初三体育教学计划旨在提升学生的身体素质和运动技能，为即将到来的中考做好准备。计划中根据学生的生理特征与心理发展，设计多样化的教学内容，包括篮球、排球、田径、体操等项目，重点关注男生的1000米、女生的800米跑及立定跳远等必考项目。通过理论与实践相结合，鼓励学生掌握体育基础知识，增强自信心和团队精神。针对女生参与度较低的现状，计划通过趣味性和灵活的教学方式激发她们的运动兴趣。教学过程中注重安全管理与学生的个体差异，实施因材施教的策略，以确保每位学生都能在愉快的环境中提升自身素质。
初三体育教学计划 篇1
一、学生现状分析
初三班学生年龄普遍在14至15岁之间，正值青春期，身体各方面的发育均较为迅速，性别间的差异显著。男生通常活力四射，倾向于参与各种活动；而女生则相对文静，较少参与体育运动。需根据这一特点，鼓励男生加强体育锻炼，并积极引导女生培养参与体育锻炼的兴趣及习惯。
二、教材的知识体系和结构
本教材主要包含：基础体育知识（篮球、排球、足球等）、田径项目、体操、各类球类以及艺术体操、民族传统体育内容。
三、目标和任务
1、掌握体育基础知识，理解体育锻炼的重要性，将所学的理论知识应用于实践，并持续巩固和提升。
2、进一步增强学生的身体素质，特别要注重提高耐力和力量素质。
3、通过参与体育活动，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强学生自信心，为他们的终身体育锻炼打下坚实的基础。
四、重点和难点
1.教学重点为田径项目中的耐力跑、跳远，以及体操中的双杠技能。
2.教学难点集中在耐力跑的呼吸技巧、跳远的助跑及起跳，以及双杠的180度旋转动作。
五、教学措施与改革思路
1.随着学生身体素质和年龄的提升，可以引入更具对抗性的游戏来提升兴趣。
2.考虑到初中生的竞争意识较强，可以通过设计各种教学竞赛，激发学生的体育锻炼热情。
3.因材施教，根据性别或身体素质进行分组，帮助学生建立自信，享受体育锻炼带来的乐趣。
六、本学期考核项目
男生：100米、跳远、双杠屈伸
女生：100米、跳远、仰卧起坐
七、本学期的标准项目
男生：50米、1000米、跳远、铅球、引体向上
女生：50米、800米、跳远、铅球、仰卧起坐
初三体育教学计划 篇2
新学期的钟声即将敲响，初三年级的体育教学工作也将全面开启。为顺利推进这一学期的教学任务，我特制定以下教学计划，力争在紧凑的日程中提升自己的专业能力，带领学生迎接新的挑战。
一、提升个人综合素质。为了做一个受学生欢迎的老师、获得家长信任的教师，我将认真反思和查找自己在教育教学过程中存在的问题，努力克服懈怠和倦怠情绪，时刻保持敬业的态度，不断提升自己的综合素质。
二、深入研究教材，增强专业技能。作为一名体育教师，我将紧跟新课程改革的步伐，避免让课堂变得单调乏味。我要让课堂活起来，充分发挥学生的主动性，深度挖掘教材，改进教学方法，以提升我的专业技能。
三、扎实进行专业训练，确保体育特长生的技能提升。针对初三学生的中考测试，我会合理安排训练内容，注重每位学生的个体差异，确保他们在中考测试中能够顺利达标。利用平时的体育课，针对中考项目进行系统性的技能训练。
四、积极组织冬季训练，为春季运动会做好准备。此期间，我将重点关注各种单项体育赛事的训练，合理安排学生的日常训练，同时加强课外活动的组织，让学生在体能和技能上都能有所提升，真正增强他们的体质。
五、从小事做起，严于律己。我会严格遵守工作制度，做到不迟到、不早退，时刻保持良好的工作状态，努力改正自身的不足之处。
通过以上计划，我将不断改进自己，提升教学质量，以确保能更好地完成本学期的教学任务！
初三体育教学计划 篇3
在本学期的初三体育教学中，我将秉持“健康优先、关注每一个学生、提升能力、突出个性”的教育理念，结合教学实际，努力开展体育教学研究，以此提升教学效果。
一、教学质量现状分析
我努力走进学生的内心，尊重每位学生的选择，让他们享受快乐的童年时光。
初三年级是我从初一带过来的学生，课堂管理严格，绝大多数学生的体育素质良好，他们勇于参与实践活动，具备扎实的体育基本功。经过去年的努力，学生的体育达标成绩令人满意。我非常喜欢我的学生，尽管课堂上对他们有较高的要求，但在课外我积极与他们分享游戏与乐趣，关注他们的成长，因此我在学生中也拥有较高的威望，他们愿意听从我的指导，并乐于与我交流，这为我的教学创造了良好的条件。
初三的学生已经具备一定的独立思考能力，教师在关注学生的心理感受和情感体验上显得尤为重要。在教材的选择上，我将大胆创新，积极营造情境，从学生的兴趣出发，选择贴近生活的教学形式。这个学期，我将鼓励学生在课堂中更加自信地表达自己，勇于体验。在教学中注重与学生之间建立和谐的师生关系，时刻关注他们的表现，对每一个细微的变化做到心中有数，并在发现问题时及时制定应对策略，有针对性地进行培养和教育。我还会定期与学生共同参与游戏，促进师生之间的互动。
二、教学质量目标与实施措施
1、重视安全管理，始终把“安全意识”放在首位，切实做好体育教学的安全工作，确保活动场所及设施的完好与安全，维护学生的人身安全。
2、继续研究和学习《体育与健身》教材，保持相互听课与评课，提升教师的专业水平和能力。对新教材进行深入研究，参与课程改革，积极探索新的教学思路。以学生为中心，以“健康优先”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的观念。
3、推进体育课教学的开放性
在课程改革和不断创新的背景下，体育课教学应以创新为主，面向未来及社会发展。教学不应再主要以教师为中心的传授方式为主，而应以学生为主体的探索性学习为主，根据学生身心发展特征、兴趣及水平目标安排课程内容，注重协作与互助，对学生体育能力的培养给予重视。
4、根据教学目标合理安排教材
对教材的安排要做到科学、合理并灵活；课程内容应单一化，形式应多样化、全面化；课程设计要新颖、有趣、具个性化。体育教学的工作将始终贯彻这一原则。
初三体育教学计划 篇4
为顺利开展初三年级的体育教学工作，依据学校的整体安排，针对各项考试内容，制定如下教学计划。
一、教学内容：
1、男子1000米、女子800米跑。
2、前抛实心球。
