本教学工作计划旨在提升初中历史与社会课程的教学质量，围绕课程改革要求，推动教师的专业发展和学生的综合素质提升。具体目标包括培养优秀的青年教师团队，改善课堂教学策略，实施小组合作学习和情境教学，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。计划强调九年级的复习教学，力争在中考中取得优异成绩。为实现这些目标，将强化教研活动，落实教学常规，鼓励教师参与各类竞赛与交流，分享成功经验，营造积极的学术氛围，最终塑造开放、活泼、高效的历史与社会课堂。
初中历史与社会教学工作计划 篇1
一、工作目标
在“推进教育创新发展、实现龙岗教育全面提升”的指导思想下，力求增强历史与社会学科的教学实效，组织全体教师深入学习《历史与社会课程标准》，严格按照课程改革的要求，紧抓新形势下的教学需求，集中精力提升课堂教学质量，完善学科常规教学的落实，努力全方位提升学科教育教学水平。
1、积极创造条件，推广学科核心骨干教师和名师的培养；培养一批富有潜力的青年教师队伍；引导老师们在小组合作学习和“情境教学”模式的探索与实践中共同成长，享受教学带来的成就感与快乐。
2、提升学生的思维能力，促进他们交流与沟通能力、自主学习能力的发展，培养团队合作精神，让学生在学习中找到乐趣，取得进步，从而全面提高他们的综合素质，成为能够适应现代社会需求的梦想践行者。
3、加强九年级的复习教学，提高毕业班的复习效率，力争在20xx年的中考中，B以上的学生比例达到75%以上，而C以下的学生人数控制在4%左右。
二、工作思路与措施
1、加强学科教师队伍建设，带领一支专业素养高、能力强、热心于教学研究的骨干教师队伍，为我区的教育教学质量提升贡献力量；培养一支热情高涨、愿意探索、乐于学习的年轻教师团队，注入新的活力与朝气。
2、本学年，在各学校初中起始年级，大力推广“小组合作学习”教学模式，落实“情境教学法”的实施，旨在解决长期以来“学生自主学习能力不足”的问题。在小组合作学习模式下，关注每位学生的心理需求，营造激发学习兴趣的环境，为学生提供充分的思维与表达空间，提升他们的学习兴趣，最大限度发挥学生的主体作用。将南联学校作为我区历史与社会小组合作学习活动的实践基地。
3、围绕深圳市学科教研项目开展教学研究，激励全体教师积极参与，专注解决学科中“教材运用与实践”的相关问题。
4、本年度的学科教学园地《在路上》主题为“分享”，主要通过各学校科组推出的教学专业知识与全区教师分享经验与体会，以此提升学科教学水平；同时推出以《在路上》为名的新学科教学博客，促进QQ教学群的网上交流与资源共享，拓宽教研的深度。
5、组织学科教师参加省、市、区的教学竞赛，帮助参赛教师精心备赛，以促进教师的成长；推动各学校开展学科社会实践活动。
“如何提高学生的学习兴趣”和“如何提高课堂教学效果”一直是我们学科教师思考的重要问题。我们的活动将围绕这些主题展开，旨在推动教师在教学中更好地落实新课标的要求，充分激发学生的学习兴趣，让历史与社会课堂成为“开放、活泼、创造性、高效”的课堂，全面提升教学质量。
三、主要工作安排龙岗区教研室20xx－20xx学年第二学期主要工作（活动）安排表
周次
时间
内容
负责人
第1周
2月21日－27日
新学期教研工作会议
第2周
2月28日－6日
青年教师基本功竞赛总结表彰大会暨青年骨干教师中心组成立
第3周
3月7日－13日
1、南联学校跟踪视导（1）
2、九年级三步复习模式研训课
第4周
3月14日－20日
1、大鹏中学学校跟踪视导（1）
2、《在路上》第三十五期
第5周
3月21日－27日
1、平湖中学跟踪视导（1）
2、《在路上》第三十六期
第6周
3月28日－4月3日
1、七年级合作学习研训一体课
2、《在路上》第三十七期
第7周
4月4日－x日
青年教师异校交换教学活动周
第8周
4月11日－17日
1、南联学校跟踪视导（2）
2、《在路上》第三十八期
第9周
4月18日－24日
1、教学讲座（一）
2、《在路上》第三十九期
第x周
4月25日－5月1日
1、大鹏中学跟踪视导（2）
2、《在路上》第四十期
第11周
5月2日－8日
1、平湖中学跟踪视导（2）
2、《在路上》第四十一期
第12周
5月9日－15日
1、时政复习研讨会
2、《在路上》第四十二期
第13周
5月16日－22日
1、时政复习教学讲座（二）
2、《在路上》第四十三期
第14周
5月23日－29日
1、青年骨干教师教学经验交流会
2、南联学校跟踪视导（3）
第15周
5月30日－6月5日
1、小组合作学习总结交流会
2、大鹏中学跟踪视导（3）
第16周
6月6日－12日
1、学科带头人教学论坛
2、平湖中学跟踪视导（3）
第17周
6月13日－19日
期末命题
第18周
6月20日－26日
期末命题
第19周
6月27日－7月3日
学年复习考试
第20周
7月4日－7月x日
学年复习考试
初中历史与社会教学工作计划 篇2
一、指导思想：
初中历史与社会教研组将依据学校的教学工作要求，以提升课堂教学质量为目标，紧密围绕新课程标准，结合教务处及各教研室的工作安排，聚焦三考为核心，激发教师的积极性和创造力，强化团队协作，全面提升教育教学能力。
二、教研目标：
1、营造浓厚的研究氛围，提升历史与社会教研组的专业水平。
让每位教师掌握现代教育理念，胜任新课程教学，帮助新教师快速成长为合格的历史与社会教师，确保全体教师能够掌握当前历史与社会中考的要点，成为出色的初三教师。努力使每位组员具备研究型的历史与社会教学能力。
2、各年级的历史与社会教学将探索有效的方法，加强教学研究，形成年级之间的教学合力，最大化学科教学效果。
初一阶段着重于激发课堂兴趣、提升教学效率和培养良好的学习习惯；初二要夯实基础，发挥学生的主动性，注重中考意识的培养，严格按照中考要求开展教学，强化课堂执行；初三则要全面强化基础知识和解题能力的训练，全力以赴备战中考，力争在成绩上实现突破。针对初三的较重任务，备课组需要加强讨论，吸取有效的教学信息以指导学生学习与复习。
3、激发学生对历史与社会学习的浓厚兴趣。
通过教材学习，帮助学生更好地理解内容，组织丰富多样的活动来提升他们的学习兴趣。
三、具体内容及实施措施：
1、落实教学常规，强化课堂教学的实践与探索。
（1）认真制定教学计划及教研组工作计划，并在实际教学中不断修正和完善。
（2）注重每堂课的教学，不断探索新的教学策略，运用最适合自身的教学方法，发扬优势，规避不足，并定期反思教学活动，寻找改进空间。
（3）在教学中落实平等、尊重、激励和创新的理念，课前多花时间研究学生情况，课堂上积极创造机会引导学生参与。
（4）重视教学反思，内容包括教学设计的实施情况、师生互动、目标达成情况、存在问题及改进建议等。
（5）配合教务处，认真做好期中、期末及初三毕业考试的各项准备工作。
2、强化教研组的理论学习，更新理念，提高整体水平。
（1）深入学习现代教育理论，树立以“学生发展为中心”的思想，推动教育创新，深化教学改革。
（2）积极参与区内及学校组织的各类教研活动，掌握课改信息和热点。
（3）定期利用组内活动及课余时间进行学习交流，力求形成良好的教研氛围。