本学期初中教学工作计划的核心目标是提升学生综合素质和学业成绩，特别是在创新思维和实践能力方面。各学科教师将深入学习新课程标准，强化备课组管理，定期开展教研活动，提升教学质量，并注重教学资源的建设与教育科研活动。在教学过程中，教师将以学生为中心，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励自主学习。教学内容涵盖各学科知识，强调实践与理论相结合，提升学生实际应用能力。计划通过灵活多样的教学方法和课外活动，促进学生全面发展，确保他们在德、智、体等方面取得进步，为未来的学习奠定坚实基础。
初中教学工作计划 第1篇
一、指导思想：
本学期，我校初中教学工作计划旨在提升学生的综合素质和学业成绩，以培养学生的创新思维和实践能力为目标。我们将聚焦课堂教学质量的提升，积极探索多样化的教学方法，增强教师的专业发展，促进学生的全面成长，努力营造积极向上的学习氛围，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、本学期主要工作：
（一） 深入学习新课程标准，提升教师专业能力。
1、根据校领导的要求，组织全体教师认真学习新课程标准，明确教学目标和要求，结合学校实际，探索适合我校学生的教学策略。
2、在理论学习的基础上，鼓励教师积极参与各类培训，进一步交流学习经验，共同探讨教学方法，相互借鉴、取长补短，不断提升教学水平。
（二） 强化备课组的日常管理。
每周召开一次教研会议，及时了解备课组的教学进展情况，配合学校定期检查教师的备课、作业批改情况，确保教学工作高效有序进行。
（三） 提升教研质量，开展校本教研活动。
坚持集体备课，发挥团队的智慧，确保每位教师的教学理念和方法融入到课堂教学中。通过统一进度、共同备课，有针对性地制定教学计划、练习和考试，提升教学的一致性和有效性。每次教研活动均需指定主讲人并做好会议记录，以便日后查阅和改进。倡导相互听课和评课，分享教学经验，实现共同成长。
（四） 注重教学资源的建设。
我们将编写符合学生需求的教学资料，设计小单元测试以检查学习效果，并确保所有教学资源备份以便于共享。在教学过程中，教师应记录教学感想和经验，为自己和团队积累宝贵的教学财富。
（五） 开展教育科研活动。
注重培养学生端正的学习态度与科学的学习方法，推动学生主动学习和深度思考。教学改革方向上，专注于提升学生的学科素养与应试能力，探索建立有效的自学机制，尤其关注优生培养与后进生的转化，激励每位教师结合具体学生特点，设定个人教学研究课题。
三、具体安排：
九月份：
1．做好开学前的各项准备，讨论制定本学期的教学计划和学期进度，安排集体备课时间。
2．组织学习新课标及相关教学改革文章，提升教师专业素养。
3．开展集体备课，确保教学活动的有序进行。
十月份：
1．进行集体备课和组内授课讨论，开展课后反思。
2．组织教学说课，互相学习与交流。
3．制定期中复习材料，确保复习效果。
十一月份：
进行期中考试及后续质量分析，评估教学效果。
十二月份：
建立教学资料库，交流单元测试资源，提升教学资料的有效性。
一月份：
1．总结教学经验，每位教师整理至少一个教学案例或教学后记。
2．做好期末复习与考试的准备。
3．开展期末考试，寒假前的工作总结。
初中教学工作计划 第2篇
初中学期教学工作计划是提升学生学习效果的重要环节，尤其在基础教育阶段，老师的教学方法和课程设置对学生的成长有着长远的影响。作为教育工作者，我们需要深刻理解新时期对教育目标和内容的需求，确立以学生为中心的理念，注重培养学生的综合素质，确保他们在德、智、体等方面全面发展。
一、更新教学观念，强调学生的主动参与
在以往的教学过程中，教师往往是课堂的主导者，学生则处于被动接受知识的状态。然而，随着教育理念的不断更新，我们应当转变这一观念，使学生成为课堂的主体。教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和支持者。通过这样的转变，学生能够更主动地参与到课堂中，提升他们的学习主动性，激发他们的学习兴趣，从而在学习中收获更多。
二、拓展学习内容，丰富学生的知识面
在当前的教学中，创新能力的培养尤为重要，而想象力则是创新能力的基础。为了提升学生的想象力，我们可以通过多样化的学习方式来实现。例如，在学习某一知识点时，教师可以鼓励学生进行相关的思考和讨论，而不是单一的讲解。通过这样的方式，学生不仅能掌握知识，还能培养他们的思维能力和创造力，形成自主学习的良好习惯。
三、创设情境，采用灵活多样的教学方法
传统的教学方式往往缺乏趣味性，导致学生的学习积极性不高。我们需要在课堂中创造丰富的学习情境，采用多样化的教学方法。例如，在进行小组讨论时，教师可以设置一些与生活紧密相关的实际问题，引导学生进行讨论与解决，旨在增强他们的实践能力与团队合作精神。这样的教学方式可以极大地提高课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习。
四、动态调整难度，增强学生的自信心
在教学过程中，合理调整课程内容的难度是十分必要的。过于简单的内容可能导致学生的兴趣降低，而难度过大又可能让他们感到挫败。教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容。例如，在进行知识测试时，设置适当的难度，让每位学生都能在学习中获得成就感，从而增强他们的自信心。在这种良好的动态调整下，学生会更愿意参与进来，积极面对学习中的挑战。
初中阶段的教学工作计划不仅是对学生学业的指导，更是培养他们全面素质的契机。在实际教学中，教师应当把握好教育的方向，持续推动教学方法的创新，不断提高学生的学习效果和发展潜力，为他们的未来奠定坚实的基础。
初中教学工作计划 第3篇
一、指导思想
新的初中教学工作计划强调：
1、坚持“以学生为中心”的教学理念，促进学生全面发展。
2、激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和良好习惯。
3、重视学生的个体差异，尊重每位学生的独特需求，使每位学生都能得到成长。
4、强化德育教育，促进学生的思想品德发展。
在本学期，我将通过多样化的教学方法，提升学生的学习能力，帮助他们掌握本学期的知识要点和技能，同时鼓励学生养成良好的学习习惯，增强对学习的信心，确保教学目标的顺利实现。
二、学生情况分析
作为初中一年级的新生，学生们来自不同的小学，背景各异，对学习的态度和习惯存在很大差异。许多学生在适应新环境的过程中面临一些挑战，如情绪波动大、自信心不足等。在体育教学中，我们需要深入了解他们的实际情况，为他们制定切实可行的学习计划，帮助他们建立信心，并引导不同基础的学生共同进步。
三、教学目标
总体目标：
(一)加强思想品德教育，提升学生的组织纪律性，培养他们的拼搏精神和团队意识。
(二)通过实践教学，使学生能够实现：
1、积极参与体育与健康课程的学习，自觉参加课外体育活动；
2、懂得合理安排锻炼时间的重要性，能够测量自己的运动负荷；
3、掌握所学项目的基本技巧、战术知识和竞赛规则；
4、通过不断练习，提高运动能力和身体素质，增进健康；
