化学教研组工作计划旨在提升课堂教学质量，遵循新课程标准，强化教学常规管理和教师专业发展。教研组将重视集体备课，促进教师间的交流与合作，确保教学目标的落实。计划开展听课、评课及教学研究，通过实验教学和信息技术的结合，提升学生的实践能力和学习兴趣。教师将积极参与各类教研活动，关注学情，实施针对性的辅导，确保各年级的教学进度和复习工作有序进行。组内将加强对年轻教师的培养，鼓励他们向经验丰富的教师学习，以促进整体教学水平的提升，力争在各类考试中取得优异成绩。
化学教研组工作计划 第1篇
根据教研室的教研活动计划和教务处的工作计划，本教研组明确要求全体成员严格遵循教学常规，深入开展优化教学各个环节的活动，积极开展教学策略的研究，确保课堂教学的优化。我们将重视新课程标准的学习与教研，强化课堂管理，增加听课与互评活动，真正从课堂中获得效益，落实学校、教务处与备课组的各种工作要求，以促进教师个人业务素质和本教研组整体教学效果的提升。
一、教研组人员情况分析
化学教研组目前共有教师12名，其中初中教师3名，高中教师9名，王艳同志担任化学实验员。本组中有高级教师4名（初中1名，高中3名）、一级教师1名、二级教师3名，以及新入职教师2名；其中包括教改标兵教师3名和教改推进教师2名。
二、具体工作安排
1、加强集体备课活动，结合新课程改革进行针对性、实效性的研究，组织教师总结课堂教学及复习的经验。
2、重视教师的专业成长，提高他们的业务能力；鼓励教师之间相互听课，积极讨论和交流，并撰写教学论文和经验总结。
3、鼓励教师参加业务培训，学习现代教学理论与技术。通过开展化学新课程的课堂教学研讨、新课程教学案例的评比、教学理论学习、优质课评比及基本功比赛等活动，帮助教师更快、更好地适应新课程改革的要求，促进化学教师的专业发展。
4、强化高中学年学分管理，以学分激励学习，提升学生的学习积极性和紧迫感。
三、教研活动目标
1、教研活动在无特殊情况时，全员确保参与，提升活动的效率。
2、确保教学常规无事故，组内成员提前一周备课，按新课程改革要求进行教学，合理安排课堂，确保当堂检测的针对性和实效性，并及时完成教学随笔。
3、认真进行听评课，通过听评课促进教师的发展，力争全组成员熟练掌握新课程教学模式，并能够在全校进行展示，提炼出具有化学组特点的教学模式。
4、以科研课题为指导促进教师成长，确保每位成员都有科研课题，并按计划进行交流与力争在本学期完成第一阶段的总结并形成书面材料。
化学教研组工作计划 第2篇
一、指导思想
以《中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》为指南，紧密围绕“创新教育、卓越服务”的教育理念，切实落实“规范化、优质化、个性化”的工作目标，推进高水平的教育发展，以优质的教育教学环境和突出的学校特色，将我们学校建设成为“省内一流，具有广泛影响力”的品牌高中。
二、主要工作及措施
（一）深化教育理论学习
1、坚持“教育人人有责”的理念，充分发挥化学学科在德育方面的作用。
2、持续学习《关于加强教学常规工作的意见》，并在日常教学中切实执行。
3、鼓励教师积极参与教学科研，更新教育理念，创新教学方法，优化教学流程，提升教学艺术，营造出能够激发学生主动学习和愉快学习的良好氛围，主动探索“自主—合作—探究”的教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。
鼓励教师撰写教科研论文。学校要求每位教师每学年至少在省级及以上刊物上发表或获奖一篇论文。校内论文交流定于第6周，请各位教师提前准备，主题可以小而精，但切记禁止抄袭！组织好省市县的论文评比和推荐工作（获奖论文的报名费用由学校承担）。教科室将为教师提供在知名的杂志和期刊上有偿发表论文的服务。
新发的周记本要求在本学期内完成17篇（每周一篇教育周记），新的学习笔记使用周期为一年，“听课记录”、“专题培训记录”和“读书摘抄”三部分内容都要包含，务必注明日期并尽量写满，教育局每学期会进行抽查。
（二）强化教师队伍建设
1、持续加强师德建设。优秀的教师队伍是教育的根本。教师应注重个人品德修养，立足新形势，做到敬业奉献，严谨治教，做学生的榜样，自觉抵制“有偿家教”，关爱学生，团结协作，潜心研究。
2、重视教师的专业发展。骨干教师应结合个人实际，制定“教师个人发展规划”，并切实落实，不断提升专业技能，形成有特色的教学风格。
3、强化教师的培养工作。加快名师的培养进程，争取创建镇江市级“名师工作室”，增强新教师的培养力度，做好师徒结对工作，老教师要努力成为青年的榜样，促使新教师快速健康成长。
师徒结对情况：周光玉（师傅）——廖开胜（徒弟），江丽芬（师傅）——孙永杰（徒弟）。
4、推进人事制度改革。以聘用制为重点，引进优秀人才，强化考评，形成“能进能出、能上能下”的教师流动机制，完善奖惩制度，激发教师工作的积极性和创造性。
本学期启动青年教师的基本功单项竞赛活动。
（三）课堂教学与教研工作
1、强化教学常规，充分发挥备课组的监控作用。
备课组长应运用集体智慧，提升集备的针对性和有效性，在专题研讨、难点突破、分层教学等方面下功夫，认真落实教学“五认真”，确保备课扎实、上课精细、作业实在、监控全面、效果显著，努力实现四个统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段测试（作业和考试）。强调落实个性化的二次备课，基于统一教学案的框架，结合班情学情进行合理创新调整。
备课时，备课组长须提前安排关键发言和主要讨论内容，及时做好记录，缺席者应及时报告教务处。所有印刷材料需获得备课组长批准，杜绝私自印发讲义现象。上班期间应多讨论工作相关问题，避免相互干扰。备课组内部应主动承担任务，积极参与，共同协作。
工作时间：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天请假需向教研组请假，一天请假应向教务处请假，超过一天需向办公室请假。
教辅资料的选择应由备课组长初步筛选，后由学科评估专家组确认，确保资料质量。禁止组织学生统一购买教辅书。
35岁以下的青年教师要坚持撰写教学反思，每节课均要包含“教学反思”栏目：
教学反思
简洁明了地指出一节课的优点与不足，以便今后扬长避短——这便是教师的专业反思。
准确定义一节课的关键和疑难点，为课后深入学习提供依据——这便是学生的学业反思。
2、进一步树立正确的教学质量观
在规范办学的要求下，即便课堂时间缩短，教学内容不变，我们也必须立足于课堂，减轻负担提升效益，更加注重内涵发展，确保课堂45分钟的教学质量，通过自主学习提高学习效益。
（1）精心编写“教学案”。高一和高二要通过全面的教学案来有效控制化学教学的进度和难度，同时合理安排课后作业的数量和难度，切实保护学生的信心和兴趣。
教学案编写分工：
①必修1《化学1》：由李胜荣执笔，周炳兴把关（张春英、蔡俊、廖开胜副把关）。
②必修2《化学2》：由殷菊香执笔，王移风把关（邱冬娣、贡维贞、孙永杰副把关）。
③选修3《物质结构与性质》：由孔玲芸执笔，叶书林把关（步月华、管亮副把关）。
④选修4《化学反应原理》：由许国霞执笔，朱建兵把关（王秋霞、吴宏星副把关）。
⑤选修5《有机化学基础》：由刘其凯执笔，周光玉把关（江丽芬、旃宏副把关）。
文科生必学“化学1”、“化学2”，选修“化学与生活(选修1)”、“化学与技术(选修2)”、“有机化学基础”中的一门（我校选择“化学与生活”）。
理科生必修“化学1”、“化学2”、“有机化学基础”、“化学反应原理”，可选“物质结构与性质”、“实验化学(选修6)”中的一门（我校选择“物质结构与性质”）。
注意：每次使用后，主编需虚心听取反馈，认真更新，力争达到出版水平，形成校本教材。所有教学案由李胜荣统稿，务求简洁明了，紧扣教材，便于教学，条理清晰，展现教学用心。如文笔不够优美，思路不流畅，课时习题大量超前，备课组可拒绝使用！
（2）精心准备校庆课。充分发挥集体智慧，加强对“智慧课堂、活力课堂、高效课堂”的探索，优化第15周的校庆公开课，以展示我校的教学改革成果与办学特色。
3、针对性地加强各年级的教学管理工作
教学质量是学校的生命线，毕业班的质量直接反映全校的教学水平，各年级需齐心协力，支持毕业班的工作。
（1）高三年级需加强对考试形势的研究，提高复习的针对性和有效性，认真总结往届自主招生的经验，积极组织自主招生辅导，提升招生层次。
（2）高二年级在必修课结束后要进行文理分班，适时调整进度，提前规划学业水平测试复习工作，指导学生积极努力，争取加分。
（3）高一年级要着重衔接初高中课程，注重学习方法的指导，应重视学生行为与学习习惯的培养，面向全体学生，使其更快适应学校良好的教育氛围，确保教学的基础扎实，循序渐进，避免学生过早分化。
（4）预备班要注意整体规划，关注基础与能力并重，聚焦两届拔尖创新班的化学教学，在拔尖创新班试点选课制和走班制，让学生根据个人兴趣选择课程，通过不同班级的组合教学，培养学生的人生规划能力、团队意识与创新精神。
