本教学计划旨在通过阅读指导课，提升学生的课外阅读兴趣和能力。课程目标包括理解故事情节和角色、掌握课外阅读技巧以及培养对阅读的热爱。教学过程分为导入、感知书籍、指导读书方法、童话作者寄语和拓展延伸等环节。教师首先介绍著名儿童文学作家蔡志忠，并引导学生阅读其作品《蔡志忠童话选》，通过悬念设置激发学生对故事的好奇心。课程中还强调了阅读序言的重要性，并鼓励学生分享自己感兴趣的故事，交流收获和体会。还制定了书籍推荐和分享活动，鼓励学生选择健康积极的书籍进行阅读，培养其鉴赏能力和语言表达能力。整体上，课程旨在营造良好的阅读氛围，促进学生的成长与发展。
阅读指导课教学计划 1篇
教学目标：
1、知识目标：学生能够理解书中的故事情节和角色。
2、技能目标：学生能够掌握有效的课外阅读技巧，并逐步积累一定的语言表达能力。
3、情感目标：激发学生对阅读的热爱和对书籍的探索精神。
导读过程：
一、导入
1.师：同学们，今天我们要介绍一位在儿童文学领域具有深远影响的作家，你们能猜到他是谁吗？
(板书：蔡志忠)
2.展示关于作家的简介，请大家跟随朗读。
师：大家对这位童话作家——蔡志忠还有什么想了解的呢？（学生提出问题）接着，老师会继续分享他的生平故事。
二、感知书籍
1.师：今天老师要给大家带来蔡志忠的一本书，书名是《蔡志忠童话选》。大家想不想阅读呢？
2.展示书的扉页，让学生更深入了解蔡志忠。
3.一起阅读目录，了解书中的内容。
当你看到这本书的目录时，最想先阅读哪一部分？
4.展示序言的片段，询问学生：从中你们得到了什么信息？
小结：序言就像是指引读者进入书籍的导航，让我们更容易理解作品的背景和作者的意图。阅读序言是个不错的习惯。
三、指导读书方法
1.老师分享几个故事的精彩片段，随后请同学们猜测：你们想优先阅读哪个故事？故事接下来可能会怎样发展呢？
设置悬念：让我们继续深入阅读，自己去发现吧。
2.进入文本，开始品味故事。
现在，我们来看蔡志忠的一篇著名童话《小猴子的探险》。
思考：(1)故事为什么会叫做《小猴子的探险》，而不是《大象的冒险》或《狮子的探险》？(2)文中“小猴子”、“森林”和“小鸟”各自有什么特点？这些角色可以象征什么样的人物？他们的关系如何？
(3)《小猴子的探险》传递了一个怎样的主题？
3.细读完故事后，同桌进行交流。
4.这个引人入胜的故事中蕴藏了什么样的哲理？作者想向我们传达什么样的信息？
5.同学们可以选择自己感兴趣的故事进行阅读，分享你们的收获和体会。
四、童话作者寄语：
孩子们，欢迎你们的到来，未来的世界需要你们的好奇心和创造力。
五、拓展延伸
今天我们阅读的《小猴子的探险》是《蔡志忠童话选》中的一篇佳作，对此感兴趣的同学可以继续探索书中的其他精彩故事，如《小兔子的梦》和《老虎的朋友》等。
阅读指导课教学计划 2篇
一、指导目的：
1、通过阅读课活动，让学生扩大对课外书籍的认识，提高他们对课外阅读的热情，培养良好的阅读习惯。在阅读的过程中，帮助学生感受到读书的乐趣和收获。
2、在活动中，通过潜移默化的方式引导学生掌握有效的阅读方法，提升其语言表达能力和想象力，逐渐形成基本的书籍鉴赏能力。
3、在活动中加强团结协作意识，培养互助精神。
二、指导重点：
引导学生了解更多有益的课外书，激发他们对阅读的兴趣。
三、指导难点：
帮助学生学会选择健康、积极的书籍进行阅读。
四、课前准备：
1、准备一份课外读物的推荐书单，并打印若干份。
2、要求每位同学带来一本自己喜爱的书，并准备发言稿以便向他人推荐。
五、指导课时：一课时
六、指导过程：
1、导入，激发学习兴趣。
同学们，我们都知道，读书不仅能增长知识，还能陶冶情操。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”，而莎士比亚也曾指出：“没有书籍的生活，如同没有阳光的生活”。从这些名言中，我们可以看出，书籍是多么珍贵的财富！我们今天就来分享一些好书，大家觉得怎么样？（板书课题：好书分享）
2、班内交流推荐书籍。
1) 老师引导，激发兴趣。
我相信同学们都热爱阅读，最近你们有没有看过什么好书呢？(提问)
那么让我们一起来分享吧。在介绍书籍时，可以从书的主题或作者的背景来展开。（出示交流要点）
2) 小组讨论。
3) 班级分享，激发求知欲。请几位同学来为大家推荐一些书籍，好吗？（指名发言）
3、总结及老师推荐：
大家的分享真精彩！我也想推荐一本书给大家。这本书名为《爱的教育》，作者是意大利作家亚米契斯。这是一部日记体小说，讲述了一位四年级小学生安利柯在一学年中的成长故事。（请看书名和目录）这本书记录了安利柯在十月至七月学年中的经历，里面蕴含了深厚的情感与生活智慧。
亚米契斯曾说：“每个读过此书的人，都会深受感动”。书中的故事展现了各种伟大的爱，如师生之爱、亲情、友情等，这些爱的表达虽然平凡，但却深入人心。为了激发大家的阅读兴趣，我先讲一个故事《义侠的行为》。
在阅读之前，我们来回顾一下常用的阅读方法，你们还有哪些呢？（板书内容）现在，请同学们运用自己喜欢的方法开始阅读。
4) 阅读完后，有什么感想可以分享吗？