小学二年级音乐教学计划旨在通过感受、表现、创造音乐以及探索音乐文化，提升学生的音乐素养和创造力。教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐演奏和律动，强调正确的演唱姿势、清晰的发音技巧以及乐器的基本演奏方法。课程目标包括激发学生对音乐的热爱，培养审美情趣，增强对民族音乐的认同感，促进个性发展。课堂教学注重学生的主体地位，采用多样化的教学手段，鼓励创作与合作，提升学生的音乐感知能力和团队精神。整体教学活动旨在让学生在愉快的氛围中探索音乐的魅力，培养他们健康的情感和积极的生活态度。
小学音乐二年级教学计划 第1篇
一、教材分析：
本册教材内容涵盖六个单元，主要包括感受音乐、表现音乐、创造音乐以及探索音乐文化等方面的资料，每个部分环环相扣。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐演奏和音乐律动等多种形式。具体要求如下：唱歌：学习正确的口形和发声技巧，确保咬字清晰，并掌握正确的呼吸和连音技巧，能够生动地表达歌曲情感。欣赏：欣赏多种优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间舞蹈以及民间器乐表演，了解人声的不同分类及演唱形式，认识常见乐器和其演奏方式，了解中外杰出音乐家的作品，感受音乐中各种情感。器乐：了解打击乐器的种类，学习正确的演奏技巧，逐步培养儿童的音乐创造力与合作能力。律动：要求学生根据音乐，与教师示范配合，在技能训练中专注培养学生的音乐感知能力。
二、学生情景分析
小学二年级的学生普遍热爱唱歌、跳舞和活动，对音乐充满兴趣。然而，由于班级人数较多，年龄较小，组织纪律性较弱，学生的音乐素养存在一定差异。在教学中需鼓励他们以欣赏的眼光看待音乐，让他们在赞许中不断激发学习音乐的热情。
教学内容与基本要求
1、演唱
(1)了解演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)积极参与各类演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和旋律生动地独唱或参与合唱。
(4)能根据歌曲的情感变化，采用不同的力度和速度进行演唱。
(5)能够背诵4-6首歌曲。
2、演奏
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够使用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。
3、综合艺术表演
(1)能够参与综合艺术的表演活动。
(2)能够配合歌曲或音乐用身体做出相应的动作。
(3)能够在律动、团体舞、音乐游戏及歌唱表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言和身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单的乐谱。
5、创作实践
(1)能够使用线条、色块、图形等记录声音或音乐。
三、教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣与热爱，增强对祖国音乐艺术的情感，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐发展，使学生具备初步的感受与表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族传统音乐，接触外国优秀音乐作品，拓宽文化视野，掌握基本的音乐知识与技能。
4、强化音乐课程特点，将爱国主义和团队精神融入音乐教育，启迪智慧，培养合作意识和积极的人生态度。
四、重点与难点
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。教学难点：培养学生的审美情操、实践能力，增强创造精神和合作精神。
难点：
灵活利用多种教学手段与素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养其自信进行表演，鼓励学生的想象力和创造力，尝试自制打击乐器。
五、教学措施
1、将每位学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，鼓励他们多唱、多听、多动、多思、多说，在音乐实践中体会学习音乐的乐趣。
2、积极营造生动活泼的教学氛围，让学生在感受、鉴赏、表现和创造音乐的过程中陶冶情操，净化心灵。
3、善于发现学生的优点，以欣赏的眼光看待他们，让学生在鼓励和赞扬中感受成功，进一步增强学习音乐的兴趣。
4、结合实际情况设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师的特长，勇于探索，积极实践音乐课程标准的新理念。
六、教学进度安排
课题及课时安排
第一单元：走进自然 4课时
第二单元：欢快的进行曲 3课时
第三单元：劳动最美 4课时
第四单元：动物乐园 5课时
第五单元：五十六朵花 4课时
第六单元：童谣之声 4课时
小学音乐二年级教学计划 第2篇
一、教学目标
1、激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们对自己国家音乐文化的认同感，鼓励学生积极参与音乐实践活动。
2、通过参与音乐实践，增强情感体验，陶冶审美情趣，促进个性的全面发展，使学生具备初步的音乐感知与表达能力。
3、学习和欣赏我国宝贵的民族音乐及世界优秀的音乐作品，拓展学生的文化视野。掌握基本的音乐知识和基础音乐技能。
4、强调音乐学科的独特性，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教育中，启发学生的思维，培养团队合作意识和积极向上的生活态度。
二、教学内容与基本要求
1、演唱
（1）掌握正确的演唱姿势，能够对指挥的动作及前奏做出适当反应。
（2）积极参与各类演唱活动。
（3）能够自然地运用声音，根据节奏和旋律表现出感情进行独唱或合唱。
（4）运用不同的力度和速度表现歌曲中的情感。