5、培养良好的心理素质，树立自尊和自信，并学会与他人合作。
具体目标：
(一)体育与健康基础知识
1、理解中学体育教学的基本要求；
2、了解各类运动的基本规则及价值；
3、掌握常用运动负荷的测量方法；
(二)运动技能
1、队列与体操：学习基本队列和徒手体操；
2、跑步训练：通过快速跑和耐久跑锻炼基础跑步技巧；
3、跳跃能力训练：练习跳高和各种跳跃技能；
4、各类球类运动技能；
(三)发展体能
1、提升速度素质，通过多种跑步形式练习；
2、耐力训练，增强有氧能力；
3、力量素质训练，开展相关健身练习。
四、教学措施
(一)教学改革
1、深入学习教学标准，转变教学观念。
2、坚持“以学生为中心”的教学理念。
3、激发学生学习兴趣，培养其终身学习意识。
4、鼓励学生参与民主教学，重视他们的主体地位。
5、关注学生的个体差异，灵活调整教学策略。
(二)引导学生积极参与体育活动
1、鼓励学生参与各种课外体育活动，养成良好的锻炼习惯。
2、确保每日体育活动时间。
3、通过班级活动提高学生参与的积极性。
4、培养学生的自我锻炼意识，增强体质。
(三)激励机制
要让学生在学习中感受到快乐与成就，激励他们在进步中不断前行。通过积极的反馈和认可，提升他们参与的热情。
(四)开展探究性学习
鼓励学生自主探索，培养他们的创新能力，让他们在实践中发现和学习，提升综合素质。
初中教学工作计划 第4篇
在本学期，我将全面落实学校的教学改革方案，面向所有学生，因材施教，致力于提升学生的综合素质和学业成绩，确保依法执教，依据学习情况进行相应教学，充分发挥我的学科优势，强化学科功能，提升学生的思想觉悟和道德品质，培养学生的自主学习能力。具体工作计划如下：
一、本学期的主要教学目标：
1、初一学生刚开始接触初中课程，我计划首先帮助学生正确理解初中思想品德课程的特点及学习方法和要求，并在此基础上，引导他们增强责任感，培养成为合格的中学生，渗透公民意识教育。
2、引导学生从自身实际出发，认识初中学习的新特点和情绪变化，帮助他们正确看待青春期的种种，从而增强对社会和学习的热爱。
3、激励学生树立远大的理想，并为之不懈奋斗，将个人前途与国家命运自觉结合起来。
二、学情分析：
思想品德作为一门新开设的初中课程，与学生生活密切相关，学习热情较高，因此教师的引导至关重要，以期在中考中取得优异成绩。本学期我负责初一年级八个班的政治教学，这些学生大多来自农村，基础水平不一，有的基础扎实，成绩优秀，但也有部分学生未养成良好的学习和行为习惯，教师需针对每个学生的特点进行指导，帮助他们在各自的基础上不断进步。
1、由于初一学生刚入学，对他们的学习状况和心理特征尚不熟悉。
2、学生的合作能力、交往能力和自主学习能力有待深入了解。
三、教材分析：
1．教材内容应与学生未来从事社会生活和工作的必备知识相结合，从实际出发适当拓宽知识面，以开阔学生的视野，培养其适应未来的能力，体现义务教育的性质和任务。
2．教材的理论与实践相结合，有助于学生运用基本理论和概念解决生活中的实际问题，也能分散学习的难度，使学生更易掌握相关知识。每章教材尽量简洁，以突出重点。
3．从我国的实际出发，教材应减轻学生的课业负担，鼓励学生主动学习，精选符合合格公民需求的内容，合理安排深度、广度及习题难度。
4．为调动学生学习积极性，帮助理解和记忆知识，教材中配有丰富的彩图和图表，内容叙述力求容易理解，以激发学生的阅读兴趣。
四、教学目标和要求：
1、将理论知识与学生的生活实际相结合，使学生能够学以致用，激发学习兴趣，培养科学态度和学习方法，提升其能力和创新精神，引导学生运用知识解决简单问题。
2、重视基础知识和基本技能，注重启发学生智力，培养其能力，使学生掌握基本概念和原理，从而了解知识的实际应用。
3、培养学生的现代意识，包括科技意识、资源意识及环保意识等，进行安全教育和爱国主义教育。
五、具体措施：
在教学中，我将结合实际条件，创造丰富的教学情境，关注和培养学生的好奇心和自尊心，挖掘和培养他们的创造潜力，保护他们的探索精神和创新思维，帮助学生自主学习与独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为他们的潜能开发创造良好的环境。将依据课程标准，确保知识技能的教学，抓好常规教学。
1、重视基本概念的教学
在教学中，应注重概念的科学性和形成的阶段性，保证遵循循序渐进的原则，避免一次性全面揭示某些复杂概念，同时鼓励应用所学知识于实际中以加深理解。
2、加强政治用语的教学
通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握学习政治的重要工具，帮助他们记忆并理解政治用语的涵义。
3、加强实践教学
政治学科根植于实践，通过实践教学激发学生的学习兴趣，帮助他们形成概念，获取知识和技能，提升观察和实践能力。
4、积极开展课外活动
课外活动应灵活多样，内容可涵盖社会、生活、科技发展等，形式包括趣味小实验、知识讲座、知识竞赛等，充分发挥学生特长，培养他们的创新精神。
5、在教学中，针对学生基础知识掌握不全面的问题，进一步加强将基础知识转化为基本技能的训练。
6、对于对本学科学习兴趣不高、劲头不足的学生，将进行兴趣教育，强调本学科的重要性，应用分层次教学，充分调动学生的主动性和积极性。
7、加大辅导力度，确保优生得以充分拔高，差生也能获得基本提升；精心备课，合理设计每节课，在初周向学生明确本学期目标，鼓励自主学习。
8、认真对待教学过程中的每一环节，及时发现并解决问题。
在本学期的工作中，将密切关注课堂教学改革，及时发现并解决问题，不断提高教学质量。
初中教学工作计划 第5篇
一、指导思想
依据全日制义务教育生物课程标准，面向全体学生，关注学生的全面和终身发展需求。重视每位学生的个性与特长，提升学生的生物科学素养，倡导探究性学习。引导学生积极参与探索，乐于实践，逐步培养其信息收集和处理的能力，以及提出问题、分析和解决问题的能力，强化交流与表达能力。让学生在学习探究中感受乐趣，从而激发他们对生命和自然的关注，培养对社会发展的责任感。
二、教学目标
1、旨在全面提升学生的科学素养，培养创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更好地理解生物的生殖与发育，增强生物保护意识，促进社会可持续发展。
3、引导学生掌握健康生活的基本原则。
三、学生情况分析
八年级共有6个班级约400名学生，整体对生物学习的兴趣有待提高，上学年生物平均成绩偏低，虽然有部分高分学生，但因不爱学习的学生数量较多，导致班级平均成绩受影响。本学期需采取有效措施调动学生学习热情，争取成绩显著提升。
四、教学任务
1. 本学期重点讲授《生物学》义务教育课程标准实验教材。
2. 在持续推进“课改”实验的过程中，学习相关教育理论，提升对“课改”理解，努力实现课堂教学的创新突破。
3. 积极探索试教过程中新的教学模式，吸取上一年的“课改”经验，继续收集整理相关资料，固化“课改”成果，完成相关课题。
4. 深入研究和推广校本教研的内涵与经验，充分激发教师积极性，利用学校教研组的集体优势，尝试开展学校开放日活动。
