本学期高二生物教学计划着重提升教学质量，围绕新课程改革，采用灵活多样的教学方法。计划包括实验室规章制度的审查与修订、实验室设备的维护与合理利用、教学内容的合理安排及个别辅导。教师将通过启发式、讨论式与探究式教学法，激发学生的学习兴趣与主动性。重视学生的学习方法指导与能力训练，确保各层次学生的学习提升。鼓励教师参与教研活动，强化团队合作精神，推进生物教学的创新与提升，以适应学业水平测试的要求，确保学生全面发展。
高二生物教学计划 第1篇
在本学年度，针对高二的生物教学，我校将以全面提升教学质量为主线，聚焦教学实践，积极响应学校的整体发展战略，致力于创新与提升，推进生物教学工作的稳步前行。为了确保生物课堂教学的有效性，特制定以下详细的工作计划：
1、对现行的生物实验室的规章制度进行全面审查与必要的修订，确保制度实用性与可操作性，使教师和学生都有章可循。
2、对实验室内的各种仪器设备进行全面清点与维护。当发现设备损坏时，及时进行修理。根据不同实验项目的需求，对现有设备进行合理调整，以提升设备使用效率，确保教学与科研的顺利进行。
3、妥善安排实验室的搬迁事宜，提前做好充分准备，设想可能遇到的各种问题，确保在搬迁过程中无一设备丢失或损坏。
4、精心准备评估材料，进一步完善资料的收集与整理。围绕评估标准，推进实验室的规范化建设。
5、对新实验室的功能、布局及内部设施进行合理规划，确保教学环境的适宜性。
6、加强对生物领域相关文献和杂志的学习，例如《实验教学与仪器》，以借鉴先进的实验教学经验，结合我校具体情况进行实验设计，激发学生对生物学的兴趣，尤其是动手与思考能力的提升。
7、负责新仪器的采购工作，收到新仪器后及时进行编号与登记，妥善保管使用说明书，做好设备的维护与保养，确保教师在使用前能够对仪器的操作方法及调试有充分的了解。
8、强化仪器的管理，按照规定对有毒药品和危险品进行分类存放，并设置红外线自控报警器，全天候对药品及器材进行监控，以确保使用安全。
9、深入研究教材及教学大纲，确保完成所有学生实验和演示实验，并在教学过程中根据实际情况不断改进现有实验，以利于突破重点与难点。
10、协助教师顺利进行演示实验，确保每一个演示实验的100%成功率。在分组实验中，指导学生进行实验操作，并及时解决实验过程中出现的突发问题。
11、提供积极的实验辅导，充分体现以人为本的教育理念，确保学生能够掌握实验流程和操作技巧。对于缺课的学生，利用课余时间安排补做实验，并对实验能力较弱的学生给予重点辅导，帮助其提升。
12、认真做好实验室的卫生清洁工作，定期整理和清理仪器设备，确保实验环境保持干净整洁。
在这个学期，我校生物实验室的工作人员将不仅做好本职工作，还将全力支持任课教师，进一步提升实验教学质量，实现实验室管理的新突破。
高二生物教学计划 第2篇
每位老师都明白，学习方法的优劣直接关系到学习的成败。为了实现理想的学习效果，掌握科学且高效的学习方法至关重要。高中生物学作为一门基础学科，虽然其知识并不复杂，但许多学生因学习方法不当，常常浪费了大量时间与精力，依然不能掌握要点。本学期我将继续以新课程的理念为指引，紧扣学校教学工作实施方案，积极推动高中生物新课程的改革，构建具有科组特色的新课程体系。改变传统的教学观念，改进教学方法，更新教学手段，以提升教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究和乐于合作的精神，力争在高二生物教学科研方面再上新台阶。以下是本学期的工作计划：
1、合理安排教学进度，确保高质量完成本学期的教学任务。
本学期的教学内容包括人教版选修本三《现代生物科技专题》及必修一第一轮复习（涵盖第一章至第四章）