（5）能够背诵4至6首歌曲。
2、乐谱识读
（1）理解简单的节奏符号。
（2）能够通过声音、语言或身体动作来表现简单的节奏。
（3）运用音名模唱简单的乐谱。
三、教学进度安排
周次 教学内容
第一周 一、天天好心情 第一、二课时
第二周 二、绿色之歌 第一、二课时
第三周 三、阿里里 第一、二课时
第四周 活动课
第五周 四、春天来了 第一、二课时
第六周 五、小企鹅 第一、二课时
第七周 六、大鹿
第八周 七、叮叮咚 第一、二课时
第九周 八、唱太阳 第一、二课时
第十周 九、六一的歌
第十一周 十、诗歌画 第一、二课时
第十二周 十一、会跳舞的小动物 第一、二课时
第十三周 十二、箫
第十四周 十三、夏 第一、二课时
第十五周 十四、在暑假里
第十六周 考试
小学音乐二年级教学计划 第3篇
教材分析
小学二年级使用的教材为《义务教育音乐教科书》。这本教材以音乐的审美体验为核心，围绕音乐文化进行组织，强调在音乐教学过程中激发学生的学习兴趣。教材注重实践和创造，融合了多学科的知识，使学生能够在学习中感受到音乐的魅力。
音乐教育的本质是审美教育，只有围绕审美进行的音乐课程才能真正发挥其作用。美的体验需要通过亲身实践来感受，音乐审美教育不仅应体现在课堂教学中，也要渗透到各种音乐实践活动中。
传统的音乐教材往往只关注音乐本身，缺乏对文化背景的讨论。而这本教材重视音乐文化的视角，强调音乐与人类生活、社会发展、民族文化和自然环境的关系，旨在将音乐融入更广泛的文化背景中，以文化为主题构建教材内容。
作为一门独特的学科，音乐教育具有高度的实践性。音乐的各种形式，比如演奏、欣赏和创作，都与时间活动密切相关。在音乐教学中，学生需要参与到演奏、创作、欣赏等活动中，才能获取真实而直接的学习体验。
新教材在曲目选择上，考虑了作品的思想性、艺术性及民族文化，同时也注重歌曲的可唱性与欣赏曲目的可听性，确保所有年级的歌曲能够反映时代特征。教材中的曲目朗朗上口，能够引起学生的兴趣，让他们乐于听、乐于唱。教材还设计了自制乐器、创作小品、游戏和舞蹈等多种活动，旨在培养学生的创新能力和实践动手能力，帮助他们在实践中探索，在想象中创造，促进思维发展，提升智力。
培养目标
音乐教育的目标在于全面发展学生的个性。众所周知，学生的音乐才能受到遗传和后天教育的影响，形成了不同的音乐兴趣和潜能。音乐教育应该尊重这种差异，给予每个学生充分的发展空间。音乐本身的自由性和多样性为学生提供了个性化表达的机会，各种音乐教学活动不应要求统一，而应鼓励学生发挥个人的独立见解。
教学重点难点
1、 通过聆听与“春”相关的音乐作品，感受春天的意境，激发学生的想象力，让他们即兴创作以“春”为主题的音乐作品，从而表达对大自然的热爱与赞美，教育学生珍视生态环境，保护自然。
2、 在愉快的作品中，感受童年的快乐，鼓励学生珍惜童年时光，通过不同风格的乐曲体验其情感，并能够辨识独奏乐器的音色。
3、 聆听中外牧童题材的音乐作品，让学生明白音乐能够成功地塑造多样的形象。
4、 在爱国主义题材的音乐作品中激发学生的爱国情感，引导他们欣赏和演奏相关作品，培养热爱祖国、热爱家乡的情怀。
5、 教育学生理解团结、友爱和乐于助人的重要性。
教学进度
第一课 春天的到来 第1——2周
第二课 难忘的旋律 第3——4周
第三课 趣味童年 第5——6周
第四课 快乐舞蹈 第7——8周
第五课 兽王的故事 第9——10周
第六课 愉快的劳动 第11——12周
第七课 小小音乐家 第13——14周
第八课 宁静的时刻 第15——16周
第九课 飞翔的梦想 第17——18周
小学音乐二年级教学计划 第4篇
一、学生基本情况分析：
在本学期的二年级音乐教学中，我对学生的基本情况有了深入的了解。由于我们在一起度过了一个学期，大部分学生在音乐表现方面已经培养出良好的习惯，他们能够自信地表达歌曲的情感，部分班级的学生也具备初步的乐谱识读能力，并能在课堂上自创与音乐情感一致的小舞蹈进行表演。然而，在乐谱的实际应用上，学生们的表现仍显得较弱，尤其是男生们，由于好胜心强，总是渴望表现自己，时常出现大声呐喊的情况，这不仅影响了他们对声音美感的正确理解，也导致了气息支持不足的问题。
二、教学目的要求及重难点
1、音乐课堂要突出学科特点，将“五爱”教育与积极乐观的情感、集体主义精神融入音乐教育，培养学生成为具有“四有”精神的社会主义接班人。
2、引导学生的智慧，培养他们的审美情趣，促进身心健康发展。
3、激发学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识与技能，使他们能够理解简单的乐谱。
4、了解我国各民族的民间音乐，增强学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，提升他们对音乐的感受与表现能力。
三、教学的具体措施与要求
（一）创设情境，激发兴趣，鼓励学生的积极参与
1、情境创设，激 发学习兴趣
正如黑格尔所说：“音乐是情感的艺术。”通过设置生动活泼的音乐情境，可以有效地调动学生的感受力，进一步提升教学效果。教师应根据课程需要，设计适合的教学场景，使各层次的学生能够通过多样的思维方式积极参与教学活动，增强学习的参与感。对于低年级学生而言，应利用多媒体教学手段，直观生动地吸引他们的注意力。
2、教具使用，培养学习兴趣
乌申斯基曾说：“没有兴趣，学习就会变得枯燥。”在教学过程中，如何吸引学生的注意力和激发他们的好奇心至关重要。例如，可以通过美丽的画面和动听的旋律来吸引学生的视听，使他们能够更直观地感受和理解音乐，从而有效提升他们的音乐感受和想象力。
（二）多样化的教学方法，促进快乐学习
1、提供展示舞台，鼓励自我表现
儿童天性中“爱动”的特点使得在课堂中给予他们展示自我的机会显得尤为重要。
2、趣味游戏，增加学习乐趣
无论是哪种游戏，都能对学生具有强烈的吸引力。学生的天性决定了他们愿意参与教师精心设计的互动游戏。
3、通过竞赛激发兴趣
竞争意识是学生的重要性格特征之一。在课堂中，可以通过“表演唱”等形式，激发他们的求胜欲望，从而达到教学效果。
（三）教学渗透，开启思维，培养创造能力
1、开放式音乐教学