预备班四年教学计划初步安排：
①初三：上半年完成初三内容（多与阳丹初中名校的初三老师交流），下半年完成“化学1”。
②高一：上半年先完成“物质结构与性质”，再教完“有机化学基础”，下半年完成“化学反应原理”，争取高一竞赛多人获得省一等奖。由于“化学2”与后面三本教材有联系且难度较低，故予以跳过。
③高二：高三的复习和竞赛专题讲座交错开展，争取高二竞赛获保送生资格及高层次奖项。
④高三：进行高考复习，为学校争取高考优异成绩，助力更多学生进入清华、北大。
4、进一步增强教研组的组风、教风建设
要有计划开展课堂教学研究活动，本学期将推选1-2个研究主题，并将公开课教案、听课评课记录归档。
每位教研组成员需每学期至少授课一次组内公开课，由备课组长写入教学计划，明确课程内容与时间（上午第一节、第四节和下午第一节一般不安排公开课），准时上课，避免更改时间。按计划开设课题实验课。
公开课通知单（包含课题、时间、地点、执教教师等）须提前一周公布，教研组长签字后需提前一天报教务处，并在当天公布于电子屏幕上。教研组长或备课组长必须参与听课，并邀请至少一位行政领导参加。
促进组内的听课交流活动，一般教师每周听课不少于1节，教研组长及中层干部每周不少于2节，新教师原则上听一节，听课后要及时交流反馈。本学期听课次数统计按听课记录本签名为准（请勿漏签、代签），外校的听课次数另行统计。每月底检查一次，未达到规定听课次数的教师将扣除部分津贴。
认真研究学生作业，确保数量、批阅、讲评合格，培养学生规范作业的好习惯。教师应按时下班进行答疑，热情帮助学生进步。晚自习期间的答疑要求：各组员须按学校规定时间准时到位，坐到各自班级的讲台前，严禁迟到早退，手机需设置为静音状态。
5、提升教师运用现代教育技术的实践能力
本学期要求每位教师至少制作2个电子课件，并下载2至4个精品课件。继续建设并完善教研组网页，由刘其凯、江丽芬、廖开胜和孙永杰定期更新网页内容。
6、新高一需结合新课程的实施加强对学生研究性学习的组织与指导
通过指导学生选择和确定研究主题，以个人或小组合作方式进行探究，获取直接经验，培养科学精神与科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。充分利用学科特点，成立化学兴趣小组，旃宏和蔡俊老师积极配合，争取每周六开展一次实验探究活动。
三、竞赛辅导与实验教学
1、竞赛辅导
高一化学奥赛小组由朱建兵负责；高二奥赛小组由李胜荣负责；高三奥赛小组由刘其凯负责。
热忱参与竞赛辅导，提升竞赛获奖层次。我校14人获得全国初赛资格，这些同学将于9月11日在南京参加全国初赛，13人获得省一等奖，其中3人进入省前40名。镇江六所老牌重点中学的辅导竞争日趋激烈，此次句容、大港、扬中均无获奖，镇江一中6人，省镇中7人（其中也有3人进入省前40名）。
竞赛不仅提升学校知名度，也展现重点中学之间尖子生的竞争。“竞赛获奖，高考争优，名校录取”已成为社会对重点中学的基本期待。而化学竞赛受新高考影响，报名人数与学生投入程度普遍下降，但我们仍需努力，增强对高一、高二强化班的教学研究，提升辅导质量，应对挑战，争取优异成绩。
统计如下：
（1）整体上获省一等奖的数量呈上升趋势。主教练面临越来越大的压力，大家应集思广益，持续优化辅导流程。
（2）获省三等奖的数量也整体上呈上升趋势。曾经一段时间内，二等奖数量虚高，参加夏令营即可轻松获得，几乎不看分数，严重影响了“二等奖”的声誉。现如今，二等奖设有分数限制，未达标者只能获取三等奖。
（3）获得省前40名、获得保送生资格的机会依然艰难，具有极大的偶然性。全省一流名校超过100所，生源广泛且尖子生众多，辅导历史悠久，团队水平高，这使得我们面临强烈竞争。
2、实验教学
化学作为实验基础的科学，必须严格规范实验室管理并充分发挥其实验功能。实验室要为学生创新实验提供条件，进一步完善创新研究实验室和模型橱柜，培养学生的实践能力和创新思维。必须高度关注全体学生（尤其是高一新生）的实验安全教育。对于有一定风险的实验课程，要求实验室教师全程在场。对于擅自将危险化学品带出实验室并导致他人伤害的学生，必须上报政教处处理。
每周五下午5点15分，由蔡俊负责组织实验室大扫除。实验室同志应督促做演示实验的教师认真填写“实验通知书”，以备存档，同时督促参与实验的学生填好“实验记录书”，以备存档。
实验是营造互动氛围的最佳手段。许多课堂因缺乏实验而显得沉闷，但只要一进行实验，学生们便兴奋不已。然而，实验耗时较长，课堂仅45分钟，因此许多学校在初高中阶段普遍削弱实验教学。“化学是依赖实验的科学，实验是检验真理的最高法庭”，为了有效进行教学，创造活力课堂，我们需不仅要做实验，还要积极寻找机会进行频繁、快速的实验，让丰富多彩的创新实验走入课堂。
挖掘新教材中的绿色实验素材，在化学教学中融入环保教育，增强学生的环保意识。高一学生进行“环境保护与绿色化学”的宣传板报评比；高二学生进行实验理论与操作的两轮比赛；结合教材环保内容，全校开展“环保知识知多少”的问卷调查；组织班级召开以“环境保护与绿色化学”为主题的班会；在校庆活动中举办化学游艺活动；教师开设专题讲座、开展家庭小实验和“绿色化学”小论文评比等。通过这一系列课外活动，宣传绿色化学，使学生的实验态度由被动向主动转变，使实验兴趣从感官兴趣逐渐发展为操作、探究和创造兴趣，提高到更高层次。鼓励学生参观化工厂、自然水厂与环境检测站，并利用假期对乡镇化工企业开展社会实践调查，了解化学知识在实际生活中的运用，并撰写调查报告。
本学期共计21周，实际授课时间约17周。注意：各年级的备课组长需将教学计划的纸质稿交给李胜荣，电子稿上传至教务处。教学计划中需注明每位成员组内公开课的周次。
化学教研组工作计划 第3篇
在学校领导的指导下，我组全体教师紧密团结，继续推动高二化学教学工作，积极探索教学改革的新方法。为提高教学质量，我们围绕学校的中心工作，总结出以下几个重点：
1、开学初召开了全组教师会议，传达学校本学期的工作计划以及教导处的主要任务，明确工作目标，并制定了高二化学组的年度工作计划。
2、本学期科组内营造了良好的教研氛围，年轻教师向资深教师请教，老教师积极指导新人。科组活动正常开展，本学期共举行了12次会议，严格落实教学常规。我们认真钻研新教材，集体备课成为常态，确保每单元新课的备课质量达到最佳。每周二上午的第三、四节课是我们固定的备课时间，老师们在此期间充分交流，碰撞出新的思路，从而提升了教学效果。在新教材的使用中，我们统一了对学生的要求，注重激发学生对化学学习的乐趣，确保每节课都能针对问题进行深入探讨，同时设计有效的练习与作业。本学期的测验也发挥了良好的学习诊断和导向作用，期末检查中显示，教师备课认真，作业批改到位，学生对本科组老师的教学态度给予了积极评价。
3、本学期全组教师参与了区域内的化学教研活动，前往石碣崇焕中学听课学习，大家普遍感到受益匪浅，特别是在教学研究方面获得了许多启示。我们会继续加强教研工作的探讨，以争取更大的进步。我们的公开课与研讨课的组织也十分有序，本期内的公开课由黄泽鑫老师负责，他的课准备充分，经过集体备课，听课和评课的过程也得到了老师们的高度评价。陈佩霞老师在东莞市青年教师技能大赛中获得了第一名，并积极备战省级比赛。
4、教师们认真履行教学常规工作，保持各班统一的教学进度和练习安排。本学期的分层教学实施良好，每周三第8节与周五晚上的化学奥林匹克竞赛辅导也有序进行。
5、在学校32周年校庆活动中，科组的教师们齐心协力，组织了两场精彩的节目《化学伴我成长》和《化学元素大比拼》，吸引了大量学生，活动得到了领导的称赞。节目《化学伴我成长》的作品还在石龙博物馆展出，倍感自豪。
6、全组教师积极参与教育研究活动，撰写论文并参加市级评比。其中，尹丽萍的论文《更新教学理念，提高初中化学课堂效率》在东莞市评比中获三等奖，黄泽鑫的《“智慧闪光、创新永恒”——化学综合实践活动》同样获得三等奖。曾娴的《在实践中见真知——浅谈家庭小实验在初中化学教学中的重要作用》也获市三等奖。陈佩霞的《亮出化学学科精彩——在初中化学教学实践中实施综合实践活动》获得中国教育学会举办的全国征文比赛一等奖。在东莞市青少年科技创新大赛中，指导学生的发明作品《简易香烟部分有害气体的分离与鉴定器》荣获二等奖。
7、我们还加强了环境教育，组织教师们编写化学环境知识的渗透计划，课堂上注重培养学生的环保意识，如防止大气污染和水污染等。科组教师还鼓励学生动手制作水过滤器，激发了学生的学习兴趣。
化学教研组工作计划 第4篇
一、高二化学教学计划目标：
紧密围绕新课程改革的精神，科学研究与务实的工作态度相结合，确保我们在教学和相关工作上达到预期的目标，提高学生的学习质量。教研组将聚焦于科学备考，重点是将新课程理念有效转化为实际教学行为。针对中考的考点与热点，结合课程改革的目标，开展新教材的讲授。本学期教研组的主要目标是在坚持日常教学工作的注重学生基础知识与化学实验操作的训练，以提高大多数学生的成绩，并密切关注学习薄弱的学生。
二、教学要求：
