本校小学校本课程的开发指导思想以促进学生全面发展为核心，强调实践活动的重要性，帮助学生通过真实体验理解社会和知识，并拓展思维方式。课程目标是培养学生的创新能力与综合素养，关注学生的个体差异，依据学生的年龄特点和兴趣进行课程内容设置。教师需制定详细的教学计划，激发学生的学习主动性，并进行过程性资料的整理与反思。评价方法包括对教师和学生的形成性评价，重视教师的成长与发展，关注学生在实践中的参与度与创新意识。通过灵活的课程内容和形式，促进师生共同成长，推动学生自尊、自强、自立和个性化发展，培养新时代的优秀人才。
一、指导思想：
（一）确立一个中心：学生全面发展的促进
通过对校本课程需求的深度分析，我们决定将促进学生全面发展作为我校校本课程开发的核心理念。这一决定基于课程改革的根本理念，遵循学生身心成长的规律，以适应社会变革、经济发展及科学技术进步为基础。
（二）建立一个基础：实践活动
以真实的实践活动作为学生学习的基础，通过实践引导学生感知社会、理解知识，拓展学生的实际经验，丰富他们的思维方式。通过实践活动的开展，帮助学生在具体问题中寻求解决方案，感受生活的乐趣。我校的校本课程与学生的实践活动紧密结合。在课程设计过程中，我们强调师生的共同成长，鼓励学生积极参与，关注学生的独特见解，倡导个性化的学习方式，使每位学生都能成为时代的推动者。
（三）明确一个原则：灵活性（包括内容和形式上的灵活性）
灵活性为师生创造了广阔的发展空间，校本课程内容的灵活性有助于教师更好地把握教育改革的实质，而形式上的灵活性则能使教学内容更科学、更全面。
二、校本课程的目标与内容
1、总目标
全面贯彻国家教育方针，体现课程改革的理念，以培养学生的创新能力为核心，以学生发展为导向，尊重和信任每位学生，指导他们主动发展，使每个学生在乐学中成长，推动教师与学生共同进步。我们致力于培养自尊、自强、自立、有个性化、有完善人格、有创造力的优秀人才。提升学生的综合素养是我校校本课程的目标，具体分为：尊重他人、了解自我、注重反思、善于合作。
2、校本课程内容
课程内容的设定基于以下几个方面：
① 关注学生的发展需求，尊重学生的意愿，助力其可持续成长。
② 结合学生年龄特点，重视他们的兴趣和认知规律。
③ 考虑学校的实际情况，包括学校的办学特色、师资力量和设施条件。
3、具体要求：
（1）任课教师需制定详细的教学计划，内容包括学生主体、教学内容、教学目标、教学方法、教改措施和成果展示方式。同时附上教学安排，列出每周的具体学习内容，教师应依据此进行授课，教导处将不定期进行检查。
（2）教师在授课时应关注学生的主动性和自主发展，采用适合学生特性的教学方法，激发学生的学习热情，科学合理地运用激励评价，确保每位学生都能实现全面发展。
（3）教师需积累和整理过程性资料，关注每个学生的成长变化，并进行授后反思，及时调整教学策略，克服教学中出现的问题。
（4）教师应选择恰当的展示方式，期末通过成果展示的形式进行评估，成绩将纳入教师的考核体系。
4、时间安排：每周五下午的第二、第三节课
三、评价方法：
1、对教师的评价：重视教师的成长过程，建立发展性评价体系。根据教师积累的过程性资料和成果展示，每学期评定优、良等级。
2、对学生的评价：采用形成性激励评价方式，关注学生在实践过程中的参与度、合作性和创新意识。将过程评价与结果评价相结合，尊重学生的个体发展，以促进他们实现自我价值为目标。我们主要采用自我评价与教师评价相结合的方式，根据学生参与程度及活动表现给予相应等级，分别为优、良、合格。