音乐是一种时间与表现的艺术，其创作自由度极高。音乐教学不应是孤立封闭的，而应是学生对音乐进行全方位认知和实践的过程。这要求老师在教学中搭建开放的学习环境，鼓励学生自主探索与创新。
2、多元化教学方法
在符合学生发展需求和教学目标的前提下，教师应灵活运用多种教学方法，而非单一的教学策略。音乐教育家柯达伊指出，音乐与身体的结合能够激活学生的音乐本能，培养他们的音乐感受力和反应能力。要通过多种身体动作结合音乐，帮助学生感知和掌握音乐的节奏。
在音乐教学中，我们应从激发学生的兴趣出发，选择生动有趣的教学方法，让他们在音乐的氛围中积极学习、理解和表现音乐，真正为学生创造展示自我的机会与成功的体验，使他们从“被动接收者”转变为“主动参与者”。
四、课程安排
第一课《春之韵》2课时
第二课《难忘的旋律》3课时
第三课《童年的乐趣》3课时
第四课《快乐的舞动》3课时
第五课《兽王的歌声》2课时
第六课《欢快的劳动》3课时
第七课《小小音乐家》3课时
第八课《宁静的时光》3课时
第九课《飞翔的梦》2课时
第十课《跳跃的舞步》3课时
游戏课《趣味运动会》2课时
小学音乐二年级教学计划 第5篇
一、学生情况分析。
二年级的学生通常充满活力，对周围的新鲜事物充满了好奇心，音乐课是他们每周最期待的课程之一。经过一年的学习，他们对学校的规章制度和小学生守则有了更深的理解，在课堂上表现得比刚入校时要好很多。在歌唱和舞蹈方面，很多学生因为有一定的基础，表现得相当出色。
两个班的小朋友们的情况大致相同，虽然有一小部分学生在乐理知识方面掌握得不够扎实，但他们的模仿能力较强，通常能很快跟上课程的进度，大约占到总体学生的30%至35%。有接近50%的学生表现尚可，剩余约20%的学生在唱歌时常常五音不全，且模仿能力偏弱。这主要是因为他们没有经历过系统的音乐训练，难以展现自己的才能，内向的性格也是主要原因之一。利用音乐课和课外活动来激发他们的兴趣，为他们打下扎实的基础，是当前的重中之重。
二、教材分析。
本学期的教材内容分为十个单元，涵盖了感受、表现和创造音乐，以及学习音乐文化等多个方面，这些内容相辅相成。本学期的教学重点包括唱歌、欣赏、器乐和律动等内容。
1、唱歌：学生将学习如何用正确的口形进行歌唱，确保字音清晰，并学习规范的呼吸和连音演唱法，以更好地表达歌曲情感。
2、欣赏：学生将欣赏各种优秀的歌曲、乐曲、民歌及民间舞蹈，了解声乐分类和演唱形式，以及常见的乐器和演奏形式，感受音乐的不同情绪。
3、器乐：学生将识别多种打击乐器，并掌握正确的演奏技巧，逐步培养他们的音乐创造力和团队合作能力。
4、律动：学生将在老师的示范下，配合音乐进行律动练习，重点培养他们的音乐感知能力。
本学期的教材在学科教学中起到重要作用。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是提升审美和文化素养的重要途径。音乐教育有助于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，增强身心健康。
三、教学目标及重难点。
1、教学目标。
（1）知识目标：
① 学习识别打击乐器的碰铃和响板，感受音符的长短，并掌握正确的演奏方法。
② 通过学习歌曲，理解其中蕴含的知识。
（2）能力目标：
① 学生通过学习歌曲，掌握正确的口形、姿势和呼吸技巧，达到自然流畅的发声和清晰的发音。
② 学生通过教材学习，了解乐器基本知识，并进行简单的演奏。
③ 通过音乐游戏激发学生的兴趣，培养他们的合作精神。
④ 通过声音创编活动，激发学生的创造热情，让他们获得成功的快乐。
（3）情意目标：
通过音乐课程，渗透爱国主义和集体主义精神，培养学生的智慧、合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想、有道德的全面发展的人才。
（4）质量目标：
学生应能掌握基础的音乐技能，具备识读简单乐谱的能力，能完整演唱教材中的歌曲，同时扩展音乐创造和相关文化内容，提升他们的创造思维能力和人文素养。
2、教学重点：
以审美体验为核心，提升学生的审美能力，发展他们的创造思维。
3、教学难点：
在审美情操、实践能力、创造精神和合作能力的培养上。
四、改进教学的措施。
1、认真钻研课程大纲和教材，根据课时制定详细的教学计划，确保教学方案的完整性。
2、严格按照课时计划，合理利用40分钟的课堂时间，提高效率。
3、做好充分的课前准备，确保教学顺利进行。
4、坚持使用普通话授课，给学生提供更多自我表现和提问的机会。
5、根据学生的身心发展特点适度调整教学要求，确保教学进度合理，关注基础知识的培养，激发学生的学习兴趣。
6、根据学校的设备条件，充分利用投影仪、录音机等教学工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
7、在完成教材任务的配合学校的中心工作，丰富校园生活，计划成立器乐、舞蹈、合唱等多个兴趣小组。
8、提升优秀学生和帮助有困难的学生的途径：
（1）课堂教学中结合互动。
（2）通过课外艺术活动进行补充。
示范教学法：教师示范，学生模仿。
鼓励和表扬法：通过积极的反馈来提高学生的学习动机。
因材施教法：根据不同学生的特点，采取相应的教学策略，使每位学生都能有所收获。
五、教学进度表。
第1周：开学教育，2课时。
第2周：第一课《春天的到来》，2课时。
第3周：第二课《难忘的旋律》，2课时。
第4周：复习《春天的到来》和《难忘的旋律》，2课时。
第5周：第三课《童趣》，2课时。
第6周：第四课《愉快的舞蹈》，2课时。
第7周：第五课《动物之王》，2课时。
第8周：复习《愉快的舞蹈》和《动物之王》，2课时。
第9周：第六课《快乐的劳动》，2课时。
第10周：第七课《小音乐家》，2课时。
第11周：复习《快乐的劳动》和《小音乐家》，2课时。
第12周：第八课《静静的时光》，2课时。
第13周：第九课《飞翔的心》，2课时。
第14周：复习《静静的时光》和《飞翔的心》，2课时。
第15周：第十课《舞动起来》，2课时。
第16周：复习《舞动起来》，2课时。
第17周：游戏时间，2课时。
第18周：总体复习，2课时。
第19周：全面复习，2课时。
第20周：学期考试，2课时。
小学音乐二年级教学计划 第6篇
一、指导思想：
