本册教材涵盖位置与方向、除数为一位数的除法、两位数乘两位数、面积、小数初步认识、统计等主要内容。数与计算方面包括除法、乘法和小数认识，强调探索与思考。空间与图形部分涉及位置、方向和面积的理解与计算。计量知识拓展至时间单位，如年、月、日及24小时计时法。统计部分引入条形图和平均数概念，帮助学生进行数据分析。教材还设计了解决问题单元，应用所学知识解决生活中的实际问题，并通过数学广角引导学生观察和推理。实践活动包括年历制作和校园设计。教学目标在于培养学生的计算能力、方向感、面积概念、统计理解和问题解决能力，同时激发学习兴趣和建立自信。重点在于除法、乘法、位置、方向和数据分析，难点为年月日、面积及实际问题解决。提高教学质量的措施包括创设情境、培养估算能力、强化操作活动及小组合作学习。
本册教材涵盖了以下几个主要内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角。
1、数与计算方面：
本册教材在数与计算部分安排了三个单元，分别为除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。教材设计了合理的教学顺序，增加了教学的深度，留给学生更多探索与思考的机会。
2、空间与图形方面：
本册教材涉及空间与图形方面的内容主要是位置与方向和面积两个单元。
3、量的计量方面：
本册教材拓展了计量知识的范畴，包括面积单位的认识，还新增了对较大时间单位年、月、日以及24小时计时法的学习。
4、统计知识方面：
在本册中，教材一方面利用已有知识引入新的统计知识，帮助学生理解各种形式的条形统计图，引入平均数的概念及其计算方法；另一方面结合实际问题，教学如何根据统计图进行简单的数据分析，并做出合理推断。
5、用数学解决问题方面：
本册教材在用数学解决问题方面安排了两个单元，其中一个是专门的解决问题单元，教学如何运用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题，包括连乘和连除的计算；另一个是数学广角单元，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等方式学习简单的集合和等量代换思想，并应用这些方法解决问题，培养学生观察、分析和推理的能力，激发他们探索数学的兴趣和发现数学美的意识。
6、实践方面：
本册教材还设计了年历制作和校园设计两个数学实践活动。
二、本学期教学目标：
1、使学生掌握笔算一位数除多位数的除法和两位数乘两位数的乘法，并能够进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生能够口算一位数除以整十、整百、整千的数，以及整十、整百数与整十数的乘法，两位数与整十、整百数的乘法（每位乘积不满十）。
3、使学生初步了解小数（小数部分不超过两位），知道小数的意义，并能够读、写小数，初步认识小数的大小，能进行一位小数的加减运算。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余的七个方向，并用这些词语来描述物体的方向；会看简单的路线图，描述行走路线。
5、使学生理解面积的概念，能够用自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，进行简单的单位换算，掌握长方形、正方形的面积公式，能用公式正确计算长方形、正方形的面积，并进行面积的估算。
6、使学生了解年、月、日等时间单位的含义，认识其相互关系；知道各个月的天数及全年的天数；掌握24小时计时法，并能够用其表示时刻。
7、使学生熟悉不同形式的条形统计图，初步掌握简单的数据分析；了解平均数的意义，能计算简单数据的平均数，并体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生体验从实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，感受到数学在日常生活中的应用，初步形成利用数学知识解决实际问题的能力。
9、使学生初步理解集合和等量代换的思想，培养对生活中数学现象的观察意识，发展分析和推理的能力。
10、使学生感受到学习数学的乐趣，提升学习兴趣，建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学的重点、难点：
教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点：年月日、面积及解决问题。
四、提高教学质量的具体措施：
1、重视教学情境的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合实际生活帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测和估算的意识，注重学生估测和估算能力的提高。
3、通过实际问题的解决来教学计算，提高教学的有效性。
4、采用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时运用小组合作学习，重视学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、注重直观教学，充分利用教具和学具。
7、加强学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，为学生打下坚实的知识基础。
8、让学生经历猜想、实验和验证的全过程，主动构建数学知识。