高三数学教学计划旨在提升学生的综合能力，并针对高考目标制定系统的复习方案。教学计划基于《考试大纲》和学生实际情况，强调夯实基础知识，重点讲解能在考试中得分的知识点。目标包括构建清晰的知识网络，通过案例教学激发学生兴趣，开展专题复习，指导参加各类考试并积累经验。教学方法包括制定科学的复习计划，关注重点章节、分层教学、结合整体与阶段复习计划，并进行适时调整。教师需认真备课，强化学生的解题能力，建立错题库以避免重复错误。通过团队合作，鼓励教师间的交流与资源共享，确保教学方向一致，提升教学效果。最终目标是帮助学生在高考中取得优异成绩。
高三数学教学计划 1
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》和《教学大纲》，结合学生的实际情况，准确定位教学起点。立足基础知识，夯实双基，瞄准高考目标，致力于提升学生的综合能力，努力提高课堂教学的效果，全面提升数学教学质量。重点讲解和练习那些能在考试中拿分的知识点。
二、学科目标
1．构建清晰的知识网络，通过案例教学激发学生的学习兴趣，鼓励学生勇于探索，提高运用辩证唯物主义方法来分析和解决问题的能力。
2．认真开展一轮专题复习，深入研究考试说明，及时捕捉高考信息。本学期的教学任务主要是完成高三第一轮复习，指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。同时做好模拟训练，积累高考经验，争取在20xx年取得优异的成绩。
三、教学方法及其措施
（一）制定科学的复习计划
在深入分析教材、教纲和考纲，并全面了解学生的具体情况的基础上，科学制定教学计划。
1. 时间分配：在半期考试前完成必修教材的主要复习，年底前完成选修教材的复习，考试前一个月进行适应性练习。
2. 知识有所侧重：关注重点章节，加大重点知识的复习力度。
3. 考虑教学分层：根据学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别。在两个班级中做好培优工作，关注基础较差的学生，积极引导，提升他们的学习信心，确保每位学生都有不同程度的进步。做好个别辅导，并关注学生的思想变化，及时进行引导。
4. 整体复习与阶段复习计划相结合：整体复习计划应精确到月，而阶段性复习计划则需详细列明每周的复习任务和进度。
5. 适时调整：根据已完成的复习情况进行调整，强化薄弱环节，或根据考纲的变化及时修订计划。
6. 确定模拟测试的时间、次数及分层辅导安排。
7. 深入研究考纲和教材，分析近五年的高考试卷，总结高考经验，以指导复习。
（二）建立知识网络，确立教学专题
在教学过程中，根据每个章节建立简明的知识网络，并按照高考题型划分专题，如单项选择题、计算题、填空题等。在进行这些专题复习时，将历届高考题进行分类，分析其特点和规律，进行针对性讲解，确保学生真正掌握解题技巧和规律。
（三）选好并有效利用复习资料
在高三复习中，以步步高为主教材，同时参照优化设计和三维设计等辅助资料，组织教学工作。充分利用资料的学案落实，提升对考点的把握，帮助学生全面了解高考的考查内容。
（四）精选模拟练习题，训练学生解题能力
在选择练习题时，避免随意使用外来资料，确保选用合适的正规资料和历届高考试题进行训练。每两周进行一次综合练习，以巩固复习的内容。每次模拟练习，老师需严格批阅与分析，针对性地培养学生的解题能力，确保在速度、正确率和科学性上得到提升。建立错题库，分析错误原因，从根本上避免同类错误的再次发生。
（五）认真备课，有的放矢
随着课堂复习内容的增加，需重点解决学生的疑惑，聚焦关键问题，减少无用的环节，避免效率低下。每堂课需根据实际情况认真设计，鼓励学生参与解题和教学活动，启发思维。教师需充分研究每节课的内容、重点、难点、疑点和材料的选择，确保每一节课都能有效提升学生的理解能力。根据学生的掌握情况不断调整和改进教学方案，提升课堂教学的效率。
高三数学教学计划 2
一、指导思想
教育是一项崇高的事业，教师肩负着传授知识与引导学生的重任。在这个过程中，数学不仅是培养逻辑思维的重要科目，更在高考中发挥着不可替代的作用。毫不夸张地说，数学是通往成功的桥梁。为了在这个关键时刻提升学生的数学能力，我们备课组需全力以赴，凝聚团队力量，分工合作，确保在高考中为学生争取更佳的成绩。
二、工作目标
在高三数学的教学中，我们将树立团结合作的精神，积极关心彼此，互相支持，努力将我们的备课组建设成一个高效有序、充满活力的团队。
1、鼓励自由交流，无论形式、时间和地点，互相借鉴，共享经验，实现共同进步。
2、在保持个性教学风格的实现资源的合理共享，确保同类型班级的教学方向和进度基本一致。(理科班与文科班之间达到协调一致)
三、主要措施
1. 把握一个核心理念：只有高考成绩优秀，才能证明我们的努力是成功的。平时的努力固然重要，但我们要确保在日常教学中关注学生的整体发展，注重长远效果。
2. 通过教师的精心准备和富有激情的教学来激发学生的学习热情，提高学习效率。
3. 严格落实学校和教研组、备课组安排的各项工作。
4. 落实针对学生的辅导工作，提高学业水平。
四、活动设想
1、按照学校（教务处、教研处及教研组）的安排，按期完成相关工作。
2、轮流负责命题，保证试题的质量，围绕专题进行集体备课。
3、每两周至少进行一次集体备课，每次指定中心发言人，进行深入的教学讨论。
4、每周整理学生常见错误，及时输入系统，并每月反馈给学生，帮助他们提升。
5、互相听课与评课，取长补短，共同提高教学水平。