道德讲堂活动实施方案旨在通过开展道德教育提高社区和学校的道德素养，促进文明建设。活动围绕社会主义核心价值观，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主题，通过多种形式如学习道德理论、分享感人故事和组织实践活动，增强居民和学生的道德认知。活动每月举行，参与者包括社区居民和学生，采用“唱歌、观看短片、诵读经典、讲故事、分享感悟”的流程，以培养道德人才，完善道德讲堂的工作机制。通过树立道德楷模、宣传道德故事和开展志愿活动，活动力求形成良好的道德风尚，提升社会文明程度和公民道德素养。各单位需成立组织，确保实施效果，并结合实际情况推进道德讲堂的建设与发展。
道德讲堂活动实施方案 篇1
一、活动背景
道德力量是国家稳定、社会和谐、人民幸福的重要基石。随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断推进，个体的思想活动愈加独立，选择与变化的多样性日益显著，部分道德缺失现象亦时有出现。深入开展社会主义核心价值观体系建设，鼓励社区居民积极参与道德实践活动，对于提升其思想道德修养和社会文明程度具有极其重要的意义。当前，福州市作为全国文明城市，正处于科学发展和和谐发展的关键时期，亟需以先进的道德理论巩固团结奋斗的思想基础。
二、活动目的
本社区通过开展“道德讲堂”，积极适应社会发展的新趋势，搭建思想道德建设的新平台，把思想道德建设的内容转化为具体项目和实践活动。通过多种形式广泛传播道德理念，潜移默化中提升居民的文明素养，巩固福州全国文明城市的成果，完善党建及创建工作，进一步强化公民思想道德建设，从而充分发挥社区居委会在文明城市创建中的基础作用，弘扬社会新风，提升文明程度，推动社会主义核心价值观建设和社会管理创新，营造“社会协同、全民参与”的良好氛围，发挥积极作用。
三、活动时间
每月举行一次，或根据需要在每月上旬和下旬各召开一次。
四、活动地点
社区会议室、文化活动站及户外场所。
五、活动参与人员
社区工作人员、社区居民等。
六、活动内容
1、道德理论专题学习。组织社区居民学习《公民道德建设实施纲要》及上级领导关于思想道德建设的重要理论及指示精神，必要时随时学习新的相关道德理论知识。
2、社会公德教育。开展公民道德知识的普及，建设以“礼仪”为中心的社会公德，通过倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，引导参与者亲自参与道德实践，营造崇德尚善的学习和工作环境。
3、职业道德建设教育。职业道德作为社会道德的特殊形式，在社会主义精神文明建设及整个社会主义现代化建设中占有重要地位。本社区将开展以诚实守信、爱岗敬业、公正办事、热心服务和奉献社会为核心的职业道德教育。
4、家庭美德建设教育。大力倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德，通过“我听、我看、我讲、我议、我选”等方式，引导参与者分享身边感人的故事，自觉成为道德的传播者与践行者。
5、个人品德建设教育。重视并加强个人道德修养，推行友爱互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立，倡导关爱、宽厚和包容的理念，使参与者将朋友的帮助、师长的恩情和组织的培养化为对他人和社会的关爱。在社交中要宽以待人，关心他人，积极参与公益事业和志愿服务活动。
6、爱党爱国教育。通过组织学习，使参与者了解党的理论、思想和路线，弘扬社会主义荣辱观，内容涉及八荣八耻教育、国情教育，以及吸取革命战争年代和社会主义改革开放中的精神，以培养参与者的爱党爱国情怀。
7、“五类”教育。宣扬“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”的“五类”教育，弘扬这些典型人物的事迹，以推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，为保持全国文明城市形象奠定坚实基础。
