉感受参加体育活动的乐趣，
〈7〉遵守课堂纪律，
〈8〉与同学们团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应从增强体质出发，重视课堂的“三基”教学，常规进行思想品德教育，致力于培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两方面的积极性，持续提升教学质量。
一、 教师方面：
1、认真备课，细心编写教案，未备课与教案者不得上课。
2、深入学习并贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目的与任务，
3、掌握教材的重点与难点，明确本课的教学任务，制定完成任务的教学原则、方法和组织措施。
4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材与教学用具，教师不得旷课，若因故无法上课，必须获得学校领导的批准，并妥善安排。
5、在教学中重视“三基教学”，同时关注学生能力的提升，努力完成体育的各项任务，熟练应用教学原则及方法。
6、教师需注意仪表整洁、举止得体，保持教态严肃自然，注重精神文明建设，并在课前三分钟调换好服装，提前到达上课地点。
7、认真记录学生的学期、学年体育成绩，重视学习资料的积累与保管，并定期进行科学分析与指导与改进教学工作，持续提升教学质量。
8、教学中应充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养与训练，使其真正成为教师的助手。
9、教学中要保持严密的组织纪律，制定严格的安全保护措施，防止意外伤害的发生。一旦发生伤害事故，要立即向领导汇报并妥善处理。
二、 学生方面：
1、明确学习目的，自觉积极的参与体育课，认真听讲。
2、积极掌握必要的体育基础知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。
3、上课时，穿着要轻便整齐，确保穿着轻便运动鞋，避免携带钢笔、小刀等，按教师要求在指定地点等候上课。排队时要迅速、安静、整齐。
4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从教师，遵守课堂的各项规定。
5、课堂上严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，器材的使用需遵循教师的规定。
6、爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备与用品，课后应按教师要求如数归还各种器材。
体育教学进度表
周次 起至日期 计划进度
一 8.20~8.24 引导课 体育常识：早操的重要性
1、队列队形;2、游戏;块块集合
二 8.27~8.31 1、基础体操;2、队列：纵队与横队;
1、基础体操;2、游戏：块块集合;
三 9.3~9.7 1、基础体操;2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基础体操;2、游戏：挑战应战
四 9.10~9.14 1、队列;原地转法;2、复习基础体操;
1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;
五 9.17~9.21 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;
六 9.24~9.28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;
七 10.1~10.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列：报数;
八 10.8~10.12 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;
1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;
九 10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;
十 10.22~10.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操; 游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;
十一 10.29~11.2 1、队列：走圆形;2、十字接力;