教学进度的安排将会十分紧凑，课堂教学务必提高效率。本学期的教学计划将结合学生的不同情况进行制定。对于重点班的学生，要求会相应提高；而对于理科平行班的学生，将采取分层教学与分组练习。
在课堂上，将利用先进的多媒体教学手段，强化直观教学，从而提高课堂效率。教师将积极采用启发式、讨论式及探究式教学法，引导学生主动参与到课堂中，激发他们的学习兴趣，发展他们的特长。在培优方面，将把竞赛辅导与优生培养融为一体，制定生物竞赛辅导计划，详细安排每节课的教学内容，认真辅导学生，以期在竞赛中取得佳绩。在帮助中下层学生方面，将根据他们的实际情况，提供足够的学习方法指导，提升他们的学习成绩。建议学生建立错题本，帮助他们分析问题出现的原因，推动他们在思考中学习、在思考中进步。对于成绩不理想的学生，以鼓励和耐心的方式帮助他们增强自信心与上进心，争取让后进生的学习成绩有所提升。针对月考、期中考及平时测验的结果，将进行认真分析，找出不足之处，及时调整教学策略，努力实现教学相长。
2、进一步加强集体备课，推动新课程的实施。
（1）配合教研组，组织教师认真学习《普通高中课程标准》、《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》，并做好读书笔记。尽快掌握中学生物的知识要点，研究新课改后的会考和高考的新动向，关注设计微型探究性题目，以便在高二的课堂教学中使用。
（2）严格按照教务处的要求，每周至少进行一次集体备课，确保做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师需简要介绍教学内容的整体构想、教学目标及重点与难点，并提供训练习题及理论依据，与大家共同讨论，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准，准确把握教学的基本环节。备课应花费足够的时间，深入理解教材内容，做到深入浅出。下课后要精神饱满，并与学生加强互动。批改作业和试卷时，务必细心认真。避免依靠题海战术提高成绩，重视书本知识的传授，在学生的现有知识水平下布置适量的配套练习，使其逐渐提高。
（3）加强组内的听课交流，促进业务水平的提升。通过与同组教师的讨论交流，不断提高自己的教学水平及教法的改进。每月至少进行一次组内听课。
（4）强化教学质量监控，把握好课程的进度，确保年段试题的质量与数量。
高二生物教学计划 第3篇
一、指导思想
在素质教育和新课程改革的背景下，为实现我校向“国内一流、国际知名”的名校转变，同时注重学校、教师与学生的共同发展，提升学业水平测试的成绩以及生物选修班学生的达标率，特制定本计划。
二、工作目标
1、持续强化新课程理论的学习，统一思想，形成积极主动、富有创新的工作氛围，提高教师的工作质量。
2、增强工作计划的系统性与规范性，制定详细的教学计划和竞赛辅导方案，认真贯彻实施学校修订的各项教学规范，确保教学的规范化。
3、重视新课程的研究探讨，提高教师处理新课程的能力，尤其是在生物实验的教学和研究性学习的指导方面。
4、加强对教学常规的监督检查，提升课堂教学的效率，确保高二学业水平测试的高合格率。
5、切实加强本年级的竞赛辅导，做好四月份的江苏省初赛和五月份的复赛的准备工作。
6、安排生物研究性学习的专题研究活动，鼓励学生参与。
7、关注青年教师的培养，鼓励他们走科研驱动的教学之路，提升整个生物教师团队的教科研水平。
三、措施与方法
1、开学伊始制定详细的教学工作计划与竞赛辅导计划。
2、备课组的教学方案和自编练习需在一周前完成，并提交电子文档，以便集体备课时进行讨论与修正。
3、加强相互学习与交流，针对新课程实施过程中遇到的困惑，每周安排备课组内的一节公开课进行讨论。
4、根据年级组的安排定期检查教师的教学方案和作业批改情况，安排好必修班的中午练习和周练，对上学期未通过的学生进行排查，提供个别辅导，帮助他们补缺补差。