1、课堂教学应重视教学方法与学习方法，确保教学程序规范、环节紧凑、知识落实、能力提升。
2、增加学生动手实验的机会，激发学习兴趣，增强学生对化学的自信心，面向全体学生，给予更多机会让学生自主体验探究的乐趣，从中获得有效的学习方法。
3、积极利用多媒体进行化学教学，多媒体不仅能强化课前研究，还能优化教学过程、创设情境、解析难点、模拟实验、提升视觉效果，同时辅助学生进行总结和反馈检测。
4、在教学中渗透人文精神与德育，通过教学，培养学生坚定的意志与热爱科学的精神，倡导高尚道德、献身科学的精神，鼓励学生团结协作、勇于创新，增强环境道德素质，提升社会责任感。
5、提升自身素养，以适应教育发展的新需求。
三、备课组的主要工作措施：
1、坚持每周集体备课，确保每个章节明确主备人，全组统一进度与练习，及时沟通教学中遇到的问题。
2、积极参与区域教研活动，将最新的教学信息及时融入课堂教学。
3、加强组内的听课交流，取长补短，共同进步。本学期安排两节公开课（由荣顺杰老师和艾亚凡老师执教）。
4、在教学过程中，关注以下三个方面：
三重视：立足教材，重视基础；
联系实际，重视实验；
强调落实，重视规范；
三研究：加强对教材、课标、教学用书的研究；
探索教材与辅导资料的主辅关系；
深入探讨教学方法的有效性；
三落实：落实三级备课：整体备课、单元备课、课时备课；
确保课堂教学效果，提升教学质量；
精选练习题、作业、阶段性检测、单元测试，及时反馈，以提高教学效率。
化学教研组工作计划 第5篇
为了提升高二化学教学的有效性，推动教研组工作的深入发展，确保课堂教学质量，合理利用学科组教师的集体智慧，特制定本工作计划。
一、指导思想
落实学校的“求真务实”方针，摒弃形式主义的教研活动要求，严格管理教学常规，深入优化教学全过程，尤其注重新课程标准的学习与教研，强化课堂管理，积极开展听课与互评活动，促进教师个人业务水平的提高，从而提升化学教研组整体教学效果。
二、工作内容
1、加强教学常规，健全备课组建设
① 在学期伊始的第一周召开全组教师会议，传达学校的工作要求，随后各备课组共同讨论制定工作计划，并安排整个学期的教学内容，明确学案编写的责任分工。
② 强化集体备课，要求主备教师在备课前一周完成学案的初稿，之后进行集体备课的修改与完善。各备课组需制定详细的集体备课计划，具体到时间、内容及主讲人，并确保每组认真实施，杜绝表面化工作。
③ 加强实验课程的实施，确保教科书中的演示实验和学生实验全部开展，并纳入适当的探究性实验以及高二、高三的复习实验。
④ 强化优生培优工作，组织化学学科的竞赛活动，提升学生的学习积极性。
⑤ 完成大型考试的命题、审题以及考试质量分析等相关工作。
⑥ 每位教师需上传一堂“一师一优课，一课一名师”的示范课。
⑦ 每位教师需至少上一堂组内研究课，并组织本组成员互听、互评，探讨教学方法，共同学习，以提高教学研究的效果和质量。
⑧ 每位教师需上一堂录像课，具体安排在高二的第八周。
⑨ 加强与其他学校的交流，组织教师外出听课学习或邀请其他学校教师来我校进行教学研讨及指导。
2、加强教学研究与课题工作
① 第二周完成20xx-20xx年度的小课题结题工作，第三至第四周完成新的小课题申报工作。
② 按照学校的要求，推荐教师完成优质课的上传任务。
③ 每位教师需在每学期撰写一篇教学研究论文。
3、深化校本课程的开发与课程改革
每位教师需具备开设选修课的能力，高二的教师需申报校本课程，以满足学生对选修课程的需求。
4、积极参与教师竞赛活动
35岁以下的教师需参加学校的“长风杯”教学技能大赛，提升自身的教学水平和能力。
5、其他工作
各年级教师需注意收集新课程的教学资料和学案，建立教学资源库，并及时上传至校园网，以便共享。
化学教研组工作计划 第6篇
一、指导思想
全面落实党的教育方针，推进素质教育的理念，依托学校教学计划，紧扣新课程改革的要求，深入理解新教材的内涵，探究课堂教学的规律。以教学质量为核心，以创新实践为起点，聚焦学生的主体地位，以课堂为主要阵地，发挥教研组和备课组的团队合作精神。坚持重视实践，推动课程改革，围绕新课标开展多方位的教学研讨，积极推进教学研究，进一步深化教育改革，提升教育内涵，增强自身的教育教学理论水平，与时俱进，不断追求创新；强化化学学科的教学主渠道和课堂教学的主阵地，提升教研活动的质量，增强课堂教学的能力和水平。深入探索有助于学生发展的教学模式，持续探索课堂教学的规律。
二、情况分析
高二化学作为一门重要学科，学生对其产生了较大的兴趣，学习热情普遍较高。但部分学生尚未养成良好的学习习惯和行为规范。我们需要关注每位学生，采取因材施教的方法，确保他们在自身基础上不断提升和进步。
三、工作目标
根据中考的重点及热点，结合课程改革的目标，开展新课程的教学。本学期备课组的主要目标是在确保常规教学质量的前提下，注重学生的基础知识教育和化学实验的基本操作训练。在提升大多数学生成绩的认真关注学习薄弱学生的关怀教育，努力提高及格率，降低低分率，为学生的终身发展提供必要的化学知识和技能，保持学生对科学的浓厚兴趣，为他们的未来发展奠定坚实的科学基础。
四、教学措施
1、深入学习《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》和相关的学科标准解读，熟悉综合实践活动、研究性学习、课程评价等材料。
2、教研组全体教师需扎实钻研教材，认真备课、上课、批改作业，积极辅导学生，做好学习的引导者和合作伙伴，充分提高课堂45分钟的使用效率，最大化学习成效。
3、创新实验教学方法，充分利用化学实验激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析力和思维能力，从中掌握学习化学的方法。
4、针对新课学习的重点，开展有针对性的基础知识配套练习，加强对学生基础知识的掌握；对学有余力的学生进行课外拓展，对基础薄弱的学生细致做好思想教育，耐心辅导，力求每位学生在课堂中都有所成长。
5、在复习阶段采取分层教学与个别辅导相结合的方式，提高复习效果，充分利用校情，开发和运用校本教材及练习，提高化学教学效率，助力学生的终身发展。
6、鼓励教师间相互听课，认真备课，设计教案，相互讨论，听课后进行反思，提高教学的整体水平。
7、加强实验室的管理与建设，做好卫生工作，健全实验室仪器借用、损坏、赔偿及开放等记录，使化学实验室成为学校的展示窗口，确保初三化学实验的顺利进行，培养学生探究问题和动手实践的能力。
8、重视教科研工作，组织实施《高二化学与学生“衣食住行”的交互作用》课题，积极撰写教育教学论文。
9、统一、完善化学作业，确保批改及时，有针对性，努力提高教学质量，争取在化学教学上取得新的突破，使其成为我校的特色学科。
本学期本组重点解决的问题是：提高课堂教学效果，力争实现良好的教学质量。
五、主要活动
1、坚持每学段参与教研组活动，统一备课、进度和练习，共同探讨教学改革遇到的问题。
2、积极参与校际教师的教学研讨活动。
3、教师们相互鼓励，取长补短，积极参与各级公开课的教学活动。
4、积极参加教研活动。
5、每位教师在年度教学中至少上好一节公开课，参与课题研究并撰写一篇教研论文，做好一次教学评估，带好一个兴趣小组。
六、本学期重要工作安排
九月：
①学期初制定教研组工作计划。
②对学生进行如何学好化学的思想引导。
③研究科组工作计划。
十月：
①认真组织阶段性测验，做好考试质量的分析与诊断，针对各班成绩差异进行深入研究。
②成立化学兴趣小组。
③参加区中考化学分析会。
④参加高二化学教学经验交流会。
⑤参与校级公开课研讨交流活动。
十一月：
①准备迎接教研室的工作检查，展示典型课、创新课及活动课。
②每位成员每学期至少上好一节公开课。
十二月：
总结期中考试情况，研究后半学期的高二化学教学调整策略。
元月：
①复习，准备期末联考。
②进行教研组工作总结。
化学教研组工作计划 第7篇
一、指导思想
根据我区中小学教学常规工作的“精细化管理”实施意见，明确以探索适合高二化学学科的“学生自主学习”模式为关键，结合我校“立足新起点，追求新高度，抓住新机遇，实现新跨越”的教学工作目标，围绕当前教学任务与活动要求，制订本学期化学教研组工作计划，以确保常规工作更进一步，同时针对新出现的情况及早进行规划与实践。
二、深入学习“精细化管理实施意见”
请各备课组长带领组内教师逐条学习“实施意见”，并结合教学工作会议中李主任的解读，对重点内容进行详细讲解，确保每位教师详细理解“备课、上课、课堂训练、课后作业、辅导、检测、听课及教研”等方面的具体要求。这不仅涉及到教学检查对各位教师的综合评价（例如公开课评价标准），更关系到教师的专业发展与成长速度，特别是我校关于听课的具体要求，应避免出现“被听课”的情况。
要注重本条例的创新实践。例如，“意见”要求课堂训练时间不少于20分钟，我们应探索如何高效落实这20分钟。例如：采取边讲边练、先练后讲或先讲后集中练等模式。如何结合“学生自主学习”设计练习题（例如，先练后讲与先讲后练的练习题设计、题型安排及题量规划等），都是各备课组在备课活动中需要深入探讨的内容（不同年级及课程性质应有不同的处理方式）。不论采用何种形式，教师都需对练习结果进行评价，及时反馈，是否采用“全评”或“抽评”的方式，都需充分考虑。