七、活动形式
通过动员各类资源，向上级部门求助，并邀请相关人员作为道德讲堂主讲人。在每次讲堂中，围绕以下六点展开：“唱一首歌曲”：每次活动前，组织大家共同演唱一首道德讲堂主题曲；“学一句道德格言”：学习与本次主题相关的格言；“看一部短片”：观赏一部道德建设先进人物事迹的短片；“诵一段经典”：组织参与者诵读一段中华传统经典语录；“讲一个故事”：主讲人结合主题讲述一个体现民族传统美德的真实故事；“作一番点评”：请居民互动，由大家评议身边的好人故事，分享感受，升华道德认知。每月组织相关道德主题实践活动，使道德真正从理论走向实践。
在宣讲内容方面，通过创新形式，定期向居民征集讲堂选题和方式，了解不同群体的需求，调动居民的积极性，丰富讲堂内容，增强活动的吸引力。
在其他宣传领域，社区将充分利用家长学校、市民学校、社区LED显示屏及宣传栏等媒介，运用现代化网络工具，采取“道德典型自己讲、居民骨干带头讲、邻里之间互相讲、正反事例分析讲”等活动方式，形成室内外、虚实结合的立体化宣传网络，为讲堂的功能发挥提供支持，营造浓厚的宣传文化氛围。在整个过程中，通过亲子游戏、小礼品等居民感兴趣的方式，提高道德讲堂的吸引力。
八、活动要求
社区要加强组织领导，建立系统化的责任体系。成立以“一把手”为总负责人的组织机构，并设立“道德讲堂”领导小组，明确分管领导，落实专人负责，确保组织力量到位。参与者须提高认识，重视本次活动对促进文明建设和福州全国文明城市形象的重要意义，认真学习道德讲堂内容，积极参与其中。
道德讲堂活动实施方案 篇2
新学年，我校道德讲堂活动将在区委宣传部和文明办的指导下，继续深入开展。我们将立足于青少年的成长需求，结合学校“理性办学、人文管理、创新发展、责任育人”的办学理念，以及“博文约礼、负任担荷”的育人目标，全面推进道德讲堂活动，力争取得良好的效果，从而推动学校整体教育教学工作的发展。特制定以下实施方案：
一、活动目标
1、培养道德人才。通过融入诚信、友爱、乐观和进取创新的品格，倡导“责任教育、奉献社会、提升自我”等内容，加强学生的思想道德教育，力求形成健康向上的校园风气，鼓励学校、家庭和社会各界共同参与道德建设，实现“道德讲堂”的全面覆盖，力争影响三代人。
2、完善推进机制。加强青少年思想道德建设的实践与活动，建立长期有效的道德讲堂工作机制，确保在政策、物质支持、环境优化和师资力量等方面形成合力，推动工作的开展。
3、提升综合素质。进一步提高学生的综合素养，增强他们在学习、生活及人际交往中的心理调适能力，帮助他们学会自我表达和情绪管理，提升解决问题的能力，促进青少年全面健康成长。
二、工作原则
1、实践性与实效性。通过亲身实践和参与活动，让学生在体验中获得感悟，利用团队活动、实践课和专题讲座等多种形式，使活动具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补。道德讲堂要与学校的各类教育活动相互补充，同时与家庭和社会的教育相结合，整合已有的实践和体验教育经验，逐步推进工作。
3、全体性与主体性。面向所有青少年，培养健康的心理品质和良好的人格，尊重青少年的主体地位，鼓励他们主动参与和独立思考，形成健康教育的整体氛围。
三、活动内容
1、讲堂布置。在讲堂显著位置设置“道德讲堂”标识及宣传栏，主席台布置统一背景，展示学校标志、主题宣传字样和经典名言，营造道德教育的良好氛围。
2、开讲流程。活动进行时，将遵循“五个一”流程，即“唱一首歌曲”、“看一部短片”、“诵一段经典”、“讲一个故事”和“作一番点评”，通过这些环节让师生共同分享和体会道德的力量。
3、队伍建设。要组建专兼职结合的宣讲队伍，发挥学校领导、模范教师以及优秀学生的带头作用，鼓励优秀代表参与宣讲，传递榜样的力量。