5、本学期的竞赛辅导重点在于综合训练，提高学生的整体能力。
6、备课组将加强对研究性学习的指导研究，帮助学生开展研究性学习活动。
7、青年教师应积极参与听课，并每学期撰写至少一篇教育教学论文，提升自身专业水平。
高二生物教学计划 第4篇
新学期的开始意味着新的挑战与机会。在学校领导的指导下，围绕学校的办学理念，高二生物教研组将“提升教学质量”作为本学期的主要工作目标。依据生物学课程标准，我们将重点培养学生的探究能力、观察能力、实验能力、分析能力和自学能力。本学期我们将致力于提高生物教学的有效性，特制定以下工作计划：
1、学期初，在教务处的指导下，生物教师们将积极做好生物实验室的各项准备工作，确保“生物实验室开放”的计划顺利实施。在开放活动中，及时总结经验教训，使实验室成为课程改革的重要实践基地，激发学生对科学探究的热情，有助于他们的长远发展。
2、我们将充分听取任课教师的建议，广泛收集各类实验题目及相关资源，积极准备实验内容，针对性地进行学生实验技能的训练，以确保学生的实验能力有实质性提升。
3、继续完善实验室的各类档案资料，实施科学化管理，积极探索生物实验室的“特色管理”模式，力求将实验室打造成教学与科研的双重阵地。
4、坚定树立“服务于教学”的理念，在日常工作中保持高昂的热情，准备好生物教学中必需的所有实验。制定仪器和试剂的采购计划，确保生物实验和教学活动的平稳进行。
5、定期进行实验仪器的维护和保养，提高设备的完好率，做好实验室的安全管理，切实防范火灾、触电和防盗等事故的发生。
6、继续推动生物兴趣小组的活动，尤其关注与“校本教材”相关的探究实验，力求将科研成果及时转化为教学实践，为教学提供指导。
高二生物教学计划 第5篇
一、指导思想：
以教材为核心，高中生物课程标准为指导，扎实基础，激发能力；注重练习，注重效果；加强合作，营造良好氛围，努力提升学生的学业水平。
二、基本要求：
（一）立足基础、夯实知识
高二生物的教学要做到“立足基础、夯实知识、单元达标、逐步提升”。以基础知识为导向，重视书本知识的解释，确保每个章节的重点内容深入讲解，同时通过课堂和单元练习帮助学生巩固，努力实现“堂堂清，节节清”，为所有学生的学业评估打下坚实的基础，并为部分学生的选修课程做好准备。
（二）优化教学方法
1、遵循学校教学常规，认真开展各项教学活动。
2、根据学校的教学要求，深入研究教材和教学方法，认真备课，把时间投入到备课上；有效上好每一节课，确保课堂效果落到实处。
3、定期开展互听课活动，每位教师每学期至少互听20节课，提升自己的教学水平。
4、每周进行一次集体备课，内容涵盖下周所有教学，主备人提前备好教案，鼓励大家积极讨论并做好记录。
5、落实组内公开课活动，鼓励全员参与学习，促进教师的专业成长。
6、确保组内的“两统一”，即教学进度统一、教学内容一致。
7、团结合作，互相学习，信息和资料共享，营造浓厚的教学研究氛围。
8、重视学生兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，利用这些动力促进教学，培养学生自主学习的习惯、创新思维和实践能力。
9、提升课堂教学质量。力求每节课都有明确的中心，抓住重点，同时也兼顾一般知识，确保课堂效率，梳理和总结知识结构。
10、从辅导中追求质量。根据教学目标适量布置作业；及时收集反馈信息以便识别问题，并进行针对性辅导；巩固课堂效益，并结合各类测试进行分类辅导。
三、本学期教学的总体目标及要求
1、能够用所学知识和专业术语，准确描述基本的生物现象、概念和原理。
2、初步掌握理解和分析生物学中通过图表等形式表达的内容和意义，并能够用多种表达方式准确描述生物现象和结果。
3、了解生物体的结构与功能、局部与整体以及生物与环境之间的关系，理解个体、环境及社会生活中一些生物学问题。
