小学三年级下学期体育教学计划旨在提升学生的身体素质与健康水平，通过多样化的实践活动激发他们对体育的兴趣。本学期学生在运动参与上表现出热情，尽管在团体协作和自我管理方面仍需加强。教学内容包括田径、体操、篮球等基础项目，每周安排三节课，重点培养学生的基本运动能力和体育知识。教学目标强调锻炼习惯、身体素质提高、团队精神和自我约束能力的培养。教师将利用情境教学法，通过游戏和比赛提升课堂活力，关注后进生的个体差异，给予支持与鼓励。整体课程设置力求在理论与实践结合中促进学生全面发展，以“健康第一”的理念指导教学，确保每位学生均能在体育活动中受益。
小学三年级下学期体育教学计划 篇1
一、学情分析
三年级学生对运动充满热情，喜欢参与跑、跳、投掷、攀爬和各种团队游戏。他们的动作虽具活力，但有时会显得生涩。课堂纪律方面有所提升，学生的注意力也得到了提高，对体育活动的参与热情明显增强。
不过，在团体协作中，学生们对合作的意识仍然不足，自我管理能力较弱，容易分心，参与运动的动机往往仅基于瞬时的兴趣。他们对于体育知识的理解较为薄弱，对于锻炼方法缺乏掌握，尚不清楚如何进行有效的体育锻炼。本学期教学计划要注重理论与实践相结合，通过丰富多样的活动，利用集体游戏来提升团队精神，满足学生参与活动的需求。
二、教材分析：
小学三年级下学期的体育教材以实践为主，内容设置将根据学生的能力和学校的条件进行调整，主要包括田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以确保学生在运动中提升技能和身体素质，培养生活中的实用运动技能。
本学期的授课安排共计20周，每周有3节体育课，合计60学时。实际授课时数为16周，共48学时。若因场地或天气等特殊情况影响课程，将进行适当调整。
第一学期主要集中于操练队列和队形走，每节课都包含队列训练。同时结合基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等内容进行训练。
在课堂中还会增加一些辅助练习，比如发展耐力和速度的定时跑与定距离跑，增强下肢力量的原地跳、高台阶跳等练习，以提升学生的协调性和肌肉的力量发挥。
课程中将使用小重量和无负重训练，通过协同练习与加快动作速度的练习来提升学生的力量和速度。每堂课将选择一到两个主教学内容（如：跑步或立定跳远），其余内容（如篮球、队列训练、身体素质训练）作为课前准备部分。
每节课都尽力安排一个或两个小游戏，及时对学生进行评价，并根据实际情况制定学生体育与健康课程的成长记录袋。
三、教学目标
1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼方法。
2、发展身体基本素质，包括跑、跳、投，提升运动能力。
3、理解并掌握简单的技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成良好的上课习惯，提升自我约束能力。
5、体验集体活动的乐趣，培养团队精神和集体荣誉感。
四、教学重难点：
教学重点：
1、注重队列与队形走的练习，每节课都要安排相关练习。
2、掌握基本体操、快速跑（包括站立式起跑与途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练及篮球比赛等内容。
教学难点：
1、提升学生肌肉的协调性与力量，重视速度力量和耐力练习的反复训练。
2、利用小重量和无负重的训练，提高学生的速度与力量。
五、教学措施：
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的理念进行教学。
2、针对每节课做好充分的准备，营造生动活泼的课堂氛围，课前课后进行反思。
3、采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）和分段教学。
4、在课间进行授课内容的评比与竞赛，激励学生在竞争环境中掌握运动技巧。
5、积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，强化他们的主体地位。
6、将游戏融入课堂，尽量与学生共同参与，在娱乐中学习知识，加强与集体的联系。
六、研修主题
力求提升学生的身体素质。
七、后进生措施
每个班级中都有一些学习较慢的学生，原因包括智力和生理因素，或因体质较弱、性格内向等。在体育教学中，我将采取以下措施：
（1）尊重每位学生，维护后进生的自尊心。
（2）给予热情的鼓励，激发后进生的学习兴趣。
（3）提出循序渐进的要求，培养后进生的责任感。
（4）通过集体支持，增强后进生的自信心。
对后进生的转化有万千方法，但最终核心是给予他们爱，让关怀的阳光温暖他们的心灵，助力他们成长。我坚信班级中没有后进生。
八、教学进度表
周次 日期 教学内容 备注
2 2.92.15 引导课
体育与健康基础知识
小篮球
3 2.162.22 体育与健康基础知识