各备课组长需引导组内教师认真讨论，每周四上午精选一篇学案或教案（包括作者）上传至文件夹中，并附上备课组长或组内教师的评价（署名），然后发布到教研组网页上，便于相互学习与启发，请各位积极参与。
对于常规工作的创新与发展，建议各备课组在学校规定的“时间与地点”基础上，尝试在“内容与形式”上进行创新。具体流程可以是：主备教师先进行说课，分享重难点与教学设计，再由组内教师进行交流评议（取长补短），最终主备教师形成定稿，各教师进行二次备课并实际授课。
教务处将对各备课组的活动进行监督，教研组负责活动质量，务必请主备教师在周三将集体备课的电子稿上传至文件夹中，各组长需认真督促以确保工作的及时性。
三、结合上学期反馈，本学期在以下工作中追求更高成就
1.材料整理与积累工作。基于上学期的优秀表现，请各备课组长带领化学组进一步发展，确保材料目录详尽、具体。例如，标明课题的课件、视频、学案等，便于教师查阅。请教师根据组长的要求进行统一的页面设置、字体和行距等。
根据“意见”要求，本学期起，各备课组需准备电子版单元检测卷，最好附上试卷分析，题量与检测时间需各组自行安排。本学期周末将有自主学习时间，因此务必确保这一部分工作落实到位，学期上报材料中要将单元检测卷及分析单独列出，确保命卷规范。请各组长在保证常规工作的基础上，积极寻求创新。
2.各备课组长需在每周五上午将下周开课教师的相关信息告知组长，并确保每位教师每学期至少开一次全校公开课。公开课的安排建议：一般在周二，尽量选择选修班，尽量实现同课异构，务必关注出席情况。尊重每位开课教师，凡开必评，如果未及时评价，各备课组长或代表教师需在组内评价意见的基础上写出评课稿，并在周四前上传电子稿（注明评价教师的姓名，作为教学反思）。请各位教师积极在网上交流，特别是高二备课组需尽快落实学测教师的公开课。
3.请各备课组长记录教师的辅导工作。各组内均有为教学付出努力的教师，请组长督促他们做好记录，采用与学校往年教学大检查一致的方法，填写辅导记录表，表格可联系李主任获取。有职称任务的教师尤其需注意每个细节的落实，并增加材料，可以在辅导后请学生签名以示确认。
四、利用科研内容革新课堂教学形式
“基于导学案的课堂教学模式实践研究”已立项为ZZ市十二五规划课题，请各位教师在授课过程中重视关键词“导学案”和“模式”，持续思考导学案的编写原则和方法，以及如何在这一模式下设计教学环节。导学案是自变量，课堂教学的成效是因变量，探索自变量如何最大程度地影响因变量的规律。我们应关注实验室功能的定位与开发，积极开展学生实验（各组需填写仪器药品进出单）。
在此基础上，积极申请区级乃至市级公开课，力争在全区举行一次导学案教学研讨会，展现我们的教学特色。本学期将开展课题组教师例会，请各教师加大研究与实践力度，争取早日取得成果。利用课题的科研经费，结合走出去学习与请进来学习，力争培养出一批优秀教师。
五、关于化学竞赛
高一及高三的化学竞赛即将来临，请AA老师与王老师在本周五之前起草相关的竞赛辅导计划，并报学校审批，以争取尽早行动，为化学组与学校争光添彩。
化学教研组工作计划 第8篇
一、指导思想：
以教育部制定的教学大纲为依据，全面理解新课程改革的要求，深入体会新教材的核心理念，积极推行实践导向的教学方法，围绕新课程标准开展多层次的教研活动，主动参与教学科研，不断推进教学改革，提升教育质量。提升自身的教育理论素养，紧跟时代步伐，创新教育方式。着力加强化学学科的教学工作，确保课堂教学成为提高教学质量的重要阵地，提升教研活动的效果，增强课堂教学的能力与水平，鼓励参与各级师生竞赛，为学校争取荣誉。
二、情况分析
目前，化学作为一门新开设的学科，学生对其表现出较高的兴趣和积极性。然而，部分学生尚未养成良好的学习习惯和行为规范。需要对每位学生加强针对性的指导，因材施教，帮助他们在已有的基础上不断进步。
三、工作目标：
结合中考的重点与热点，依据课程改革的精神，开展新课程的讲授。本学期备课组的主要目标是抓好教学常规，注重学生的双基教育并强化化学实验操作的基本训练。在保证大多数学生成绩的关注学习上薄弱的学生，努力提高及格率，降低低分率，为学生的终身发展奠定必要的化学知识和技能基础，激发他们对科学的持续兴趣。
四、教学措施
1. 教研组全体教师应深入研读教材，认真备课、上课、批改作业，并积极辅导学生，成为同学学习的引导者与合作者。利用好课堂的45分钟，提高课堂教学的效率，鼓励学生以积极态度投入学习，以达到最佳的学习效果。
2. 创新实验教学的方式，通过化学实验激发学生学习的兴趣，培养他们的观察力、分析力和思维能力，从而掌握学习化学的方法。
3. 针对新课学习的重点，教师需要设计相应的基础知识练习，强化学生对基础知识的掌握。任课教师应对学有余力的学生进行课外知识拓展，对基础薄弱的学生，则需耐心细致地进行思想引导与学习辅导，利用课堂导学案的形式确保每位学生在每节课中都有所收获，并在备课、课堂教学、作业设计及课后辅导等环节做细致入微的工作，避免学生在题海中迷失。
4. 在复习阶段，实施分层教学与个别辅导相结合的方法，提高复习的有效性。充分结合学校的实际情况，开发和运用校本教材及练习，全面提升化学教学效果，同时为学生提供终身发展的必要知识与技能，夯实他们的科学基础。
五、主要活动
1. 坚持每两周开展一次教研组活动，统一备课进度与练习，共同探讨在课改过程中遇到的问题，分享经验。
2. 积极参与校际教师之间的课改研讨活动，提升交流与合作。
3. 鼓励教师之间的相互学习，取长补短，主动参与各级公开课的教学活动及教学论文的撰写。
4. 积极参与市区级教研活动，融入更广泛的教学改革交流。
化学教研组工作计划 第9篇
本学期高二化学教学计划旨在提升学生的综合实践能力和创新意识，聚焦于教师队伍整体素质的提升，结合化学学科的特点，形成独特的教学风格，以提高课堂教学的有效性。
一、加强理论学习，提升教师的理论水平与思想素养
1、本学期将组织全体教师深入学习与教育教学相关的理论知识，通过学习树立正确的教育观念，从而与教学实际紧密结合，增强教师的主体意识与创新能力，切实解决化学教学中存在的主要问题，全面提高教师的教育理论素质。
2、组织教师研究化学教学大纲及高考考试说明，深入理解相关要求，结合化学教学的实际情况，明确教学的方向与思路，继续探索和研究化学教学的模式及策略，达成共识，扎实推进化学教学，力求教学质量的进一步提升。
3、组织高三化学教师针对高考综合要求及不同省市的综合试题进行研究，形成对综合科目教学复习的共识，明确复习的方向，强化基础知识、基本技能及能力训练，帮助高三毕业班在复习中做到心中有数，精准施策。
4、鼓励教师认真学习新课程改革思想与理论，为高二化学教学打下坚实基础。
二、常规教科研工作
1、结合日常调研，检查备课、上课及听评课等教学活动中的教学常规执行情况，分享实施经验，以课堂教学为主要环节，加大力度贯彻实施教育教学基本功，提升教师的教学素养，利用本学期测验，认真开展教学情况的调查与研究。
2、认真组织高三教师探讨教学思路与模式，确保专题课和评讲课的优质开展，鼓励高一、高二教师在教学中坚持探索式与启发式的教学方法，重视知识形成过程的开展，做好分层教学，促进不同层次学生的全面发展。在教学中营造问题情境，让学生在不同情况下运用知识解决问题，同时强化学生的学科能力与综合应用能力，让学生构建合理的知识与能力结构，挖掘和发展学习潜能。
3、加强教学课题研究与组织，积极撰写教学论文，培养教师的教改意识，致力于提高学生的创新意识和能力，使学生的探索性学习能力得到进一步提升。
4、加强听评课制度，本学期将组织研究课、观摩课等活动，强化对年轻教师的培训，让每位教师积极参与听评课，增进不同教师之间的学习与交流。
5、强化集体备课，深入研究教材及教学方法，注重知识的广度与深度把握，避免偏难偏怪。
6、积极开展课程改革研讨活动，及时总结教学得失，以指导后续工作。
三、加强课题研究，提升教科研水平
本学期将专注于课题研究工作，确保所有课题都有切实有效的进展。
四、培养青年教师
高二化学教研组中青年教师比例较大，本学期将以集体备课与上课为中心，组织新教师的教材培训，学习相关理论与教学资料，树立教育思想和观念，帮助青年教师提高业务水平，并继续实施师徒结对的方式。
五、工作安排
1、开学准备
2、上学期工作制定教研组和备课组工作计划
3、听评课安排，教学进度布置
4、学期常规工作布置
5、教学研究工作安排
6、月考工作安排
7、课题研究的开展
化学教研组工作计划 第10篇
通过教研活动，凝聚教师的智慧与实践经验，逐步攻克教学中的各种问题；通过教研活动，强化业务学习，提升年轻教师的专业素养与岗位能力；通过教研活动，增强骨干教师的示范引领作用，促使骨干教师实现自我提升，并带动全体教师的整体进步，同时进一步提高我校在教育界的知名度。