本教学计划旨在全面落实国家教育方针，致力于培养学生在德、智、体、美等各方面的综合素质。音乐课程作为美育的重要组成部分，聚焦于提升学生的歌唱能力与音乐感知，借助音乐的艺术形式，激励学生树立远大理想，陶冶情操，启迪智慧，从而促进学生的身心健康成长，助力社会主义精神文明建设，培养出合格的社会主义建设者。
二、教学任务：
1、共设置十四课，通过演唱多样的歌曲，使学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。
2、学习以下乐理知识：弱起小节、速度标记、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过不断练习来提升学生的旋律创作与填词能力，逐步掌握三和弦的和谐性判断。
4、开设欣赏课，通过音乐的欣赏扩展学生的视野，利用音乐的艺术魅力有效感染和激励学生。在欣赏课中，重点介绍民族乐器如“吹管乐器”和“打击乐器”，增强学生的民族自豪感，同时介绍世界著名音乐家如莫扎特和冼星海的生平，学习其顽强拼搏的精神。
三、学情分析：
1、二年级之前的歌曲大多为单声部歌曲，而三册引入了二声部歌曲，这对学生来说难度有所增加。尽管两个声部各自唱得不错，合唱时却难以协调统一，因此需要加强相关训练。
2、在歌唱、视唱及听音练习方面，大部分同学已有一定基础，但仍有少数同学（约四五人）在音乐上存在困难，他们可能存在五音不全的情况。我们需给予这些同学更多的关爱与支持，帮助他们逐步培养对音乐的兴趣，从而积极参与到音乐学习中。
3、在音乐欣赏方面，多数学生可能只关注热闹的氛围，对曲目的主旋律知之甚少。学生若对音乐的美感缺乏理解，难以引发欣赏的情感，因此必须先帮助他们熟悉旋律，再进行欣赏。
4、旋律创作对学生而言是个挑战。应在教学中注重引导与鼓励，特别是要多发现学生的优点，减少对缺点的批评，激励学生大胆表达自己的想法，逐渐掌握创作技巧，引导他们走上正确的创作道路。
四、工作措施：
1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，精心准备教材与教学方法，明确教学目标，突出重难点。
2、课堂教学是完成教学任务的关键，课堂上要提高教学质量，确保思路清晰、结构严谨，符合学生的认知规律，创造生动有趣的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与。
3、积极参与教研活动，倾听同事的课程，吸取他们的长处，不断提升自身的专业技能与教学能力。
4、灵活运用现代化的教学设备，增强教学的互动性与趣味性，提高课堂效果。
5、密切关注学生的反馈，定期征求他们对课程的意见，不断优化教学方法，力求取得显著的教学成果。
五、教学进度安排课次课时课次课时
课 次
课 时
课 次
课 时
第一课
2课时
第八课
2课时
第二课
2课时
第九课
2课时
第三课
1课时
第十课
1课时
第四课
2课时
第十一课
2课时
第五课
2课时
第十二课
2课时
第六课
2课时
第十三课
2课时
第七课
2课时
第十四课
2课时
小学音乐二年级教学计划 第7篇
一、学情分析
二年级的学生们天性活泼，对各种新鲜事物充满好奇，音乐也不例外。他们对每周的音乐课充满期待。经过一年的学习，他们对学校的规章制度和小学生守则有了一定的认识，课堂表现比刚入学时明显进步。在歌唱和舞蹈方面，许多孩子因之前的练习而展现出色的表现。三个班级的孩子情况较为相似，虽然有少部分学生对于乐理知识掌握得不够扎实，但他们的模仿能力较强，能够在音乐活动中表现出色，这些学生大约占到总人数的30%-35%。另外，约有50%的学生能够达到基本的要求，而剩下的20%学生在唱歌时出现了五音不全且模仿能力较弱，主要原因是缺乏长期的训练和性格内向。利用音乐课及课外活动来培养他们的兴趣和打下良好基础是当前的重要任务之一。
二、教材分析
二年级上册共有10课，内容包括《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》和《新年好》。在这些歌曲中，《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》等多首优质儿童歌曲及外国歌曲能够让学生感受音乐的魅力，并通过合唱、独唱等群体活动，增强他们的集体意识和合作精神。欣赏的音乐包括《森林水车》、《小天鹅舞曲》等，以审美为核心，通过音乐的美感来陶冶学生，使他们逐步形成健康的音乐审美观、高尚的道德情操以及必要的音乐鉴赏能力。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感受自然和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)能听辨并感受乐器的音色，能够用打击乐器演奏不同的音强和节奏。
(3)能够感受并描述音乐的力度、速度变化。
2、音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或做出体态反应。
(2)体会不同音乐情绪的异同。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐等方式对所听的音乐作出反应，并随着音乐做出相应的动作。
4、音乐风格与流派
(1)聆听来自不同国家、地区、民族的儿歌及乐曲，感受不同风格的音乐。
(二)表现
1、演唱
(1)参与多种演唱活动。
(2)掌握正确的演唱姿势，能对指挥动作及前奏作出反应。
(3)用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度和速度表现歌曲情绪。
(5)每学年能够背唱五首歌曲。
2、演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣和鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)参与综合性艺术表演活动。
(2)能结合歌曲、乐曲用身体做动作。
(3)在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)用声音、语言和身体动作表现简单的节奏。