1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;
十二 11.5~11.9 1、基础体操;2、游戏：“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏：改换目标;
十三 11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四 11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;
1、韵律活动;2、寻家游玩;
十五 11.26~11.30 1、跳小绳;2、游戏：叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏：迎面接力
十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力; 1、30秒跳小绳;2、期末总结
一年级体育教学计划 第7篇
一、指导思想：
在本学年度的体育教学中，全面落实《体育与健康》课程大纲，遵循《新课程课标》。我们将以“健康为先”为指导思想，激发一年级学生对运动的兴趣，培养其终身锻炼的意识，促进身体与心理的健康发展。
二、教学条件分析：
一年级的学生刚刚入学，年龄普遍较小，生活经验有限，对新环境和新事物充满好奇。面对体育知识和技能时，他们往往从零开始，虽然对新知识有较强的接受能力，但某些高难度的活动，特别是需要协调性的运动，接受程度较慢，力量普遍较弱。男女学生都活泼好动，组织纪律性相对较弱，但表现欲强烈。针对这一特点，教学中应以游戏为主，通过游戏培养学生的组织纪律观念，帮助他们养成良好的习惯。
三、任务目标：
1、进一步理解体育课和身体锻炼的益处，掌握一些简单的保护健康的方法。
2、学习基本的活动、游戏、韵律活动及舞蹈，提升身体素质和基本活动能力。
3、体验体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强与同学合作的意识。
4、掌握基本的体育知识，明确锻炼的作用，并在实践中运用这些知识，不断巩固和提高。
5、增强体质，特别是耐力和力量方面的素质。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为今后的终身体育奠定基础。
7、通过教学使学生掌握各种基本动作的方法和技能，发展正确的身体姿势，促进身体活动能力，促进身体的正常生长与发育，增强健康水平。在体育活动中，丰富的心理体验和社会交往会帮助学生感受到友爱与合作，培养自信和健全的个性心理。通过教学，促使学生养成团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇于挑战和热爱生活的良好品质，推动身心的全面和谐发展。
四、方法措施：
1、全体学生要积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。
3、参加期中和期末的检测，督促学习进程。
4、采用直观的教学方式，进行精讲与多次练习，鼓励自主、综合、拓展、创新的研究。
5、教师应以身作则，树立榜样。
6、认真备课，深入理解教材及相关书籍和材料，确保示范和讲解的质量，使学生能在客观和主观上有效学习。
一年级体育教学计划 第8篇
一、指导思想
根据《大纲》规定，小学体育教学的目的在于：“通过体育教育，向学生传授体育与健康保健知识，增强学生的身体素质，促进德智体的全面发展，为提高整个民族素质奠定基础。”
二、学情分析
一年级的学生年龄较小，注意力难以集中，活泼好动，兴趣易变，自我约束能力较弱，但模仿能力较强。教师需要灵活运用教学策略，充分调动学生的积极性，以生动直观的方式让他们感受到体育活动的乐趣，从而更好地参与到课堂中去。
三、教学目标
1. 了解体育课和锻炼身体的好处，掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。
2. 学习基本的运动技能、游戏及舞蹈活动，以提高身体素质和基本活动能力。
3. 感受到参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学们团结合作。
四、教学重点
1. 坚持“健康优先”的理念，促进学生的健康成长。
2. 激发学生的运动兴趣，培养终身参与体育活动的意识。
3. 促进身体健康，提升心理健康水平。
4. 获取体育与健康的知识和技能，增强适应社会的能力。
五、教学措施
