本学期，高一年级03、04和05班的化学教学面临学生基础薄弱、学习积极性不足的问题。作为化学科组长和副级长，我的主要任务是通过增进师生互动，激发学生兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。课堂上要求学生进行预习和复习，并认真记录笔记，以提高学习效果。教学目标强调化学与社会、生活及环境的关系，注重理论与实践结合，提升学生的综合能力。通过实验、讨论和科学探究等活动，增强学生的参与感，关注听课效率与作业质量，努力提升学生的化学素养。计划缩小学困生比例，提高及格率与优秀率，同时加强学习方法的培养，促进学生自主学习与发展。
1、学生情况分析：本学期我负责高一年级的03、04和05班，其中有两个班是实验班，同时担任化学科组长和高一年级副级长，以及04班的班主任。从中招成绩来看，整体学生的学习态度、习惯和成绩都较为欠缺，基础较为薄弱，学习的主动性也不高。在教学过程中，我需要从增进师生了解出发，逐步激发学生对化学学习的兴趣。
2、教学情况分析：对于刚入学的高一新班，作为任课教师，首先要帮助学生养成良好的学习习惯，比如要求课前进行预习，课后进行复习，特别是未预习的学生不允许进入实验室进行实验。要求学生准备听课笔记，并在每节课上认真记录。
二、指导思想和要求
全面落实党的教育方针政策，结合科学发展观的理念，将教育与实践相结合，旨在培养学生的综合能力。以推动素质教育为主旨，
提升学生的化学科学素养。充分考虑学生的实际情况，遵循新课程标准的要求，以学生的全面发展为目标，重点关注学生在初中阶段所具备的基础，努力提升通过率，争取优秀率。积极探索教育教研的新方法，加强与达高的合作，灵活运用“教学案例”，力求提升学生的学习效率，实现教学的最佳效果。
三、教学目标
强调化学与社会、生活、健康和环境的密切关系，重视理论与实践的结合，注重化学知识与科学精神、人文精神的渗透，充分开发学生的情感和智力。
增强学生的探究性、亲身体验和参与感，通过“实验”“思考与讨论”“学习与提问”“科学探究”以及相关习题的设计，尽可能多地增加学生活动的机会。
重点关注听课效率和作业质量这两个方面，认真对待作业的布置、收集和批改。遵循记忆的遗忘规律，提升学生的学习效果；努力缩小化学学困生的比例，提高及格率和平均分；扩大优秀生的比例，提高优秀率；加强化学学习习惯的培养，努力让学生掌握学习方法，成为学习的主导者。认真组织学科的辅导和竞赛准备工作。