4、熟悉所学实验的实验内容，包括实验原理、步骤和操作技能，具备验证简单生物学事实的能力；理解探索性实验的一般方法。
5、掌握生命科学发展中的重要热点问题及其对科学与社会发展的影响和重要性。
四、参考资料《45分钟课堂作业》、《生物必修3同步导学》
五、建议生物教师在教学中做到以下几点
1、引导学生积极进行课本阅读和背诵。
2、树立生物学的基本理念。
3、注重学习方法的指导，培养学生的自学能力。
4、教导学生进行联想思考。
5、选择性地精做、精批和精讲习题。
高二生物教学计划 第6篇
本学期，我负责高二1班和3班的生物教学工作，1班有48人，3班有50人。这两个班的同学在生物学的学习兴趣上表现良好，但在学科成绩方面还有待提升。经过分析，发现主要问题在于基础较弱、学习习惯不佳以及学习方法的欠缺。学校今年积极实施“导学实效”课堂，课堂教学结构也随之进行了显著优化，这对教师的要求也提出了新的挑战。备课、授课、辅导、作业批改及学生课堂评价等教学环节都发生了较大的变化。
本学期主要任务是完成选修3现代生物科技专题的教学。由于学生们的生物基础较薄弱，学习习惯不够理想，同时学习能力也亟待提高，因此我需要付出相当大的努力才能顺利完成教学任务。本学期，我希望能够在上学期的基础上，进一步提升学生对生物学习的兴趣，加深生物学知识的掌握，同时稳步提升学习成绩，为学生后续的综合复习打下坚实基础。为实现这个目标，我制定了以下措施：
1、认真设计导学案。考虑到学生的基础较差，我设计的导学案需要具备针对性。应围绕课本基础知识进行强化；注重教授学生合适的学习方法；问题设计应紧扣课本及大纲，让学生明确生物学习必须牢牢把握课本内容，夯实基础是学习的前提。
2、着重提升能力训练。学习的最终目的是不仅要掌握知识，更要培养相应的能力。教学不仅要使学生在课堂上掌握相应知识，还要帮助他们提高解决问题的能力。这种能力可以是学习能力，也可以是解决实际问题的能力等等。我的习题设计将重点放在提升学生运用课堂知识解决相关问题的能力，增强训练的针对性和力度，以期提高考试时的答题准确率。
3、重视个别辅导。可以结合课内和课外的辅导，采取个别辅导与集体辅导相结合的方式，以实现有针对性的辅导，旨在培养优秀学生，稳固中等生，并提升后进生的成绩，最终提高班级整体水平，确保生物成绩的提升。
4、积极参与以集体备课为主的教研活动，重视教学讨论，力争将教研成果转化为课堂教学的动力。
5、在实施“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化教学手段，提高课堂的实效性，以增强学生兴趣，提高课堂效率，帮助克服学习难点，突出重点。
6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学习动态，及时调整教学策略。
7、具体教学计划：
2月——3月中旬 基因工程专题
3月中旬——4月中旬 细胞工程专题
4月中旬——5月中旬 胚胎工程专题
5月中旬——6月中旬 生态工程专题
6月——7月 期末复习备考
高二生物教学计划 第7篇
高二年级的生物教学在高中教育中占据着至关重要的地位，为了提升生物学科的教育质量，帮助学生更好地掌握生物知识，并为即将到来的学业考试及未来的升学打好基础，特此制定高二生物教学工作计划，以期取得更佳的成效。
一、指导思想
全面落实党的教育方针，提升教学质量，积极探索创新教育，认真执行《基础教育课程改革纲要》的精神；以培养学生的创新意识和实践能力为核心，坚持以学生为中心，全面推进素质教育，努力提升教育教学的整体水平。依据教育信息化的方向，结合生物课程的特色，面向全体学生，全面提升学生的素质，注重培养学生的创新能力、实践能力以及动手实验的能力，为新教材的顺利过渡和高三生物的综合复习奠定良好的基础。