1. 明确学习目的，积极上好体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育知识技能与科学锻炼的方法，逐步养成自我锻炼的意识和习惯。
2. 上课时要穿着轻便、整齐的运动服，遵循教师的要求，提前准备好所需物品，在指定地点等候上课。站队时要做到迅速、安静、整齐。
3. 不得无故缺课，遵守时间，不迟到、不早退，服从教师的指示，遵循课堂规则。
4. 在课堂中严格遵守教师的要求，不得随意搬动器材，必须遵守教师规定的安全措施。
5. 爱护体育器材，不得故意损坏任何体育设备，课后按教师的要求妥善归还各种器材。
一年级体育教学计划 第9篇
一、指导思想。
依据《小学体育新课程标准》的要求，全面落实党的教育方针，认真实施《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》。坚持“健康第一、育人第一”这一宗旨，将学校体育工作视为实施素质教育的重要切入点。加强体育课程的改革与教学研究活动，努力实行新课程标准，以新的教育理念提升教学效果，力求形成学校的体育特色，培养学生的全面发展。
二、学情分析。
一年级共有学生39人，其中女生16人。由于一年级学生年纪较小，身体素质普遍较弱，不能进行高强度的运动。他们好动、注意力不集中，课堂上容易分心。课堂应通过他们喜欢的游戏来提升参与兴趣，并在游戏中教会他们基本的队形、跑、跳、投等基础动作与技能，以达到教学目标。
三、教材分析。
1、通过本学期的学习，使学生初步掌握立定跳远的基本动作，掌握跑步的基本技巧，培养学生的跳跃能力和运动兴趣。
2、通过游戏提升学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度和团结协作的精神。
3、让学生在特定情境中通过观察和体验来掌握学习方法，激发他们对体育运动的热爱，愿意接受教师的指导，从而感受成功的喜悦。
四、教学目标。
(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
(2)掌握一些保护身体健康的基本常识和方法。
(3)学会一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以发展身体素质和基本活动能力。
(4)体验参与体育活动的乐趣。
(5)遵守课堂纪律，与同学们团结合作。
五、教学措施。
1、认真备课，精心编写教案。
2、深入学习和贯彻教学大纲，研读教材，明确教材的目的与任务，掌握重点和难点，并明确本课的教学任务及组织措施。
3、根据教学任务，提前做好场地、器材和教学用具的准备。
4、在教学过程中注意培养学生的能力。
5、根据青少年的心理和生理特点以及学生的实际情况，合理安排教学原则和方法，加强学生体质。
6、教师要保持仪表整洁，举止得体，教学态度自然。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩评定，重视资料的整理和保存，持续改进教学，提高教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期进行他们的培训和指导，使其真正成为教师的得力助手。
9、课堂中要强化组织纪律，确保安全的保护措施，严防意外伤害的发生，一旦发生事故应及时向领导汇报并妥善处理。
一年级体育教学计划 第10篇
一、教材分析
一年级体育教学计划是在课程标准中对各学习领域“水平一”目标要求的基础上，为符合学生的接受能力和认知水平而编排的。它旨在指导学生有效学习和参与活动，是体育课程教学的重要组成部分。针对小学一年级的教育内容，我们依据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个学习领域的目标，选取了队形练习、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动与翻滚、攀登与跨越、韵律活动及简易舞蹈等基本活动。这些内容主要包括一些最基础的身体活动及生活中所必要的实用技能，并不涉及特定的竞技项目。通过教学，我们希望学生能够初步掌握基本动作的方法和技巧，培养正确的身体姿态，增强身体素质，促进身心的健康发展。学生在参与身体活动的过程中，会伴随丰富的心理体验和团队社交互动，感受到友好合作的氛围，锻炼出自信和积极的个性心理。通过体育教学，能够培养学生团结互助、共同遵守规则、勇于面对困难和珍惜生活的良好品质，推动学生全面、健康的成长。
对于一年级学生而言，他们的模仿能力较强，但对体育基本活动的动作概念及其方法的理解较为有限。基本活动的教学应当侧重于使学生进行身体活动，掌握一些简易的动作和技巧，培养正确的身体姿势，为今后更深入地学习各种体育技能打下基础。然而，教学过程中应避免将这些简单动作复杂化，不宜使用竞技运动的训练手段来指导基本活动的教学。