5. 探索新课程的评价体系，特别是建立对学生学习过程的评估标准，力争在完成教学任务的基础上，归纳总结适合我区的评价体系。
五、教学要求
1. 教师应认真落实《课程》理念，面向每位学生，因材施教，促进每个学生的全面发展;切实提高学生的生物科学素养，确保教学目标、内容和评价能够推动学生的科学素养提升。
2. 提倡“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观念，教育中需具备科研意识，努力成为一名科研型教育工作者。
3. 教学中应关注学生在知识、能力、情感、态度和价值观等多方面的成长，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。
4. 教师在传授知识的要注重科学研究方法的培养，特别是学生综合能力的提升。组织多样的实践活动，以激发学生的学习兴趣，创造条件让学生进行调查、技能训练、探究和资料分析等活动。
5. 教学中应合理选择并整合直观教具与现代教学手段。
6. 对于条件允许的学校，积极组织生物小组活动，给予对生物学感兴趣学生个别指导。
六、具体措施
1、采用先进的教学方法，认真进行新教材的培训。
2、精心策划课堂教案，组织教学活动。
3、探索进行高质量高效的课堂教学方法。
4、开展课外辅导，鼓励学生写小论文和进行小制作来提升兴趣。
5、认真批改作业，及时解决学生存在的问题。
6、努力培养优秀学生，帮助后进生转化提升。
初中教学工作计划 第6篇
新的学期已经到来，面对新的教育教学模式和工作任务，初中教学显得尤为重要。为了更好地完成本学期的各项教育工作，结合我校的实际情况，制定本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想
认真落实国家的教育方针，以新兴区教育局20xx年工作会议精神为指引，全面推行素质教育，牢固树立“以学生为中心”的教学理念，严格落实《学校教学工作规则》，执行《学生学业评估标准》，在完成教学任务的基础上，培养学生的特长，提升他们的能力，促进学生逐步形成“终身学习”的意识。
二、奋斗目标
1、按照国家课程标准，确保开齐、开全各科课堂，开课率达到100%。
2、认真研究新教材，执行课程标准，完成各门学科的教学任务。
3、结合课程内容进行思想品德教育，培养学生良好的道德风尚，陶冶他们的情操。
4、学校各类活动的开展率力争达到100%。
5、坚持课外辅导，加强我校优势学科的专项训练。
6、学生学业合格率力争达到98%以上。
7、保持大课间活动的灵活性和常规性，为学生提供有效的课外活动时间。
8、积极参与各类竞赛和文化活动，不断提升学生的综合素质。
三、具体措施
(一)加强教学管理，提高规范化课堂教学模式的建立。
1、明确本学期教学工作的重点，规范教学要求，把主要精力投入到高效课堂的构建之中。
2、学习新课标，认真落实《学校教学工作规则》，确保各科课堂的开齐、开全，教师需按照规定的课时和计划进行授课。
3、提升授课质量，加强教师自身专业素养，利用好现有教学设备，提高学生的综合素质。
4、在完成教学任务的加强教学研究，制定本学年教研主题，并定期开展教研活动，以推动教学的深入发展。
5、在教学过程中，充分发挥学科特性，进行爱国主义、集体主义、道德品质、行为习惯等教育，提升学生的审美情趣。
(二)发挥课外活动对于学生能力培养的优势，加强活动组织管理。
1、课外活动的开展率力争达到100%，形式应灵活多样，以培养学生兴趣、发展身体素质为出发点。
2、本学期重点组织学生开展各类比赛活动，如跳绳、智力比赛等，并积极参加新兴区教育局及市级运动会，争取优异成绩。
3、以年级组协作开展活动为原则，依据学校活动计划，班级活动为基本内容，确保活动有记录、有结果。
4、注重日常活动的质量，培养学生的参与热情与学习兴趣，实现良好的效果。
(三)加强专项训练，提升我校专业水平。
1、根据学期初的安排，确定各类训练小组，要求负责老师制定详细训练计划和目标，选拔合适的学生。
2、对训练队制定奖励措施，日常训练给予适当补助，参加各类比赛表现优秀的教师给予奖励。
3、在训练过程中，培养学生坚韧的意志和拼搏精神，推动我校运动水平的提升。
四、活动安排
三月份：1、学习课程标准和教材内容。2、进行课堂教学的常规检查。
四月份：1、提高教师基本教学能力2、组织学生参加跳绳比赛。
五月份：1、准备参加区级运动会2、强化乒乓球训练。
六月份：1、举办学生智力比赛2、教师参加区级基本功比赛3、组织学生参加区级乒乓球比赛。
七月份：1、进行学生学业评估2、进行工作总结。
初中教学工作计划 第7篇
一、指导思想
本课围绕“以学生为中心”的原则，全面落实国家课程标准中“健康优先”的指导思想，以提升学生的学习能力和创新意识为目标，致力于通过初中阶段的体育教学，培养学生对体育的兴趣，全面增强他们的身体素质和心理素养，帮助他们形成积极主动的锻炼习惯。使学生能够熟练掌握《篮球—运球技巧》的相关技术，为他们后续的体育考试做好充分准备，为终身体育打下良好的基础。
二、单元教学目标
1、使学生掌握中学体育考试《篮球—运球技巧》的相关技术，能够通过规范的技术动作参加考试并提升此项技术的运动成绩。
2、通过《篮球—运球技巧》的训练，增强学生的灵敏度、协调性、速度及耐力等身体素质，改善他们的心肺功能。
3、在篮球活动中体验运动的快乐与成就感，培养学生的进取心及团队协作与交往能力。
三、教材分析及教学重难点
初中阶段是学生身体与心理素质迅速发展的重要时期，此时学生对体育运动充满热情，喜欢参与集体活动，具备强烈的求知欲和竞争意识。篮球运动有助于培养学生良好的个性品质，提升身体素质，也是他们十分喜爱的运动项目之一。篮球运动因其技术动作多样，可以有效发展学生的基本运动能力，提高灵活性、速度、力量及耐力等身体素质，并改善动作的准确性与协调性。
教学重点：运球技巧的标准动作。
教学难点：运球过程中的控球能力及身体协调配合。
四、学情分析
本次教学对象为初中年级的学生，总体身体素质较为优良，组织纪律性和集体荣誉感强，思维能力、创造能力和自学能力较强。同时学生对篮球运动有一定了解，具备基础的技术水平。本单元教学将采用讲解、示范、启发、模仿、创新及竞赛等多种教学方式，结合各种新颖的练习方法，循序渐进，深入分析，共同挖掘每个学生的潜在能力，发挥主体作用，培养学生勇于探索、互助学习及团结协作的良好品质，达到教学目标。
五、教学流程
本单元设计通过4课时完成教学内容，按篮球运动的规律进行教学，由简单到复杂，由原地练习到行进练习，逐步深入学习。为达成教学目标，合理设计如下教学流程：
1、教法：加强对学生学习方法的指导，引导他们学会自主学习，提升自学和自练能力。同时营造合作学习的氛围，提供展示自我的机会，以培养他们的实践能力。
教师主要采用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、分组练习法、展示法和竞赛法，以达到传授基础知识和技能的目的。
2、学法：通过教师的启发式教学，促进学生的自主学习和合作学习，激发他们的积极性和主动性。
六、单元教学特色
1、教育理念和目标的创新，将“知识、能力、素质”三者融入教学，提升教学效果；