乒乓球
小篮球
4 2.233.1 小篮球
小篮球
5 3.23.8 体育与健康基础知识
放风筝
7 3.93.15 技巧
技巧
8 3.163.22 技巧
技巧
乒乓球
9 3.233.29 乒乓球
乒乓球
10 3.304.5 足球
足球
11 4.64.12 足球
走与跑
12 4.134.19 走与跑
跳绳
13 4.204.26 跳绳
跳绳
14 4.275.3 跳绳
跳绳
单脚起跳手触物
15 5.45.10 各种跳跃方法
跨越橡皮筋
跨越式跳高
16 5.115.17 蹲踞势跳远
跳高测试
17 5.185.24 跳高测试
跳高测试
立定跳远测试
18 5.255.31 立定跳远测试
立定跳远测试
19 6.16.7 机动
20 机动
注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。
小学三年级下学期体育教学计划 篇2
指导思想：
《小学体育课程标准》明确把“健康优先”作为核心理念，旨在支持学生的全面健康发展，强调“以学生为中心”的教学方式，有助于身心的协调成长与终身的学习能力提升。课程标准与传统体育教学计划的主要不同点在于，后者通常以教材和教师为导向，缺乏明确的教育目标，这使得学生在学习效果上的评估缺乏系统性和客观性。在新课程改革中，必须遵循新的课程标准，应用新的教学思想。体育与健康教育是推动素质教育的关键组成部分，本学期将依据体育《新课标》的要求，明确小学体育的目标：“通过教师与学生的互动式教学，让学生接受体育与健康的教育，提升身体素质和健康水平，促进品格、智力和体能的全面发展，为提高全民族素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉帮助学生基本了解自身的身体状况，掌握锻炼的知识和技巧，增强对体育和健康安全知识的认识，培养持续锻炼的良好习惯。
〈二〉增强学生对个人及集体健康的责任感，形成健康的生活方式：
鼓励学生发扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。
〈三〉初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，增强运动能力，提升身体素质。
〈四〉激发学生对各项基本技能学习的兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁的优良品德，增强团队合作意识。
学生基本情况分析和具体措施
体育课的教学重心应放在增强学生体质的基础上，通过课堂内的“三基”教育（基本知识、基本技能和基本思想）来进行思想品德的熏陶，培养学生的良好品质，调动师生的积极性，努力提升教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，详细撰写教案，未备课不得上课。
2、深入学习和贯彻教学大纲，研究教材，明确教学目的与任务，掌握重点与难点，制定适合本课的教学原则、方法和组织措施。
3、根据教学需要，提前准备和布置好场地、器材，教师因故不能上课需事先请假并妥善安排课程。
4、运用多样的表扬方式，使学生积极接受鼓励，表扬应真诚、迅速、有感染力，体现教师的耐心和关爱。
5、教学方法的运用要以增强学生体质为出发点，科学安排训练的密度和量，考虑青少年的心理和生理特点。
6、教师应保持仪表整洁、举止得体，课前三分钟换好服装，保持课堂的精神风貌。
7、认真做好学生的期末体育成绩考核，重视资料积累与整理，定期分析并指导改进教学。
8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，加强对他们的培养，促使他们成为教师的得力助手。
9、严谨组织课堂，确保安全措施，防止伤害事故发生，一旦发生需及时汇报并处理。
二、学生方面：
1、明确学习目的，积极主动地参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2、上课时需穿着轻便整齐的运动服，遵循教师要求，按照指定地点准时集合，注意站队的快、静、齐。
3、不得无故缺课。遵守课堂纪律，服从老师的指挥。
4、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师要求归还器材。
具体措施和辅助手段：
通过游戏与比赛结合的方式，帮助学生将所学知识应用于实践。对于难掌握的动作，可以在教室内进行讲解，并配以示范图像，使学生更好理解。在课堂上鼓励学生主动尝试，鼓励他们自制所需的体育工具。在恶劣天气下，可安排室内游戏，教授一些基本的运动常识，比如预防伤害的方法。组织学生观摩高年级的体育课，提升他们对自身学习的要求，帮助学生更好地理解和吸收课堂内容。
进度表：
(9月1日——9月5日)第一周:开学准备
(9月8日——9月12日)第二周:学习第一套广播操《阳光照耀》 抛球练习