3、立定跳远。
以上教学内容即为考试项目，每个项目配有专门的辅助练习，具体的训练实施将由体育教师依据学生的实际情况进行调整。
二、教学时间：
每周二、三、五的早操时间；每周一、三进行文体活动。
三、周教学安排：
1、每周二、三、五的早操时间安排进行长跑训练，具体内容为在田径场内均匀跑四圈。
2、周一和周三的文体活动根据下表进行安排。
3、说明：初三年级的体育教学由体育组负责监督和指导，具体的实施由各班级和学生处共同执行。
4、训练建议：每次训练前需进行适当的热身活动，例如慢跑、徒手操及肌肉韧带拉伸等。每个项目都有多个辅助练习，例如立定跳远的辅助练习包括多级蛙跳、台阶跳和原地纵跳等。抛实心球的辅助练习有俯卧撑等。而长跑项目则可以通过慢跑和变速跑等方法来辅助训练。
初三体育教学计划 篇5
为切实推动我校初三体育教学工作，全面提升学生的身体素质与心理素养，特制定本学期的体育教学计划，具体内容如下：
一、指导思想：
本计划将以“以学生为中心，健康教育优先”为指导思想，依据国家课程标准，紧密结合新课程改革的要求，打破传统教学模式，注重实践操作，全面落实相关政策。以促进学生的全面发展为出发点，推动我校体育教育质量的全面提升。
二、教学目标：
初三体育教学旨在提升学生的身体素质，促进身心健康，为培养未来社会建设者奠定坚实基础。
1、注重心理素质的培养：
1) 加强爱国主义、集体主义及社会公德教育，增强学生的社会责任感。
2) 建立现代体育意识，将健康与生活紧密结合，提升学生参与体育锻炼的积极性和兴趣。
3) 鼓励学生发挥个性与创造力，培养探索精神和坚韧不拔的心态。
4) 在团队活动中加强合作意识，正确看待胜负，培养良好的集体意识与人际关系。
2、全面提升身体素质：
1) 强调锻炼的重要性，促进学生体格发育和运动能力提升。
2) 提高适应能力，增强抵御疾病的勇气和能力。
3) 帮助学生掌握科学锻炼的方法和技能，增强心理承受能力。
3、掌握体育与健康基础知识：
1) 让学生理解体育与健康的目的和任务。
2) 传授体育基础知识和卫生保健常识，关注青春期自我保护。
3) 培养学生自主调节与评价能力，促进能力的提升。
三、教材分析：
1) 教材坚持“健康第一，以人为本”的原则，构建初中体育与健康教育的理论体系。
2) 特点包括：A、基础性突出，B、育人性强化，C、灵活性体现。内容变化方面，A、设计图文并茂，B、主辅内容合理搭配，C、项目分类明确，D、理论通俗易懂。
3) 教材的构建依托于教育方针与健康理念，以学生为中心，强调综合素质的全面提升，使每位学生在各自基础上活泼发展。
四、基本情况分析：
学生情况：
1) 今年的初三学生身体素质普遍较弱，缺乏系统的体育锻炼经历，组织纪律性和行为习惯需要提升。
2) 此阶段是身体和心理发展关键时期，生理特征和心理状态的变化显著。
3) 体育锻炼是促进身心健康的有效手段，能够提高学生的体能、智力，以及适应社会的能力。
五、具体措施：
1) 深入研究教材，全面理解相关政策，结合学校实际情况，制定详实的教学计划。
2) 开展集体备课，结合网络资源，推进教研教改，确保措施落实。
3) 严格课堂管理，重视入学教育，确保学生适应新环境。
4) 积极组织群众性体育活动，丰富课外锻炼内容。
5) 认真开展体育训练，增强组织性、计划性和持续性，确保效果。
6) 加强课堂教学改革，提升自身业务水平，鼓励教师利用现代技术改进教学方法。
初三体育教学计划 篇6
本学期是初三上学期，在深入研究教学大纲的基础上，结合学校的实际情况，制定了一份可行的体育教学计划。
一、指导思想
认真学习并贯彻体育与健康的新课程标准，将生活教育的理念融入课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生的全面健康成长为目标，激发学生对体育运动的兴趣，培养他们终身锻炼的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，鼓励他们发挥创造力，以学生的发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学都能受益。
二、学生现状分析
由于班级为男女分班授课，所教授的8个班级女学生年龄在15至16岁之间，正值青春发育的关键时期，身体发育较快。然而，女生们相对文静，参与运动的积极性不足。她们对体育与健康的理论知识较为薄弱，对锻炼方式缺乏了解，因此需要在本学期加强理论与实践的结合。通过选取多样的教学内容，采用集体游戏的形式来提升学生的团结协作意识，满足她们的参与和学习需求，因势利导，鼓励女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、教材设计应以青少年的需求为导向，不受运动技术的限制，重在以学生为主，开展游戏和基本运动能力的锻炼活动。
2、教材内容需具有活泼和生活化的特点，更加贴近生活，以方便学生积极参与。例如，通过模仿兔跳、蛙跳等游戏教学，增加趣味性。
3、整本教材的核心宗旨在于发展学生的基本素质，包括跑、跳和投，通过不断的练习来增强他们的灵敏度、反应能力和协调性。
4、通过多种游戏方式，让学生理解集体与个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。
四、目的任务
1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法。
2、提升身体的基本素质，增强运动能力。
3、掌握基本的运动技术，强调学生的主体地位。
4、养成良好的上课习惯，提高自我约束能力。
5、体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、正确理解体育与健康课程标准，以“健康第一”的原则进行教学。
2、认真备课，为每一堂课营造一个轻松活泼的教学氛围；课前和课后要进行有效的反思。
3、采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等。