2、改变课程学习方式，强调学生能力的培养，包括发现、获取和应用知识的能力，创新能力和科学态度；
3、通过小组合作学习的游戏活动提高学生的运动兴趣，培养坚强意志品质和团队合作精神；
4、通过学生自评、互评及教师评定的方式，增强学生自信心，帮助他们克服心理障碍，改善学习态度。
初中教学工作计划 第8篇
一、指导思想
根据学校对教务处工作的要求，以全面提升教育教学质量为核心，以实施素质教育为目标，围绕课堂教学改革的整体推进，充分发挥教务处的“指导、服务、监督、创新”功能，扎实开展教务处的各项工作。实施规范、科学、精细化的教学管理，积极探索建立完善的教学质量评价体系，全面提高初中部教师的专业能力，加强过程管理，注重质量管理，从过程入手提升质量。
二、重点工作
1、强化教学常规管理
(1) 加强对教研活动和集体备课的指导，确保活动时间的充足，以提升活动的效率。
(2) 严格监控课堂教学常规，提高备课、听课和作业批改等环节的检查效能。
2、强化教学质量监控
(1) 认真落实教学质量检测，特别关注毕业年级的质量检测。
(2) 进行分析评价，组织教学质量分析，并提出针对性的中考信息收集和新课程改革的建议。
3、推动教学研究
(1) 加强对提高集体备课效率的研究。
(2) 深入探讨如何提升校内教研组活动的实效性。
(3) 研究与监控作业布置、批改及反馈的优化。
4、推动阅读工程
(1) 强化学生阅读过程管理，激发学生的内在阅读兴趣。
(2) 督导落实阅读活动的开展情况。
(3) 每位教师需参与读书活动并撰写读书心得。
5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。
6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，供教师使用。
7、学科竞赛活动的开展与落实。
8、七、八年级初步开展课堂教学改革。
9、推广普通话，正确使用规范文字。
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡，初二着重引导学生的分化期学习，初三强调知识落实与能力提升。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，激发师生智慧，追求文化品位，提升教学质量。
3、在教学过程中勇于创新，探索适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进，积极向上，确保学校的可持续发展。
5、教学人员需规范教案、板书及作业批改，避免差错。每月进行检查并开展普通话培训。
6、学生应初步能够用规范字书写毛笔字，本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
1、渗透成功教育理念，构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划，努力构建适应创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，在教学中关注中下层学生，课堂教学应保证学生学懂学会，同时强调当堂巩固，注重知识的迁移与运用。复习教学突出“讲、练、评、补”的四结合，强化答题技巧和规范化训练。
所有教师需从研究学习方法入手，切实改进教法，并认真指导学生学习方法；各年级应定期举办学习方法讲座，组织课堂笔记和错题集的检查与评比，要有计划地进行阶段切实书写课后促进学生积极主动的学习；特别关注弱势群体学生的学习，发掘他们潜在的学习能力，提高积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面实施分层教学，让每个学生都能感受到成功的喜悦。
2、落实教学基本要求，不断提升课堂效益
认真学习、把握和运用课程标准与教材，深入研究近几年的中考试题，特别是新课程标准，做到以新思想、新理念统领教学。将教学“五认真”真正落实到教学管理全过程：
一是认真备课，在吃透课程标准、考试大纲、教材的基础上，强调学生的准备、教法的选择、例题和练习的设计；
二是认真上课，努力提升40分钟课堂教学的效率，避免无效课堂，明确发挥学生的主体作用；
三是认真编写、批改及评讲作业，确保作业精选，并做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，用错题档案强化学生的错题订正，提高目标达成度；
四是认真辅导，在集体辅导的基础上加强个别辅导，既实现培优拔尖，又能弥补不足，同时科学合理分配各学科的课时和辅导时间，防止学习时间的偏科现象；
五是认真组织考试，持续研究考试模式与方法，从试卷编制、批改分析到整合讲评，都要以效果为目标。
3、强化集体备课，整合教学资源
加强教研组建设，落实备课组活动，积极推行“集体备课、资源共享、课后反思”的制度。开展备课组的观摩与交流活动，明确听课的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师需以团结协作的精神贡献智慧，共同发展，积极配合组长的工作。
努力落实“五定”、“五议”、“六有”的要求，“五定”即定时间、定地点、定进度、定内容、定发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中的疑难、议可用教学方法、议课后心得、议教改动态。“六有”即有重点、有措施、有收获、有提升、有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法探讨及考试信息研究作为中心内容。
作业布置量适中，要通过信息反馈发现问题并解决问题，避免过多、过难的情况。作业应具有典型性、基础性与概括性，资料中的习题需进行分析与筛选，参考资料的内容也需进行适当补充。作业需分层设计，以减轻学生负担为原则。要严格检查，确保每位学生都能理解所学内容，努力培养优等生，带动中等生，辅导后进生。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步强化教学常规管理，要求全体教师做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上关注“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际情况修订完善教学管理、常规管理和考核管理制度，加大对教学常规管理和专项督查的力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度，定期组织教研活动，加强学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全听课、评课等制度；促进学科内外部的交流合作，搭建与同级学校的联谊平台，在学科教学、考试研究和教学活动中互通有无，确保本学期末测各学科成绩再创佳绩，并争取教科室与教研室的支持与指导。
6、提升教研水平，强化教学实效性
走“教学与科研一体化”的路线，向科研要质量，以科研求生存、求发展。围绕课题研究进行教学与科研的融合，通过课堂实践探索典型性、普遍性和现实性的问题，各教研组及备课组应制定课题计划和活动计划，确保每项活动有准备、有主题、有质量，理论与实践相结合，深化教学研究与教改实验，实现教师人人有自己的研究课题。
