初三英语教学计划强调精心组织集体备课，深入研究教材，明确教学重点与难点，以确保教学的针对性。课程将融入德育内容，强化思想道德教育，培养学生的跨文化意识和集体主义精神。教学内容安排应遵循由浅入深的原则，注重知识的重复与循环，通过实践学习激发学生的兴趣。听力训练与口语能力密切相连，课堂将利用多种方式强化听力和口语练习，同时提升阅读能力，鼓励课外阅读。针对中考，教师需布置相关题目并定期测试，以掌握学生学习情况并提供支持。统一教学进度，确保期中和期末测试的顺利进行。
一、精心组织集体备课，深入研究教材与教学方法，明确教学重点与难点，做到有的放矢。
二、增强教育的思想性，围绕对学生进行思想道德教育的目标，在本学期的英语教学中，要融入德育内容，使其寓教于德。强化对学生的跨文化教育和爱国精神、集体主义教育，培养他们遵守规则、勤于思考的优良品质。
三、充分理解教材特点，增强教学的条理性
1、按由浅入深、逐步提高的原则安排课程顺序，从易到难、从已知到未知循序渐进。
2、系统地安排教学内容，注重知识的重复与循环，加深理解，不断拓展。
3、通过实践学习，积极运用语言，鼓励学生在真实情境中进行交流。
4、通过趣味和互动的方式激发学生的英语学习兴趣，让他们在欢乐中学习，做到学以致用。
四、强化英语教学中的听力训练，听、说、读、写四种语言能力相辅相成、紧密相连。口语能力在很大程度上依赖于听力训练，具体可以通过以下五种方式进行：1、课堂常用语；2、注意新语言的发音；3、充分利用录音材料；4、定期完成听力练习；5、进行定期听写训练。
五、提升英语口语训练效果，注重模拟操练、对话和交际实践。
六、增强英语阅读训练，精选并整理课外阅读资料，鼓励学生经常性阅读，以增加阅读量和提升阅读技能。
七、针对性地进行中考基础知识训练，根据每日学习内容布置适量的中考相关题目，如翻译题（中译英）；根据中文提示写出相应的单词形式等。定期进行测试，掌握学生的学习情况，及时查漏补缺，对学习困难的学生给予补救支持。
八、统一教学进度和测试安排，期中测试结束时应完成第三单元；期末测试时应完成第六单元。