一、指导思想
以人为本，依托教科研，致力于提升教师的化学专业知识及教学技能；围绕课堂教学开展有效的研究与管理，以解决化学教育中存在的问题以及提升教学质量为抓手，以支持教师实施新课程改革为契机，通过集体备课与研究，深入学习教育科研理论与校本研究，力争培养出一支高素质的教师团队与优秀的化学教研组。
二、教研措施
1. 加强组内教师的思想教育
组织教师学习相关教育法规，增强思想意识和师德修养。阅读教育改革的相关理论文章，了解教育改革的趋势，以期适应教育对教师的新要求，提升教师的思想水平与专业能力。
2. 夯实教学常规
在确保教学常规的基础上，着重做好备课环节，精心设计每一节课。教师需从自主研究的角度出发，分析课程标准、教材及学生情况，形成初步的教案。参加集体备课，进行深入的讨论、补充、改进，形成集体备课稿，最后教师需对教案进行个人化的修改与完善，形成个人教学教案。
3. 加强课堂教学环节的落实
（1）课前预习。教师应对学生的课前自学内容明确要求。学生依照教师设计的预习内容，自主学习教材，思考问题，积极参与课堂。通过预习，学生能清晰识别需要掌握的知识点及难点，课堂上应当重点关注。
（2）课堂内通过改进学生的学习方式，积极激发学生的学习主动性和积极性，形成良好的学习习惯及自主学习能力。教师需转变课堂管理与学习方式，以小组合作为学习形式。明确小组合作学习的要求：遵守课堂纪律，积极思考，勇于发言，主动展示学习成果；小组内实现明确分工，依照个人能力轮流完成任务，互助交流，及时向教师反馈无法解决的问题。
（3）课后要求学生进行自主复习和查漏补缺，重视对重要知识点的复习与整理，掌握方法与思路；按时认真、高效完成作业，并对产生疑惑的题目标记清楚；参考课本和笔记独立解决问题，整理错题本。
三、教研工作内容
1. 组织化学教师开展各年级的常规教学活动，落实备课组的工作。教研组和备课组需制定工作计划，教师需制定本学期的教学计划和校本研修计划，按时开展备课组活动，重点围绕教材教法与教学问题研讨，解决实际教学问题，提升教师的教学能力。指定专题发言人，鼓励教师畅所欲言，互相学习，记录讨论内容。全员参与，提升教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，共同提升化学教学质量。
2. 组织优质课、公开课的上课、听课与评课活动，并收集相关资料。
3. 组织对新教师的教学指导与评价，鼓励年轻教师向资深教师学习，建立帮扶关系，打造优秀教师团队。安排骨干教师进行讲座、备课、上研讨课、评课等任务，加强对年轻教师的指导与培养，鼓励其承担新课程改革的“自主、合作、探究”研讨课，开展教学案例分析交流活动。为年轻教师提供多样机会，助力他们成长。
4. 以各级备课组为主体，全员参与，扎实开展课题研究。
5. 坚持各年级备课组活动的制度化，重视常规、专题与特色。每周进行一次集体备课，研究新教材的教学方法，各年级备课组需有计划、有专题发言人、有记录。依托教师个体优势与化学学科组的集体智慧，共同提高教学质量。
6. 发挥教师的团队协作精神，支持高三复习备考工作，鼓励全体教师为教学工作献计献策，为争取我校在高考中取得优异成绩贡献智慧与力量。
7. 积极参与各类培训。
8. 负责各阶段的出题、审题、考试阅卷，及时撰写考试情况分析及注重教学反思。
9. 鼓励教师积极参与读书征文与微课程资源开发活动。
10. 实施教学反思，定期撰写后记，记录教学改进意见、自我评价、课堂生成、同行点评、思考感悟、教学论文和课题报告等。
化学教研组工作计划 第11篇
又是一年过去，感谢校领导的支持与鼓励，在本学期的工作开展中，我们认真贯彻学校的工作精神，开学初制定了针对高二化学的教研组工作计划。我们的核心目标是以素质教育为导向，推进课程改革，着重于课堂教学的小班化，充分发挥教研组的功能，强化教学常规的落实，切实提升教学质量。在教研组全体教师的共同努力下，本年度的教育教学工作取得了显著进展。
为更好地开展未来的工作，特总结如下：
（一）、坚持教学计划的执行
每学期开学之初，我们都会制定详细的教学计划，包括教学进度、教研内容及活动安排。在教学过程中，我们定期检查落实情况，确保各项计划的推进。例如，对统一教学进度、学生分组实验安排进行跟进，并及时检查和批改学生作业，定期审查教师备课情况及其他活动的完成情况。通过这些检查，我们能够发现问题并提出针对性的改进建议，以有效解决教学中的各种挑战。
（二）、明确教学目标的落实
在教研会上，我们深入分析教材，精心制定教学目标，识别重点与难点，要求教师在备课时根据既定目标设定学生的学习目标。这样，教师和学生均有明确的教学和学习方向。在教学过程中，我们通过测评与反馈机制及时调整教学策略，显著减少了教学中的盲目性和随意性，提高了学生整体的学习水平。今年上半年，我组组织学生参加了“金钥匙”化学竞赛，成功培养了多名优秀学生，其中杨磊同学在省级竞赛中荣获三等奖。我们还协助教导处完成了月考的命题及阅卷工作。
（三）、积极开展教研活动
为了提升课堂教学效果和教师的教学能力，我们坚持开展听课和评课活动，互相学习、共同提升。为让所有教师参与其中，我们鼓励大家在教研活动中分享在教学中遇到的问题，通过集体智慧进行讨论，找到解决方案。
耕耘必有收获，在今年的中考中，我校化学成绩荣获全市第三。教与学的过程充满挑战与收获。在今后的工作中，我们将继续秉持“勤学、思考、实践”的原则，不断努力，力求更上一层楼。
化学教研组工作计划 第12篇
一、指导思想
深入贯彻国家课程改革的指导思想，为全面提升素质教育而不懈努力。认真分析高考改革的方向与命题趋势，从而为高中教学提供有效的指导，增强教学的集体合作精神，确保全体教师的教学质量稳步提升。我们将以提升课堂教学质量为核心，创新课堂教学方法，致力于促进学生的全面发展，培养他们的学习能力、创新精神及综合素质，不断增强化学教学过程的科学性与实效性。我们将充分发挥备课组的作用，重视对年轻教师的指导与培养，鼓励他们树立进取与创新的意识，提供展示才华的平台，让他们在实践中锻炼成长，尽快成为我们的新生力量。以提高课堂教学效率为核心，强化教学常规的落实，提升教师整体素质与课堂教学水平，深入推动课堂教学改革，制定切实可行的改进措施与实施方案，力求我校化学教学质量的全面提升。
二、教研措施
1、充分发挥教研组的职能，并加强组内的风气建设。
我们的化学组一向团结合作、追求进步，这是我们引以自豪的传统。要加强教研组的常规管理，充分利用研讨会时间，组织教师们认真学习课程改革相关文件、教育教学理论与课程标准，激发教师的教学积极性与创造性，形成互助的教研氛围，进一步提升教师的教科研能力，追求各学科的高水平教学质量。教研组是开展教研活动的主要单位，我们将在全体化学教师的共同努力下，努力使教研活动常态化、制度化，增强团队协作精神，提高“组本研修”的实效性，适时修订优化课堂教学改进点。
2、加强年级备课组的关键作用
备课组是学校教学与教研活动的基本单位，组内教师通常教授相同的内容与对象，因此每个备课组必须认真开展组内活动。充分汇聚备课组的智慧，持续进行教学反思与以提升教学效果。备课组长定期组织并认真开展集体备课活动，深入学习化学课程标准及其解读，分层分次进行多样化宣讲，进一步领会课程改革理念与课程标准要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并贯彻实施，强化教学常规在教师业务培训中的重要作用，加强各年级间备课组的交流与研讨。活动要规范化，落实“四确定”（确定时间、地点、内容和主讲）与“四统一”（统一进度、作业、练习及重难点）。备课组长要与年级组长紧密配合，保障本年级化学教学的顺利进行，发挥全体教师的智慧与力量，使集体备课成为强化教研的有效途径，促进学科教学整体水平的提升。定时、认真、有目的地召开每次科组会与备课组会，挖掘教师的智慧与潜力，精心设计每一节课例，评选科组的最佳课、最佳教案设计及最佳实验课。
3、发挥骨干教师的示范作用。
化学组拥有优秀的教师队伍，教师间团结互助，许多人已经形成自己的教学风格。我们要充分发挥这些教师的传帮带作用，同时利用骨干教师的力量开设示范课，开展专题讲座，为年轻教师的健康成长营造良好的环境。
4、注重毕业班的教学辐射作用。
要认真做好初三和高三毕业班的教学，科学合理地制定复习迎考计划，组织相关教师学习考试说明，总结前一学年的经验，针对考试特点，注重在课堂教学中培养学生的能力，加强学科教学与教研科研的协调，充分调动教师与学生的积极性。
5、加强青年教师的培训。
为使青年教师迅速成长，学科组将通过多种形式的学习活动对他们进行培训，主要包括：
(1) 举办四到五次由骨干教师主讲的讲座，分享教学经验与心得。
(2) 督促青年教师撰写教学文稿与教学笔记。
(3) 指导青年教师命制单元测试题，采用“一帮一”的师徒结对子方式进行。
6、做好大型考试的命题、审题及质量分析工作。
各学科组要认真组织教师进行命题与审题工作，并在每次大型考试后提交试题分析，将结果反馈给命题教师与学科组，整理成错题集。