二、工作目标
1、进一步推动常规教学与教学改革，认真做好备课、授课等各个环节的工作，尤其在备课中，教案应强调教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后的记录反馈，及时关注学生的学习动态，以促进教学效果的提升。
2、持续做好学生的学习档案，针对每位学生的学习情况提供个别指导，帮助他们克服难点或促进优秀表现，做到心中有数。
3、借助教学信息化的优势，深入开发信息技术，强化网络教学。
4、积极参与各类教研活动，将其转化为提升教学能力的契机。
5、在学习与实践中探索和提升，积极参与实验课题研究，并撰写相关论文。
6、热衷于教改与科研活动，围绕“提升课堂教学质量”这一核心任务，认真听课、评课、研讨、努力提高个人的教学水平。
三、具体措施
（一）、常规教学方面
1、积极转变教育观念，学习新的教学标准，重视教育科研，树立“科研促教”的意识；推行启发式和讨论式教学，尊重学生的个体差异，注重培养学生的信息收集与处理能力和自学能力，让学生体验知识形成与发展的过程。
2、运用现代化的教学手段，充分利用现代教育技术，优化课堂结构，完善教学流程，实现信息技术与学科教学的有效结合。在课堂中，教学方式应由灌输式转变为启发式和研究式，让学生真正成为学习的主体，主动参与到知识的构建中。
3、在课堂上注重师生之间的情感交流，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习过程；教师应具备公平教育的意识，因材施教，关注不同层次的学生，特别是学困生，让他们能够融入学习，激发他们的兴趣和提高他们的能力。
4、坚持以教师为主导、学生为主体的原则，提高学生的学习积极性。针对不同层次的学生，运用多样的教学方法与手段，培养学生的自学能力、分析问题与解决问题的能力，实现从“学会”到“会学”的转变。
5、指导学生学习策略，使他们掌握有效的学习方法，并强化德育教育。
6、重视深层次的备课过程，注重教案的内容与教学流程的设计，确保教学环节的启发性和逻辑性。复习课应体现知识的关联性与实用性。
7、开展业务素质提升训练。利用教研时间，研讨课题，集体讨论存在的问题；通过信息技术深化网络教学课件的开发，同时提升自身的专业技能，力争开发两个以上的深层次网络课件。
教研教改方面
（1）、深入挖掘教材，在提升教学质量的注重自身的业务素养。
（2）、坚持每月撰写教后记，进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，实施教学整改，积极参与教研活动。
（3）、在探索信息技术与学科教学融合方面，有计划地学习和研究课件的制作与使用，熟练掌握，以优化课堂结构。
（4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”开展实验，旨在以教师为主导、学生为主体，全面提升学生的学习素质，培养与发展学生的能力，减轻他们的学习负担。
高二生物教学计划 第8篇
一、教学理念
我们将全面落实国家的教育政策，积极转变教育观念，推行素质教育，不断吸收新的课程改革理念，致力于提升学生的综合素养，培养他们的创新精神和实践能力。鼓励探究式学习，力求在知识、能力、情感态度与价值观等方面实现全方位发展。优化课堂教学，着力提升教学质量，争取在会考中取得优异成果，以此向三十周年校庆献上厚礼。
二、教学安排
本学期时间有限，只有三个多月，每周安排四节课。为了确保教学质量，同时兼顾教学进度与会考复习，教学计划将覆盖高中选修全一册，并复习高中必修第一册和第二册的内容。
三、工作目标
1、提升教师自身素养。高质量的教育需要高素质的教师，教师应具备“热爱学校如家，关爱学生如子，热爱事业如才”的良好职业道德；同时教师需提高专业技能，增强常规教学与教研的水平，以确保教学效果稳步提高。
