本学期大班教学计划针对18名幼儿，重点分析班级情况，强调培养责任感和自豪感。孩子们表现出良好的学习能力和社交能力，但在倾听和自我反思上有待提升。计划中提出六大工作重点，包括深入理解教育指导纲要、创造真实体验、促进自主学习、建立安全班级环境、加强安全意识和环保教育。具体教学目标涵盖健康、体育、科学、数学、社会、美术和音乐等多个领域，着重培养儿童的基本生活能力、自信心、人际交往和环保意识。教学措施包括创设丰富的学习环境、积极开展游戏活动、定期与家长沟通，确保教育的一致性。具体的月工作安排将围绕主题活动、家长会及孩子们的自理能力等进行，以提升幼儿的综合素质和各项能力。
一、班级情况分析：
我班幼儿是从原中班升入大班的，共有18名幼儿，其中男孩10名，女孩8名。孩子们在进入大班后，感受到了一种成为哥哥、姐姐的自豪感，责任心和荣誉感也随之增强。从整体来看，我们班级的幼儿思维敏捷，学习能力强，性格开朗、活泼，展现出很强的个性；他们之间的人际交往能力较好，语言表达能力也有一定的基础。大部分幼儿对探索学习持有强烈的渴望，喜欢提出问题，但在倾听方面尚需加强，孩子们之间的相互学习、自主性及决策能力等方面还有待进一步提升。个别幼儿在动作发展和动手能力上需要一些个别的辅导，自我反思能力也需进一步加强。数学逻辑思维和推理运算能力的培养也有待加强。部分幼儿对操作材料和玩具的爱护意识不够；在课间，一些男孩的追逐打闹现象比较明显，还有个别幼儿缺乏卫生意识，有乱扔垃圾的情况。针对以上不足，我们将在幼儿的一日活动和各科教育教学中渗透相关教育，希望通过一个学期的努力，让幼儿在各方面能力上都有所提升，尤其是在学习习惯和生活习惯的养成方面，培养他们的动手能力和综合素质将是本学期的工作重点。
二、本学期工作重点：
1、深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为核心思想，学习最新的幼教理论，切实做好科研课题。
2、为幼儿提供真实的体验机会，尽量创造条件让幼儿参与探索活动，从中获取更多信息，享受学习的乐趣。
3、培养幼儿之间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同参与讨论的团体氛围。
4、创造一个充满爱的班级环境，让幼儿感到安全，培养他们的责任感，并逐步形成升入小学的意识。
5、帮助幼儿树立基本的安全防护意识，增强自我保护能力，将安全、卫生和保健贯穿于日常活动中。
6、加强幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
健康
一、身心保健
1、进餐时举止文明，了解不同食物的营养价值，避免暴饮暴食。
2、自觉保持个人和生活环境的卫生，积极维护公共环境的整洁。
3、能够独立使用厕所，正确使用卫生纸。
4、生活有规律，能独立、有序地穿脱衣物，并能折叠整齐，能够根据自身的冷热感觉自主增减衣物，整理床铺。
5、认识到周围环境中可能存在的意外事故，懂得遵守规则并学会自我保护，能够提醒同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的相关知识，积极配合成人进行疾病的预防和治疗。
7、能够适当地表达情绪，主动运用方法调控自己的情绪。
二、体育锻炼
1、学习在信号下变速、变方向行走，步伐一致，可以轻松自如地绕过障碍。
2、能在信号下进行变速跑或躲闪跑，跑步动作正确放松，脚步轻盈且有力，能掌握提高和调节跑速的方法。
3、熟练掌握各种跳跃动作，从较高处下跳能保持优美的姿态，学习侧跳和往不同方向的跳跃等多样形式。掌握跳短绳。
4、在投掷中有远投和准投的愿望，注意身体的协调性，迅速挥臂，让投掷方向精准。
5、熟练掌握走平衡木，能平稳地走过较窄和较长的平衡木，掌握闭眼起踵自转和单脚站立等动作。
6、提升钻爬能力，能灵活改进已有的钻爬动作，增强速度。
7、能手脚交替灵活地攀登各类设施，遵守规则，确保不影响他人活动。
8、能够在信号下迅速集合、散开、排成队列，变换队形。
9、能随音乐节奏进行有力且整齐的徒手操和轻器械操。
10、进一步了解体育活动的相关知识，能遵守活动的规则与要求，具备集体意识，在活动中懂得合作、宽容、谦让、坚强勇敢，不惧困难，增强运动保健意识和能力。
科学
1.帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）、植物（食品类）及其与环境的相互关系，介绍环境污染现象及人们保护生态环境的措施。
2.让儿童获得关于季节、人类、动植物与环境关系的直接经验，初步形成四季的概念。
3.引导儿童学习使用常见的科技产品（如飞机、桥等），运用简单工具和多种材料进行制作活动，发现物品和材料的多样特性和功能，并表现出创造性。
4.激发儿童的科学活动兴趣，鼓励他们主动探索周围的自然世界，能够用语言表达发现的问题，并关心、热爱自然环境。
数学
1.能从不同角度（同时按两个维度）对物体进行分类，具备初步的概括能力。
2.了解10以内的单数、双数及相邻数，会倒数和成组地数数。
3.运用不同方法分解（或组合）一组物体（5以内），理解总数与部分数之间的关系，掌握部分数之间的相互关系。
4.学习5以内的加减法，引导幼儿理解加法、减法的含义。
