一年级美术教学计划遵循新的艺术教育课程标准，采用湘版美术教材，设定了四大学习领域，包括“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评估”和“综合与探索”。课程内容贴近学生生活，旨在激发他们的美术兴趣，培养观察力、想象力和创造力。教学要求包括感知各种形状和颜色，学习绘画工具的使用，以及欣赏自然与艺术作品的美丽。通过丰富多样的活动，如泥塑、拼贴和纸艺，增强学生的动手能力和团队合作精神。教师需关注学生的情绪，营造轻松的学习氛围，同时开展教研活动以提升教学质量。整体目标是提升学生的艺术素养和综合素质，培养他们的创造性思维和审美能力。
一年级美术教学计划 1篇
本学期一年级采用了新的艺术教育课程标准下的美术教学计划，使用了全新的湘版美术教材。教材遵循新课程标准的核心理念，设定了四大新的学习领域。
“造型与表现”（通过多种材料和手法，体验造型的乐趣，表达个人情感与思想的学习领域）
“设计与应用”（通过特定的物质材料和手段，围绕预定目标进行设计和创造，传递和交流信息，关注生活与环境，培养设计意识与实践能力的学习领域。）
“欣赏与评估”（引导学生对自然之美和艺术作品展开欣赏与评估，逐步形成审美趣味，提高美术欣赏能力的学习领域。）
“综合与探索”（通过综合性的艺术活动，促使学生主动探索、研究、创造，综合解决美术学习中遇到的问题。）
这些课程内容不仅新颖独特，版面设计美观，而且贴近学生的日常生活，深受孩子们的喜爱。
二、学情分析
学生对美的事物表现出浓厚的兴趣，初步具备感受美的能力。在作画过程中，逐渐培养了观察的习惯，尤其对想象画与主题画表现出了极大的热情，能够根据自身感受大胆地进行描绘。
作业完成的速度因人而异，部分同学习惯于将作业带回家完成，而少数同学的形象表达能力仍停留在幼儿园的阶段。
三、本学期教学的总体要求
1、知识教育要点
(1) 感知各种自由形状。
(2) 认识并运用各类平面形状及常见色彩。
(3) 运用形状和颜色进行临摹、添画、记忆画、想象画的练习。
(4) 学习使用各种简单的绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓、挖等手工技巧，养成正确的绘画与制作姿势及习惯。
(5) 欣赏祖国的自然风光、儿童画以及民间美术作品的美丽。
2、能力培养要点
(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进无意想象向有意想象的转变，从再现性想象走向创造性想象。
(2) 在绘画活动中大胆使用笔触和色彩，鼓励学生通过绘画表达情感和情绪。
(3) 提高手部的灵活性，促进手眼协调的能力发展。
(4) 提高学生对色彩美和形状美的理解与鉴赏能力。
3、审美教育要点
(1) 培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
(2) 让学生感受到美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作活动的热情。
四、教学内容及进度安排
周次 教学内容 课时 备注
1 七彩飞虹 2
2 飞旋的纸条 2
3 民间玩具 2
4 小小手 2
5 月亮走我也走 2
6 蝶儿飞舞 2
7 划划印印 2
8 踢踢腿弯弯腰 2
9 纸拖鞋 2
10 泡泡乐 2
11 彩球滚滚 2
12 小树快快长 2
13 折纸动物 2
14 瓜果飘香 2
15 由小变大的画 2
16 蚂蚁搬家 2
17 鼓声响起 2
18 办家家 2
19 小动物与小人物 2
20 总结与测试 2
一年级美术教学计划 2篇
一、认识小小艺术家
显性内容与目标：
1、通过趣味游戏活动，引导学生体验不同的艺术材料，并通过撕、剪、贴、画的方式表达他们的想法。
2、培养学生对艺术作品的初步感知能力、造型能力及表达能力。
隐性内容与目标：通过游戏体验造型表现的乐趣，初步建立集体意识，培养学生大胆表达自我的自信心。
二、色彩大挑战
显性内容与目标：
1、熟悉各类创作工具，认识常用颜色及不同线条风格的表现。
2、引导学生体会不同笔触及画材对画面效果的影响。
隐性内容与目标：培养学生的创新思维和探索学习的意识。
三、奇妙的滚动世界
显性内容与目标：
1、通过师生共同创设的趣味活动，激发学生观察物体特征和形状的兴趣。
2、鼓励学生大胆使用绘画工具，表现他们观察到的滚动现象。
隐性内容与目标：学会友好合作的游戏方式，培养观察能力及提问意识。
四、泥巴的乐趣
显性内容与目标：
1、通过玩泥巴的活动，体验其特性，掌握基本的玩泥方法。