4、宣讲对象与内容。以在校学生为主要对象，围绕“奉献社会、提升自己”的主题，引导学生积极参与道德建设。
5、讲堂形式。采用“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”的参与模式，使师生乐意参与，并提出意见。
6、活动频率。每月至少开展一次道德讲堂，将其作为学校思想道德建设的重要组成部分，记录、归档每次活动的情况，鼓励师生自觉参与，提升道德修养。
四、组织实施
1、提高认识，精心部署。学校充分认识到道德讲堂的重要性，成立专项工作领导小组，结合实际制定实施方案，将其纳入学校课程表，确保各项工作的顺利推进。
丰南一中“道德讲堂”工作领导小组
组长：崔建生
副组长：范先稳、刘阿奇、田文耕、董艳平、郭文恩、佟国敏
成员：侯玉敏、于翠莲、李红亚、孙振国、侯力宽、董文建、张永强、董辉、周洪英、雷桂荣、刘向臣、全体班主任
2、强化措施，注重实效。将道德讲堂建设视作加强未成年人思想道德教育的重要载体，明确责任，整合资源，提高标准，形成合力，确保工作成果显著。
3、宣传反馈，推动工作。各校需及时分享成功经验和做法，通过校报、宣传栏等形式进行宣传，以扩大道德教育的影响力。
我校的道德讲堂活动将致力于提升师生的文明道德素养，认真组织各项活动，力求取得实效，为创建文明校园而不懈努力。
道德讲堂活动实施方案 篇3
一、“道德讲堂”实施方案目标
1、倡导“孝敬父母、关爱同学、服务社会”的价值观，提升师生的道德修养，努力实现“培养一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，同时让“道德讲堂”建设覆盖到每一位师生。
2、在实践活动层面深入推进师德建设以及学生思想道德教育，形成效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。
3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我认知等方面的心理适应能力，促进青少年的全面发展与健康成长。
二、活动目的
围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
1、社会公德建设包括：文明礼仪、乐于助人、爱护公共财物、保护环境、遵守法律等，以“礼仪”为中心。
2、职业道德建设包括：诚实守信、热爱工作、公正处理事务、乐于服务、奉献社会等，以“诚信”为中心。
3、家庭美德建设包括：和谐夫妻关系、孝顺长辈、关心子女、邻里和睦、勤俭持家等，以“和睦”为中心。
4、个人品德建设包括：友好相助、正直宽容、遵守礼仪、真诚待人、自强不息等，以“友善”为中心。
（对于学生，我校重点关注“社会公德”和“个人品德”）
三、活动安排，以班级为单位，利用班会课开展“道德讲堂”活动。
1、每月统一安排一次班会，活动主题为“让普通人成为主角，让身边人成为榜样”，班主任根据班级实际情况制作“道德讲堂”的课件。
2、在开展活动前，各班需根据自身情况选定一名“典型学生”，并编写他的事迹故事，拍照或制作PPT课件，同时选拔一批宣讲学生来主办活动。
3、规范道德讲堂流程，开展“五个一”活动（原则上每月一次）。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开始前或结束时，要唱一首与道德讲堂主题相关的歌曲，歌曲应根据典型学生的事迹特点进行选择，或自行作词作曲。
（2）观看一部短片：围绕活动主题，组织观看一部关于道德建设先进人物事迹的短片，短片可以是本班典型学生的事迹，或与其相关的其他名人事迹。
（3）讲述一个故事：分享一个体现民族传统美德、优秀革命道德与当代精神的典型事例。对于选出的典型学生，编写相关事迹故事，由老师或同学来讲述。
（4）诵读一段经典：组织诵读一段中华传统经典语句或公民道德“三字经”。根据典型学生的精神，选择相关的国学经典或名言进行学习和背诵。