4、在课间进行教学内容的评比和竞赛，激发学生的积极性，在竞争中更好地掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨干，关注学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂，与学生共同参与，以娱乐为导向，同时学习知识，加强与集体的联系。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
初三体育教学计划 篇7
本学期我将以“安全第一、关注个体、培养潜能、发扬特长”为我的体育教学理念。结合实际，积极开展体育教学研究，提升教学质量。
1、教学质量基本情况分析
一、走进学生内心，尊重学生选择，给学生一个快乐的青春。
初三年级的学生是我从开学以来所带的，课堂上有严格的纪律要求，大部分学生的体育素质较好，他们勇于尝试。学生的基本技能也很扎实，过去一年的体育达标成绩令人满意。我非常喜欢我的学生，尽管在课堂上我对他们要求严格，但在日常生活中我也与他们一起游戏、互动，关心他们的生活，这使得我的教学活动得以顺利进行。初三的学生已经具备独立思考和解决问题的能力，教师对学生的心理感受和情感体验尤为重视。在教材的选择上，我将大胆创新，积极营造良好的教学氛围，从学生的兴趣出发，选择丰富多彩的教学方式。这样本学期在课堂教学中，让学生更加自信地思考、勇于实践。在教学过程中，注重与学生建立良好的师生关系，时刻关注他们的每一个细微变化，努力做到及时发现问题，并提出相应的对策，从而进行有针对性的培养与指导。持续与同学们一起进行游戏，在课堂上进行师生互动等活动。
2、教学质量目标及措施
一、强化安全防范措施，始终将“安全意识”放在首位，认真做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，保障学生的人身安全。
二、持续学习与研究《体育与健康》教材，保持相互听课与评课，不断提升教师的业务水平与能力，针对新教材进行深入研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促进学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学的锻炼方法，树立终身锻炼的理念。
三、体育课教学要开放化
在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。教学不应再以教师为主导，而应以学生为主体，进行探索性教学。课程的内容应根据学生的身心发展特点、兴趣及水平目标进行安排，内容应以合作性和参与性为主，重视学生体育能力的培养。
四、根据目标科学合理地安排课程
课程的安排要科学化、合理化、灵活化；内容要多样化，方式要多元化、全面化；课堂的设计要新颖、趣味、个性化。体育教学应始终坚持一个主题——健康第一、快乐体育，以学生为主。尽量让单调、乏味的教学变得新颖、生动、轻松，让学生的身心素质在愉快的活动中得到全面发展，同时也要重视学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断创新和探索，才能不断提升，在实践中优化体育教学。
五、选择适合的教学环境
场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的主动性、积极性和创造性。新颖的场地布置和适度变化的活动地点，能激发学生的练习兴趣。环境具备调节情绪的功能，当学生处于一个整洁美丽、充满活力的环境中时，会产生轻松、愉快、安定的积极情绪，这有助于展现出开朗、自信、积极向上的态度；反之，则可能表现出消极、沮丧、焦躁等负面情绪。
六、上体育课应注意的安全事项：
体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的锻炼内容多种多样，因此在安全上需要注意的事项也因锻炼内容和使用器材而有所不同。
(1) 长跑等项目要按照规定的跑道进行，不可串跑。这不仅是比赛的要求，也是安全的保障。特别是在冲刺阶段，更要遵守规定，因为此时身体的冲击力很大，注意力会集中在竞技上，一旦发生相互绊倒，可能会造成严重受伤。
(2) 立定跳远时，必须严格按教师的要求进行起跳，确保落入沙坑中。这不仅是跳远锻炼的技巧要求，也是保护身体安全的必要措施。
(3) 在进行投掷训练时，如投实心球等，务必按照教师的口令进行，遵守指令，不能有丝毫的马虎。这些体育器材沉重，如果私自行事，可能会击中他人或自身受伤，甚至发生生命风险。
(4) 参与球类等项目的训练时，要学会保护自己，不要在争抢中盲目冒进而伤害他人。在这些竞争激烈的活动中，遵守比赛规则是确保安全的重要因素。
3、体育中考项目具体安排
一、9月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。
二、10月份主要是耐力素质、定量、定性素质锻炼、提升阶段。
(1) 男生1000米、女生800米；
(2) 篮球；
三、11月份：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳；
四、12月份：排球。
五、1月份：足球。稳固训练迎接考试阶段，开展拓展活动、课堂常规训练提升。
初三体育教学计划 篇8
一、教学指导思想
根据社会发展的需要以及新课程标准改革的要求，初三的体育与健康课程必须更加注重学生的全面发展和运动体验，努力培养学生的运动兴趣和终身锻炼的意识。在教学过程中，强调学生是学习的主体，鼓励他们在自主、合作和探究的学习方式中参与课堂活动。本课旨在融合这些教育理念，通过实践活动使学生在运动中获取知识，享受乐趣。
二、教学目标
1、积极参与体育与健康课程的学习，并参与课外各类体育活动；
2、理解合理安排锻炼时间的重要性，能够运用脉搏测定等方法合理掌握运动强度；
3、了解所学项目的基本技能、战术知识及竞赛规则，认识体育锻炼的价值；
4、通过田径、体操、武术及球类项目的训练，提升运动能力与技术，促进身体健康；
5、通过本学年的学习，帮助学生认识心理健康对于身体健康的影响，树立自信、自尊，并建立良好的人际关系，学会客观评估自己的运动能力，以及与同伴合作的技能；在体育活动中展现适当的自信心和良好的竞争意识。
