小学五年级语文下册教学计划针对63名学生，旨在激发学习兴趣，转变学习态度，培养良好学习习惯和自学能力。教学重点包括基础知识训练，每月推荐优秀书籍以提升阅读量。计划通过文本分析提高阅读能力，强调作文自我修正与自主命题练习，帮助学生掌握写作技巧。指导思想依据新课程改革，着重学生发展，推进教育教学工作。工作目标包括识字与写字达到3000个汉字，流利朗读，理解词语，推动习作表达能力和口语交际能力。综合学习方面，鼓励利用图书馆与网络进行研究和讨论，加强学习的积极性，特别对后进生实施“一对一”帮扶，确保教学质量和学生全面发展。
一、班级基本情况
五（5）班现有学生63人。大部分学生养成了良好的学习习惯和方法，上课时能全神贯注地听老师讲解，认真做好课堂笔记，预习也较为到位。然而，仍有一部分学生在学习习惯和态度上存在不足，对学习缺乏正确的认识，表现出惰性，依赖老师和家长，缺乏主动获取知识的能力，学习多以死记硬背为主。
本学期的教学重点将放在激发学生的学习兴趣，转变学生的学习态度，培养良好的学习习惯，并努力提升学生的自学能力，同时进行差生的转化工作。
在语文教学中，加强学生的基础知识训练，继续每月向学生推荐一至两本优秀书籍，激发他们的阅读兴趣，提升阅读量。重视课堂教学，通过文本阅读分析提高学生的阅读能力。针对学生在习作中出现的问题，加强自我修正作文的能力，增加自主命题作文的练习和指导，帮助学生掌握观察事物和积累素材的方法，以及审题、构思、开头和结尾的技巧。相信学生的写作能力会有所提升。
二、指导思想
在新课程改革的政策引导下，认真落实市教育局和中心校在本学期的工作计划，以学生的发展为基础，全力推进教育教学工作的开展。
三、工作目标：
（1）识字与写字。
1. 提升独立识字的能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个可以书写。
2. 学习硬笔书写楷书，行款整齐，具备一定的书写速度。
3. 学习用毛笔书写楷书，在书写中感受汉字的美感。
（2）阅读
1. 能用普通话流利、正确、有感情地朗读课文。
2. 默读的速度达标，一般读物每分钟不少于300字。
3. 能借助词典理解词语在语境中的正确意义，并辨别词语的感情色彩。
4. 结合上下文和个人经验，推断课文中词句的意思，体会其表达效果。
5. 在阅读中体会文章的表达顺序，理解作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，并在交流讨论中敢于提出自己的见解。
6. 阅读说明文，抓住要点，了解基本的说明方法。
7. 阅读叙事作品，掌握事件的大意，简单叙述印象深刻的场景、人物、细节，表达自己的情感，例如喜欢、憎恨、崇敬、向往和同情等。阅读诗歌，基本把握诗意，想象诗中描绘的情景，感受诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往美好的理想。
8. 学习浏览，扩大知识面，按需搜集信息。
9. 在理解课文过程中，体会顿号、逗号、分号和句号的不同用法。
10. 诵读优秀诗文，通过声调和节奏等形式体会作品的内容和情感，背诵60篇（段）优秀诗文。
11. 利用图书馆、网络等渠道进行探究性阅读，扩展课外阅读总量不少于100万字。
（3）关于习作
1. 明白写作是为自我表达和与人沟通。
2. 养成观察周围事物的习惯，丰富见闻，珍视独特感受，积累写作素材。
3. 能写简单的记实和想象作文，内容具体且情感真实，能根据内容需求分段表达。
4. 学会撰写读书笔记和常见的应用文。
5. 能够修改自己的习作，并主动与他人交流修改，确保语句通顺，格式正确，书写规范整洁。
6. 课内习作安排每学年16次，40分钟内完成不少于400字的习作。
（4）关于口语交际。
1. 与人交流时能尊重、理解对方。
2. 积极参与讨论，敢于表达自己的观点。
3. 认真倾听他人发言，能抓住要点，并能简要转述。
4. 表达要有条理，语气和语调适当。
5. 根据交流对象和场合做好简单的发言准备。
6. 注意语言的美感，抵制不文明用语。
（5）关于综合学习
1. 利用图书馆、网络等信息渠道获取与学习和生活相关的问题解决资料，尝试简单的研究报告。
2. 策划校园活动和社会活动，对主题进行讨论和分析，学习活动计划和总结。
3. 就身边共同关注的问题或影视故事，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非。
4. 初步掌握查找和运用资料的基本方法。
四、方法和措施
1. 充分利用“精读课文”对学生进行语文基本功的训练。
（1）引导学生自主学习课文生字，积极运用所学知识。
（2）加强词句训练，通过查字典和结合上下文理解词语，并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
（3）重视朗读的指导和训练，激发学生多读，并在朗读中体会情感，安排充足的时间让学生朗读课文。
2. 提高学生学习的积极性和主动性，特别对后进生实施“一对一”帮扶，让优秀生帮助落后生，增强他们的学习兴趣。
3. 利用“略读课文”培养学生的自学能力，鼓励独立阅读。
4. 指导学生自学“读写例话”，将所学知识运用于今后的学习。
5. 通过作业和测试巩固句、段、篇、章知识，确保作业质量。
6. 激发学生观察和思考的积极性，利用周记进行作文训练，创造条件鼓励学生表达真实感受和创意。