本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长及行政领导不少于20节，组织好教师的论文撰写、交流、评比与推广工作。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书角、阅览室、实验室和投影仪的管理，将学校的教学业务管理要求落实到位，确保物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，确保为教学一线提供安全优质的服务；教辅工作管理要规范，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等必须严格有序，为教学常规管理的有效落实提供保障。
初中教学工作计划 第9篇
一、指导思想
依据学校的安排，稳步推动课堂教学改革，旨在通过改善学习方式，实现向优质高中输送出色毕业生的目标，以课堂教学为核心，探索新颖高效的复习模式。紧密围绕初中数学教材、《初中毕业指导手册》、以及数学学科的“基本要求”进行教学。全体组员需增强团结协作，深入研究近年中考命题的变化及趋势，努力把握中考的方向，积极探索高效复习的路径，激发学生的积极性和主动性，以期在全市中考中力争优秀。
二、工作设想
本学期是初三学生迎接中考的关键阶段，教学时间有限（约80天），任务繁重，学校的要求也相对较高。全体成员必须以积极高效的状态开展教学研讨，及时总结经验，切实做好中考前的复习工作，这是本学期的重心。围绕这一主线，初三年级数学备课组的工作设想如下：
（一）加强教学研讨，及时总结经验，深入反思。
强化对考纲的学习，理解中考的精神，转变教育教学理念。鼓励学生自主学习，促进合作交流，培养他们的创新精神和实践能力。针对近年来中考命题的变化进行深入研究，收集试卷、精选习题，建立题库，把握中考方向，探索高效复习的方法，力求在减负的同时增加学习效果。认真总结教育经验，对课堂中存在的问题进行深刻分析，撰写教育论文和教学设计，整理相关材料。
（二）做好教学常规工作，创造特色。
1、加强集体备课，通过团队合作，集思广益，确保备课及授课的质量。面对难题时，大家共同讨论，寻求解决方案。
2、精心备课，优化课堂教学设计，为学生提供充分的质疑和独立思考的机会。教学设计应突出重点，符合新课标的要求。强化课堂教学，提高教与学的针对性与实效性，提升学生的数学学习兴趣，积极进行课堂反思。
3、组织备课组成员参加市级及校级的教研活动，了解最新的教学动态，获取相关的教学信息，增强与其他学校的沟通与交流。
4、定期开展听课、评课活动。每位备课组教师进行公开课的展示，进行教学观摩，互相交流教学心得。
（三）根据毕业班的特点，合理安排复习教学。
1、关心毕业班学生的思想动态和心理健康，关注他们的身体状况，帮助他们以良好的心理状态迎接紧张的学习生活，并正确应对中考。
2、进行因材施教。对优秀学生，鼓励他们深入研究提高难度的题目；对基础较薄弱的学生，注重巩固基础知识，将主要精力集中在中等生的提升上。
3、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，倡导学生自主、合作学习，共同探究问题。
三、备课组教学（复习）安排
第一阶段（开学至四月底）：知识梳理。
在上一学期复习完成实数、代数式、不等式、方程等内容的基础上，至四月初需完成第一轮复习，三月份按顺序复习相交线与平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆等内容，确保学生掌握各章节的知识点，并能熟练解答各类基础题，进行章节测验以检测掌握情况。
第二阶段（5月初——5月中旬）：综合运用知识，加强能力培养，专题复习。
在第一轮复习的基础上，侧重培养学生的数学能力，适当增加难度，尤其关注热点、难点和重点内容，促进数学思想的形成和方法的掌握。针对中考的动态变化，须加强对历年中考试题的研究，以指导复习工作，重视专题复习研究。在课堂上教授学法指导，提升学生对知识的掌握和应用能力。
第三阶段（5月下旬—6月上旬）：深入研究中考试题，进行模拟冲刺，实战训练，让学生感受到中考的趣味。
这一阶段主要进行模拟中考的综合训练，查漏补缺，类似建筑工程的检验阶段，进行考前的“练兵”。通过研究历年中考题，训练学生的答题技巧、考场心态和临场应变能力。
第四阶段（6月中旬）：查漏补缺。
此阶段的复习主要针对学生仍存在模糊或遗忘的知识点，鼓励他们回归课本，进一步巩固。此时不再做难题，而是让学生体会自己的努力与收获，同时进行心理辅导，确保中考前的“练兵”持续进行。针对不同学生模拟出的不同成绩，要进行个别化的思想教育，帮助每个考生建立自信，感受到自己努力的成果。
初中教学工作计划 第10篇
一、指导思想
在本学期的初中英语教学中，将坚持以下原则进行指导：深入了解学生的实际英语水平，注重教学内容的衔接，帮助学生尽快适应我的课堂教学；教学要关注每一位学生的情感与需求，激发他们学习英语的积极性；第三，强调学生的主体性，尊重个体的差异，进行有针对性的教学；第四，在新课程标准的框架下，鼓励学生积极参与学习，朝着既定的目标前进；重视过程性评价，建立一个能够激励学生自主学习、发展能力的综合评价系统。
二、学生情况分析
这一届学生的英语基础较为薄弱，过去在学习过程中缺乏对音标的系统性学习，导致基本的音标和字母拼读技能不足，同时在词汇和语法规则上存在明显的缺口，在听、说、读、写四项技能上，学生之间的水平差异较大。
学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多问题。例如，许多学生对学习英语的目的不够明确，主动性和自觉性不足；大部分同学未能形成良好的学习习惯，缺乏有效的预习和复习，没有规划和策略，知识的积累与巩固也有待加强。
学生对新教材的了解程度较低，对新课程改革下的教学方法不习惯，课堂上仍然多以被动接受知识为主，缺乏发现和总言规律的能力，学习的主动性不突出。
三、教材与教辅的分析
1、内容与结构
每个单元不仅关注阅读、写作、听力和视听说等语言实践活动，还重视语言知识、情感态度、文化意识及学习策略等方面的培养。特别是该教材在提升文化意识和培养学习策略上相较于以往教材有了显著的改进。
2、教材的特点
该教材首先强调学习者的发展，注重学习策略的培养和使用；致力于提升学生的语言认知能力；同时为教师和学生提供个性化的选择。努力提高学生运用英语进行思维和表达的能力，具体体现在为学生提供更多的真实语言体验机会，设计明确目标和成果的教学活动，提供详尽的语言支持以促进学生的语言运用能力，强调语言的复现。
3、教材的重难点
该教材的重点在于培养和提升学生的综合语言运用能力，具体包括获取、处理信息的能力，以及用英语分析和解决问题的能力；难点则主要在于学生情感态度和学习策略上的改进，以达到用英语进行思维和表达的目标。
4、教学目标