7、加强教研杂志的供稿工作。
重视教师在教学过程中的反思、经验与心得的整理，鼓励教师形成自己的体会，每位教师每学期至少撰写一篇经验性文章，在青年教师培训中进行交流学习。
8、提升信息技术使用意识。
随着学校教师计算机使用的普及，信息技术融入日常教学活动已成为趋势。不仅要提倡在常规教学中使用信息技术，还要进一步学习并提升网络信息意识，常常访问《化学教学网》等资源，以有效提高工作效率，跟上信息时代的发展步伐。
三、教研目标
1、以课堂教学为主线，突破传统教学方式。教学中注重“改变师生教与学的方式”，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主调，切实在课堂组织形式、学生学习方法和教学策略上实现优质突破。重视考试信息与策略的研究，做好试题与学情分析。
2、提升教育教学能力的“六个一”
每位教师每周至少听一节课，学期内主讲一次教材分析，阅读一本教育专著，上一堂教学研究课，转化一名后进生，撰写一篇教育教学论文或总结。
3、落实听课评课制度，本学期每位教师至少听10节课，及时进行评课交流。每位教师以教学反思为形式，回顾自己的课堂教学，听取组内教师及本班任课教师的课程。充分利用身边优秀教师的资源，继续开展课件设计、课堂授课及评课的工作，提高课件设计能力，通过开课让全组教师得到学习的机会，在评课中提升开课与听课教师的业务水平。
4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，确保训练习题校本化。各备课组需收集易错题，并建设题库，认真贯彻“精备少讲，精炼考核，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。
5、备课组长要定期检查组内教师的教学进度、教学计划落实情况及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长要确定每次教研活动的时间与地点，教研活动需有详细计划（主题、主讲人及内容安排）和记录，并及时开展教学质量分析工作。
6、重视科研工作，申报本组课题，增强教师的科研意识，以科研带动教学工作。每位教师都需明确自己的科研课题。
7、组织常态录像课和研究课活动。以备课组为单位，每位教师准备两次公开课，并组织备课组进行复习研讨会。
8、建立教师成长档案袋。档案袋内需收集教师在学科上的个人发展计划、教学反思、案例、论文、公开课资料与教学质量分析等。
四、主要工作
九月份：
各备课组需制定学期教学计划、竞赛培训计划等；新老教师之间相互听课，各年级备课组活动正常开展，全体教师就化学教学如何适应课程改革进行讨论与研究，提交各备课组工作计划。开展研导会，总结上学年的成败得失，确定本学期奋斗目标。
十月份：
各备课组需准备阶段性检测试题，考试结束后及时进行分析与总结。对本组教龄未满五年的新教师的备课笔记进行组内评比，强化以备课为核心的教学“六认真”制度，为提高教学质量提供保障。35岁以下的教师需制定自己发展的第一个五年计划。
十一月份：
各备课组需出好期中试题并进行期中教学分析前阶段教学的成功与不足，以此为依据，为后续教学提出指导性建议，确保期末考试取得优异成绩。
十二月份：
统计各备课组的课堂作业、课外作业、日常练习及单元测试情况，开展研究，努力寻求最佳效果与最低负担的结合点。根据各年级学生具体情况，对各备课组的作业量提供指导性规定，合理调整教学中讲与练的关系。配合教科室对高一年级实施新课程的调研，做好高三复习与总结工作，开展“如何提高课堂教学效益”及“近5年化学高考试题走向研究”。通过加强教学研究与课堂教学提效为重点议题，提升教学质量，争取高考优异成绩。
化学教研组工作计划 第13篇
一、指导思想：
深入贯彻实施省级的教育改革要求，转变我们化学教学的理念，更新教学方式，确保做到“增效减负”，积极营造融洽的师生互动氛围。认真分析XX市20xx年高二化学期末考试卷、近年来的化学考试大纲以及新课程标准，扎实开展化学教学与科研工作，齐心协力，达成教研组的各项目标，争创优秀教研组。
二、主要工作及措施
1、进一步加强《新课程标准》和教材的学习与培训
教师的学习培训要做到“四个结合”，即：与继续教育机构的活动相结合，与区域教研室的中心教研活动相结合，与本区域的教研活动相结合，与期末复习和备考相结合。增强教师的问题意识和研究意识。以教育理念和教学实践的转变为重心，突出“教（导）学案”的应用。
2、加强教学研究，全面提升教师的业务能力
⑴从课堂教学入手，积极促进教师的教学方式转变。在化学课堂上，要努力探索探究式和互动式的教学模式，教师应对教学内容进行合理的重组和整合，从中提炼出开放式的教学素材，时刻关注学生的学习过程和参与方式，创造合适的问题情境，引导学生积极参与学习。重视运用富有启发性和思考价值的问题组织教学，主动鼓励学生表达自己的看法，让他们感受并初步掌握科学的学习与研究方法，为培养他们可持续发展的化学学习能力打下良好基础。
⑵持续加强化学课题的研究工作。
认真做好市级课题“理化教材中开放性和实践性习题的研究”的实施，注重对课题研究全过程的管理，收集相关资料，并在学期结束时进行阶段性要求实验教师在学期末撰写相关专题报告和经验总结等。
⑶积极开展中心教研、区域教研及校本教研等多种活动。中心教研组的活动将围绕教材学习和培训展开，继续对每一个单元进行深入的教材分析，制定三维教学目标，明确教学重点和难点，提出教学指导的建议。对新教材中的研究性学习、实验与习题研究等专题进行深入探讨。区域教研活动将结合本区域的教学特点和实际情况，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构”、“党员表率课”、“电子白板在化学教学中的应用”等切实有效的活动。本教研组也将以学校教学实践中的实际问题为研究重点，努力做好校本教研活动。
化学教研组工作计划 第14篇
随着新学期的到来，由于今年的教学时间相对较短，我们高二化学教研组的教学任务显得尤为繁重。面对这种情况，我们必须充分利用课堂时间，力求高效。经过组内成员的充分讨论，特制定以下工作计划：
一、本学期组内成员的分工安排
由于我们组内只包含三位老师，因此每个人都须发挥自己的专长，积极协作，明确“组荣我荣，组衰我耻”的准则。所有教学事务均由组长负责把关，组内的决策则通过共同讨论达成一致。例如，在进行集体备课时，大家共同设计教学方案与导学案，最终由一位组员负责整理和打印。本学期我们将面临高二年级的重要考核，确保学生能够在期末考试中取得优异成绩是我们共同的责任与目标。大家应围绕这一核心任务展开工作。正是由于组内三位老师的团结与合作，往年我们的期末考试成绩才得以保持在一个较高水平，这离不开我们共同的努力。
二、本学期的教学进度安排
鉴于本学期的教学时间相对紧张，我们经过认真研讨，结合教育部的化学课程标准，初步制定了本学期的教学进度，详细安排见教学手册中的进度表。总体设想是：争取在第八周完成新课的教学，随后第九周至第十四周围绕课本章节进行知识点的复习，第十五周则进行考前的模拟考试，以提升学生的应考能力和技巧。由于时间紧迫，无法确保进行多轮复习。
三、集中备课形成常态
本学期由于教学内容较多且难度增加，知识点之间相互关联复杂，因此我们在日常教学中要加强听课与交流。课间有任何问题都可以随时讨论，无需等到备课组活动再进行。现在我们三位老师在上课后进行教学交流已经成为常态，大家在共同学习、共同进步的氛围中，把化学学科的建设视为每个人的责任与义务。
四、加强配合、资源共享
为了提高课堂教学效果，尤其是在即将到来的复习阶段，选择有针对性的复习资料和题目成为一个系统的工程。我们计划在复习开始时，整合教材内容，去伪存真，选取有代表性的例题和习题，以便让学生进行有效的针对性训练，提升训练效果。如有外部资源，我们将在组内进行共享，以确保信息的透明与公正。只有当每个班级的化学成绩都达到理想水平，我们的备课工作才能真正体现出对学校和团队的贡献。
五、本学期的其他安排
本学期的公开课安排为：每两周的周二第六节，由张雅君老师在初三四班进行公开课；第二课堂活动为春盛杯理化生知识竞赛，具体时间待定；校际公开周上，授课老师包括张新华和吴建春两位老师。
无论我们制定何种计划，我们都将竭尽所能做好高二化学的教学工作，力争在六月份的期末考试中取得更好的成绩。希望我们的努力能够实现预期的成果，收获丰硕的成果！
化学教研组工作计划 第15篇
一、指导思想
高二下学期是学生深化化学知识、巩固基础的重要阶段。这一时期，学生不仅需巩固高二教材的学习，还需为升高三做好充分的准备。为了更好地满足学生的学习需求，我们高二化学教师在思想上形成一致，齐心协力，确保高二的教学工作有序开展。紧密围绕新课程标准，以学生的全面发展为核心，注重培养学生的“双基”，努力提高全班学生的整体素质，提升合格率，争取高比例的优秀率。探索教育教研的新路径，旨在提升课堂效率，实现教学的最佳状态。
二、目标
1、提高期末市统考成绩在同类学校中的排名，努力实现“争取前五”的目标。
