七年级第二学期的英语教学计划旨在提升学生的学习兴趣与自主学习能力。通过基础知识的讲解和技能训练，帮助学生掌握英语的基本元素。教师将采用任务型教学方法，激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯。教材《Go for it》包含12个单元，结合功能与结构，设有自我检测部分。教学目标包括提高学生的听说读写能力以及语言运用能力。为实现教学效果，计划开展课外活动，如英语书写比赛和阅读活动，增强课堂互动与实践。教学安排将分为多个阶段，涵盖新知识学习与复习，确保学生在学习中获得显著进步。
经过一学期的学习，从上期期末的成绩来看，七年级的绝大部分学生明确了学习目的，态度积极，掌握了英语学习的一些基本技巧，能够主动认真地投入学习，取得了不错的成绩。然而，仍有一部分学生缺乏明确的学习目标，显得对学习缺乏热情和主动性，学习自觉性不足，形成了不良的学习习惯。其主要原因在于学生未能激发对英语学习的热爱，认为英语学习是一种负担，而非乐趣。学生的听力水平仍需提升，相关部分失分情况较多。针对这些问题，在本学期的英语教学中，教师应一方面加强基础知识的讲解和基本技能的训练，帮助学生掌握词汇、语法、句型等基础知识，以及听、说、读、写等基本技能；另一方面，教师还需采取多种方法，培养学生的英语兴趣，养成良好的学习习惯，提升自主探索和合作探究的能力。教学中应采用任务型教学，灵活运用多样化的教学方式，以帮助学生实现语言运用能力的扩展与提升。确保每位学生都能在学习中取得显著进步。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册共设有12个单元，整体采用任务型语言教学模式，结合话题、交际功能与语言结构，形成了一套循序渐进、贴近生活的学习程序。每个单元都明确列出语言目标，包含主要功能项和语法结构，并指明需要掌握的基本词汇，分为A、B两部分。A部分为基础语言内容，B部分则涉及知识的扩展与综合运用。每个单元还设有self check部分，供学生自我检测所学的语言知识。
三、教学目的
培养学生对英语学习的兴趣，构建有效的学习策略，提高学习效率，发展基本能力，增强听、说、读、写的能力，使学生能够初步运用英语，达到语言运用能力的迁移与拓展。
四、教学措施和方法
措施：1. 激发学生的学习兴趣，引导他们掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2. 充分发挥学生的主体意识与教师的主导作用；
3. 建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围，增强学生开口说英语的勇气与信心；
4. 引导学生在日常生活中运用英语，促进语言的迁移；5. 鼓励学生自主探索，合作学习，共同进步。
方法：采用任务型教学：教师发出指令，学生进行规范操作。强调听说训练，读写辅之，以综合训练夯实基础。
五、教改打算
依据新课程标准理念，结合其精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力形成有效的课堂教学模式，以提高教学效率。
六、课外活动
开展英语书写比赛、单词记忆比赛，观看教学光碟，开展英语课外阅读活动。
七、教学计划安排
本学期每周7课时，预计持续十六个教学周。具体安排如下：
第1——7周： Unit 1——Unit 6
第8周：复习Unit 1——Unit 6
第9——10周：Unit 7 ——Unit 8
第11周：迎接期中考试
第12——15周：Unit 9—— Unit 12
第16——18周：复习迎接期末考试