（5）进行点评，写下感想：评述身边的好人好事，分享个人感受，体悟道德力量。学生可以说出自己的感想，并将其以日记、短文或作文的形式记录下来。
四、活动要求：
1、每次活动前，各班需提供的活动资料包括：A、道德故事B、道德短片或照片C、相关歌曲D、相关经典诵读（填写道德模范表）
2、活动结束后，各班需提交学生感想文章5篇。
道德讲堂活动实施方案 篇4
根据《关于在全市深入推进“道德讲堂”活动的通知》（钦文明办〔20xx〕17号）要求，市国资委领导干部计划在监管企业开展“道德讲堂”活动，具体方案如下：
一、主讲人员及活动时间
（一）主讲人员
伍红钊、陆世球、谢青、香梅
（二）活动时间
20xx年4月10日至20xx年9月21日
二、人员安排
（一）伍红钊同志负责联系市银盾保安押运有限公司进行“道德讲堂”活动。
联络员：吴镝
（二）陆世球同志负责联系国家电投集团广西电力有限公司XX分公司进行“道德讲堂”活动。
联络员：胡晓林
（三）谢青同志负责联系市国资委机关进行“道德讲堂”活动。
联络员：蔡如贵
（四）香梅同志负责联系市经营管理公司进行“道德讲堂”活动。
联络员：苏世宁
三、活动分工
（一）“道德讲堂”内容
各主讲人员可根据自身设定主题。在内容设置时，应注重采用“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的方式，紧扣培育和践行社会主义核心价值观，强化公民道德建设，结合我市文明城市创建的实际情况，选择适宜的故事和经典，以增强故事的真实感与感染力，提升现场的参与效果。精选内涵深刻、传播广泛且易于吟诵的名言警句，营造良好的学习氛围。
（二）活动开展前期准备
各联络员需与相应企业做好对接，制定详细的实施方案，确保备齐“自我反省、唱歌曲、学模范（讲故事）、诵经典、谈感悟、送吉祥”六个环节所需的材料，并协调企业做好活动现场的布置。
（三）活动开展要求
各相关监管企业负责组织活动，务必严格按照“自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥”六个规范流程进行实施。要全程录制视频以保存相关影像资料和文档资料。
（四）活动资料归档
各监管企业需建立“三个一”制度，即一份活动方案、一组活动图片、一段活动视频，以全面反映“道德讲堂”的实施情况。同时需要将会议记录、签到表及“道德讲堂”内容进行彻底归档，形成完备的“道德讲堂”电子档案，并于活动结束后的三个工作日内，将图片、视频、会议记录及签到表送交市国资委人事科进行备案。
道德讲堂活动实施方案 篇5
为深入落实社会主义核心价值观，进一步提升全市青少年的思想道德水平，根据《全国未成年人思想道德建设测评体系（20xx年版）》的要求，决定在全市中小学校大力推行“道德讲堂”建设工作。现制定实施方案如下：
一、目标任务
以培养中小学生的思想道德素养和文明素质为核心，着重于加强社会公德、传统美德和个人品德等方面的道德建设，倡导“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”的道德规范，引导青少年自觉践行“热爱祖国、尊敬父母、关爱他人”的基本道德准则，树立向党看齐、热爱劳动和礼貌待人的价值追求。通过“班班建设道德讲堂，人人学习古今贤德”，力争将学校的道德讲堂建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地。
二、主要对象
“道德讲堂”的主要对象为在校的中小学生。
三、工作任务
（一）建设模式：
在组织形式上，以班级为单位，通过学生自我宣讲、分享感悟和践行美德为主要方式，由班主任负责组织策划，全班同学共同参与。
时间安排上，结合思想品德课、班队会和社会实践活动，每班每月开展一次活动，每次持续时间不少于1课时。
在环境氛围营造上，采用灵活便捷的方法，利用教室内的投影仪、电视等多媒体电教设施进行活动。有条件的学校可设立专门的道德讲堂教室，配备统一的背景、LOGO标识，利用文字、图片以及背景音乐等手段营造浓厚的道德建设氛围。