二、教学总目标
1、了解体育课和锻炼身体的益处，掌握保护身体健康的一些基本方法。
2、学习基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方式，促进身体素质及基本活动能力的发展。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，促进与同学间的团结协作。
三、教学重难点
1、培养正确的坐、立、走姿势。
2、强化队列和队形练习。
3、掌握简单的广播体操。
4、进行各种跑、跳、投掷的练习。
四、教学方向
培养体育人才，激发学生对体育活动的兴趣，以实现全面发展。提升学生的运动能力，促进他们的身心健康，增强体能，提升各项技能，并全面发展速度、耐力、灵敏性与协调性等基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，深入研究教材及相关资料，为教学做好充分的准备，确保示范与讲解清楚，使学生能够在客观与主观上都能理解和学习。
2、教学方法应注重多样性与灵活性，以学生的实际练习为主，教师同时进行指导和纠正，真正做到以学生为中心。
3、及时进行评估，结合学生自评、小组互评以及教师综合评价，对学生的学习情况进行全面评估。
一年级体育教学计划 第11篇
一、学生分析
一年级的学生普遍年龄较小，乐于接受新知识，但注意力集中时间有限；男女生均活泼好动，组织纪律性较弱，但表现欲强。他们具备较强的模仿能力，但对体育基本活动的动作概念和方法理解较少。在基本活动的教学中，重点在于让学生活动开来，从而掌握一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为今后进一步学习各项体育活动的技术和技能奠定基础。我们要重视趣味游戏的教学，通过游戏来增强组织纪律性的教育。
二、教学目标
通过体育教学，使学生初步掌握多种基本动作的简单方法和技能，培养正确的身体姿势，提高身体活动能力，促进新陈代谢，促进正常生长发育，增进身体健康。在身体活动中，学生能够体验丰富的心理活动和体育群体间的社会交往，感受到友好合作与团结互助的乐趣，培养自信和健全的个性心理。通过本课程，旨在培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极向上的优良品格，促进身心全面、和谐发展。
三、教学重难点
1、培养正确的坐、立、行、走姿势。
2、进行队列和队形的练习。
3、小学生广播体操的学习。
4、各种跑、跳、投的练习。
5、趣味游戏的开展。
四、教学主要措施
针对一年级学生活泼好动、注意力易分散、自制力和理解力较弱的特点，本学期我将采用歌谣教学法、故事教学法和榜样示范法等多种符合他们身心特点的教学方法，以增强教学的趣味性和有效性。
一年级体育教学计划 第12篇
一、基本情况分析
1、学生情况：一年级学生身体健康，充满活力，没有运动能力障碍。
2、技能情况：一年级女学生热爱跑步、跳跃和追逐等大肌肉群活动，但动作表现相对僵硬，今后的体育活动需进一步锻炼提升。
二、指导思想
1、坚持“促进健康”的教育理念，关注学生的全面健康成长。
2、激发学生对运动的兴趣，培养终身锻炼的意识和健康的生活习惯。
3、重视学生的主体性，以其身心健康为核心，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提升体育学习能力。
4、关注学生的个体差异与多样需求，确保每一个学生都能从中获益。
三、教学目标
1、让学生了解合理安排锻炼时间的重要性，积极参与《体育与健康》课程，形成良好的学习态度和行为。
2、掌握本年级所选项目的基本知识和简单战术，通过游戏等多种形式提升应用技能，识别安全与不安全的运动行为，增强自学自练和自我保健的能力。
3、在《体育与健康》课程的基础上，通过多种练习方式，提升学生的速度、灵敏性及有氧耐力。引导学生关注自身健康，明白不良行为对身体健康的影响，理解锻炼对身体形态和机能的积极作用。
4、在掌握运动技能的让学生认识到心理状态对健康的重要性。在体育活动中培养自尊心和自信心，积极向上，锻炼意志力。
5、促进个人与团队的和谐互动，在体育游戏和竞赛中合理分配角色，进行良好的协调配合，共同完成任务。
6、进行赛事与表演的评说。
四、运动参与
1、积极参与课外体育活动，了解不同的锻炼方法。
2、采用安全的运动方式，发展广泛的体育兴趣和爱好，提高自学自练及自我保健能力。
3、根据自身的生理发展特点，了解在体育活动中应遵循的注意事项。