(3)用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)用打击乐器或其他音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、即兴创造
(1)能够将词语或短句用不同节奏、速度、力度表现出来。
(2)在唱歌或聆听音乐时即兴做动作。
(3)用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3、创作实践
(1)用线条、色块或图形记录声音与音乐。
(2)用人声、乐器或其他音源创作1-2小节的节奏或旋律。
四、教学重点
1、音乐与社会生活
(1)感受生活中的音乐，乐于与他人一起参与音乐活动。
(2)通过广播、电视等媒介欣赏音乐。
(3)积极参加社区或乡村的音乐活动。
2、音乐与姊妹艺术
(1)用简单的形体动作配合音乐节奏。
(2)用表演动作表现音乐的情绪。
(3)用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与其他学科的联系
(1)理解声音与日常生活和自然现象的关系。
(2)用简单的韵律操动作配合不同节奏和情绪的音乐。
五、教学措施
1、巩固课堂常规，并设定明确的目标。
2、加强学生音乐知识的训练与巩固（包括乐理知识等）。
3、充分利用音乐课特有的优势，激发学生的兴趣，提高他们的音乐表现力。
4、落实每节课的重点，教师应引导学生更好地掌握知识，避免知识走过场。
5、准确掌握教学目标，并根据实际情况进行适当调整。
六、教学进度：
周次 起讫月日 教学内容 教时 电教
课时 执行情况
一 9.3—9.9 1、课堂常规
2、表演《早上好》
3、编创与活动 2 2
二 9.109.16 1、表演《小麻雀》
2、聆听《森林水车》
3、编创与活动 2--3 2
三 9.179.23 1、聆听《在钟表店里》
2、表演《时间像小马车》
3、聆听《调皮的小闹钟》
4、编创与活动 2 2
四 9.249.30 1、表演《这是什么》
2、编创与活动
1、 聆听《糖果仙人舞曲》
2、 表演《小红帽》 2 2
五 国庆放假
六 10.9--10.14 1、聆听《小天鹅舞曲》
2、表演《有一个人在林中》
3、编创与活动 2 2
七 10.15—10.21 1、表演《有一个人在林中》
2、编创与活动
3、表演《多么快乐，多么幸福》 2 2
八 10.2210.28 1、聆听《在北京的金山上》
2、编创与活动
3、表演《我的家在日喀则》 2 2
九 10.29—11.4 1、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》
2、表演《不再麻烦好妈妈》 2 2
十 11.511.11 1、聆听《海娃的歌》
2、表演《种玉米》
3、编创与活动 2 2
十一 11.1211.18 1、表演《我的小绵羊》
2、 编创与活动
3、 聆听《袋鼠》
4、 表演《小袋鼠》 2 2
十二 11.1911.25 1、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》
2、表演《快乐的音乐会》 2 2
十三 11.2612.2 1、聆听《小乐队》
2、 表演《唢呐配喇叭》
3、 编创与活动 2 2
十四 12.3-12.9 1、表演《同坐小竹排》
2、 聆听《阿细跳月》
3、 编创与活动 2 2
十五 12.1012.16 1、聆听《歌声与微笑》
2、 编创与活动
3、 表演《西伦达》 2 2
十六 12.1712.23 1、聆听《龟兔赛跑》
2、 表演《金孔雀轻轻跳》
3、 编创与活动 2 2
十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》
2、 编创与活动 2 2
十八 12.311.6 1、聆听《窗花舞》
2、 表演《小拜年》
3、 编创与活动 2 2
十九 1.7--1.13 1、聆听《晚会》
2、 表演《过新年》
3、 编创与活动 2 2
二十 1.141.20 音乐剧欣赏 复习及考查 2 2
小学音乐二年级教学计划 第8篇
一、学生基本情况分析
二年级的学生通常年龄较小，个性活泼且开朗。他们对新事物充满好奇心，有强烈的求知欲望，初步接触了音乐知识，并具备良好的模仿能力和丰富的想象力。然而，在创造能力和音高的把握上，学生们仍需进一步提升和加深理解。
二、教学目的及要求
1、围绕审美教育，利用音乐的美感感染学生，逐步培养他们健康的音乐审美观、高尚的道德情操和必要的音乐鉴赏能力。
2、以音乐文化为主线，拓展音乐的内涵，将其融入文化背景中，以满足音乐文化素质教育的需求。
3、注重实践与创造，鼓励学生在音乐课程中积极探究和创造，以培养他们的形象思维和创造性思维能力。
4、加强各学科之间的综合渗透，推动音乐艺术与生活艺术的相互结合，同时强化音乐与其他学科的联系。
5、持续激发学生对音乐学习的兴趣，让他们在实践中体验、在想象中创造，促进思维发展和智力提升。
三、教材分析
1、培养学生对音的敏感性，使他们能够分辨音的高低和长短。
2、感知音乐中的力度与速度变化，并能加以描述。
3、能够用线条或点的形式表达自己对音乐的理解。
4、认识打击乐器（如三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及其音响效果，能为歌曲伴奏选择适合的乐器。
5、体验不同民族和国家的音乐风格，感受其独特魅力。
6、在演唱中，能够运用自然声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。
四、教学重难点
由于二年级学生年龄较小，他们在认识和掌握音高方面面临一定困难，因此帮助他们加强对音高的感知是教学中的一大挑战。
2、掌握不同乐器的音色与音响效果是另一重要难点。
五、教改主攻方向
以审美为核心，通过聆听、表现音乐和音乐创造等活动，帮助学生充分体验音乐音响中的美感和丰富情感，从而陶冶情操、启迪智慧，为他们终身热爱音乐、艺术与生活奠定良好基础。
六、教学进度表
科目：音乐教学
班级：二年级 教科书名称及册数：义务教育课程标准实验教科书
二年级上册 上课日期：8月27日