（二）主要内容：
1、道德规范。广泛宣传“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”等道德规范，增强学生的道德判断能力和荣誉感。学校结合各类主题教育活动，利用节庆和纪念日设定宣讲主题，组织不同班级进行相应的活动。
2、道德模范。通过道德讲堂，向学生介绍全国、广东省及珠海市的道德模范和身边好人的事迹，大力宣传美德少年的先进事迹，充分发挥道德楷模的榜样作用，触动学生心灵，引发反思。
3、道德文化。从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》、《孝经》等中华传统国学中选取引导人们修身、崇德向善的经典句段，组织学生进行吟诵和记忆，以进一步涵养道德情操，升华思想境界。
（三）活动流程
突出“我看、我听、我讲、我议、我行”五个环节。其中，“我听”是听取先进事迹的宣讲；“我看”是观看短片或情景剧表演；“我讲”是学生自我分享道德故事；“我议”是讨论现象与评议行为；“我行”是引导学生在理解和接受先进人物的优秀品质后，进行模仿和实际行动。具体活动流程如下：
1、唱一首歌。作为道德讲堂开场的第一环节，组织全体人员一起学唱一首主题相关的道德歌曲。
2、看一段短片。围绕活动主题，组织学生观看有关道德建设的短视频。
3、诵读经典。组织学生诵读一段中华传统经典，以此加深对道德的理解。
4、讲述故事。通过宣讲员宣讲或情景表演等形式，讲述一至两个道德故事，其中包括历史上和身边的道德典范和美德少年的事例。
5、分享感想。由学生评议身边好人的故事，表达自己的感受，体悟道德的力量，升华自身境界。
6、赠送祝福。向学生赠送具有美德教育意义的小礼物，如名言警句、书签、环保小手工等。
7、践行善举。活动结束后，由学校或班级统一组织，鼓励学生从小事做起、从自己做起，进行一次有益于学校、家庭或社会的善举，参与道德实践活动。
四、工作要求
（一）统一认识，重视实施。各责任单位要充分认识到推进道德讲堂建设的重要意义，认真组织实施。各学校需成立工作领导小组，明确责任分工，抓好关键环节，确保场所、时间、人员和经费等各项保障到位，使道德讲堂活动得以顺利推进。
（二）完善机制，确保效果。建立健全考核激励和宣传推广机制。市教育局定期对全市中小学校的道德讲堂建设情况进行调研与督查，各校要及时反馈道德讲堂建设情况，积极宣传各类道德先进人物的优秀事迹，营造良好的舆论宣传氛围。
（三）统筹安排，精心组织。各区教育局和市直属学校要及时发现和收集各校在建设过程中涌现的成功做法和优秀典范，及时加以推广。各学校要将道德讲堂建设与德育工作相结合，与践行“热爱祖国、尊敬父母、关爱他人”的基本道德准则紧密结合，注重活动的主体性、实践性和感染力。
（四）一堂一档，规范有序。各学校要及时总结道德讲堂建设中的好经验好做法，积极创新、打造亮点，争当示范。要建立完整的档案，包括电子档案和纸质档案，对每次活动情况进行整理归档，确保活动的每一个环节均有文字、图片或视频资料的记录。
道德讲堂活动实施方案 篇6
为全面落实社区精神文明建设的相关要求，以“道德讲堂”作为加强公民思想道德建设的重要途径，积极推进社会主义核心价值观的落实，增强公民道德建设的吸引力与凝聚力，结合我社区的实际情况，特制定以下活动实施方案：
一、指导思想
本方案将以“贴近实际、贴近生活、贴近群众”为基本原则，通过建立一个内容丰富、形式多样、参与度高、覆盖广泛的“道德讲堂”，传播道德故事，推动道德实践，凝聚道德力量，形成良好的道德风尚，进一步提高社会文明程度和公民道德素养，努力营造和谐美好的社会文化氛围。
二、工作目标