2、减少化学学困生的人数，提高及格率和班级平均分；
扩大优秀生的比例，提升优秀率。
3、强化化学学习习惯的培养，助力学生成为学习的主动参与者。
三、实施目标的具体措施
1、在上学期的基础上，继续组织教师深入学习《高中化学课程标准》，确保理解到位。在学习《高中化学课程标准》的过程中，贯彻“以学生的发展为本”的理念，在备课与授课时，深入提炼教材的核心内容，明确教学的重点与难点，注重知识、技能与情感态度的有机结合。定期开展备课组活动，互相听课、评课与分享教学经验，共同进步。
2、每周定期举行备课组会议，及早发现问题，及时讨论并寻找解决方案，提高备课活动的有效性，确保每个教学环节和教案的制订都能在讨论中确立；
根据教材的特性和阶段性教学任务，适时调整活动内容，例如制定教学进度、分析讨论疑难问题、更新化学教学的动态与改革创新等。提前指定专人负责发言，确保活动的高效性。
3、依据教材要求，在教学前先组织教师进行教法与学法的交流，再开展集体备课。集体备课时，明确每节课的教学目标、重难点及知识技能的培养方向，最后由每位教师根据各班的实际情况，编写切合的教案。
4、形成一致的思想，统一教学进度及教学要求。在编制练习题和考试题时，遵循“教师深入题海、学生轻松跃出”的理念，确保试题涵盖广泛的知识点、具备一定的难度与深度，尽可能做到精细高效。加强学生的错题本和问题本的使用，提升化学学习的自我管理能力。
5、系统安排教师有计划地编写考试试卷，努力把控每次的月考、期中及期末考试，以便及时了解教学进展，及时进行调整与总结。
6、针对化学成绩较差的学生，实施有针对性的辅导。各班的任课教师需提前安排时间，依据学困生的情况制定补差计划。
7、重视优秀生的培优工作，由指定教师负责，协助班主任在学习方法上给予优生具体的指导。
8、注重期末复习课，提高复习效率，具体措施包括：
（1）构建知识网络，培养学生的归纳总结能力，由点及面，加深对知识的理解与记忆；
（2）总结高二的实验内容，强化做实验探究题的思路与方法；
（3）总结高二过程中常见的计算题型，帮助学生克服对化学计算的恐惧，灵活运用相关知识解决问题；
（4）在备考过程中适时引入新信息与新材料，拓宽学生的知识面，并处理好深度与广度的关系。结合实际生活，制定主题，进行多角度的综合分析，确保思维的完整性与逻辑性。
化学教研组工作计划 第16篇
一、指导思想
充分领会校长的办学理念，以及佳一中第三个三年改革与发展纲要的精髓，落实学校上学期的工作计划和教务处的具体实施方案。推广“有效教学”的理念，倡导启发式和探究式的教学方法，注重对考情的深入研究，同时强化实验教学和竞争辅导工作。我们的目标是培养学生的创新能力和实践精神，为学校的发展贡献力量。
二、本学期几项重点工作
1、师资队伍建设：化学教研组现已形成老、中、青教师合理搭配的良好格局，部分年轻教师已成为学科教学的中坚力量。但仍然面临理论水平不均衡，部分教师难以胜任大循环教学等问题，这些都在一定程度上制约了学科的进一步发展。针对这些情况，我们将加强各年级备课组的集体备课和教研活动，充分发挥备课组内的老教师和骨干教师的带动作用，通过师徒结对，鼓励年轻教师多听课、互相研讨，要求年轻教师在每个教学进度中认真听课，而老教师则至少每周听一节新教师的课程。对新入职的年轻教师进行师德和专业培训。
2、常规教学工作：组织全体教师深入学习和落实《佳一中教师教学工作规范》，确保教学过程的科学性和各环节的规范化。在教师中树立有效教学的理念，强调学生的主体地位以及教师的服务意识，并注意课堂教学中知识形成的过程。加强对教学的反思，教案需有课后听课要有小结。我们将配合教务处进行教学常规检查，杜绝课堂教学的随意性，要求作业批改做到规范，确保教学反馈的有效性。及时进行各次考试的质量分析，召开学生座谈会，按时组织公开课和示范课，做好第二十二届“冰凌花”教学研讨会和市级教研活动的讲课教师选拔工作，积极开展选修课和活动课。
3、强化实验教学：化学实验是化学学科发展的基础，是检验知识真实性的重要手段，也是学生获取经验和知识的关键途径。本学期，我们将确保每个年级开设足够的演示实验，并加强学生分组实验的课堂管理，提高实验教学的质量。由于高一和高二的合并，可能导致实验室资源不足，因此我们将在学期初与教务处研究实验课的具体安排。对于无法开展的实验，需提供书面说明和补救措施。鼓励教师开展课外实验，并在学期末进行总结。
4、做好教学和科研工作：转变教育观念，优化课堂结构，提高教学质量。为迎接新一轮课程改革的实施，充分发挥骨干教师的引领作用，成立以教研组长、备课组长及参加培训的骨干教师为核心的课程改革学习小组，组织全体教师进行新一轮课程改革的理论学习，为全面实施新课改奠定思想和理论基础。积极探索“以实验为先导，探究式教学”的模式，充分挖掘实验在教学中的作用，逐步完善实验教学，完成实验教材和校本选修教材的开发工作，为我校化学实验教学的系统化打下基础。结合学校的要求，鼓励教师阅读一本与其教学密切相关的理论书籍，并将其运用到实践中，以不断提高教师的理论水平。
5、做好原高三学年高考备考的总结以及新高三备考计划的制定，确保各年级教师的教学有的放矢。
6、加强竞赛辅导和学优生的培养，成立化学科的核心竞赛辅导组和学年辅导组，定期召开经验交流会议，总结以往的竞赛辅导经验。本学期各年级的授课教师分别为：高一学年程冲，高二学年周俊龙、金钟大，高三学年任洪臣。各任课教师需上报学生名单、上课时间、地点以及教学计划，并按时完成教学内容。
7、特色活动：结合学科特点，在高一学年开展实验操作竞赛，在高二学年开展实验设计竞赛，以提升学生的实践能力和创新思维。
化学教研组工作计划 第17篇
一.指导思想
以新课程理念为依托，在深入推进新课程的过程中，积极探索符合化学学科特点的教学方法与自主学习方式。增强学生素质，推动化学教学质量的提升，培养学生良好的学习习惯，努力使学生形成严谨、扎实的学风，提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实基础。
二.现状分析
当前高二年级的学生，整体成绩较为优异，综合素质偏高。然而，文理不分和部分学生签署了升学承诺，导致化学学习的主观能力层次参差不齐，因此需要激发所有学生的学习积极性。
三.工作目标
1.积极贯彻学校的预习、课堂活动“动起来”、课后整理与反馈的要求，探索提高教育质量的有效途径，做到学习情况天天清、周周清、月月清。
2.充分利用学校在师资和网络教学方面的优势，实现信息技术与学科的有机融合，提高教学效率。完善课件制作，在课堂中合理运用多媒体，培养学生的空间想象能力，并实现资源共享。
3.强化师生间的情感交流，建立平等合作的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围，引导学生从多角度、多元化地思考问题。
4.注重“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为未来的化学竞赛做充分准备；同时激发后进生的学习兴趣，为即将到来的学业水平测试做好准备。
5.加强备课组活动的规范性与系列性，结合指定与不指定的方式，强化平时教学工作的交流与研讨，从而提升全体化学教师的教学水平。
四.工作措施与方法
1.每周至少坚持一次备课组活动，同时保持集体备课制度，做到统一备课、统一进度、统一练习，结合学校“打造高效课堂，构建和谐校园”的活动，提高课堂教学效率与效果，积极讨论教学过程中遇到的问题。
2.在每一章新课开始前，由教研组长进行工作分配，组内教师轮流负责重点与难点的备课，明确新教材难度的把握，并提供详细的教案与课件，为全组成员提供参考资料，集思广益提高备课效率。尽管任务分配给各主负责老师，但全体成员需提前熟悉教材并进行思考。
化学教研组工作计划 第18篇
为了扎实推进我校高二化学的教学工作，切实响应新课程改革的要求，提升学生的综合素养和科学素养，特在学校领导的指导下，制定如下教学计划。
一、指导思想
本教学计划以提高课堂教学质量为核心，力求通过改进教学方式，促进学生全面发展，积极培养学生的思维能力、创新意识和实践能力，增强化学教学的科学性和有效性。也将充分发挥教研组的集体备课优势，强化对年轻教师的培养与指导，鼓励他们积极探索和创新，帮助年轻教师在教学实践中快速成长，成为我校化学教学的中坚力量。紧紧围绕提升课堂教学效率的目标，落实教学常规，全面提升教师的专业素养和课堂教学水平，推动课堂教学改革，制定切实有效的实施方案，以确保我校化学教学取得优异成果。
二、教研措施
1．强化教研组的职能，营造积极的教研氛围:
由于我校化学组教师相对年轻，充满朝气但经验不足，因此要加强教研组的常规管理，充分利用教研组的组织力量，定期组织教师学习课程改革相关文件和师德规范，激发教师的教学热情和创造力，互相支持，共同进步，形成良好的教研风气和规范，提升教师的教研能力。作为开展教研活动的主体，教研组的全体化学教师应共同努力，将教研活动常态化和制度化，增强团队合作精神和协作意识。