⑴总体目标：激励学生学习英语的兴趣，树立自信心。在教学过程中，让学生积累丰富的生活常识和多元文化背景，并形成正确的人生观和价值观，培养积极的情感态度和跨文化交际能力，同时提升自主学习能力，积累有效的学习方法。
⑵具体目标：考虑到学生基础知识的薄弱，在教学初期，注意与初中知识的衔接，特别是复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配和句型，了解不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望在第一学期结束后，学生能够培养对英语的兴趣，养成良好的学习习惯，具备一定的基础知识掌握。
5、教学措施
⑴要求学生每天积累几个单词，利用“互相测验和教师抽查”进行及时检查，以保证学习的有效性和持续性。
⑵严格执行晨读制度，明确晨读内容，加强监督，以确保晨读的效果。
⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过多样化的检测方式，让进步的同学感受到成就感，同时让落后的同学认识到自己的差距，营造良好的学习氛围，培养学生积极向上的人格和竞争意识。
⑷关注学生的情感，努力创造宽松、民主和谐的教学氛围。
⑸在教学中，根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的课堂活动，吸引他们积极参与，通过思考、调查、讨论与合作等方式，学习和应用英语，完成学习任务。
⑹定期进行教学反思，并适时调整教学方法，确保符合学生的真实情况，促进有效学习。结合实际情况进行深入思考与改进，多关注学科教研的发展，听取有经验老师的课，互相交流和分享教学思想与方法，以不断提高自己的教学水平，积极参与相关课题研究，撰写教育论文，参加教研组和备课组的活动。
初中教学工作计划 第11篇
一：教学指导思想
在当前教育改革深入推进、素质教育全面落实的背景下，各学科均采取新的课程改革措施，旨在培养高素质的人才。新的课程改革促使教育工作者的教育理念发生根本转变，从以应试教育为主的传统模式转向更加注重素质教育的发展方向，这是中国教育演进的必然趋势。作为一门重要的基础学科，初中物理的教学现状与素质教育的要求仍存在一些差距，许多学生在物理知识的学习、问题解析及解决能力上也面临一定困难。这些情况都成为了当前物理教学中开展素质教育的一大障碍。在新课程标准下的物理教学中，教师应树立以学生发展为中心的教育理念，关注每一位学生的成长，重视学生的全面发展，倡导多样化的学习方式。在教学过程中，教师应充分激发学生的积极性、主动性和创造性，鼓励学生全方位参与到学习中，全面提升学生的综合素质。
二：班级基本情况分析
通过对本学期各班期末考试的分析，我们发现班级之间的学生成绩差异较大，优秀学生相对较少，而学习困难的学生则较为普遍。上课时，学生的参与度不高，缺乏灵活性，个别学生甚至出现不听课和不做作业的现象，未能养成良好的学习和生活习惯。在接下来的教学中，必须进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，创新思维方式，确保教学任务的顺利完成。
三：教学内容分析
本学期的教学时间共计二十二周，去除节假日，实际授课时间为二十一周，时间紧迫，教学任务繁重。本学期的教学内容涵盖从第十三章到第十八章，共计六章，前两章为热学内容，后四章为电学内容，这些知识相对抽象，尤其是电路图的分析对学生而言颇具挑战。
第十三章和第十四章的内容包括：分子热运动、内能、比热容、热机及其效率、能量守恒定律。这些知识在机械能学习的基础上，将能量的研究扩展至内能。教材首先介绍了物质由分子构成，通过扩散现象引入热运动的概念，然后基于分子动理论阐述内能是所有分子热运动动能和势能的总和，实验说明热传递与做功可以改变物体内能，同时引入热量和比热容等概念。通过实验探究活动，帮助学生理解比热容作为物质特性的一种，对比热容表的使用使学生认识到水的比热容最大及其生活应用。教材着重讲解热机实例，介绍热机的结构及工作原理，最后总结出能量守恒定律，这一节是对本章及之前所有物理知识从能量角度进行的一次综合归纳。
第十五章主要学习电学相关概念和规律，生活中频繁使用，因此在讲解知识技能的更应突出过程与方法的学习。教材尽量与实际联系，强调动手实践，让学生体验科学探究的乐趣，领悟科学思想与精神。“电流和电路”的基本概念及其在电路中的规律是本章的核心内容。
第十六章着重于电压和电阻。“电压和电阻”是初中电学的重要知识，学生需在理解“电流和电路”知识的基础上深入学习电学基本规律。电压是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提。电压表和变阻器的使用，将为学生探究电学基本规律及后续学习提供保障。
第十七章聚焦于欧姆定律，作为初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律体现了电流、电压与电阻之间的关系，是学习下一章“电功率”的基础，同时也是高中物理内容学习的基石。本章通过探究电阻上电流与电压的关系，使学生明确三者的相互关系，并在探究的基础上得出欧姆定律。通过对串联和并联电阻规律的定性分析以及小灯泡电阻测量的方法，使学生充分理解实验评估与数据分析的重要性，进一步学习控制变量法。
第十八章集中讲解电功率。在学习欧姆定律的基础上，将电学研究拓展至电能和电功率，是对电学基本规律的深入探讨。内容涵盖“电能”和“电功率”两个重要物理规律，还介绍了电热的作用及安全用电知识。从课程标准要求来看，这些均为初中电学的重要内容，而电功率则为电学中最复杂的主题，属于重点和难点。
四：教学措施
1：加强师生间的情感交流，建立和谐平等的师生关系。“教”的目的在于促进学生主动、积极地“学”。只有教师在热爱学生的基础上，才能关心和理解学生，而学生亦会从内心感激教师给予的帮助和指导，这将激发学生的学习动力，使他们愉快地学习。
2：运用多样化的教学方法，提升学生的学习兴趣。新课程背景下物理教学应多样化，采用实验探究法、问题讨论法、调查研究法等。在实验教学中，应突出实验的趣味性与操作性，从而增强学生的求知欲。
3：开展丰富多样的课外活动，巩固课堂学习的内容。教学空间不应仅局限于课堂，传统的教学模式也需要变革，学生愿意根据自己的思维解决问题，教师应支持他们的探索，如建立航模小组、板报小组、无线电小组、小制作小组等，让物理融入生活，在实践中锻炼学生，提升他们的能力，同时让物理爱好者有机会展现特长。
4：特别关注和关心学习困难的学生，努力进行后进生转化。在教学中与中差生保持更多互动，比如提出简单易答的问题让他们回答，及时给予表扬与鼓励，并为他们创造多参与学习的机会。
五：附教学进度表
周次起讫时间教学内容课时备注
19·1———9·713·1分子热运动
13·2内能1
实验
29·8———9·1413·3比热容
复习及测试2
1中秋节
39·15———9·2114·1热机
14·2热机的效率1
49·22—9·2814·3能量的转化和守恒
复习第十四章及测试1
59·29———10·5国庆长假
610·6———10·1215·1两种电荷
15·2电流和电路
710·13———10·1915·3串联和并联
15·4电流的测量1
1月考