2、探索玩泥过程中获得的知识与技巧，培养感知能力。
隐性内容与目标：通过共享玩泥巴的快乐，培养对大自然的热爱、合作能力及解决问题的能力。
五、创意纸艺
显性内容与目标：
1、通过以纸材为主的造型活动，认识撕纸、剪纸的技巧及欣赏方法。
2、感受剪纸与撕纸艺术之美，学习创造性作品的制作，并敢于表达个人见解。
3、提高观察能力、审美能力和创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸与撕纸艺术之美，激发对美术表现的兴趣，初步树立环保意识和合作意识。
六、动手做美食
显性内容与目标：
1、通过教学活动，让学生发现生活中的美，并通过创作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型的乐趣，理解立体造型和色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
七、五光十色的拼贴
显性内容与目标：
1、通过创作活动，让学生发现生活中的美，并进行创意的提炼。
2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
隐性内容与目标：培养学生的细致观察和创造力。
八、梦幻的天空
显性内容与目标：
1、学习剪贴画和绘画的基本技法。
2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
隐性内容与目标：通过使用纸张、剪刀、胶水等材料，鼓励学生大胆表达所感所想，提升合作精神和创新意识。
九、画出最大的鱼
显性内容与目标：
1、初步感受自然界形象与艺术作品之间的关系，理解大小的比较。
2、鼓励学生大胆作画，描绘出他们心中最大的鱼。
隐性内容与目标：在学习中运用所学知识，创作出一条色彩鲜艳的大鱼。
十、飞翔的纸飞机
显性内容与目标：
1、通过合作学习，研究折纸飞机的方法，鼓励学生在此基础上进行创新。
隐性内容与目标：提升学生的上色技巧和色彩搭配能力，了解绘画工具和材料的特性。
十一、不同的汽车
显性内容与目标：
1、通过观察分析汽车，学习概括不同类型汽车的特征。
2、培养学生的感知能力、形象思维能力以及综合学习能力。
隐性内容与目标：在学习中激发学生的兴趣和创造意识，发展个性。
十二、卡通世界探险
显性内容与目标：
1、通过欣赏国内外卡通形象，让学生对卡通有理性的了解。
2、借助交流，帮助学生了解更多卡通形象，并用自己的语言描绘喜爱的卡通角色。
3、鼓励学生使用喜爱的色彩装扮卡通角色，进行简单的设计创作。
隐性内容与目标：培养学生的集体协作精神和友谊。
十三、大家一起创作
显性内容与目标：
1、体验不同媒材绘画的特点。
2、提升学生的造型能力、合作学习能力及语言表达能力。
隐性内容与目标：享受美术活动的乐趣，通过集体创作感受个人在团体中的价值。
十四、变废为宝
显性内容与目标：
1、尝试使用各种废旧材料进行造型创作。
隐性内容与目标：培养学生的创新意识和合作精神。
十五、彩色拉花
显性内容与目标：
1、学习、欣赏及制作拉花的方法，能够剪制多种用途的拉花。
隐性内容与目标：通过活动增进彼此的合作意识和师生间的情感，培养环境保护意识和美化环境的观念。
十六、小厨师的创意
显性内容与目标：
1、通过探索美食文化，学习制作食品的方法。
2、培养珍惜食物、热爱家乡及传统文化的思想感情。
3、感受食材特性，让学生以小厨师的身份表现出心中喜爱的食物。
隐性内容与目标：欣赏食物艺术之美，培养对劳动的热爱。
十七、梦想中的建筑
显性内容与目标：
1、在美术游戏中尝试使用不同纸材进行造型活动，体验创造的乐趣。
隐性内容与目标：培养创新精神、团队合作意识以及对生活的热爱。
十八、妈妈与我
显性内容与目标：
1、接触多种艺术形式，感受美术的多样性。
2、学习观察艺术作品的特征，通过作品联想，表达个人观点。
隐性内容与目标：感受母爱的伟大，用爱去关心他人。
提升课堂教学效率，落实新课程理念的具体措施
根据班级特点和个人目标，围绕新课程理念，规划本学期的具体实施方式（如合作学习、实践活动、创造性培养、电子辅导教学、评价改革、减负策略等）
合作学习方式：
通过小组讨论和研究的形式进行学习。例如，在戏剧表演中，学生可以自由组合成小组，各自分配角色进行排练和表演。每个小组可以根据对情节的理解，自由调整表演内容，这需要成员之间的充分合作与交流，以完成共同的目标。
一年级美术教学计划 3篇