2、认真落实“三精细”教学法。做到精心准备每节课程，精心授课，精心指导每位学生。深入研究高考大纲，理解每个知识点的广度、难度与深度，确保基础教育扎实落地。
3、采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习热情。根据高考要求与生物学课程特点，课堂上多结合现代科技成果与生活实际，这不仅能调动学生的学习积极性，还能培养他们的发现问题、分析问题及解决问题的能力，实现知识的实际运用，促进学生全面发展。
4、认真组织章节过关、阶段性考核及会考、期考的相关工作。精心设计章节过关练习，既注重基础知识，还加强学生的语言表达、实验设计和知识迁移能力的训练，以适应高考需求。
5、重视奥林匹克竞赛的培训工作，力求在今年的奥赛中取得突破。
四、具体措施
1、深刻理解考试大纲与教学大纲，认真钻研教材，精心准备每节课。
2、认真组织课堂教学，确保每节课质量。课堂上采用生动灵活的教学方式，积极调动学生的学习积极性，确保体现精讲与多练的结合；突出难点，突破重点，澄清疑惑；针对教学内容设计反馈练习，帮助学生扎实知识。
3、指导学生掌握有效的学习方法，激励他们对生物课的热爱，全面提升教学质量。
4、独立编写课堂练习和章节过关测试卷，做到有针对性，具体落实由方曙光老师负责。
5、积极开展并参与教研活动，通过互听课的方式，推进教师间的交流与学习，提升整体教学水平。
6、加强对奥林匹克竞赛的培训工作，制定切实可行的培训方案，根据年级进行安排，并在规定时间内开展培训教学。
高二生物教学计划 第9篇
高二生物教学旨在帮助学生深入理解生命现象的复杂性与美妙，通过实践与探索来掌握生物学的基本原理和方法。在每一堂课中，从教学目标的设定到课堂活动的设计，从知识的传授到学生的反馈，每一个环节都需要精心安排与思考。高二生物教学有助于培养学生的科学探究能力，使他们能够在主动学习中提升思维能力，现将本学期的高二生物教学计划制定如下：
一、指导思想
通过生物教学促进学生观察、思考与分析问题的能力，以及团队协作精神。让学生在观察现象的基础上，去探索事物的本质，理解自然界的规律，培养他们严谨的学术态度和追求真理的意识，使素质教育真正落到实处。
二、教学要求
1、演示实验要严格按照课程标准进行，教师在课堂上通过演示方式传授知识，让所有学生参与观察，透过实验现象加深对理论的理解。如条件允许，可转为小组实验，让学生有更直接的参与体验。
2、学生的小组实验要确保覆盖课程标准要求的所有实验内容。对于当堂能观察到结果的实验，教师需指导学生在实验室中进行，确保每位学生的操作规范且熟练；同时提升他们对生物学的兴趣与表达能力。
3、在开放实验室方面，为了激励学生的积极性，应挑选与教学内容相关且学生感兴趣的实验项目，提前准备相关材料供学生选择。在每次开放实验室前做好实验的预演，以确保教学流畅。通过开放实验室，让学生的动手能力与操作技能得以提升，同时激发他们对生物学习的热情，培养创新意识和实践能力。
三、教学方法的选择
生物实验课程的教学方法应依据教学目标、内容、学生实际及设备条件等因素多样化采用探究式教学。鼓励学生多动脑筋，增强创新能力；在讲授知识时，鼓励学生从实验中归纳相关理论，以帮助他们培养科学素养和研究思维，提高能力和知识的迁移。
四、德育渗透于教学
1、在实验中让学生明白协作的重要性，培养他们在团队中合作与支持的精神。
2、教育学生遵循实验室规章制度，爱护实验设备，节约资源，培养勤俭节约的美德。
3、要求学生认真按照实验要求进行操作，仔细观察、发现问题、思考解决方案，培养他们严谨的科学态度。
4、培养学生有序的实验习惯，实验结束后整理实验器材，清理实验台，认真填写实验记录。