810·20—10·2615·5串、并电路中电流的规律
复习第十五章测试1
1+1
910·27—11·216·1电压
16·2串、并电路中电压的规律1
1011·3—11·916·3电阻X16·4变阻器1
1111·10—11·16复习第十六章测试1+1
1211·17—11·2317·1电流与电压和电阻关系
17·2欧姆定律1
1311·24———
11·3017·3电阻的测量
17·4欧姆定律应用1
2月考
1412·1—12·7复习第十七章测试1+1
1512·8—12·1418·1电能、电功
18·2电功率1
1612·15—
12·2118·3测量小灯泡的电功率
18·4焦耳定律
1712·22—12·28复习第十八章测试1+1
1812·29—1·4复习热学内容元旦
191·5—1·11复习电学内容
20——211·12—1·25总复习
221·26—1·31期末考试阅卷
初中教学工作计划 第12篇
一、指导思想：
初中语文、英语是初中教育的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生具备必要的语言表达能力和阅读理解能力，为将来的学习和生活打下良好的基础。还要培养学生的思维能力、创造力及积极的人生态度，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：
（语文、英语共四个单元）
语文第一单元：《现代诗歌鉴赏》
语文第二单元：《古典文学欣赏》
英语第一单元：《日常交流》
英语第二单元：《简单语法基础》2.1时态的使用
三、情况分析：
本人本学期负责初三（1）、（2）两个班的语文和英语教学工作。经过上学期的观察，学生在语言运用方面的能力普遍较弱，整体的学习态度不够积极，存在部分学生学习动力不足的问题。
针对上述情况，本学期的工作重点将在于激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信，同时加强对语言知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动学生综合素质的提高。
四、具体教学措施：
1、教材是教学的基础，教学中要依托大纲，扎实研究教材内容，关注重点和难点。
2、在课堂中充分调动学生的参与感，鼓励学生积极交流，教师要发挥引导与支持的作用。
3、精心设计课堂导入，采用趣味性引入方式来集中学生注意力，课堂教学中应以“练”为主。
4、对待厌学现象的学生，利用课余时间给予个别辅导，课堂上多进行提问，增强他们的自信心。
5、坚持因材施教原则，实施分层教学，针对不同程度的学生设定相应的学习目标，确保不同层次的学生都能获得适合的挑战。
6、课堂秩序是教学质量的保障，因此在课堂上要严格遵循纪律，培养学生自觉遵守纪律的好习惯，要求他们专注听讲，积极发言，认真完成作业。
7、关怀学生的学习和生活，通过课余时间与学生多交流，建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。
8、在教学中坚持循序渐进的原则，合理组织课堂内容。
9、做好知识的衔接与回顾工作，及时检查学生对知识的掌握情况，进行有效的查漏补缺。
10、结合现代教学手段，充分利用信息化教学设备，如投影仪和电子白板等。
五、教学进度表：
周次
教学内容
重点、难点
节数
语文第一单元《现代诗歌鉴赏》
重点：理解现代诗歌的基本特征；难点：分析诗歌的意象与主题。
英语第一单元《日常交流》
重点：进行简单的日常对话；难点：掌握常用表达方式。
期中检测
语文第二单元《古典文学欣赏》
重点：了解古典文学的基本常识；难点：对古典文学作品进行深入的品读与分析。
英语第二单元《简单语法基础》
2.1时态的使用
重点：掌握基本时态的构成；难点：灵活运用时态于口头和书面表达。
期末复习、考试
初中教学工作计划 第13篇
作为学校教研团队，东门中学初中部将借助新课程改革的机遇，致力于课堂教学研究和效率提升，以提升学科教学质量为核心，充分发挥教研团队的辐射作用，带动全县初中教师探索先进有效的教学方法与模式，以切实提升崇明县的初中教学质量。
一、指导思想。
本学期，教研团队将遵循学校的教学工作计划，结合教学发展现状，以教育科研为引领，逐步提升教师的理论水平和教学能力。确立现代、开放的教育理念，重点培养学生的创新意识和实践能力，使学生在夯实基础知识和技能的在情感、态度、价值观及综合素质等方面获得全面发展。我们将积极探索新课程改革背景下的教研新体系，明确“教研组是优秀教师成长的摇篮、教育科研的重要平台，也是保障学科教学质量的坚实后盾”的发展目标，使教研组的教师成为思想开明、追求卓越、能力出众、经验丰富、智慧深邃，且积极进取的新型教师，实现教研工作的提升，切实发挥基地学校的引导和辐射作用。
二、常规工作。
1、加强理论学习，提升教师的理论素养
1）继续深入学习《英语课程标准》，并将其要求落实到课堂教学实践中。
2）针对“初中英语课堂教学艺术化的实践研究”这一课题，深入学习课堂教学艺术化的相关理论。
3）加强对学生学习策略的理论知识学习，切实提升课堂教学的有效性。
2、强化教学常规，深化教育教学改革。
1）夯实备课组建设。
2）注重集体备课，确保备课有计划、有目标、有成效。
3）组织集中听课和评课活动。以各年级为单位，本学期主要集中在六、七、八年级段，开展有计划且有主题的活动（六年级侧重课文导入，七年级侧重课文分析与运用，八年级则注重文本拓展与阅读）。
3、强化教研组建设。
1）教研组要发挥在常规落实中的重要作用，做好常规工作的检查和监督。
2）定期组织教学研究活动，在县教研室的指导下，从形式、内容、效果上展示各类教学论坛、专题研讨，计划在去年基础上举办三至四次定主题、定主讲人的全员参与的教学活动，以切实解决课堂教学中的实际问题。
4、积极组织校内、区域性及县级的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩和评议等方式，促进本组及其他学校英语教师的共同提高与受益。（上学期，本教研组有七位老师参加了县级示范课的展示，其中两名青年教师在县课堂教学评优活动中获得一、二等奖，茅海琴老师代表崇明县参加了市课堂教学评比活动，获市二等奖。）本学期，我们将积极按照县教研室的要求参与中青年教师的课堂教学评优活动，并在县教研室的指导下，利用学科基地的优势加强研究课与示范课的开展，实现学科基地的辐射功能。
5、认真开展校本教研工作。
1）将校本教研视为教研组常规工作之一，与日常教研活动和业务学习相结合，并与青年教师的培养计划相结合。
2）教研内容力求广泛、全面、丰富且具体，包括课程通识培训、各科课程标准的学习、新教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。
3）努力使校本教研形式多样，贴近教师实际工作。具体包括专家讲座、案例分析、教学反思、参与式讨论等形式，确保在培训效果上体现出“新、活、实”三个字：内容新——围绕新课程理念与标准；形式活——采用多样的研讨形式；效果实——备课时有思考，课堂中有实践，课后有反思。
6、做好竞赛辅导工作