节数：2节 总授课节数：32节 考试次数：1次
周次 期日 日期 预定进度 起讫
1 实际进度 出入原因说明 起讫
1 8.27-8.31 报到注册，入学教育
2 9.3-9.7 一、鲜花爱雨露
3 9.10-9.14 音的高低
4 9.17-9.21 小乌鸦爱妈妈
5 9.24-9.28 二、小红帽
6 10.1-10.5 音乐故事
7 10.8-10.12 大鹿
8 10.15-10.19 三、小小的船
9 10.22-10.26 我和星星打电话
10 10.29-11.2 期中考试
11 11.5-11.9 萤火虫
12 11.12-11.16 四、阿里西里、拔河
13 11.19-11.23 器乐、活动
14 11.26-11.30 五、拒绝小看人、大风车
15 12.3-12.7 欣赏、活动
16 12.10-12.14 六、雪花
17 12.17-12.21 江雪、小雪橇
18 12.24-12.28 期末复习
19 12.31-1.4 期末复习
20 1.7-1.11 期末考试
小学音乐二年级教学计划 第9篇
学生基本情况分析
二年级的学生处于年龄较小的阶段，通常展现出活泼、开朗的性格。他们对新鲜事物充满好奇心，对音乐的基础知识有一定的了解，模仿能力强，想象力丰富。然而，在创造性思维和音高的掌控上，仍然需要继续努力和提高。
一、教学目的及要求
1、以审美为核心，通过音乐的美感来感染学生，逐步培养他们健康的音乐审美观念和良好的道德情操，同时提升必要的音乐审美能力。
2、以音乐文化为主线，将单纯的音乐知识扩展为音乐文化素养教育，让学生在文化背景中学习音乐。
3、增强实践与创造的比例，鼓励学生在音乐课中积极参与探究与创作，提升他们的形象思维和创造性思维能力。
4、加强各学科的综合渗透，促使音乐学科中不同教学领域的融合；丰富音乐艺术与生活艺术之间的联系；以及音乐与其他学科的关联。
5、贯穿始终激发学生对音乐学习的兴趣，让他们在实践中体验，在想象中创造，进一步促进思维，发展智力。
二、教材分析（知识点梳理）
1、培养学生对音的感知能力，可以辨别音的高低和长短。
2、能够感受并描述音乐中力度和速度的变化。
3、能够通过线条和点的形式记录自己所听到的音乐。
4、了解打击乐器（如三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法和音响效果，并能选择相应乐器为歌曲伴奏。
5、感受和体会来自不同民族和国家的音乐风格。
6、在演唱过程中，能够用自然的声音，按照节奏和旋律有表情地独立演唱和齐唱。
三、教学重难点
1、由于二年级学生年龄较小，他们在理解和掌握音高方面存在一定难度，巩固他们对音高的内心感受成为教学的一个主要难点。
2、掌握不同乐器的音色及音响效果。
四、教改主攻方向
围绕审美主题，通过聆听音乐、表现音乐以及音乐创作活动，使学生充分感受音乐中蕴含的美和情感，从而陶冶情操、启迪智慧，为他们日后热爱音乐、热爱艺术和热爱生活打下坚实的基础。
五、课时安排
每周安排一节音乐课，根据教学需求调整课程难度，确保学生能够充分掌握所学内容。
小学音乐二年级教学计划 第10篇
一、学生学习现状分析
本班学生总共有两个班级，整体来看学生们的学习音乐的热情相当高涨。大部分孩子对音乐的兴趣浓厚，并且已经养成了良好的学习习惯。不过，也有一小部分学生在行为习惯上存在问题，学习上没有形成好的习惯，需要教师给予更多的耐心和指导。
二、本册教材知识结构与内容
二年级的音乐教材主要以单元为主题，本册上册共设有六个单元。每个单元除了包含歌曲外，还融入了“聆听”、“表演”、“创作与活动”等环节，这些内容相辅相成。本学期的教学内容涵盖了唱歌、欣赏、乐器演奏及视谱等，具体要求如下：唱歌：学习使用正确的口形进行演唱，确保咬字清晰，掌握正确的呼吸方法和连音技巧，从而能很好地表达歌曲情感。欣赏：接触优秀歌曲、乐曲、民歌及民间舞蹈，了解人声分类与演唱方式，熟悉常见乐器及其演奏形式，认识中外杰出的音乐家，感受不同音乐情绪。器乐：练习竖笛的演奏姿势与技巧，初步培养齐奏与合奏能力。
三、教学目的、重点与难点
1、通过音乐的方式与老师和同学互动，乐于参与音乐实践活动。
2、能够与大家一起齐唱歌曲，每学年背唱4-6首歌曲。
3、识别课本中出现的几种音乐符号。
4、认真聆听欣赏曲目，尝试用动作和语言表达自我的情感。
5、初步了解一些基本的音乐知识。
6、能根据所学打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学方法与思路
本学期针对二年级学生的学习情况，我将采取灵活而多样的教学方法，强调音乐为主的教学理念，并注重情感体验。在提升学生审美能力的基础上，加强基础乐理知识的教学。教师的角色是教学过程中的组织者与引导者，要充当学生与音乐之间的桥梁，正确处理师生关系，倡导民主教学。这样可以让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的想象力，以自信的态度迎接每一次的学习。
五、教学进度安排
第一单元《春游》 四课时
第二单元《军乐队进行曲》 五课时
第三单元《劳动者之歌》 四课时
第四单元《动物乐园》 四课时
第五单元《祖国的花朵》 四课时
第六单元《儿歌集》 五课时
小学音乐二年级教学计划 第11篇
一、班级情况分析（基础知识、基本技能、自主学习能力、学习方法和习惯的分析）
本学期的教学重心围绕学生为中心，强调实践体验与乐趣创造，让学生能够充分参与音乐活动，享受音乐课堂的多样性和趣味性，激发他们对音乐的热情和主动性。
1.1、采用主题单元的教学结构，将人文素养与音乐教育相结合。
2.2、注重实践体验、鼓励创造性表现，为学生提供展示才华的机会。
3.3、选择贴近学生生活的教学内容，强调教育的开放性。
4.4、力求教材语言简洁易懂，便于交流及多样化。
5.5、重视综合性学习及持续的评估形式。
二、教学主题（各单元的教学目标、重点、难点与关键）
第一单元：友谊之歌
在这一单元中，学生将学习歌曲《拍手歌》、《小白兔》，欣赏音乐作品《小狗与口哨》、《大象》等。这样的活动设计旨在帮助学生感受友谊的美好和乐趣。
第二单元：庆祝生日