一、学情分析：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园升入小学，部分孩子在课堂上存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。从上学期的教学效果来看，课堂管理面临一定的挑战。这不仅因为班级人数较多，还与学生的年龄特征相关。教师的教学态度和理念将起到至关重要的作用。本期计划旨在引导学生提升对美术学习的兴趣，并帮助他们培养良好的审美能力。
二、教材分析：
（一）全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
（1）认识和运用各种平面形状及常用色彩。
（2）通过临摹、添画、记忆画、想象画等练习运用形和色。
（3）学习使用各类简易绘画工具，同时掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓、挖等手工制作技法，培养正确的绘画与制作姿势和习惯。
（4）欣赏祖国的自然风光以及童画与民间美术作品之美。
2、能力培养要点：
（1）通过美术活动激发学生的想象力与创造力，促进无意想象向有意想象的转变，以及再现想象向创造想象的转变。
（2）鼓励学生在绘画中大胆用笔用色，借助绘画表达他们的情感与情绪。
（3）提高儿童手部动作的灵活性，促进手脑的协调发展。
（4）提升学生对色彩和形状美的感知能力。
3、审美教育要点：
（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡及热爱劳动人民的情感。
（2）让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创造的兴趣。
（二）全册重难点：
1、重点：
（1）通过蜡笔或油画棒进行平涂作画，描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆夸张，生动有趣，富有童趣；
（2）传授版画制作的方法及步骤，并开展系列练习；
（3）使用撕纸拼贴法进行简单画面的创作；
（4）欣赏大自然中的动植物及中外儿童优秀美术作品。
2、难点：
（1）在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，并且造型要生动有趣，富有儿童气息。
（2）在手工制作中，培养学生初步的造型能力以及按步骤操作的良好习惯，提升学生的发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
（3）在欣赏活动中，提高学生欣赏能力，培养他们发现美、创造美及鉴赏美的能力。
三、全期提高教学质量的措施与方法：
1、教师应结合各学科的课堂要求，根据美术课的特点，明确向学生传达正确的学习态度，以逐步培养良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分发挥教师的直观演示作用，规范动作，给学生树立榜样，学习正确的绘画方法，调动课堂学习氛围。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发学生对美术学习的兴趣。
4、关注学生情绪，语言表达亲切，营造轻松的氛围，鼓励学生积极思考、大胆创作，以培养他们的想象力和创造力。
四、教学内容及进度安排：
五、教学检测与评价：
根据儿童的年龄特征，检测方式主要包括学生在课堂上回答问题的表现、课堂示范能力、纪律观念、团队协作精神以及作业完成情况等。评价主要采用学生自评、互评、教师评价和家长反馈的综合方式。
一年级美术教学计划 4篇
一、教学情况分析：
一年级的小朋友初次接触系统化的美术课程，这对于他们来说既新鲜又充满乐趣。由于新生在入学前接受的教育背景各异，心理特征也有所不同，因此在绘画和手工制作方面各有独特的创造性思维和想象力，这种差异可能会导致学习效果的不一致，习惯的非统一性，从而给美术课的教学带来一定的挑战。
二、教学目标和要求：
1、初步了解形状、颜色以及质感等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和动手制作等方式来表达所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造欲望。
2、掌握对比与和谐、对称与均衡等组合原则，了解基本的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动之间的区别。
3、欣赏自然和各种艺术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言对所欣赏的对象进行描述，表达其特点和个人感受。