五、教学内容
1、体育课常规（队形变化、跑步操）
2、田径
跑（50米、800米和1000米耐力跑）
跳（立定跳远）
掷（投实心球）
教学重点：以各项目技术为基础，发展学生的跑步能力和有氧耐力、弹跳力及肌肉力量，提升日常生活能力和抗疲劳能力。
3、篮球（行进间单手肩上投篮）
排球（垫球）
教学重点：以篮球的基本技术为载体，增强学生的身体素质，提高心肺功能，培养对运动的兴趣。
一年级体育教学计划 第13篇
一、工作目标
全面实施一年级的体育教学计划，确保学生了解体育基础知识，掌握基本技能与基本技术。培养学生对体育的热爱，积极推进教学研究和教学改革，力求在各项活动中取得优异成绩，认真完成上级领导所安排的各项任务。
二、学生现状分析
一年级学生正处于身体发育的关键阶段，心理与生理的变化波动较大。男生通常活泼好动，偏好对抗性较强的运动项目，如：篮球、足球等。而女生则更倾向于娱乐性与柔韧性较强的项目。在身体素质方面，男生的力量素质相对较弱，但灵活性与反应能力较强；女生同样在力量方面不足，但具备较好的柔韧性。学生对体育和健康的理论知识了解较少，对锻炼方法多有疑惑，本学期应重视理论与实践的结合，开展多样化的教学内容，通过集体游戏提高班级凝聚力，促进学生参与体育锻炼的积极性。
三、加强课堂常规管理、改进教学策略、提升教学质量。
1、常规管理，课前认真备课，深入研究教材，灵活调整教学方法，以适应学生的不同需求。体育课上要对学生进行严格要求，加强组织纪律意识，避免意外伤害，确保安全第一。
2、体育教学是学校体育工作重要环节，要把好体育教学质量作为重中之重。本学期将秉持“健康优先”的理念，探索新课程标准，积极改进授课方式，提升授课水平。在教学中，贯彻以学生为中心，以教师为引导的教学思想，努力让每位学生在体育课中积极参与，掌握体育知识，增强身体素质，从而有效提升整体教学质量。
3、进一步增强课外活动及竞技水平。学校体育工作不仅包括课堂教学，还涵盖丰富的课外活动和各种竞技比赛。这些活动是学生非常喜爱的，通过它们可以巩固课堂上学到的理论知识，发挥自身的运动特长。本学期将为课外活动制定详细计划，并提供辅导，确保活动顺利开展。
四、本学期考核项目：
50米、立定跳远、坐位体前屈。
附教学进度：
1周：恢复身体素质训练、课堂常规教育。
2—4周：学习广播操和自选项目练习。
5周：快速跑与篮球课程。
6周：篮球、足球、沙包游戏。
7周：跳跃和技能训练。
8周：排球和投掷练习。
9周：篮球和50米跑考核。
10周：花样跳绳和篮球。
11周：跳跃与自选项目。
12周：球类与个人项目训练。
13周：技能与自选内容。
14周：快速跑与自选项目。
15周：排球、篮球与自选运动。
16—17周：基础知识测试，考核立定跳远与坐位体前屈。
一年级体育教学计划 第14篇
指导思想
1、全面落实国家的教育方针，注重素质教育，以提升小学一年级学生的身心发展为目标，重点在于培养学生的创新思维和实践能力。
2、始终秉持健康第一、全体学生参与的理念。
3、依据课程标准的总体目标、基本层级和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展、社会适应）的目标制定本教学计划。
学生基本情况分析
一年级共有25名学生。学生们年纪小，渴望学习新知识，但注意力持续时间较短；男女生都活泼好动，组织纪律性较差，但有强烈的表现欲。学生们模仿能力突出，但对体育活动的基本动作概念和方法理解不深，因此体育教学重在让学生们积极参与，学习一些简单动作和方法，培养正确的身体姿势，为今后各种体育技能的进一步学习打下基础。重视趣味游戏的教学，并在其中融入组织纪律教育。
教学目标
1、通过教学，使学生初步掌握各类基本动作的简单技巧和方法，培养正确的身体姿态，增强身体活动能力，促进新陈代谢和健康成长，从而提升身体素质。
2、在身体活动中，学生们经历丰富的心理体验和团队间的社会交往，感受到友爱互助、团结合作的氛围，培养自信心和良好的个性心理。
3、通过教学培养学生团结友爱、互相协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的良好品质，全面促进学生身心的和谐发展，享受参与体育活动的乐趣。
提高学科教学质量措施
在低年级的教学活动中，教师应尽可能详细了解一年级学生的特点，如活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力较弱等。一般来说，一年级的小学生大部分来自幼儿园，他们初步掌握一些简单的队列动作比如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等，以及走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏，但对体育的知识概念理解仍然不足。在制定一年级的教学内容时，需要考虑学生的认知能力和动作基础，即他们的接受能力。教师应当：