本单元将通过学习《生日歌》、《祝你生日快乐》的歌曲，同时欣赏《生日的旋律》等活动，让学生通过音乐感受到对朋友的祝福及关怀。
第三单元：时钟的滴答声
在这一单元中，学生将接触与时间有关的歌曲及器乐曲，目的在于激发他们珍惜时间的意识，提升学习兴趣。
第四单元：运动的乐趣
通过音乐讲述运动的主题，本单元的歌曲如《钻山洞》和《五星红旗》，旨在激发学生对音乐的参与感，享受运动与音乐结合的乐趣。
第五单元：舞动的旗帜
本单元通过明快的歌曲和舞蹈，鼓励孩子们尽情表现自己，旨在增强他们学习音乐的兴趣，同时感受集体活动的快乐。
第六单元：趣味歌谣
选择儿童广泛喜爱的歌谣进行教学，本单元希望孩子们在欢快的说唱中感受到生活的多姿多彩，初步体会音乐与社会生活的关联。
第七单元：快乐郊游
此单元将学生的注意力引向大自然，激励他们探索未知，体会作品中的美好，从而激发他们的想象力与创造力。
第八单元：雪花的舞姿
本单元将《冬天的故事》和《小雪花》作为教材，重点学习三拍子的旋律，通过欣赏民族乐器来提高学生对民族音乐的兴趣。
三、教学措施
1、让学生在音乐中发现乐趣，提升他们的音乐感受力。
2、以学生的音乐审美能力发展为核心。
3、让学生在音乐学习中真正成为主角。
4、体现人文教育与音乐教育的融合。
5、顺应教育创新的时代发展需求。
小学音乐二年级教学计划 第12篇
为了有效推进本学期的小学二年级音乐教学工作，提升学生的音乐技能，让他们在学习中不断收获，同时享受音乐带来的乐趣与情感，从而提高他们的音乐审美能力，特制定如下教学计划。
一、教学目标
1、情感态度与价值观：
通过音乐教学，让学生感知多种音乐节奏，并在欣赏乐曲时体验音乐所传达的情感，能够准确表达这些情感。学生应当能根据个人喜好选择音乐，理解乐曲所蕴含的思想，从而树立正确的价值观。
2、知识与技能
（1）掌握小节、小节线及终止线的基本概念，理解换气记号等音乐知识。
（2）能以富有弹性和感情的声音演唱歌曲，并熟悉齐唱、领唱和合唱等多种演唱形式，能够独立背唱部分歌曲。
（3）能为歌曲编排简单的动作和表演，并能使用基本乐器进行伴奏，设计伴奏节奏。
（4）在音乐欣赏中，感受乐曲的旋律变化和所传达的情感。
3、过程与方法
（1）通过模仿的方式，培养学生的音乐认知，让他们对音乐有更直观的体验。
（2）通过听赏、动作及律动等多样化的活动，体验音乐的愉悦感和审美享受。
（3）在课堂中倡导学生合作，共同完成音乐作品的演出与演奏，营造良好的合作氛围。
（4）引导学生主动探讨音乐的表现形式，激发他们对音乐的好奇心和探索欲。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是在音乐欣赏中通过对比，帮助学生更好地理解音乐的不同特征。
二、学情分析
二年级学生已接受了一年的音乐正规教育，初步掌握了基本音阶的认识，能够跟随钢琴演唱简单旋律。在节奏方面，他们能够理解基本的简单节奏，并在音乐中表现出一定的律动感。但在旋律的巩固上仍有不足，独立识谱的能力尚需提高，节奏的综合运用能力也需加强。
三、教材分析
本学期教材包含六个单元，具体内容包括11节唱歌、13节欣赏、4节编创、2节活动、3节歌表演和1节集体舞。相比于上期教材，欣赏部分的比例有显著增加，同时歌表演和活动也得到了更多的重视。
四、教学重难点
（一）重点：
1、增强学生在基本音乐技能上的能力提升，如节奏练习和旋律跟读，以提升他们的专业素养。
2、提升演唱技巧和方法，做到有意识地使用富有弹性的声音轻声演唱，并在演唱形式上有所创新，掌握基本的演唱方式。
3、让学生认识一些乐器，了解其基本演奏方法及音色辨识。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，促进他们在合作中的积极性。
（二）难点：
1、掌握音乐技能的学习，尤其是在一些特殊节奏的练习上，存在较大挑战。
2、歌唱技巧的掌握，特别是追求优美音色的训练过程中需要深入探索，难度较高。
3、如何在欣赏过程中掌握有效的欣赏方法，以及对乐器音色的鉴别，是一个艰巨的任务。
五、教学进度
周次 教学内容
1 音乐节奏与基本乐谱辨识
2 演唱《郊游》和《山谷回音》相关歌曲
3 学习《火车咔咔咔》和《开火车》歌曲
4 学习《健康歌》和《小雪橇》歌曲
5 演唱《乒乓变奏曲》和《哦，十分钟》
6 学习《请来看看我们的村庄》及换气记号
7 演唱《螃蟹歌》和《口哨与小狗》
8 学习《杜鹃圆舞曲》
9 演唱《老牛和小羊》和《动物联欢会》
10 学习《阿里阿西》、《快乐的牧羊人》、《宜兰童谣》
11 演唱《滚核桃》、《小羊过桥》、《我的家在日喀则》
12 学习《每天》和《调皮的小闹钟》歌曲
13 演唱《时间像小马车》和《在钟表店里》
14 学习《大钟和小钟》及其组合演奏
15 执行《打花巴掌》和《陀螺》教学
16 演唱《玩具交响曲》和《幸福拍手歌》音乐会
结束童谣说唱会活动
小学音乐二年级教学计划 第13篇
一、学生情况分析
二年级的学生们充满了活力和好奇心，他们对音乐的兴趣同样浓厚。每周的音乐课都是他们最期待的时光。经过一年的学习，他们对学校的规章制度和小学生守则有了基本的了解，在课堂上的表现比初入学时有了显著的提升。他们在歌唱和舞蹈上都有较好的表现，可能与之前的练习有关。两个班级的学生情况相似，虽然有部分学生对乐理知识掌握得不够扎实，但他们的模仿能力较强，能够较好地掌握歌曲，大约占整体学生的30%到35%。50%的学生表现尚可，约20%的学生在唱歌时存在音准问题，模仿能力较弱，主要是因为缺乏系统的训练和性格内向。在音乐课和课外活动中培养他们的兴趣，打好基础是当前的首要任务之一。
二、教材分析
本册教材分为十个单元，内容涵盖了音乐的感知、表现、创造以及对音乐文化的理解等多方面，这些部分之间相互联系。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐演奏、律动和创编等。具体要求如下：唱歌部分要求学生学习正确的发音口形，清晰的咬字和吐字，并掌握正确的呼吸和连唱方法，以充分表达歌曲情感。欣赏部分包括欣赏优秀歌曲、乐曲及民间歌舞，了解人声分类和演唱形式，学习常见乐器及演奏方式，感受各种音乐情感。器乐部分要求学生认识打击乐器，并掌握其演奏方法，逐步培养音乐创造力及合作能力。律动部分则要求学生随着音乐进行配合练习，提升音乐感知能力。