三、教学内容设置分析
新的课程标准为教学内容提供了框架，明确了不同层次、不同领域的基本目标，但对于教材内容的选择、教学方式及步骤并没有详细规定。教师在选择教材时拥有较大的自主空间，这样学生与教师都可以参与课程内容的选择与建设，使体育与健康课程更能适应学生的个体差异，因材施教，让所有学生在学习中获益。以提升学生的速度、耐力、力量、柔韧性和协调性为基础，将理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练和体质测验作为必修内容，并将各种球类、韵律体操、舞蹈和跳绳作为选修项目。在教学安排中，还需将身高体重、握力、肺活量、坐位体前屈和台阶实验等测试内容纳入教学计划。
初三体育教学计划 篇9
初三是初中生活的最后一年，对于即将踏入高中的学生而言，体育教学的重要性不言而喻，尤其是在升学考试日益临近的情况下。我们必须深入研究体育教学大纲，并根据本校的实际情况，制定出切实可行的体育教学计划。
一、指导思想
以新的《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的理念为指导。在教学设计过程中，充分考虑学生的生理和心理发展特点，遵循运动特点；教师应选择既具锻炼价值又有教育意义的教材内容，以提升学生的健康意识和锻炼习惯。我们将努力采用多样化的教学方法，促进学生的身体、心理以及社会适应能力的全面发展，帮助学生掌握各种锻炼方法，积极参与体育活动，实现体育健康的目标。培养学生正确评价自身及他人的能力，从体能、技能、行为、态度、人际交往等各个方面进行多维评价，让学生在轻松和谐的环境中获得成功和快乐，为终身体育打下坚实的基础。
二、学生现状分析
进入初三后，学生的身体正经历着显著变化，逐步增强的成人意识使他们希望尽快实现心理上的成熟。尽管他们在社会、学校和家庭中依然是孩子，但随着对自我意识的加深意识，他们的行为和性格相较于初一学生显得更加内敛。课间喧闹声渐渐减少，课堂上主动发言的学生也随之减少，主动与老师交流的情况更是屈指可数。此时的初中生学习任务繁重，尤其是体育作为升学考试的一部分，因此我们在制定教学计划时，需要深入了解学生的心理和生理特征。针对这些特征，我们要把握时机，强化课堂常规训练，确保教学达成新课程标准五大领域目标，营造一个包容和谐的学习氛围，激发学生对体育的兴趣，鼓励学生的主动性和参与感。通过评价机制，包括自我评价、小组评价和教师评价的结合，注重学生的全面发展和共同进步。
三、教材内容系统与结构
本学期教材内容包括体育基础知识（如篮球、排球、足球的基本知识）、田径、体操、球类及韵律体操等传统体育项目。教学内容的选择以培养学生的速度、耐力、力量、柔韧性和协调性为基础，跑步、跳跃、投掷和体质测试等将作为必修内容，而各种球类运动和体操则作为选修内容进行安排。还将增加选修内容的课时，为学生提供更大的选择自由。为落实中学生体质健康测试内容，教学中将结合身高体重、握力、肺活量、立定跳远和仰卧起坐等测试形式。尤其在辅助教材的选择上，充分考虑体育运动规律与学生生理、心理发展的关系，以实现全员参与、共同发展的目标，增强课堂趣味性，以多种手段优化教学环境，提升学生的参与感和团队协作意识。
四、目标任务
1、掌握必要的体育基础知识，明确体育锻炼的价值，在实践中灵活运用所学知识，不断巩固与提升。
2、进一步增强学生的体质，特别关注耐力和力量素质的提升。
3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强自信心。
五、教学措施与改革思路
1、通过系统的身体素质锻炼，提高全体学生的身体素质，以适应多样化的活动需求，同时在学生成长过程中加入更多对抗性的游戏。
2、充分利用初中生的竞争意识，适当组织教学比赛，以提升锻炼成效。
3、明确体育加试目标，进行针对性的身体素质训练。
4、采取因材施教的原则，分组时按性别或身体素质进行，以增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
5、将兴趣小组引入课堂活动，让学生在课上参与自己感兴趣的项目，提升能力，为终身运动打下良好基础。
六、教学内容安排
1、健康教育 8课时
2、田径 6课时
3、跳远 6课时
4、篮球 6课时
5、选修 4课时
6、考核 3课时
7、体质健康测试 3课时
初三体育教学计划 篇10
一：学生情况
本学期初三年级共有一个班级，学生人数超过50人。此阶段的学生正值青春期，身体发育迅速，体现出明显的性别差异。男生在体育活动方面基础较为扎实，课堂表现欲望强烈，对体育运动兴趣浓厚，但参与度时常不够稳定；相比之下，女生的积极性较低，表现出一定的退缩现象，自主练习的意识需要进一步提升。
二、教学设想：
初三学生即将面临中考，今年的体育中考分数要求由去年的45分提高至60分。本学期教学应重点关注学生的身体素质培养及中考相关项目的训练。应为学生提供更多的锻炼机会，增强他们的自我锻炼意识。在课堂上，需调整教学方法，充分调动学生的主动性与积极性，创造良好的学习氛围，引导学生朝着明确的目标去努力学习和锻炼。
定期进行测试，制定科学合理的教学计划。开学首周对学生的身体素质进行测评，使他们了解自身状况，激励他们在今后的训练中更加投入。通过对体育成绩的分析，识别学生的薄弱环节，进而制定后续的教学内容，加强针对性训练。计划在四月初进行一次测试，以培养学生的考试习惯，及时总结之前的教学效果，为接下来的训练工作提供依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米短跑和立定跳远的专项练习。
2、四五月份集中开展中考项目的全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周进行中考项目的全面测试，并根据成绩制定针对性的训练计划。
2、课堂前半段进行项目练习，后半段根据学生个体差异开展有针对性的专项训练。
3、根据测试结果制定后续的教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、对文化课成绩优秀但体育表现不佳的学生，开展针对性的训练，加强监督与指导，提升他们的积极性，增强对体育中考重要性的认识。
