四年级的学生共有二十人，他们正处于发展独立性和自主性的阶段，基本掌握了日常礼仪，但仍需提高学习和行为习惯。教学重在引导学生树立遵守社会规则的意识，尊重和帮助他人，逐步养成关爱他人的行为，增强集体责任感。课程内容包括生态环境问题、交通工具的作用和家乡文化，使学生明白社会责任及参与环保的重要性。教学重点是培养文明礼貌、诚实守信、友爱宽容等品质，同时尝试解决生活中的问题。具体措施包括精心备课、因材施教、鼓励先进学生、引导后进生和组织课外活动，以提升学生的思想认识和良好习惯。
四年级共有学生二十人，他们活泼开朗、聪慧好学，正处于向独立性和自主性迈进的阶段。经过前期的学习，他们基本掌握了日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动等优秀品质。然而，仍有部分学生尚未形成良好的学习和行为习惯，这需要在本学期内进行较大的提升。
四年级是小学生知识、能力和价值观形成的关键时期，学生们对自我、他人、家庭和社会有了初步的认识，已经养成了一些良好的行为习惯。随着他们社交圈的不断扩大，进一步了解社会和道德观念的养成已成为他们的迫切需求。本学期的课程注重开放性、活动性和实践性，绝大部分学生都能积极参与到课堂内外的学习活动中。
二、目的与要求：
1、引导学生树立自觉遵守社会规则的意识，成为一个文明有礼的人；了解残疾人的困难，感受他们身残志不残的精神，以此尊重并主动帮助需要帮助的人；引导学生逐步养成关爱他人的行为，明白参与集体活动、热心为集体服务是对集体的热爱，做到自觉为集体贡献力量，从而感受到只有集体中每位成员各尽其责，集体才能不断发展与进步。
2、了解生态环境问题的成因及其发展；感知环境问题带来的危害，从小事做起，积极参与环保行动；认识家乡的变化和独特的民俗，理解这些文化是中华民族的重要组成部分，在了解家乡习俗背景的观察生活中的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、了解交通工具的作用，真实感受其为人们生活和生产带来的便利；学习一些常用交通工具的特点，懂得如何根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；认识到我国交通运输设施和方式的巨大变化，感受交通运输业的快速发展，激发学生对祖国和家乡的热爱。
教学重点：
1、引导学生在日常生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作和有责任感的品质。指导学生参与社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，与他人平等交流与合作。
2、尝试合理、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对道德问题做出正确的判断与选择。初步了解个人的基本权利与义务以及个体与群体的互动关系。认识社会组织机构及相关规则，初步懂得规则和法律在社会公共生活中的重要性。
3、了解不同文化背景下的生活方式和风俗习惯。
教学难点：
在了解家乡民俗的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，提升社会责任感。
三、具体措施
1、课前深入研究教材，精心备课，确保按时上好每一节课。
2、根据各班实际情况，有针对性地因材施教。
3、鼓励先进学生，带动后进生，营造良好的班级氛围与学习风气。
4、加强对后进生的引导，使其能找出自身的不足，在短时间内实现显著进步。
5、积极组织各类课外活动，丰富学生的课外生活，通过活动提升思想认识，培养良好的学习与生活习惯。