(9月15日——9月19日)第三周:学习第一套广播操《阳光照耀》运球过障碍
(9月22日——9月26日)第四周:学习第一套广播操《阳光照耀》投篮练习
(10月6日——10月10日)第五周:学习第一套广播操《阳光照耀》跳跃练习
(10月13日——10月17日)第六周:快速接力练习
(10月20日——10月24日)第七周:盐水桥游戏 跳远练习
(10月27日——10月31日)第八周:单手悬垂练习
(11月2日——11月6日)第九周:追逐赛障碍接力
(11月9日——11月13日)第十周:摆动练习 投篮比赛
(11月16——11月20日)第十一周:测试与总结
(11月23日——11月27日)第十二周:冬季运动会预备
(11月30日——12月4日)第十三周:滚球接力 看谁反应快
(12月7日——12月11日)第十四周:跳高练习 跨越障碍
(12月14日——12月18日)第十五周:合作游戏 火车钩钩
(12月21日——12月25日)第十六周:抢先一步 图形运球
(12月28日——1月1日)第十七周:投中目标 收发电报练习
(1月4日——1月8日)第十八周:考核总结
小学三年级下学期体育教学计划 篇3
一、教材内容介绍
小学三年级下学期的体育教学内容涵盖了基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗性角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈以及体育与健康的基础知识。本学期主要学习一些基础内容，重点在于基本体操、行走、跳跃、投掷、技巧和球类活动。
二、教学目的
根据《大纲》中的规定，小学体育的教学目的在于：“通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，增强学生的健康水平和身体素质，从而促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质打下基础。”
三、教学目标
１、引导学生逐步养成主动参与体育活动的习惯，激发他们的学习兴趣和对体育的热爱。在活动中，鼓励学生展示自我，体验体育活动所带来的乐趣与激情。
２、引导学生在参与各种体育活动时，掌握一些运动和健康的基础知识；学习基础运动技能与技巧；了解科学锻炼的方法，以及如何自我锻炼、自我展现、自我保护和自我评价；培养参与体育活动的良好习惯，并增强安全意识。
３、通过体育教学，逐步帮助学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态。通过多样的游戏，提升身体的灵活性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等体能素质，促进身体的全面发展，提高对自身身体和健康的关注度。
４、让学生在学习与练习中，感受参与不同体育项目时的紧张与快乐、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理体验，学会通过体育活动调节情绪，并在一定挑战下进行活动，从而逐渐培养克服困难和应对挫折的意志品质。
５、引导学生形成积极向上、友好相处、团结合作、勇于竞争的精神，培养他们的勇气、坚韧不拔和尊重他人的品质，为今后的学习与生活奠定良好的基础。
四、教学进度(略)
小学三年级下学期体育教学计划 篇4
一、 教材分析:
小学三年级的体育教材主要以实践活动为主。结合学生的能力水平，教材重点包括广播体操及短跑项目（如30-40米的加速跑和600-800米的跑走交替）。
在课程进行中，若因场地或天气等外部因素影响，将会做出相应的调整。第一周的教学以课堂常规和队列队形训练为首要任务，每堂课都将安排队列练习。身体素质训练将作为每节课的准备活动。第二周则专注于广播操《希望风帆》的学习，分为1-8节，每节课中争取穿插一至两个小游戏，同时及时对学生进行评价与自我反思。
二、 学情分析:
三年级学生年龄在8至9岁之间，男女生在活动表现上存在明显差异。男生通常更加活泼好动，求表现的欲望强烈；而女生同样充满活力，喜欢具竞争性的项目，但应考虑部分女生可能会被动。需要采取措施，引导男生增强身体素质训练，鼓励女生积极参与体育活动。还应努力培养学生主动进取的精神，帮助他们掌握学习方法，理解学习规律，鼓励他们在学习中探讨、理解和创造。
三、 教学目标:
《课程标准》明确指出小学体育的目标在于通过游戏化的教学活动来激发学生对体育的浓厚兴趣，促使他们积极参与课堂教学，进一步提高其思维能力和智力发展，使其广泛获得运动知识、体验运动的乐趣，提升运动技能，从而提高体育课堂的教学质量。
四、 情境教学法
情境教学法的具体实现中，教师需根据教学目标、内容及学生的实际情况，设计相关的故事情节、场地器材及情境氛围，通过语言交流、提问、音乐以及场地布置等多种形式来创造情境。一般的操作步骤为：设定情境--激发运动兴趣--体验情节--享受运动乐趣。