5.正确书写阿拉伯数字1-5，培养细致、整洁的书写习惯。
6.学习用自然物测量物体，能够比较粗细、轻重、厚薄等。
7.具备基本的空间方位概念，能够以上下左右为基准辨别目标位置。
8.具有一定的时间观念，认识时钟，能看懂整点、半点，了解日历的使用，一周有七天。
9.积极主动参与数学活动及讨论数学问题。
社会
一、自信心培养
1.认识到自己是一个独立的人，了解与他人相同和不同之处，对自身的优点和进步感到自豪。
2.勇于面对自己的缺点和错误，愿意改正。
3.不畏惧环境变化，在新的环境中能独立照顾自己。
二、人际交往
1.主动正确使用礼貌用语。
2.与周围熟悉的人礼貌打招呼、交谈。
3.了解接待客人的礼仪，主动与客人交谈。
三、行为规则
1.愿意听从成人和同伴的建议，不做危险的事。
2.熟悉安全、交通、环保的标志，愿意按照标志的提示行事。
3.懂得轮流、合作、交换、等待等与同伴游戏的方法。
四、民俗文化
1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的付出，尊重他们的成果。
2.关注家乡的发展成就，为家乡的变化感到自豪。
3.知道中国首都为北京，了解国徽，能够唱国歌，因身为中国人而感到骄傲。
美术
一、兴趣与审美
1、积极参与多种美术活动，激发儿童的创造性表现。
2、引导儿童欣赏感兴趣的绘画作品、工艺品及建筑物，培养他们初步发现环境及美术作品之美的能力。
3、引导儿童欣赏作品的造型、色彩及构图，感受对称与均衡之美，初步学会评价美。
4、能根据自身经验和想象解释他人作品，交流感受和理解，学习用语言、动作、表情、绘画等多种方式表达自己的感受与想象。
二、绘画
1、启发儿童利用多种绘画工具与材料，运用不同技巧表现独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、引导儿童用色彩和线条表现感受过的或想象中的物体动态结构及简单情节。
3、培养儿童对色彩的敏感性，学习根据画面需求，恰当运用颜色表现情感，注意色彩的深浅及冷暖搭配。
4、指导儿童学习在画面上突出主体，合理布局作品。
三、手工
1、引导儿童熟练使用和选择手工工具与材料，表现自己的创意。
2、启发儿童用点状或线状材料拼贴或制作物象，表现简单情节。
3、指导儿童学习折叠技巧，组合成整体的物象。
4、引导儿童用目测方法将面状材料分块剪裁，以表现物体的形象特征。
五、音乐
一、歌唱活动
1、积极参与歌唱活动。
2、用自然、饱满的声音唱歌，保持正确的姿势，会听间奏。
3、学习领唱、齐唱及简单的两声部轮唱，控制和调整歌声，适当地表现歌曲情感。
4、掌握基本独立即兴编曲和即兴演唱。
二、韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈基本语汇及律动组合，积极参与韵律活动。
2、能随音乐变化调整动作的力度、速度、节拍及难度。
3、用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其情感，积极使用动作、表情和姿态与他人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
三、节奏活动
1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（如三角铁、双响筒）的基本演奏方法。
2、尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
3、体会音色、音量及节奏型配置的表现规律，积极参与多样的音乐表达。
四、欣赏活动
1、倾听、观赏周围环境中的各种形态、声音和运动。
2、深入感受不同类型音乐的特点。
3、学习使用多种表征方式参与欣赏活动，表达感受、体验与创意，提高对音乐的体验能力。
4、初步养成有情感的安静倾听音乐、观赏舞蹈的习惯。
四、具体措施
(一)、教育教学工作：
1、积极为幼儿创造与教育内容相匹配的环境，营造轻松、快乐的游戏氛围，合理布置各个区域，为幼儿提供自主活动的条件和机会，让他们愉快学习。
2、营造愉快学习氛围，教师需保持乐观态度，情绪饱满，积极与幼儿交流，建立良好的师生关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学，在活动中关注孩子的状态，以便生成新活动，有助于他们的发展。
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的理念，开展生成活动，从多方面设计主题活动，体现幼儿的主体性。
(二)环境创设：
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的创造表现需要物质材料支持，我们将拓展思路，开放选择和使用材料的方式，支持幼儿的创新表现能力。教室环境要体现课程化，成为课程教材的延伸，为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与环境建设的重要途径。
2、幼儿心理环境的创设