“道德讲堂”将遵循“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的工作要求，以辖区居民为主要对象，以“礼仪”、“诚信”、“和睦”、“友善”为核心内容，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德与个人品德教育，培养团结友爱、互助共济、和谐融洽的良好风气，努力营造积极向上的社会舆论环境和道德导向。
三、主题及内容
活动主题定为“弘扬社会主义道德文化，争创新时期‘四德’居民”。具体围绕“四个主题”展开，即围绕“礼仪”推进社会公德建设；围绕“诚信”推进职业道德建设；围绕“和睦”推进家庭美德建设；围绕“友善”推进个人品德建设，开展四个方面的道德教育：
(一) 社会公德教育。以“礼仪”为核心，开展居民道德知识的普及，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境与遵守法律法规，鼓励居民积极参与道德实践，营造崇德向善的学习与工作环境。
(二) 职业道德教育。以“诚信”为核心，普及居民的职业道德知识，弘扬诚实守信、爱岗敬业、公正办事、热心服务和奉献社会的崇高品质。
(三) 家庭美德教育。以“和睦”为核心，普及居民的家庭美德知识，积极倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德，开展多种形式的家庭文化活动，引导居民分享身边的感人故事，积极践行道德，成为道德传播与践行的先锋。
(四) 个人品德教育。以“友善”为核心，普及居民个人品德知识，倡导友善互助、正直宽容、讲究礼仪、热情诚恳、自强自立的美好品德，树立关爱、善待、宽容包容的社会理念。
四、活动形式
(一) 成立道德宣讲队伍。以“自我素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建社区道德宣讲队，逐步引导群众参与“道德讲堂”的活动。
(二) 树立先进典型。选树一批身边的好人和道德模范，通过宣传栏、图片、视频等方式广泛宣传他们的先进事迹，展示道德典型的正面形象，形成良好的示范效应。
(三) 定期举办“道德讲座”。每季度举行一次道德专题讲座，统一使用社区“道德讲堂”的标识，邀请道德先进人物与上级分管领导，与社区居民进行交流与研讨，让群众在参与中领悟、感受、接受、提升道德素养。
五、活动要求
道德力量是维护国家安定、促进社会和谐、提高人民幸福感的重要因素。“道德讲堂”作为加强思想道德建设的创新举措，是提升城市文明程度的重要内容，务必要高度重视，扎实推进。需增强认识，精心组织；创新形式，强化宣传；注重落实，持之以恒；力求与时俱进，把传统道德观与现代价值观结合，结合实际，明确重点，确保内容切合实际。要积极克服活动过程中的问题，整合各类资源，全面提升道德讲堂的实际成效。
道德讲堂活动实施方案 篇7
为进一步推动我市道德建设，提升全体干部职工的文明素养和道德修养，结合我单位的实际情况，特制定以下道德讲堂活动实施方案。
一、指导思想
以“贴近实际、贴近生活、贴近群众”为原则，以社会主义核心价值观为核心，通过建设“道德讲堂”，传播道德理念、讲述身边的道德故事、弘扬优秀的道德精神，展现道德力量，全面提升干部职工的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
二、活动形式
1、“讲”。通过讲述身边发生的道德故事，展示民族传统美德和优秀革命道德的典型案例。
2、“听”。组织干部职工聆听道德模范和身边好人的先进事迹，以及专家学者针对道德建设的专题讲座。
3、“读”。通过朗读经典道德篇章，重温中华优秀传统美德，巩固思想道德教育。
4、“选”。组织开展道德模范和身边好人的评选活动，推荐一批在思想道德建设方面表现突出的典型。
5、“送”。发动“送温暖”、“送祝福”等志愿活动，以实际行动支持道德建设。
三、实施内容
1、建立“道德讲堂”。依托单位会议室，创建“道德讲堂”教育平台，每周五下午组织干部职工参加活动，提升自我修养。