2、注重对偏科学生的技术指导，帮助他们在各自的薄弱项目上取得进步。
五、加强专业能力学习
认真研究体育新课程改革，依据改革要求制定新的教学策略，确保与教研组教师之间的有效沟通与学习，精心准备每一节课的教案。深入了解体育中考政策，制定科学合理的复习计划，引导学生专注备考，选择适合自己的项目。加强与家长的沟通，形成师生合力，共同为中考努力，争取取得优异的成绩。
初三体育教学计划 篇11
新的学期悄然来临，这个学期的挑战不容小觑，九年级的同学们将迎来中考，而体育科目也将成为其中的重要一环。根据以往的经验，初三体育中考项目已然确定，包括身高体重指数、肺活量测试以及跳绳与男生1000米、女生800米的选择项目。为此，我们需在短短的两个月内进行全方位的体能训练，帮助学生在中考时取得优异的成绩，因此特制定如下的教学计划，内容分为两个部分：课堂教学和课外训练。
一、学情分析
九年级共有三个班级，由于平时缺乏有效的体育锻炼，学生在速度、耐力和力量等方面的体能普遍较弱。这一情况要求我在有限的时间内，针对各班学生的实际情况，制定相应的训练方案，利用不同的教学方法提升他们的各项体能素质。
1、在三月份加大训练强度，以提升学生的力量和耐力，确保他们在训练中能感受到短期的疲惫，同时在篮球训练中强调标准动作和良好的态度。
2、调整训练计划，将上学期的两天一练改为四天三练，力求提高学生的训练成果和考试成绩。
3、开展班级心理教育讲座，帮助学生建立良好的心理素质。
4、以快乐为主题的训练氛围，避免学生产生倦怠，使他们在轻松的环境中实现学习与训练的结合。
5、体育教师与学生共同参与训练，提高学生的积极性和参与感。
二、教材分析
本学期的教学主题围绕中考项目展开，重点提高学生在速度、耐力和力量等方面的素质，同时辅以游戏形式的球类与武术训练，既能减轻训练压力，又能提升学生的协调性，为他们未来的体育锻炼打下基础。
三、教学措施
1、根据体育与健康教科书及教学大纲，精心备课，每节课都要有详细的教案。
2、合理安排每节课的教学流程，确保每个环节都能调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中参与学习。
3、重视课外体育训练的开展，力求帮助每位学生的综合素质全面提升，并教会他们适当的自我情绪调节方法。
四、教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
第一周(xx月xx日-xx日)
一、障碍跑接力游戏
二、障碍跑身体素质练习
第二周(xx日-xx日)
跳绳锻炼身体素质
第三周(xx日-xx日)
一、肺活量测试和跳绳
二、耐久跑理论知识讲解
第四周(xx日-xx日)
一、跳绳选用教材
二、耐久跑练习及肺活量测试训练
第五周(xx日-xx月xx日)
一、身体素质练习选用教材（排球）
二、耐久跑放松游戏
第六周(4月5日-6日)
跳绳与耐久跑结合练习
第七周(xx日-xx日)
一、耐久跑呼吸练习
二、韵律体操与耐久跑结合训练
第八周(xx日-xx日)
考核：男生1000米、女生800米
第九周(xx日-xx日)
一、耐久跑改进训练
二、身高体重及肺活量测试
第十周(xx月xx日-xx日)
期中考试
第十一周(xx月xx日-xx日)
初三体育教学计划 篇12
在《初三体育教学计划》中，清晰地设定了体育教育的目标：“通过体育教学，为学生提供科学的运动知识与技能，提升学生的健康水平，增强体质，促进德、智、体的全面发展，为培养新时代的健康公民奠定基础。”
学校遵循“健康优先”的教育理念，努力贯彻“培养全面发展人才”的宗旨，积极推进素质教育，深化体育课程改革，认真实施新的课程标准，以全新的视角加强教育教学工作，从学生的兴趣出发，培养他们参与锻炼的积极态度，让他们在身心健康的基础上得到协调发展。
通过学习田径、体操、球类、民族传统体育、舞蹈等项目，掌握基本的运动技能，进一步提升学生的身体素质，提高其基本的身体活动能力。
激发学生学习各项基本技能的兴趣及积极性，同时培养他们勇敢、顽强的品质和自觉遵守规则、团结合作的意识。
教师要认真进行备课，精心撰写教案，不备课的教师不得上课。
深入研究教学大纲，钻研教材，明确教材的目的与任务，掌握重点与难点，明确每节课的教学目标和所需采取的教学原则与方法，以及相应的组织措施。
根据教学任务，提前布置好体育场地、器材及教学用具，教师不得无故缺课，因特殊情况不能上课，必须提前获得学校领导的批准，并妥善安排替代方案。
在教学中，除了重视基础知识的传授，还要关注学生能力的培养，力求在体育的三个方面实现全面发展。
教学原则和方法的运用，应着重增强学生的体质，依据青少年的心理生理特征及实际情况，科学安排运动量和密度。
教师应保持整洁的仪表，举止自然大方，教态严谨，同时重视课堂精神文明的建设，确保在上课前能及时更换运动服，在上课地点温和地等待开始。
要认真做好学生学期和学年的体育成绩考核，重视资料的积累和保存，定期进行分析与以指导和改善教学，不断提升教学质量。
在课堂中，要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常进行他们的培养与训练，使其真正成为教师的得力助手。
课堂教学要有严密的组织纪律和严格的安全措施，确保学生在运动中不受伤害；一旦发生意外，应及时向领导汇报并妥善处理。
学生应明确学习目的，自觉认真上好每一节体育课，积极听讲及掌握必要的体育基础知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
在体育课上，学生需穿着整齐轻便的运动服，不得携带钢笔、小刀等物品，并按教师的要求提前在指定地点等候上课。排队时应做到快速、安静和整齐。
不得无故缺课，严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退，服从教师的管理，遵守课堂的各项规定。
在课堂上，要严格执行教师的各项要求，未经许可不得随意移动器材，必须遵循教师所定的安全保护措施。
要爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备与用品，课后应根据教师要求妥善归还器材。
积极学习，转变教育理念，追求创新。
深入理解新课程标准，加强对课程改革的认识，积极将课改要求融入教学生涯，运用现代教育理念指导工作，采用创新思维改革课堂教学模式，关注学生的认知特点与兴趣，培养学生终身锻炼的良好习惯。
准确评价学生的表现。
正确的评价能够提高学生主动参与活动的积极性，体育教师应根据学生的心理特点，在课堂教学中及时进行有效评价，分为教师评价、自我评价和互评。评价应从学生个人条件出发，因材施教，提升他们的活动兴趣。
注重“两操”，积极推动全民健身活动。
学校的“两操”展现了学生整体素质，体现了学校素质教育的推进，是学校管理工作的重要组成部分。抓好“两操”更能促进全民健身活动的开展，结合学生实际情况，组织丰富的集体活动。
依照新课程标准，认真开展体育课程改革。
在教学中，全面推广体育课程改革，强调新理念与创新意识，不仅要上好常规课，还应开设一堂示范课，以提高课堂教学的革新性。所有任课教师需提交详细的教案和教学设计，逐步使体育课程规范化，让学生在体育活动中得到有效的锻炼，实现身心和谐发展。
掌握基本的体育知识，明确锻炼的价值，运用所学知识并持续巩固与提高。
进一步增强身体素质，特别是耐力和力量素质。
通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育奠定良好基础。
理论与实践结合，培养学生独立思考、分析与解决问题的能力。
随着学生年龄的增长，应增加对抗性游戏的比例。
因材施教，分组时可根据性别或身体素质进行分组，以提升学生的自信心，让他们在运动中感受到锻炼的乐趣。
进一步提升教育力度，不断提高教育教学质量。本学期，将按照“健康优先”的指导思想，积极探索新课程标准，努力改善授课方式，以提高教师的教学水平。在教学过程中，始终坚持以学生为主体，以教研为引领的教学理念，确保每位学生都能积极参与，掌握体育知识，增强体质，从而有效提高教学质量。
积极参与课外体育活动，学习科学的锻炼方法。
正确评估自己的运动能力，增强自尊与自信，通过克服学习中的困难，体验成功与运动的乐趣。
初三体育教学计划 篇13
一、学生现状分析
初三年级的学生正处于青春发育的关键期，身体发育迅速，个体之间的差异较为明显。男生通常活泼好动，表达欲望强烈，而女生则多表现出内向、文静的特点，不太喜欢参与剧烈的运动。在选择运动项目时，可关注一些柔韧性较强的项目，以提高她们的运动兴趣。考虑到即将到来的升学测试，针对学生的运动量和强度也需进行合理的安排。
二、教材的知识系统和结构
本学期的教学内容包括体育基础知识（篮球、排球、足球的基本知识）、田径、体操、球类及韵律体操等项目。最为重要的是对学生中考体育项目的指导，关键是让学生掌握中考项目的正确运动技能，同时发掘他们的最大运动潜力，这将是本学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中灵活运用所学知识，持续巩固和提升。
2、进一步增强体质，特别是提升学生的柔韧性、弹跳能力及速度爆发力。
3、通过体育锻炼，培养团队精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为他们终身参与体育活动奠定坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点关注必考项目：男生的1000米、女生的800米成绩提升，以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐等项目。
2、难点在于男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1、随着学生年龄的增长和身体的发展，可采纳一些对抗性强的游戏来提高参与度。
2、初中生偏好对抗性运动，可利用教学比赛来增强锻炼效果。
3、因材施教，分组时可根据身高或身体素质进行分组，提升学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的快乐。
六、本学期教学进度安排
第一周—————第三周：进行体能恢复训练，增强课间长跑的训练，并开展体育专业生的选拔与训练。
第四周—————第五周：针对50米跑进行相关教学。
第六周—————第七周：开展立定跳远的教学及测试。
第八周—————第九周：对坐位体前屈进行辅导训练。
第十周—————第十一周：练习仰卧起坐。
第十二周————第十三周：进行中考项目的综合测试及针对个别学生的强化指导。
第十四周————第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末评估。
如遇五一假期或其他突发天气情况，相关教学进度和内容可灵活调整，必要时采取室内教学的方式。
初三体育教学计划 篇14
一、学生状况
本学期初三某班有60名学生。此时的他们正处于青春成长的关键阶段，身体发育迅速，男女生差异明显。男生普遍具备一定的体育基础，课堂表现欲望强烈，对运动表现出浓厚的兴趣，但参与的稳定性有待提升；相比之下，女生的参与度较低，班级中出现一些退缩的行为，整体练习意识较为薄弱。
二、教学理念：
面对即将到来的中考，体育测试分数从去年的50分提升至70分，因此本学期的教学将重点放在学生的体育锻炼及测试表现上，给予学生充足的锻炼时间，增强他们的自我锻炼意识。课堂教学方法需改革，以充分调动学生的主动性和积极性，营造生动活跃的课堂氛围，使学生能够有针对性地学习与锻炼。
定期进行测试，制定科学合理的教学规划。
在学期初的第一周对学生的身体素质进行测试，帮助他们了解自身的体质状况，鼓励在后续的锻炼中更加努力。通过体育成绩的分析，可以识别出学生在体育技能上的不足，从而制订未来的训练计划，重点强化薄弱环节。四月初进行了一次测试，培养学生积极参与测试的意识，评估教师的教学效果以及学生的学习成果，为进一步的考试准备提供可靠的数据支持。
三、具体时间安排：
晨练计划：
一月和三月，进行200米跑和立定跳的训练。
二月和五月，进行针对中考项目的综合训练。
体育课安排：
