小学四年级计算机教学计划旨在让学生了解信息技术的基本应用及其在生活中的重要性，培养他们的计算机兴趣和合作能力。通过学习汉字输入、基本操作和多媒体应用，学生将提升信息获取和加工能力，并掌握一些常用软件。教学目标包括增强学生的计算机操作能力、促进对信息技术的兴趣，以及培养良好的使用习惯和责任意识。教材内容丰富，适合四年级学生，通过任务驱动和探索式教学激发学习积极性。课堂将结合实践、游戏和分组合作，帮助学生掌握计算机知识和技能，培养创新精神和实践能力。
小学四年级计算机教学计划 1篇
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、让学生了解信息技术的基本应用场景及信息的多样化表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在生活中的重要性，提高他们使用计算机的兴趣和意识。
3、在应用信息技术的过程中，培养学生与他人合作的能力，学会利用适合他们年龄的多媒体资源进行学习。
4、鼓励学生在他人的帮助下，掌握通讯技巧以获得信息，与他人交流，进行独立的学习，发展个人的兴趣和爱好。
5、增强学生的责任意识，明白应该负责任地使用信息技术系统及软件，学习在计算机上处理文字和图形的基础技能，养成良好的计算机使用习惯。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字的输入方法，掌握至少一种常用汉字输入法，特别是准确使用汉字及标点符号。
2、体验计算机处理多媒体的乐趣，掌握一些常见应用软件的使用。
3、学习获取和加工信息的能力。
4、提升计算机综合应用的能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本课程的学习，强化学生的计算机操作能力，使其进一步理解计算机是人们处理信息的重要“工具”。
使学生熟练掌握拼音输入汉字、词组及标点符号的方法，深化对汉语拼音的理解，通过拼音输入法进行词组和语句的扩展，提升词汇量，增强语言表达和写作能力。
2、过程与方法目标：
要求学生熟悉计算机的基本构成，并养成良好的操作习惯，激发对信息技术课程的浓厚兴趣。
初步了解信息在社会各个领域的应用及其重要性，同时掌握计算机的主要部件，培养对计算机学习的热情。
培养学生规范的操作姿势和良好的电脑使用习惯。
3、情感态度与价值观目标：
建立学生对计算机的感性认知，理解信息技术在日常生活中的应用，培养其学习和使用计算机的兴趣和意识。
通过实践巩固所学知识，提高学生的动手和动脑能力，培养创新精神和实践能力。
在学习过程中，学生将掌握一些学习方法，增强学习的积极性和自觉性，鼓励同学之间的交流与创新设计，养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授基础知识，帮助学生建立对计算机的初步认识，掌握一些简单的操作技能。
借用通俗易懂的实例来引导理论学习和应用软件的操作，通过设定具体的“任务”，提出问题或目标，采用适当的教学方法促使学生完成任务，从而激发他们的学习兴趣，培养发现和解决问题的能力。全书可以分为几个模块，每个模块包含多个具体任务，为学生提供系统的学习途径。
利用计算机教室，为学生提供充分的上机操作机会，提高实际操作能力。
通过演示与教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
在课堂上引入游戏和竞赛等有趣的方式，提高学生的学习积极性，把课堂的主导权交给学生，考虑到计算机操作的特点，多给予他们练习的时间，以提升实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养学生互助和合作的精神。
小学四年级计算机教学计划 2篇
为使小学四年级的学生更好地掌握计算机知识，特制定本学期的计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学信息技术》教材共分为三册，本学期我们将学习第一册（上），主要包括三个单元：第一单元：探索计算机世界；第二单元：趣味绘图；第三单元：键盘操作小技巧。教材内容结构合理，深入浅出，形式生动有趣，适合四年级学生的认知特点，能够让他们更容易地理解和掌握相关知识。
二、学生分析：
四年级的学生已具备一定的计算机基础知识，尤其在键盘输入方面有了初步的实践经验，但在操作技能上仍需进一步加强。本学期我们将着重进行技能训练，提升学生的计算机操作能力和键盘输入水平。
三、教学目标：
1、了解计算机的基本组成部分，掌握开关机操作及鼠标的基本使用方法。
2、熟练使用鼠标，了解图形绘制软件的界面构成，能够运用其工具进行简单的绘图、上色及制作综合的创意作品。
3、认识键盘的构成及正确的击键指法，熟练掌握常用按键操作，养成良好坐姿和击键习惯。
四、教学措施：
遵循建构主义教学理念，借助辅助软件创设生动的学习情境，将计算机作为知识建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”和探索式教学法，鼓励学生通过动手实践与合作探索来激发学习兴趣，提升知识技能。在教学过程中，教师将灵活运用任务驱动和练习结合等方法，提高课堂的教学效果。