1）督促竞赛辅导老师制定详细的辅导计划和如初三的SSP杯竞赛、世博英语竞赛及学生的科普英语竞赛等。
2）要求辅导老师将竞赛辅导与日常工作结合，设定合理内容并进行适度检查。
3）每个备课组其他成员需了解辅导工作进展，积极协助。
7、推动课题研究
1）支持学校的主课题，结合本组“初中英语课堂教学艺术化的实践研究”，鼓励组员申报相关课题。
2）鼓励组员积极参与英语组的课题研究。
3）及时分享研究心得与成果。
8、建设资源库
1）鼓励并督促教师充分利用资源库，提升课堂教学质量。
2）鼓励教师完善资源库内容，填补相关课程的空白。
周一教研活动具体内容安排：
1．第1周：传达学校会议精神，落实各教师的校级公开课准备工作。
2．第3周：向全体组员介绍教研安排及课题理论学习（收尾）。
3．第5周：专题研讨：英语教学过程中的导入艺术。
4．第7周：微型课堂教学活动：（xxxx主讲）。
5．第8周：精品课展示。
6．第9周：专题研讨：教学方法的选择艺术。
7．第11周：观看示范课录像，并进行心得交流。
8．第13周：教学论坛：学生学习策略指导。
9．第15周：观看示范课录像，并进行心得交流。
10．第17周：专题研讨：教学情境的创设艺术。
11．第19周：教研组工作重点分析成功与不足之处。
初中教学工作计划 第14篇
本学期我校将于2月9号正式开学，期末测试定于20xx年1月10日进行。整个学期的教育教学时间大约为21周，在此期间，我们需要完成预备教材的教学以及7A前4单元的内容，同时还要进行多场月考和一次期中测试。
一、本学期教学安排：
鉴于本学期时间紧凑、任务繁重，我已对教育教学活动进行了详细安排，希望能够按照计划顺利完成各项教学任务。
周次日期教学内容备课主讲人
1周 学习英语指导，预备教材Unit 1 缪双林
2周 Unit 2 孙福生
3周 Unit 3 冷毓红
4周 Unit 4 唐慧萍 冷毓红
5周 Units 5-6 毛艳 冷毓红
6周 Units 7-8 赵琴 吴智梅
7周 Units 9-10 孙福生 唐慧萍
8周 Units 11-12 陈欣 缪双林
9周 全面复习 全组成员按专题备课
10周 全面复习 全组成员按专题备课
11周 期中测试
12-13周 A Unit 1 毛艳 冷毓红
14-15周 A Unit 2 赵琴 吴智梅
16-17周 A Unit 3 孙福生 唐慧萍
18-19周 A Unit 4 陈欣 缪双林
20-21周 期末复习 全组成员按专题分工主讲
由于本学期的时间紧迫且任务繁重，我们必须充分利用每一分每一秒进行教学，以确保顺利完成所有教育教学任务。特别是今年的测试次数较多，试卷讲解所需的时间自然也会相应增加。七年级的学生刚进入初中英语学习阶段，教学进度可能会相对缓慢。想要顺利完成教学任务并在期末考试中取得好成绩，将会面临相当的挑战。我们必须抓住每天的每个时段，确保高效的教学活动。
二、本学期教学重点：
本学期的教学重点可以概括为以下两个方面：
(一) 语法知识点
1. 一般疑问句及其回答；
2. 指示代词、人称代词与物主代词；
3. 名词复数的变化；
4. 方位介词；
5. 特殊疑问句的构成与回答；
6. 实义动词在第三人称单数中的变化；
7. 情态动词的用法；
8. 日期和月份；
9. 名词的所有格；
10. 一般现在时；
11. 时间表达法；
12. 形容词与副词的比较级和最高级。
(二) 交际用语
1. 问候他人；
2. 自我介绍及介绍他人；
3. 描述事物的位置；
4. 询问并给出电话号码；
5. 表示所有权、身份及物品的颜色；
6. 谈论拥有关系；提出建议；
7. 表达喜好和厌恶；
8. 询问价格，讨论服装，感谢他人；
9. 讨论日期；
10. 表达个人喜好，制定计划；
11. 讨论能力；
12. 描述日常活动，询问与表述时间；
13. 表达个人偏好，并给出理由。
三、本学期教学难点：
本学期的教学难点同样可以分为两个方面：
(一) 语法知识点
1. 一般疑问句及其回答；特殊疑问句的构成与回答；
2. 指示代词、人称代词与物主代词；方位介词；
3. 名词复数的变化与名词的所有格；
4. 实义动词的第三人称单数变化；形容词与副词的变化等级。
初中教学工作计划 第15篇
一、教材分析：
鲁教版初中思想品德课程具有较强的可读性和突出的教育功能，紧密结合实际，文体简洁明了，能够调动学生的积极性，包括动手、动脑、动口，重点突出，覆盖热点和思想问题。
教材共分为四个单元，第五单元的主题是热爱集体，融入社会，旨在帮助学生理解个人的成长与发展离不开集体，而集体的持续发展也依赖于每位成员的贡献，从而深化“团结就是力量”的理念；第六单元的主题是人类与自然和谐共处，目的是帮助学生认识到人类与自然之间的相互依赖关系，培养生态环保意识，爱护生存环境，实现人与自然的和谐相处；第七单元旨在科技迅猛发展的背景下，培养学生对科学的兴趣和精神，增强他们的创新意识和能力，成为全书的核心内容；第八单元则围绕在法治国家中的生活展开，通过宪法及法治的基本理念教育学生，帮助他们理解宪法的性质和作用，明确法治的意义，树立宪法意识和法律观念，养成自觉遵纪守法的良好习惯。
二、教学重点：
1、诠释团结的力量，激励学生积极参与社会活动。
2、深入探讨环境问题的紧迫性，确立人与自然和谐相处的人生观，以实现可持续发展。
3、理解科技作为第一生产力的重要性，增强创新意识，提高自身素质。
4、增强学生的法律意识，引导学生担当起公民责任，促进其健康成长。
三、教学难点：
引导学生实现理论与实践的结合，克服知行不一的问题。
四、教学措施：
（一）、做好教学常规工作
1.深入理解教材与教参，熟悉教学大纲，精心备课，确保每节课的质量。做到授课时思路清晰。
2、布置多样化的作业，让各层次的学生都有选择的空间。
（二）、积极参与教研活动，提升业务能力
1、热衷于教研活动，提升研究能力；积极撰写教学相关的论文或设计，持续提高教科研水平。
2、不断学习专业理论知识，关注与政治学科相关的社会资讯，将其融入教学中，提升教学的说服力。
（三）、激发学生兴趣，提升学习成绩
1、构建高效的课堂教学模式，应用多种教学方法，鼓励学生参与讨论、演讲、阅读和自学，活跃课堂氛围，优化教学效果。
2、建立以学生为主的学习体系，发挥学生主动性，提升课堂效率。
3、关注优生与差生的学习需求，鼓励优秀学生灵活学习，同时帮助学习困难的学生，提高其自信心。
五、教学方法
问题导向、差异化教学、启发式、参与式、讨论式
六、教学突破的关键：
1、理论与实际相结合，关注社会热点，贴近学生的生活，采用真实案例，满足学生的成长需求。
2、以学生为主体，增强自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3、组织阶段性检测，认真进行质量分析，针对问题明确改进方向。
七、教学用具：多媒体、投影仪、黑板、录音设备
八、课时安排：
周次 标题 课题
第1周至第3周 第五单元：热爱集体，融入社会 6课时
第4周至第6周 第六单元：与大自然和谐相处 6课时
第7周 期中检测 2课时
第8至第10周 第七单元：在科技飞速发展的时代里 6课时
第11至第13周 第八单元：法治国家的生活 6课时
第13周至17周 期末复习及考试 6课时