4、通过结合语文、音乐等课程内容的造型游戏，进行美术创作、表演和展示，并能够阐明自己的创作意图。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、认识基本的色彩和形状，并能用英语表达不同的颜色，体验各类材料和工具的使用效果。通过撕、剪、贴、画等手段表达个人想法。
2、探索泥塑的手感，归纳几种基本的泥塑技巧，并分享个人的体验。
3、欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术的美，学习这些艺术形式的表现方法。
4、运用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物的美，在教学中融入双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、学生对物体的感受表达，使用简单的英语口语进行描述。
2、引导学生理解不同笔触和材质对画面效果的影响，鼓励他们表达个人的观察感受。
3、培养学生的创新意识，发展个性，让他们在学习活动中灵活运用对于卡通形象的理解。
4、理解自然界中的事物与艺术作品之间的差异，鼓励孩子们观察艺术作品，对形状、颜色和情节进行描述，表达个人感想。
5、探索如何在美术课堂中更好地实施双语教学。
四、措施：
1、教师需要根据各学科的要求，与美术课的特点相结合，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、在课堂上，充分发挥教师的示范作用，操作要规范，给学生树立榜样，学习如何正确作画，从而调动学习的积极氛围。
3、选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动有趣的游戏教学方式，并融入英语美术术语，在游戏中无形中激发学生对美术的热爱。
4、关注学生的情绪，语言要温暖，课堂气氛要轻松，积极鼓励学生开动脑筋，勇敢进行创作，培养他们的想象力和创造力。
五、全册课时安排：
第一周：一起开心画画 第二周：五彩缤纷的糖纸
第三周：缠绕涂鸦 第四周：有趣的拓印艺术
第五周：我的阳光 第六周：奇妙的撕纸创作
第七周：制作拼音卡片 第八周：小鸟的家
第九周：鸟语花香 第十周：小动物盖房子
第十一周：数字变变变 第十二周：会飞的娃娃
第十三周：猜猜我是谁 第十四周：变换的面孔
第十五周：穿花衣的热带鱼 第十六周：寻找美的秘密
第十七周：亮眼睛 第十八周：美丽的铅笔头
一年级美术教学计划 5篇
在本学期，我会全力以赴做好一年级美术教学工作，虚心学习，持续提升自我。
一、指导思想
遵循小学《美术课程标准》，认真落实基础教育课程的方针，围绕区、校“减负提质”的工作目标，深入开展课堂教学的研究与校本教研，力求提升教师的专业能力和课堂教学水平。通过校本教研，组织高效的校本研修活动，推动美术教育的进步。本学期的工作重点是课堂教学改革与教学效果评估，抓落实、促规范，全面推进素质教育，积极促进特色学校的发展。围绕课堂教学改革、教育教学评价的研究，提升教师的专业水平和实践能力。
二、教研活动的工作思路
1、集体研究制定一年级美术教学计划，明确教学内容与进度，确保每位教师按要求提交本年段的教学计划，确保学生在知识和能力上都有所增长。
2、课程改革不仅涉及内容，还需改进教学过程与方法。强化教师的基本功，认真备课，努力确保每节课的质量，规范常规教育，不断提升教师的专业素养。
3、每位教师需在教研组内进行一次研究课，认真听课、给予反馈，并撰写优秀教学设计，进行中心发言，从而提升美术教师的专业素质和理论水平。
4、协助学校开展特色教育，做好学校各项活动的宣传工作。
5、积极组织和开展学校的特色活动，鼓励与其他学科教师进行经验交流与分享。
6、在全校范围内征集学生的绘画与书法作品，做好参与全国第七届少年美术作品展的整理、分类与选送工作。
三、计划具体措施
1. 以每周一的校本研修活动为主，配合个人自主研修，组织有计划地进行学习（重点关注规范字的书写与落实）。认真记录每次教研活动，根据学习内容，结合教学实际，反思自我的教育教学行为并付诸实践。
2. 探索培养学生的创新思维与学习能力的新教学模式，在教学中落实素质教育与课堂评价标准。利用艺术团和“2+2活动”平台培养美术特长生。
3. 充分利用自身的信息技术知识与网络资源，在线查找所需资料，进行相互学习与交流。
四、本期具体活动安排
9月份：
1、讨论制定一年级美术校本研修计划及本学期研修主题。
2、结合学校的实际情况，修改和完善本学期的教学计划，积极推进特色学校的建设。
3、讨论和细化艺术团的教学计划及“2+2”美术活动计划。