2、开展“道德文明行”活动。通过张贴宣传海报、制作宣传牌，督促干部职工规范文明言行，收集道德箴言，举办道德宣传展等形式，增强单位内的道德文明氛围。
3、评选文明部门。开展文明部门评比，主要考核各部门在任务落实、制度执行、工作作风、服务质量、环境卫生和遵纪守法等方面的表现，以加强对部门文明的监督管理。
4、推动志愿服务活动。号召全体干部广泛参与“学雷锋志愿服务队”，每月定期开展主题活动，并不定期开展扶贫助困、文明督导、关爱未成年人、关注弱势群体及水资源保护等志愿服务活动。
5、开展文明网络传播。鼓励干部职工利用个人社交平台，如微博、QQ群等，积极传播文明理念，宣传单位的精神文明创建工作，展示职工的文明风貌，并向文明网站反馈本单位的创建动态、经验与成果。
6、树立先进典型。通过“身边人讲身边事、身边事教育身边人”的方式，及时发现、培养和宣传身边的好人和道德模范，彰显道德力量。
四、工作要求
1、加强领导组织。成立“道德讲堂”活动领导小组，由单位主要负责人担任组长，其他领导和各部门负责人为成员，设立专门的办公室进行日常管理。
2、注重活动成效。各部门应结合实际情况，将“道德讲堂”建设与本职工作及文明创建活动密切结合，整合现有主题活动，精心设计适合自身的活动载体，丰富活动内容和形式，寻找道德建设与工作推动的结合点。
3、加强监督管理。“道德讲堂”的活动开展是文明办考核的重要内容，各部门需提高标准，加强组织，认真做好自我约束和考评，以确保活动深入推进。
道德讲堂活动实施方案 篇8
为深入推动学校德育工作，确保课程建设发挥积极作用，我们根据自身的教学实际与发展需求，确立了“道德讲堂活动实施方案”作为学校德育的重要组成部分，构建了适合本校特色的德育课程体系。“道德讲堂”活动是在原有道德教育实践的基础上，探索与实施而逐渐发展形成的极具校本特色的课程。
一、开发背景：
优秀传统文化蕴含了深厚的民族精神与道德理念，是新时代青少年道德教育的主要思想源泉。“道德讲堂”的开展将在社会主义市场经济背景下，对青少年的价值观、人生观及理想信念等方面的教育起到重要的引导作用。
二、课程目标：
通过道德讲堂的实施，引导学生学习和传承优秀传统文化，深刻体悟其中的民族精神与道德理念，促使他们在实践中践行社会主义核心价值观，帮助青少年树立正确的世界观、人生观及价值观。
三、课程内容与实施策略：
课程主要围绕学习优秀传统文化展开，主题包括孝道、老师感恩、诚信、爱国等，每个主题安排4个课时。每个学期将制定详细的教学计划以及规范的教学流程。教学环节设计包括“唱歌”、“学习典范”、“朗读经典”、“观看视频”
或“讲述故事”、“分享感悟”、“实施善举”
共6个环节。授课者可以是教师，也可以是经过专门培训的学生主持人。课程学习需在专门的道德讲堂开展，同时结合社会实践，组织学生参与志愿服务，开展“实施善举”的活动。
四、课程评价：
道德讲堂课程评价应重视参与过程和多元评价主体的特点，遵循以下原则：
（一）参与原则。
道德讲堂活动注重全体学生的亲身参与，课程计划要求对参与情况与态度进行考核。
（二）过程原则。
评价过程应特别关注学生参与活动的实际情况和体验，充分结合评价与指导。
（三）自主原则。
课程实施应以学生自主发展为目标，使学生能够积极进行科学的自我评价，确保其主体地位在教师的指导下得到落实。
（四）激励原则。
及时肯定学生的每一进步，鼓励其在活动中的成长。
五、道德讲堂活动课程评价的要求：
(一)注重收集和分析学生活动过程与结果的资料与数据。
参与道德讲堂的学生需填写《道德讲堂活动报名表》、《道德讲堂活动签到表》、《道德讲堂活动感悟表》、《社会实践活动记录表》等。这些记录将作为评价的重要依据，也是学生自我反思与评价的重要材料。
（二）妥善处理多元主体评价与自我评价之间的关系。
道德讲堂活动的最后一个环节是志愿服务，其评价主体多元，包括校内教师及其他社会人士。多元主体评价为学生发展提供了不同的视角，有助于学生更全面地了解自己的学习与成长状况。