努力营造开放的环境，创造宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康成长。大班幼儿的交往意识增强，交往对象不仅限于同班师生，我们将创造时机，开放交往对象，让孩子与不同年龄、不同园的孩子交往，提升交流和语言表达能力。
3、开展自然角种植和饲养活动，放置易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等物品，让幼儿学习照顾自己的动植物，师生共同关注自然角及植物的生长变化。
(三)游戏方面：
1、创造丰富的游戏环境，认真制定游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，及时记录观察，利用不同环节引导幼儿认识生活，积累经验。
2、教师需观察幼儿游戏，适时进行引导，成为幼儿游戏的支持者、合作者和引导者。
3、确保区角游戏的时间、空间和材料，满足幼儿对美术、音乐的兴趣和表现欲。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需求选择材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。
4、通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节与拓宽生活经验等方式，让幼儿的游戏进入新的阶段。
(四)日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养，教导他们适应不同环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保障幼儿充足的户外活动时间，培养对体育的兴趣，体验活动带来的成就感，发展良好心理品质。
2、发展幼儿独立性：培养他们作出选择的能力，发现兴趣，发展个性。具体措施：结合主题游戏，与幼儿共同商讨、制定合理的活动区域，并帮助他们做出选择。玩具架上的物体具吸引力，能够引发幼儿兴趣，方便独自使用。活动结束后，教师指导幼儿独立收拾玩具，让他们因独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”的大型区域活动，开展小型环保制作，充分利用废旧材料进行手工创作，提升幼儿的艺术活动，激发他们表现美和创造美的情感，形成环保教育特色。结合主题，为各区域提供各类废旧材料，便于幼儿取放，活动中多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿正确使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，向客人、长辈问好，懂得互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，听从老师劝告，能够承认错误并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，开展合作性活动，如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的乐趣。
6、学习制定班级规则，了解自己是大班的小朋友，应遵守所制定的规则。
五、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多途径，促进家园教育的协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教理念，让家长与教师共同达成教育观念上的共识。
3、组织家长开放活动，增进家长对幼儿园及本班工作的了解，获得对班级工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长依靠特长或职业参与教学，协助完成教育任务。
5、邀请家长参与各类形式的亲子活动。
6、充分挖掘家长资源，协作提供物料、场地、信息和书籍等资源，商讨活动方案。
7、鼓励家长撰写育儿心得，提升科学育儿的水平。
六、每月工作安排
九月份：
1、做好开学准备，认真制定各项计划。
2、与幼儿一起布置班级环境，重视幼儿的参与。
3、开展“特别的我”主题活动，通过多样的方式让幼儿认识自我，体会成长的乐趣。
4、积极创设游戏氛围，提供丰富游戏材料，引导幼儿开展多样自主游戏。
十月份：
1、继续丰富班级区域及游戏材料。
2、开展“叶子”主题活动。
3、组织幼儿自理能力比拼活动。
4、召开大班家长会。
5、精心准备活动，积极迎接调研活动。
十一月份：
1、天气转凉，注重幼儿保暖，增进户外锻炼。
2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。
3、在探究、操作、实验过程中，鼓励幼儿尝试用简单认知方法解决问题。
4、开展“梦幻西游”主题活动。
5、组织幼儿参与“讲故事”比赛。
十二月份：
1、做好各项工作，加强幼儿常规培养。
2、开展“惊奇一线”主题活动。
3、提升幼儿的安全意识，做好安全工作。
4、准备省级调研评估工作。
一月份：
1、组织“元旦”节庆活动。
2、做好期末抽测工作，整理相关资料。
3、开展“迎新年”庆祝活动，鼓励全班幼儿积极参加，体验节日的快乐。