1、加强理论学习，深入研究新课程改革的教学方法，不断提高课堂教学质量；
2、注重学生的思想教育，利用宣传栏、广播站等形式表扬运动成绩优异及品德优秀的同学，鼓励学生积极参与体育训练。
3、不断学习和改进教学方法，避免单一的教学形式，激发小学生对体育课的兴趣，让他们在不知不觉中掌握基础运动知识和技能。
4、增加游戏和身体素质训练的时间，及时了解学生的身体状况与运动水平。
一年级体育教学计划 第15篇
一、学情分析：
进入小学一年级的学生对校园生活感到新鲜与陌生，他们充满好奇、活泼开朗，具备良好的学习潜力与可塑性。本学期的教学目标主要是帮助学生养成良好的学习与行为习惯，激发他们的学习热情，使他们能够享受课堂学习的乐趣。
二、教材内容分析：
一年级体育教学内容主要涵盖三方面：体育知识、基本活动以及适合他们的游戏。体育知识的部分主要让学生了解体育课的意义，以及正确的坐、立、行姿势；基本活动则包括基础体操、队形队列、走、跑、跳、投掷、翻滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈；游戏部分则设计一些简单、易于参与的活动，以激发学生的兴趣。
三、教学目标：
通过体育教学，让学生初步掌握基本运动技能，培养正确的身体姿势，并增强身体活动能力，促进身体健康和正常生长。体育活动中的心理互动和团队合作，可以让学生感受到友谊与合作的乐趣，体验到自信与积极的情感。我们的目标是培养学生团结友爱、相互合作、遵守规则、勇敢坚韧、热爱生活、积极向上的品质，全面促进他们身心健康发展。
四、教学措施：
1、考虑到学生的年龄普遍偏小，课堂活动多采用游戏的方式。
2、小学生竞争意识较强，可以通过设置适当的竞赛环节来增强锻炼效果。
3、在备课过程中，深入研究教学大纲与教材，明确重难点，设计具体的训练项目，运用由易到难的教学策略，逐步引导学生。
4、练习时，采用精讲与多练相结合的方式，以教师引导、学生为主体的教学模式，循序渐进，利用小组合作与自主组合的形式，进行辅助与示范，引导学生进行模仿练习。
5、给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们进行创新表达。创造合适的机会，不仅能满足他们的兴趣与表现需求，也能极大地促进学生的创新意识与能力的发展。
一年级体育教学计划 第16篇
一、学生情况分析
在本学期，我负责一年级（1）班的体育教学，该班共有33名学生，其中男生略多于女生。大部分学生性格活泼，喜欢运动，但注意力集中时间较短，有时表现出懒惰的倾向。
二、教学目标
希望通过本学期的教学，帮助学生养成正确的身体姿势，为他们激发对体育活动的兴趣，养成良好的锻炼和卫生习惯，增强身体素质，提高基本活动能力，以促进身心健康的发展。引导学生了解日常生活中与体育、卫生和保健相关的知识，掌握必要的基本技能和理论，为未来的综合能力提升打下坚实的基础；在这个过程中，进行集体主义和爱国主义的教育，培养学生遵守纪律、团结合作、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、让学生意识到参加体育课和锻炼身体的益处，掌握一些简单的健康保护常识和方法。
2、进一步学习并掌握基本的运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质和基础活动能力。
3、感受参与体育活动的乐趣，遵循课堂纪律，与同学和谐合作。
4、体验体育活动带来的心理感受，激发学生展示自我的愿望和行为。
5、观察并识别同伴在体育活动中的情绪反应，培养在一定困难条件下坚持活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：加强教学常规；学习广播操和队列训练。
难点：培养良好的学习习惯和学习能力。
五、教学措施：
1、深入研究新《课标》，准确理解课程指导思想和教学目标，努力达到标准要求。
2、结合实际情况制定切实可行的教学计划，根据一年级学生的心理和生理特点，认真做好体育课的教学。
3、将课堂教学与课外活动结合，组织好学生的日常操和课外活动，提高参与度。
4、定期进行教学评估和反馈。
六、教学考核：
1、出勤率和课堂纪律（10%）情感方面
主要内容：出勤情况、课堂纪律、课堂常规和体育道德等。
2、身体素质和活动能力（90%）技能方面
七、教学进度表