本学期教材在学科教学中的重要性不容忽视。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是美育的重要途径，能够陶冶情操、培养创新精神和实践能力，提高学生文化素养和审美能力，改善身心健康，促进学生全面发展。
三、教学目标及重难点
（1）知识目标：
1、了解打击乐器如碰铃和响板的基本知识，感受音的长短，并学会演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲中包含的小知识。
（2）能力目标：
1、学生通过学习歌曲，掌握正确的发声、姿势和呼吸方法，做到自然圆润的发声和清晰的发音。
2、通过本册教材的学习，认识一些乐器，初步学习演奏技巧。
3、通过音乐游戏激发学生兴趣，培养合作精神和对音乐的热爱。
4、通过声音创编活动，激发学生的创造兴趣，享受成功的喜悦。
（3）情意目标：
在音乐教学中突出学科特点，将爱国主义和集体主义精神融入教育中，培养学生的合作意识和积极态度，使其成为具有理想、道德、文化和纪律的新一代人才。
（4）质量目标：
学生应能掌握规定的基本音乐技能，理解简单乐谱，并能够完整演唱歌曲。本学期将扩展音乐创作和相关文化内容，发展学生的创造性思维，提高人文素养。
（5）教学重点：聚焦审美体验，提高审美能力，发展创造性思维。教学难点：培养学生的审美情操、实践能力和创造合作精神。
四、改进教学的措施
1、认真研究教学大纲和教材，按教导处统一的备课格式制定教学详细计划。
2、严格执行课时计划，有效利用40分钟课堂时间。
3、做好充分的课前准备。
4、在课堂上遵循教案，使用普通话，多给予学生自我表现和提问的机会。
5、根据学生身心发展特点，适当调整要求，稳步推进教学，打好基础，激发学习兴趣。
6、充分利用学校的教学设施，如投影仪、录音机等，激发学生兴趣，提高教学效果。
7、在完成教材任务的便于培养学生兴趣，丰富校园生活，拟成立器乐、舞蹈、合唱等兴趣小组。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。方法包括示范、鼓励和因材施教，以提高学生的学习兴趣和有效学习成果。
五、教学进度表
周次
课题
课时
第1周
始业教育
2课时
第2周
第一课《春天来了》
2课时
第3周
第二课《难忘的歌》
2课时
第4周
复习《春天来了》和《难忘的歌》
2课时
第5周
第三课《童趣》
2课时
第6周
第四课《快乐的舞蹈》
2课时
第7周
第五课《兽王》
2课时
第8周
复习《快乐的舞蹈》和《兽王》
2课时
第9周
第六课《愉快的劳动》
2课时
第10周
第七课《小音乐家》
2课时
第11周
复习《愉快的劳动》和《小音乐家》
2课时
第12周
第八课《静静的》
2课时
第13周
第九课《飞啊飞》
2课时
第14周
复习《静静的》和《飞啊飞》
2课时
第15周
第十课《跳起舞》
2课时
第16周
复习《跳起舞》
2课时
第17周
游戏宫
2课时
第18周
总复习
2课时
第19周
总复习
2课时
第20周
考试
2课时
小学音乐二年级教学计划 第14篇
一、教学目标：
1、培养学生对音乐的热爱，激发学习兴趣。
2、通过音乐的感受，培养学生的审美能力和情感发展，逐步融入以“五爱”为核心的思想品德教育，促进性格的积极向上。
3、在歌唱、演奏与欣赏等多样化的音乐活动中，初步掌握音乐欣赏和表现所需的基本知识与技能。
4、逐步提高学生的音乐感知能力，以及注意力、记忆力、想象力和创造力。
5、激发学生对祖国传统音乐的兴趣，同时初步接触一些外国音乐作品。
二、教学重难点：
1、提升学生对音乐的感受力、理解力、鉴赏力和创造力，加强音乐的审美体验。
2、增强学生对民族音乐的热爱与认同，培养民族自豪感。
3、提升学生的审美能力：教会学生欣赏音乐，并掌握表现音乐所需的基本知识和技能。
三、班级情况分析：
二年级的学生仍处于课堂常规训练阶段，需要教师耐心细致的指导。为了激发他们的学习兴趣，教师不应一味重复，可以通过玩乐和动手实践的方式进行教学，同时结合学生的需求和兴趣，设计适宜的教学过程和内容，灵活进行教材的扩展与整合，为学生的未来学习奠定良好的基础，确保他们终身受益。
四、教学措施：
1、了解学生的学习情况，因材施教，尽量减少学习差异。
2、强化课堂规则教育。
3、进一步提高学生的音乐感知能力，注意力、记忆力、想象力和创造力。
4、通过音乐的熏陶，让学生感受音乐的美，培养丰富的情感，并通过以“五爱”为核心的思想品德教育，培养活泼开朗的性格。
小学音乐二年级教学计划 第15篇
一、教材分析：
(一)新编音乐教材的理念及编写思路
本教材《小学二年级音乐课程标准实验教科书》由人民音乐出版社编著，旨在培养学生的音乐素养与创造力。教材强调了“以学生为中心”的教育理念，鼓励教师关注每一位学生的个性发展。教材以音乐的审美体验为核心，通过丰富的音乐文化内容激发学生的学习兴趣，并注重实践与创造的结合，强化综合素质的培养。
二年级上册设有10个主题单元，包括《问候的歌》、《时光的旋律》、《童话乐章》、《跃动的舞蹈》、《快乐的劳动》、《动物乐歌》、《音乐盛宴》、《幸福的生活》、《动人的自然》、《欢庆新年》，以及期末的测验单元《游戏天地——快乐的寒假》。每个单元都涵盖了聆听、表演、创作与活动等内容，曲目选择时注重了作品的思想性与艺术性，兼顾了学生的可唱性和欣赏性，确保了难度的合理性，低年级的教材多采用图谱形式，以活动为主，激励学生的创造性思维和实践能力，评估方式多样，形式丰富。
(二)教材教学内容
本册教材由十个主题单元和一个游戏单元构成，每个单元都包含三个部分：聆听、表演和创作活动。
(三)教学重点、难点
教学重点：围绕审美体验，提高学生的审美能力与创造思维的发展。
教学难点：培养学生的审美情操与实践能力，增强学生的创造力和团队合作精神。
二、教学目标
知识目标：
1、了解打击乐器，如碰铃和响板，感受音符的长短，并掌握基本的演奏技巧。
2、通过歌曲学习，掌握歌曲所包含的基础知识。
能力目标：
1、学生通过歌曲学习，掌握正确的口形、姿势与呼吸方法进行歌唱，力求声音自然圆润，咬字和吐字清晰。
2、了解一些乐器，初步学习相关的演奏方法。