4、每周一和周四开展美术艺术活动。
10月份：
1、加强美术教学的常规管理，认真撰写教案、教学意图和教学反思，确保教学五认真的落实。
2、教师参加全区的美术研究课活动，积极开展备课交流与讨论。
3、相互听课，并加强交流与讨论，每周至少听2节课，认真撰写听课评价。
4、做好上课、听课、评课的研讨与交流工作，提高课堂教学能力，促进教学质量的提升。
5、根据学校安排，培训童心书画社的学生，为儿童节的现场绘画活动做好准备。
11月份：
1、评课后与综合学科老师进行讨论与交流，做好一次中心发言。
2、征集全校学生的绘画与书法作品，完成全国第七届少年美术作品展的参选准备工作。
3、积极组织学生参加校内、区内及全国绘画比赛。
4、对学生进行培训，争取在比赛中取得佳绩。
5、进行中国画基本技能的培训与欣赏。
12月份：
1、提交教案、听评课记录、教学反思和读书笔记等材料。
2、组织美术期末考核。
一年级美术教学计划 6篇
一年级美术教学在不断的课程改革中逐步演变，制定科学合理的一年级美术教学计划显得尤为重要。在当前美术教育环境中，应结合孩子们的生活实际，关注他们的情感和认知发展，以期提高课堂教学的质量和效率。为此，我制定了以下本学期的工作计划：
一、指导思想：
继续深入理解和落实美术新课程标准，更新自身的教学理念，并结合新的理论来指导日常的美术教学工作，以提升我校美术教育质量，帮助学生获得更好的艺术素养。
二、教学目标：
本学期我负责一年级的美术教学，周课时安排为每班两节课，合计共计70节课。基于以往的教学经验，考虑到一年级学生的心理特点与学习需求，我将通过美术课将欣赏、绘画、工艺与手工艺有机结合，运用多样的教学方式，不断拓展学生的艺术视野。重点教授绘画技巧以及色彩运用，帮助学生提高对美术的兴趣及爱好，扩大知识面。注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及动手能力，鼓励他们独立、自信地完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续深化美术新课程标准的学习与培训，更新教学理念。
本学期，我将积极参与各类培训，充分利用业余时间进行自学与实践，找出自身的不足之处。通过课堂教学研讨，增强自身对新课程的了解，确保能有效应用于日常教学。
2、课堂教学活动。
在美术课堂上，我将开展以“美术作为文化学习与传承”为主题的教学研究，注重发挥创造力，根据实际情况进行教材的开发与内容的创新，尝试运用新理念和新方法，逐步提升教学水平。
根据学生逐渐成熟的心理特征，结合他们对知识的好奇心，在课堂上采用讨论交流、小组合作、资料调查、情境模拟等多样化的教学模式，激发他们的学习兴趣，拓展他们的视野与技能。
3、以促进学生发展为导向进行评价。
我计划改变以往的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，包括他们的兴趣、参与度、对问题的反应等。评价将更注重学生的学习方式与策略，主动探究的能力，以及解决问题的能力。我会用“选择你最喜欢的作品”来代替过去的“哪幅画最好”，并鼓励学生在评价中提出改进建议，以培养他们的创造性思维。
四、教材的特殊处理：
1、虽然新课程改革不提倡教师示范，但对于一年级学生，适度的示范仍能有效促进学习。
2、对于某些手工课所需的实物，课本中的图像无法满足需求。我会准备一些实物材料，以便于教学的直观性，从而提升教学效果。
3、根据实际教学情况，适当调整课题内容，以便更好地突出我校美术课程的特色。
4、要求学生做好材料准备工作，包括课前布置、课堂检查和课后整理，确保教学过程中的材料充足，以免影响教学进度。
五、教学注意事项：
1、保持课堂秩序，防止意外事故发生。虽然美术课的操作性和活跃性较高，但不能因此影响到课堂秩序和其他班级的学习。
2、颜料调配需注意，保持课堂卫生，及时清洗工具。
在新课程改革的指导下，我将以课程标准为基础，关注学生的兴趣和知识发展，旨在培养他们的美术素养和基本技能。通过专业的研究，提升教学的质量和效果。
一年级美术教学计划 7篇
一、学情分析：
一年级的学生具有较强的想象力，绘画技巧相比于幼儿园阶段已有显著提升，此时正是他们艺术能力快速提升的关键期。学生们对美术学习的基本方法已基本掌握，并且对绘画构图、上色和手工剪贴等技能有了一定的认识，能够完成相对完整的作品。在创新思维方面，一部分学生能够进行发散性思维，提出独特的观点，但仍有一些学生在此能力上略显不足。
二、教材分析：