（略）
一年级体育教学计划 第17篇
一、指导思想：
以《新课程标准》为依据，积极推进教育教学研究，旨在提升教学效果，全面提升学生素质，推动学校体育教育教学质量迈上新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法律，始终坚持“健康第一”的理念，把学校体育工作视为实施素质教育的重要组成部分，通过科学管理促进学校体育的全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真落实《学生体质学生健康标准》，营造“积极参与、强身健体”的健身氛围，培养学生的全面发展。
二、基本情况：
本学期所教授的是一年级的三个班，每个班大约有45名学生，男女比例基本相当。绝大多数学生身体健康，运动能力正常，普遍喜欢运动，但在身体协调性、体重控制等方面存在不足，学习动作时表现出不协调的现象。学生在身体素质的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧性等方面普遍较弱；而在灵敏性、协调性等软性指标方面明显欠缺。个体发育不均衡，下肢力量相对较好，但上肢肌肉力量有待加强，腰背力量及核心力量需要大幅度提升，这是体育锻炼成败的关键所在。
三、教材分析：
根据本校实际情况，制定有目的、有计划的体育教学策略，传授基本的体育卫生保健知识及运动技能，培养良好的卫生习惯；让学生掌握科学锻炼身体的基本方法与体育文化知识，并在教学中融入思想道德教育。努力使每位学生全面发展，成为德、智、体、美、劳兼备的优秀学生。教材内容涵盖：体育与健康的基础知识；田径：跑、跳、投；体操；球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点包括：快速跑及跳跃中的跨越跳高；体操中的单杠技术；球类中的控球技巧。
教材的难点则是：蹲踞式起跑、跳跃的起跳环节以及球类中的人球结合等。
四、教学目标和要求：
1、使学生初步认识自己的身体，掌握一些简单的锻炼知识和方法，学习基本的体育卫生保健及安全常识，培养认真锻炼的态度，熟练掌握眼保健操与新的广播操。
2、逐步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单运动技能，进一步提升学生的身体素质与基本活动能力。
3、以“以学生为本，健康第一”为目标，使学生在体育课中不断尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的快乐，体验战胜困难与获得进步的成功喜悦。
五、教学措施：
1、及时了解并分析学生的学习情况。
2、创造适合学生年龄特点的有利学习环境。
3、根据学生的年龄特征，采用趣味性和多样化的教学方法，充分发挥游戏和竞赛的积极作用，让学生在自主游戏中进行练习，充分体现其主体地位。
4、针对学生的实际情况，不断调整练习形式，激发他们的练习兴趣。
5、鼓励学生个性发展，培养他们勇敢、顽强、朝气蓬勃的精神，启发思维，激发主动性与创造性。
六、学生方面：
1、明确学习目的，自觉积极地参与体育课，努力学习必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合身，穿轻便运动鞋上课，不得携带与体育课无关的饰品、校牌、手机等物品。
七、德育渗透：
体育活动对于学生适应能力的提升具有独特的作用，体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，将德育教育有意识地融入教学，不仅锻炼学生意志，更重要的是培养学生的爱国主义与集体主义精神，培养他们服从组织、遵守纪律、诚实、机智、积极向上的心理品质。本学期的德育渗透将体现在教学的各个环节中：
1、课堂常规：培养学生按规办事，做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱的集体观，促进遵守纪律的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1) 在基础知识中融入激发学生刻苦锻炼自觉性的内容，提升学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2) 在游戏中融入教育学生遵守纪律、诚实守信、积极进取、团结友爱的内容。
(3) 在田径中关注培养学生顽强毅力及坚韧不拔的意志品质。
(4) 在球类中强调培养团结协作的集体主义精神。
(5) 在体操中着重培养互助合作的意识。
在教学过程中，要积极激发学生参与体育活动的兴趣，帮助他们建立终身运动的习惯。