1、第一周对中考项目进行综合测试，明确提升目标。
2、课程前半部分安排项目练习，后半部分根据学生的不足进行个性化针对性训练。
3、制定后续的训练教材和具体安排。
四、针对性训练
1、对于学业成绩优秀但体育表现不佳的学生，实施针对性的训练计划，加强督促和引导，建立运动意识，让他们意识到体育的重要性与文化课并重。
2、对文化课辅修的学生加强专业训练和技能指导，努力争取在各自项目上有突破性进展。
五、加强体育潜能研究
认真研究体育新课程的改革，依据新的教学理念制定适合的教学方法，积极与体育教研组的教师进行沟通和学习，精心准备每节课的教学计划。关注体育中考的相关政策，制定科学合理的备考方案，引导学生认真备考并参与熟悉的项目，做好与家长的沟通，共同为考试的成功而努力。
初三体育教学计划 篇15
新学期的号角已经吹响，初三的同学们正面临着一个紧迫的学期，因为中考即将来临，而体育也是重要的考核科目之一。今年的中考体育项目已经明确，包括身高体重指数、肺活量、跳绳以及初三男生的1000米、女生的800米跑。为了帮助同学们在中考中取得优异的成绩，我们制定了一份详尽的初三体育教学计划，涵盖了课堂教学和课外训练两大部分。
一、学情分析
目前初三共有三个班级。不少学生由于平时缺乏锻炼，在速度、耐力和力量方面存在明显不足。我们的目标是在短短几个月内全面提升学生的身体素质，特别是针对素质较差的同学，实施个性化的教学策略。为此，我们将采取以下具体措施：
1. 在1月到3月期间，增加训练强度，以提升学生的力量和耐力，引导他们在篮球等项目中掌握正确的动作与态度。
2. 调整日常训练安排，将上学期的周练习次数由两次增加至三次，以确保每位学生都能充分参与并获得进步。
3. 组织班级心理健康讲座，提升学生的心理素质。
4. 采用游戏化的训练方式，降低学生的疲劳感，让他们在轻松愉悦的环境中学习，从中取长补短。
5. 体育教师与学生共同参与训练，激发学生的积极性，增强团队凝聚力。
二、教材分析
本学期体育教学将围绕中考的核心要求，着重开展与速度、耐力和力量相关的训练。学生们也将通过球类、武术等项目的趣味活动，缓解紧张的训练氛围，促进整体身体素质的提升，为学生们顺利过渡到高中及未来社会打下良好的基础。
三、教学措施
1. 认真研究体育与健康的教材及教学大纲，精心准备每节课，并为每节课编写相应的教学计划。
2. 合理安排教学流程，确保每节课的热身、基础训练及总结环节都能激发学生的参与感与兴奋感，让每位同学在活动中有所收获。
3. 积极组织课外体育锻炼，提升学生的综合素质，帮助他们学会自我调节情绪，从而更好地面对挑战。
四、教学计划表(略)
初三体育教学计划 篇16
这学期是初三的关键时期。在深入学习新课程改革的基础上，结合我校实际情况，制定了切实可行的体育教学计划，以帮助学生在增强身体素质的顺利完成期末的体育考试，为他们迈向理想的高中奠定基础。
一、学生现状分析
初三学生正处于青春期，身体发育迅速，个体差异显著。男生相对活泼，喜欢参与各种活动，女生则更倾向于安静和内敛，不太热衷于体育锻炼。鉴于女生的特点，我们可以设计一些灵活有趣的运动项目，以提升她们的运动兴趣，同时也要为即将到来的入学考试做好充分准备。
二、教材的知识体系和结构
本学期的教学内容涵盖：基础体育知识（如篮球、排球、足球基础）、田径、体操、球类运动、艺术体操及民族传统体育等。尤其是在中考体育项目指导方面，如何让学生掌握正确的运动技能并激发他们的运动潜能，是我们本学期的重点任务。
三、目标和任务
1、掌握体育基础知识，了解体育锻炼的重要性，并将所学知识有效应用于实际锻炼之中，做到不断巩固和提升。
2、进一步增强体能，特别是柔韧性、弹跳能力和速度等爆发力。
3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强他们的自信心，为终身锻炼奠定良好的基础。
四、重点和难点
1. 重点项目：男生的1000米跑，女生的800米跑，以及立定跳远、男生的引体向上和女生的仰卧起坐。
2. 难点在于如何有效地对男生进行和谐教学方法的探究。
3. 因材施教，根据学生的身高和身体素质进行分组，旨在增强学生的自信心，使他们享受运动的乐趣。
五、本学期教学计划表
第一周至第三周：进行体能恢复训练，并加强班级间的长跑训练，同时进行体育特长生的选拔和培养。
第四周至第五周：教授50米短跑的基本技巧。
第六周至第七周：开展立定跳远的教学与测试。
第八周至第九周：安排坐姿前屈的训练辅导。
第十周至第十一周：进行仰卧起坐的练习。
第十二周至第十三周：进行中考项目的综合考核，并对个别学生进行集中辅导。
第十四周至第十八周：实施体育创新教学，随后进行期末考试的复习与准备。
如遇五一假期或突发天气，可灵活调整教学进度和内容，采用室内锻炼的方式进行教学。
初三体育教学计划 篇17
一、提高速度（200M）训练方法及要求：
（男生满分为30秒、女生为34秒）
方法与步骤：
1、热身运动：对于跑步能力较差的同学，可以选择慢跑200M两组；而较好的同学则可以选择跳绳3分钟。接着做几组徒手操，包括膝关节、踝关节、腹部、背部运动，以及弓步压腿等，也可以结合原地支撑和摆臂的练习，进行50-100次。（用时5-6分钟）
2、进行行进间的直道快速跑：在50M的跑道上进行3-4组快速跑，弯道跑4-6组，要求每组都尽全力完成。组与组之间休息1分钟。（用时10-15分钟）
3、素质练习：进行单脚交换跳（每只脚连续跳三个后换脚），要求跳30米，进行4-6组，尽量使每一步跳得更高更远。组与组之间休息2分钟。（用时8-12分钟）
二、提高一分钟跳绳的训练方法及要求：
（男女生满分为170次）
方法与步骤：
对于不会跳绳的同学：
1、空摇绳：准备两条跳绳，一手拿一条，同时进行空摇，使绳子摇成立圆形。
体会腕部的抖动动作，要求左右两边的绳子都能编织成圆。（可多做几次）
2、双脚并拢跳：将两脚并拢，脚跟不着地地连续跳跃，进行100个，完成4-6组。要求利用踝关节的力量进行跳跃，配合两手空摇。
3、进行一分钟的完整跳绳，先慢后快，进行5组，每组之间休息1分钟。
对于已经会跳绳的同学：