一年级的美术教学计划涵盖了造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合与探究等课型。其中综合与探究课程占比更大，主要旨在培养学生的综合能力、绘画技巧及手工制作技能。以动手能力的锻炼及对感知能力的提升为基础，课程内容丰富多彩，既有学生日常生活中常见的题材，也包括一些新颖独特的主题，有助于激发学生的学习积极性。
三、教学目标：
1、通过有趣的游戏活动，让学生了解各种绘画技巧及基础知识，学习绘画和手工制作的基本方法与技巧，并能够将其运用到自己的作品中，从而增强动手能力。
2、培养学生的造型技能与创造性思维，提高他们对美好事物的感知能力。
3、培养学生的审美情趣，鼓励他们用美学的眼光去观察事物，进一步激发他们对美术的兴趣，学会感受生活中的美，从而提升其人格修养。
4、培养良好的课堂及学习习惯。
5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。
四、教学措施：
1、加强直观教学，促进学生思维能力的发展，增强教具演示和学具操作的频率。这不仅能够调动学生多种感官参与美术学习，也能活跃课堂氛围，使学生在观察、操作及表述中学会思维，保持持久的学习热情，有助于激发他们的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。
2、运用现代电教媒体，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情境，引导学生从多样的生活、自然和文化情境中学习，提升他们的观察能力、语言表达能力、动手操作能力及自我反思能力。
一年级美术教学计划 8篇
一、学生情况分析：
一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，生活习惯尚未完全形成，注意力容易分散。教师在教学中的态度和理念至关重要。若能在轻松愉快的课堂氛围中展开美术教学，将有助于孩子们消除对美术课的恐惧感，进而激发他们对于美术的热爱。
二、教材分析：
本册美术教材共包含五个单元，总计二十课，旨在以素质教育为核心，推动学生的全面发展。在教材分类上，设计上涵盖了欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课多为混合课程，不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的绘画技能。教材紧紧把握低年级儿童的心理特征，课程安排灵活多样，重视培养孩子们的多样创造能力，绘画和工艺课特别强调了学生形象概括能力和造型能力的训练，同时设置了大量色彩课，以提升学生的色彩感知，使他们对色彩有个初步的理解。
三、教学目标与任务：
1、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热情。
2、掌握美术的基本知识和技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德品质。
4、提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。
四、教材重点与难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、提升学生的空间知觉、形象记忆和创造能力。
五、提高教学效率的主要措施：
1、注重习惯养成教育。美术课堂氛围相对活跃，但所使用的材料较多，因此学生需要养成良好的学习习惯，以便今后的学习中形成良好习惯。
2、重视想象画和主题画的训练，开发学生丰富的想象力，让他们能将想象的形象通过美术作品表现出来。
3、加强学生动手能力的培养，将生活中的各种材料引入美术课堂，让学生能够运用多种材料表现美好的事物。
六、安全方面：
1、对美术器具的使用和保管进行正确指导。
在美术教学中，尤其在使用美术器具时，教师需在开课前和手工课前，向学生详细讲解器具的正确使用方法，并进行示范。
2、结合美术课内容进行安全教育。
在美术课中，可以依据部分课程内容开展安全教育，如：禁止明火、避免触电、安全出口、禁止攀高等，并针对其他安全问题进行教育，使美术教学与生活紧密结合，达到较好的教育效果。
3、通过美术活动开展安全教育。
在美术活动中，可以组织学生创作安全教育手抄报，或以安全为主题进行绘画创作（如消防安全、交通安全、校园安全及生活中的安全等）。
一年级美术教学计划 9篇
一、指导思想：
一年级美术教学旨在通过艺术教育促进学生的综合素质提升，培养他们的创造力和审美能力。美术教育不仅是智力发展的助推器，更是塑造学生品德与精神世界的重要途径，为培养适应新时代要求的社会主义接班人打下基础。