2．重视集体备课的重要性
集体备课是教学活动的重要环节，参与集体备课的教师通常有相同的教学内容和对象，所以每次备课活动需认真筹备，以充分利用集体的智慧进行教学反思和从而提升课堂教学的效果。备课组长需定期主持集体备课活动，明确课堂教学的重点和难点，制定合理有效的教学进度，并确保其落实。通过强化教学常规对教师专业成长的促进作用，提升备课教师之间的交流与研讨。备课活动应规范化，做到“四确定”（确定时间、地点、内容、主讲）和“四统一”（统一进度、作业、练习、重难点），充分借助全体教师的智慧与力量，使集体备课活动成为提升教学质量的重要手段，确保化学教学整体水平的提高。
化学教研组工作计划 第19篇
一、本学期工作要点：
1、根据学校的安排，统筹完成高二年级的化学教学任务。
在新一轮课程改革的背景下，高二化学教学的安排也随之进行相应的调整。本学期，高二年级需要重点完成化学学业水平测试的相关教学任务，同时进行有效的复习工作，以确保学生顺利通过学业考试。
鉴于上学期的学业水平考试成绩表现不佳，教学策略需要着重提升化学知识的广度与深度。我们将开展针对性的培优补差活动，努力帮助学生在学习上取得进步，争取在即将到来的全国高中生化学竞赛中取得优异成绩。
2、积极响应教务处的号召，以课堂教学改革为教研的核心任务。
本学期我们计划通过理论学习、教学案例分析、作业研究和教学展示等形式，深入探讨构建以学生为主体的教学模式。充分利用组内的教研活动时间，共同编制教学计划和学习资料，优化教学方法，提升课堂教学的效率，更好地推进学本课堂的研究。
针对高一备课组，将开展“同课异构”的教学研讨活动；高二化学将完成《有机化学》选修模块与必修课程的整合教学；高三备课组将进行第一轮复习的后半段教学和第二轮复习工作。高三组需特别关注教学重心，强化基础知识的教学，以提升学生的复习成效。
3、积极进行校级小课题的申报、校本课程的开发及作业本的编制。
本学期本组老师将以备课组为基础，围绕课堂教学改革进行校级小课题的申报。高一的主题为同课异构，高二为导学案教学，高三则专注于复习课的有效教学。我们还计划结合校园书吧等活动，引导教师学习先进的教育教学理念，实现理论学习与教学反思、案例分析的有效结合。
本学期还将组织教师共同编制适合本校学生特点的学科作业本，按照年级段和统一模式，确保作业内容符合学生的实际需求，减少对外部教辅资料的依赖。
4、认真学习教务处学期工作计划，积极配合学校及教务处的各项活动。
本学期将组织组内教师严格遵循教务处工作计划，积极参与学校各类活动，包括市一模和市二模质量分析研讨会等多项教研任务。教师们需要相互配合，完成学校下达的各项教学与教研工作，确保工作顺利开展。
5、加强理论学习，掌握教改新动向。
本学期我们计划利用学校的图书资源，进行以课堂教学改革为主题的理论学习。针对有效课堂教学的小课题研究，将探讨如何构建以学生为本、学习为中心的教学模式。通过与校内外的交流合作，吸收优秀的教学经验，以提升组内教师的专业素养。
二、本学期教学计划：
高二备课组：
周次教学内容备注
第1周开学复习，试卷讲评
开学准备周
第2周有机化学基础知识备课组讨论
第3周有机反应与合成的小课题申报
第4周实验基础知识的论文评比
第5周实验设计与评估月考
第6周化学与STS的教育教学论文评比
第7周实验化学选择题的课堂研讨
第8周元素推断专题
第9周有机化学的选择题专题讨论
第10周化学反应原理专题复习
第11周电化学期中考试
第12周第26题专题训练
第13周第27题专题训练
第14周第28题专题训练及区名师高峰论坛活动
第15周第29题专题训练
第16周考前复习训练
化学教研组工作计划 第20篇
一、指导思想
本学期的高二化学教学计划将以教务处的工作要求为指导，强调提升教学常规管理的力度，深入开展优化教学的各个环节。我们将致力于开展教学策略的深入研究，强化课堂教学的质量，特别注重新课程标准的学习与教研工作，关注课堂管理，增强听课与互评活动，以期从课堂教学中获取更多效果，确保学校、教务处及备课组的各项工作要求得到贯彻实施，推动教师个人业务素质的提升，进一步提高本教研组整体的教学质量。
二、工作内容
1、要继续加大对《化学新课程标准》的学习和研究力度，重点关注教学观念的更新与教学方式的革新。
2、根据《课程标准》，制定本学期的教学重点和难点，组员之间共同探讨各项内容的教学深度与拓展，确保落实各阶段的知识点教学任务，形成一个全局观。
3、加强集体备课活动，在新课改的背景下，提升课堂教学的针对性和实效性。对于课堂教学及总复习进行深入研究，组织教师总结教学经验。
4、教研组需定期检查组内教师的教学进度、教学计划的实施情况，确保按教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。教研活动要有详尽的计划（主题、主讲人及内容安排）和详细的记录。
5、加强化学课程与信息技术的结合，努力提升教师的信息技术应用能力。备课组的教师需制作课件，建立各阶段考试试卷及考试分析的文稿资源库，确保信息技术在教研工作中的有效利用。与教务处配合，做好教案的收集和检查工作。
三、工作措施
1、要从学生的实际情况出发，扎实开展新教材的研究，明确教学的深度和广度。
2、重视实验教学。通过观察自然现象、演示和学生实验，帮助学生具体而明确地理解化学知识，培养他们的观察能力和实验能力，树立实事求是的科学态度，提高学习化学的兴趣。每一个实验都要让学生弄清实验目的和原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，认真观察实验现象，分析并记录数据，得出正确的结论。
3、处理好提优与转差的平衡。提优旨在培养尖子学生，为其未来发展打下基础；转差则是面向全体学生，实现整体的优化。无论是提优还是转差，都需要从改善心理素质、关注非智力因素入手，帮助学生树立信心，培养意志，克服困难。尖子学生应以自学为主，在教师的指导下提升思维能力，而差生和优生是相对的，需根据不同的目标和层次进行评估。
提优与转差的工作都要以“情感沟通、理性引导、实践落实”为方针，特别需要教师具备热心、细心、耐心和恒心，才能真正实现整体优化。
中考是对学生知识与能力的全面评估，对于化学试卷来说，知识面广、能力要求高，许多题目都是由多个知识点的综合而成。复习时要注意知识的关联，深入理解知识链的各个环节。为夯实基础，第一轮复习显得格外重要，因此需占据复习总时长的三分之二左右。只有准确、熟练地掌握和理解所学知识，才能谈及知识的迁移与能力的提升。第一轮复习必须投入足够的时间。要围绕各单元的考查点，首先从基本的物理概念和规律的辨析入手；要重视课本知识，对课本中的A级考查点进行深入理解，B级考查点则力求熟练掌握；对课本中的插图和演示实验，要理解其原理；课后练习题也要做到会做，并在此基础上总结每章的解题方法与技巧。
化学教研组工作计划 第21篇
一、高二化学教学组情况分析
高二化学教学组是一支充满活力、富有创新意识、团结协作的团队，但在经验方面仍显不足。目前，化学组共有教师12人，其中领导1人，团队成员大多年轻。在过去的一学期中，化学组全体教师积极落实“探究式学习”模式进行课堂教学，努力培养学生的创新精神和实践能力，形成了具有特色的教学模式。在这一过程中，教师们围绕“探究式学习”的核心理念，探索了多种风格的教学方法。在刚过去的学期中，我组成员同心协力，在期末考试中化学科目荣获市排名第六的好成绩。然而，与其他教研组比，我们在教学进度上存在一些问题，尤其是由于前期缓慢的进度，导致了后期的复习较为匆忙，部分知识点未能及时强化和复习。
二、工作重点
本学期，高二化学教学组将紧密配合教务处及教科研室的工作，组织全体成员深入学习现代教育理论和现代教育技术，研究新形势下高中各年级的教学策略，积极关注高考和会考动态，认真做好学生课外学习辅导。充分利用兴趣小组活动，努力发掘和培养具有创新意识及能力的人才，力争在下一次统考中再创佳绩。还将进一步增强组内教师的分工合作，以确保每项工作高效推进，力求创建“优秀教研组”。
三、工作计划和措施
1、组织化学教师开展各年级的常规教学活动，确保备课组活动的落实。
2、安排公开课的授课、听课与评课活动，并收集相关资料。
3、鼓励青年教师向经验丰富的老教师学习。
4、及时掌握各年级的教学进度。
5、每月组织一次全组的集体调研活动及会议。
6、督促各组进行周考和月考的出题及评卷工作。
7、每月至少组织一次组内成员的跨级公开课听课与评课活动。
8、督促各年级做好各阶段的复习与备考工作。
9、组织九年级的中考化学备考工作。
10、落实段考的出题、审题和阅卷工作。
11、各备课组需撰写段考及考试情况分析进行教学反思。
12、鼓励教员积极参与浦北教育论坛的投稿。
13、以高二化学组为主体，全员参与，开展校本课题的开题论证工作，确保课题研究落到实处。
14、督促高中组所有成员研究近五年的高考试题，以新课标2卷为主，深入了解高考考试大纲。
15、本学期时间紧迫，只有19周，为了避免上学期的被动局面，及时督促各年级抓紧教学进度。