本教学计划以音乐审美为核心，旨在激发六年级学生的学习兴趣，培养创造性思维和人文素养。针对学生在音乐知识掌握和合唱能力方面的不足，教师将结合学生对流行音乐的喜好，拓宽教学内容。教材涵盖歌曲、识谱知识和音乐欣赏，重点在于多声部发声练习及旋律创编。教学目标包括引导学生热爱民族音乐、提升审美能力及竖笛演奏技能，鼓励创作。教学重点是通过多种发声练习提升演唱技巧，难点在于培养学生的音乐表现力。工作措施包括认真备课、设计多样化课堂形式、参与教研活动、运用现代教学设备、因材施教以及与其他学科整合。教学进度分为六个模块，每个模块安排四课时，以实现有效的音乐教育。
以音乐审美为核心，激发同学们的学习兴趣，引导他们积极参与音乐实践，尊重个体差异的音乐体验与学习方法，培养同学们的创造性思维，进而提升人文素养。
二、学生情况分析：
我负责六年级六个班的音乐教学工作，发现六年级的学生在音乐知识掌握上普遍不足，识谱能力薄弱，无法在教师的指导下进行两声部合唱。他们在歌曲的音色统一性、音准和节奏把握上仍存在问题。鉴于同学们对流行音乐的热衷，我将针对他们的音乐学习心理进行研究，拓宽教学内容，以提升音乐教育的有效性。
三、教材分析：
本册教材内容涵盖歌曲、识谱知识、综合训练、音乐欣赏、选用教材及地方教材。
教材中包括七首歌曲，外加四首补充歌曲，其中有一首中国民歌和一首外国民歌。
综合训练主要以多声部发声练习和旋律创编为主，旨在提升同学们的合唱和创作能力。
欣赏部分共七首曲目，重点培养学生分析音乐作品的能力，并以他们喜爱的方式进行表达。
器乐训练则以竖笛演奏为主，力求同学们能够准确传达音乐作品中的力度、速度和情感变化。
四、教学目标：
1、思想教育。
引导同学热爱民族及民间音乐，激发他们对祖国的热爱，培养他们成为共产主义的接班人；增强集体主义精神，了解西方音乐文化，提高音乐素养。
2、审美教育。
通过热烈、欢快的情感以及轻柔而富有弹性的声音来演绎歌曲，培养学生对音乐的兴趣，并提升他们欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
提升同学们的竖笛演奏能力，使他们能够独立看谱，理解力度、速度等音乐符号，并通过竖笛演奏表现出来。鼓励学生大胆创作旋律并为其配上歌词，以竖笛或其他形式呈现，从而促进他们的创造能力发展。
五、教学重点：
通过多种发声练习和二声部练习曲来提升演唱技巧和合唱水平，使学生更好地表达歌曲；感受乐曲的速度、力度和情感变化，并能够辨识并表达所感受到的音乐情绪，同时接受思想教育。
六、教学难点：
通过节奏、角色扮演、力度、速度和吹奏训练，培养同学们多方面的音乐表现力。
七、工作措施：
（1）总结课堂经验，认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面掌握本学期的教学任务，做好教材、学生与教学方法的准备，明确教学目标，突出重难点。
（2）设计多样化的课堂形式，融入知识性、趣味性、探索性和挑战性，以最大限度调动同学们的积极性，确保他们获得知识并掌握技能。注重在课堂上培养学生的团结协作能力和创新能力。
（3）积极参与教研活动，聆听同行的授课，从他们身上吸取优点，不断提升自己的业务与教学能力。
（4）积极运用现代化教学设备，丰富课堂内容，提升教学效果。
（5）与学生保持密切联系，因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方法，促进他们的全面发展，及时征求学生对教师的意见，以不断改进教学法，争取更好的教学效果。
（6）与其他学科积极沟通，探讨学科整合，响应新课标的要求。
八、教学进度安排：
1、青春放歌--四课时
2、亚洲弦歌--四课时
3、DOREMI--四课时
4、弹起我心爱的土琵琶-四课时
5、火车来了--四课时
6、大合唱四课时