二、全册教材分析
本册教材共包含十六课，依据教育部20xx年发布的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)进行编写，旨在探索素质教育的有效实施。
教材立足于学生的实际需求，紧密结合他们的生活环境与社会实践，内容丰富而富有启发性。通过引导学生参与自主探究、互动学习，激发他们的创意，同时提升美术实践技能。
三、课程目标
形象表现方面：
鼓励学生尝试使用各种工具和材料，包括纸张及周围容易找到的媒介，通过观察、绘画和实践等多种方式，勇于表达自己所见所感，享受创作的乐趣。
设计应用方面：
引导学生在使用不同工具的过程中，运用身边简单的材料进行创意组合和装饰，体验设计与制作的乐趣。
欣赏评述方面：
通过观察自然以及各类美术作品，能够用简短的语言表达自己的感受，培养审美意识。综合探索方面：
运用游戏的方式，进行主题或无主题的想象、创作及展示活动，促进思维和表达能力的发展。
四、教学措施：
1、开展多种形式的趣味教学活动，激发学生对美术的兴趣。
2、鼓励学生通过绘画和手工制作等表达对世界的理解与体验，初步培养他们的形象记忆和想象力。
3、让学生学习识别多种颜色，并掌握临摹、增画、记忆画和想象画等基本绘画技巧。
4、指导学生掌握拼贴、泥塑和纸工等基本制作方法，提升动手能力。
5、教会学生正确的绘画和制作姿势，培养他们的思维能力和动脑习惯。
一年级美术教学计划 10篇
一、指导思想
20xx年是我校美术教学改革的重要一年，面对新课程标准的实施，落实素质教育理念，提高学生的美术素养和创造力是我们的首要任务。本学期，我校将以省教育局的指导方针为基础，强化教学管理，优化课程设置，以提高学生的美术实践能力和审美情趣为目标，探索多样化的教学方法，使我校的美术教育质量持续提升。
二、任务目标
围绕“提升学生美术素养”为主题，全面落实国家美术课程标准，开设丰富的美术课程，强化美术基础知识与实践能力的培养。注重学生个性发展，促进学生创新思维的提升。
以“教学改革与学生能力提升”为主题，深入探索适合一年级学生的美术教学新模式。我们要在课堂上结合美术理论与实践操作，鼓励学生通过观察、模仿、探究等方式，全面提高他们的美术综合素质，使教与学形成良性互动。
进一步加强常规教学管理，提高教师的责任意识和教学质量意识。本学期将继续落实“教、学、评、改、研”五位一体的教学理念，确保美术课堂教学有效开展，达到预期的教学效果。
进一步加强教师培训。通过组织美术专业培训、观摩学习、教师间的交流与合作等方式，提升教师的专业能力和教学水平。我们将注重探索“校本教研”活动，让教师在实践中不断反思和成长。
加强对重点项目的管理，尤其是对低年级美术课程的教学管理。在保证教学内容和质量的前提下，探索适应一年级学生的美术教学评价方式，使学生在愉快的学习氛围中获得成长。
三、工作措施
以提高美术教学质量为核心，鼓励教师积极参与专业发展，追求个性化教学，倡导多元化的艺术创作。主要工作如下：
一是落实美术教学的中心地位，全面提升课堂效率。我们将以新课程理念为指导，明确教学目标，注重知识与实践的结合。在学生学习过程中，鼓励他们大胆表达自己的想法，并通过实践活动培养他们的操作能力和创作意识。
二是推行“科研兴教”战略，鼓励教师在美术教学中开展研究探索。通过项目研究、课题讨论等活动，推动教师的专业成长与发展，确保教学质量不断提升。
三是继续推进教师成长。在教师队伍中推行“师徒制”，通过经验丰富的教师对年轻教师的指导，提升整体教学水平。要定期开展教学研讨会，分享教学经验与成果。
四是注重美术教学反思制度的实施。教师应定期对自己的教学进行反思，找出不足并加以改正，制定相应的教学计划，不断提升个人的专业素养和教育能力。
五是建立良好的师生关系。教师应密切与学生的沟通，关注学生的情感需求，给予他们更多关爱与支持，创造积极向上的学习环境。
六是加强美术课程的开设与管理，确保课程内容丰富多样，让学生在实践中感受艺术的魅力。通过组织丰富多彩的美术活动，激发学生的学习热情，实现全面发展。
七是建立符合素质教育要求的美术教学评价机制。逐步解决教学过程中存在的问题，明确教师的职责与任务，提升整体教学管理的水平。
八是做好教师的培训工作。一是实施“美术素养提升工程”，提高教师的专业素养。二是开展“新秀教师培养计划”，鼓励教师积极参与教研活动，提升教学能力与水平。三是建立教师继续教育的有效机制，通过阅读、学习等方式，促进教师的个人发展。
面临新的挑战和机遇，我们全体教师必须不断创新教学理念，关注每一个学生的成长，携手努力，推动我校美术教育向更高水平迈进。