要进行超长时间的跳绳，每组时长为1分30秒，完成10-12组，组与组之间休息30秒至1分钟。要求在跳绳时即使绳子卡住也要迅速调整脚步，继续跳绳，保持这个时间的跳跃。
三、提高实心球投掷的训练方法及要求：
（满分男生8.60米，女生6.20米）
方法与步骤：
1、热身活动：进行慢跑200M两组，随后做手腕、肩部和腰部的活动。
2、头顶抛球：两脚前后开立，双手持球高举于头顶，手腕后屈后抖动，将球抛出。（可以先徒手无球进行动作模仿练习几次）20次。要求用腕部的力量抛出球。
3、后弓抛球：两脚前后开立，双手持球高举，上半身后弓，重心放在后脚，后脚屈膝。用腰部力量将球抛出，进行20次，尽量用腰部力量来完成。
4、全身协调投掷：后脚发力蹬地—腰部用力—手臂前挥—手腕抖动，这一连贯动作要反复练习，开始时不应过于用力，要掌握用力的步骤，逐渐加大力度。
四、提高三级蛙跳的训练方法及要求：
（满分男生7米，女生6米）
1、热身运动：进行慢跑200M两组，接着做徒手操，包括肩关节、腰部运动、弓步压腿和踝关节运动。
2、练习摆臂与起跳的协调：进行原地摆臂后起跳的练习。
3、跳阶梯：进行连续跳三级的训练，从少层到多层，跳六个栏架，进行8-12组。
初三体育教学计划 篇18
周一：速度与耐力的专项训练
1、准备活动
(1)400—500米慢跑（学校操场2圈），进行各种韧带和关节的静态拉伸;
(2)原地摆臂，原地高抬腿，原地弓箭步交替跳各2组（30分钟计时）;
2、基本练习
(1)30米放松中速跑2组;
(2)30米站立起跑后快速跑4组;
(3)50米全速冲刺跑4组;
(4)250米全速冲刺跑1组;
(5)30米单脚跳练习4组;
(6)跳绳1组（1分钟计时）;
3、放松活动。走或慢跑一圈田径场。
周二：耐力与立定跳远的专项训练
1、准备活动
(1)400—500米慢跑（学校操场2圈），进行各种关节和韧带的静态拉伸;
(2)原地高抬腿跑3组;
(3)交叉步跑3组;
(4)后蹬腿跑3组;
2、基本练习
(1)30米起跑后加速3组;
(2)50米冲刺跑4组;
(3)立定跳远6—10次;
(4)连续跳障碍6—7个，做4组;
(5)跳绳2组（1分钟计时）;
3、放松活动。走或慢跑一圈田径场。
周三：速度与力量的专项训练
1、准备活动
(1)400—500米慢跑，进行各种拉伸练习;
(2)15—20米弓箭步走3组;
(3)后蹬腿跑3组;
(4)后踢腿跑3组;
(5)行进间高抬腿2组;
2、基本练习
(1)30米快速跑2组;
(2)50米冲刺跑2组;
(3)100米冲刺跑2组;
(4)半场蛙跳4组;
(5)跳绳3组（1分钟计时）;
3、放松活动。走或慢跑一圈田径场。
周四：耐力素质的专项训练
1、准备活动
(1)400—500米慢跑，进行各种静态拉伸;
(2)原地摆臂练习3组;
(3)行进间小步跑、后蹬跳、高抬腿跑各3组;
2、基本练习
(1)50米冲刺跑2组;
(2)80米冲刺跑3组;
(3)250米变速跑2组（直道加速）；
(4)后摆屈膝深蹲跳2组;
(5)抱膝跳20个，做2组;
(6)跳绳1组;
3、放松活动。走或慢跑一圈田径场。
周五：速度与耐力的专项训练
1、准备活动
(1)400—500米慢跑（沿操场慢跑2圈），进行各种静态拉伸;
(2)后蹬腿跑2组，后踢腿跑2组，高抬腿跑2组;
(3)原地高抬腿接快速跑3组;
2、基本练习
(1)30米放松迈大步跑2组;
(2)50米冲刺跑3组;
(3)单脚跳30米×3组，蛙跳15米×3组;
(4)跳绳1组（1分钟计时，目标130个）;
3、放松活动。走或慢跑一圈田径场。
备注：
若遇下雨天，学生将进行力量训练，可以选择跑楼梯3至4层。
初三体育教学计划 篇19
一、 指导思想
全面落实国家教育方针，实施创新型素质教育，以培养全面发展的人才为核心，积极践行“健康优先”的理念。紧紧围绕新课改精神，结合学校实际情况，优化体育教学安排。努力推动教学改革，构建具有初三特色的健康教育模式。
二、 工作目标任务：
1、充分利用体育课程的特色，全面提升学生的身体素质，增进健康，促进身心的协调发展。让学生掌握体育与健康的基本知识和技能，培养他们积极参与体育活动的兴趣，初步建立良好的锻炼习惯，强化学生对体育与健康的认识，结合课程内容开展爱国主义与集体主义教育，全面提升学生综合素质。
2、鼓励学生养成终身学习的习惯，每位学生每天至少保证2小时的学习时间。
3、制定切实可行的教学和训练计划，并确保其有效执行。
4、认真备课，提升课堂45分钟的教学效率。
5、加强教研活动，鼓励青年教师多进行实践课，努力以新课改理论指导实际教学。鼓励组内教师互相学习，共同提升。本学期，每位教师应开设1-2次校级公开课，骨干教师每人至少开2次公开课。新进教师需在五年内完成2次校级公开课的教学任务。
体育组开课安排
姓名 周次 星期 节次 班级
张体成 8 三 2 九(5)
15 四 3 九(6)
邵继忠 11 一 4 八(8)
常玉春 15 一 2 八(9)
张征兵 17 三 3 七(4)
於海燕 16 三 3 七(1)
刘岳松 12 三 2 七(12)
翟庆梅 12 二 6 八(2)
15 三 3 八(7)
宣扬 14 三 3 七(3)
16 三 3 七(3)
朱月芳 13 二 3 九(7)
18 二 3 九(7)
6、加强听课与评课活动，教师在开课时，其他无课教师应积极进课堂，通过教学观察发现问题，认真提高教学水平。
7、每位教师需认真撰写教学积极参与论文与教学案例的创作与评比，每学期写1-2篇高质量的教学论文，形成及时记录教后反思的习惯。
8、开展师徒结对活动，帮助年轻教师快速掌握教学技能，尽快适应岗位要求。
三、 本组情况及重点工作：
四、 教科研安排
每周组织一次集体备课和一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组长：於海燕 初二备课组长：翟庆梅 初三备课组长：邵继忠
鼓励教师积极参与教学案例研究，撰写教学论文。
组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作，并积极迎接11月份市课题组的检查。
五、 师徒结对活动安排
张体成老师在教学和教科研方面由朱月芳指导，在运动训练方面由宣扬指导。