一年级体育教学计划旨在通过实施全面的素质教育，提升学生的身心素质，培养创新精神和实践能力。教学理念强调“健康第一，面向全体”，结合运动参与、技能、身体发展、心理发展和社会适应等领域进行教学。课程内容包括基本队列、体操、田径项目和趣味游戏，注重培养学生的运动兴趣和正确的身体姿势。教学目标在于提高学生的运动能力，增强身体健康，并促进心理发展与社会适应能力。教师需通过游戏和实践活动激励学生参与，强化组织纪律和团队合作，确保学生全面发展。教学重点为基本动作和队列练习，难点则是体操动作的掌握。通过细致的教学安排和课堂管理，期望提升学生的运动技能和健康意识。
一年级体育教学计划 1篇
指导思想
1、全面贯彻落实国家的教育方针，推行素质教育，致力于提升小学生的身心素质，以培养他们的创新精神和实践能力为核心目标。
2、始终坚持“健康第一，面向全体”的教学理念。
3、根据课程标准的总体目标，结合不同水平阶段及五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应），制定本教学计划。
学生基本情况分析
一年级共有学生25人。该班学生年龄较小，乐于接受新知，但注意力持久性差；他们都活泼好动，组织纪律性尚待加强，表现欲望强烈。此阶段的学生模仿能力优秀，然而对体育基本活动的概念和技巧了解不足。在基础活动的教学中，应着重于让学生参与运动，学习一些简单的动作和技巧，培养正确的身体姿态，为进一步掌握各类体育活动的技能奠定基础。趣味性游戏教学也应当被重视，同时在其中渗透组织纪律性的教育。
教学目标
1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法与技能，培养其身体的正确姿势，提升身体活动能力，促进身体的新陈代谢与生长发育，从而增强身体健康。
2、在身体活动中，学生将体验到丰富的心理活动与各类体育群体交往的乐趣，感受到合作友爱的氛围，锻炼自信心与健全性格。
3、通过教学，培养学生团结友爱、合作互助、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活和积极进取的优良精神品质，促进其身心全面健康地发展，并体会参与体育活动的乐趣。
提高学科教学质量措施
在低年级的教学活动中，教师应充分了解一年级学生的特点，如活泼好动、注意力短暂及自制力、理解力较弱等。通常来说，一年级的小学生大多来自幼儿园，他们已经初步掌握了一些基本的队列和动作技巧，如站立、稍息、看齐等及自然动作如走、跑、跳等，但对体育知识的概念尚未完全理解。在设计一年级的教学内容时，需要充分考虑学生的认知能力和动作基础，以确保教学的有效性。
教师应加强：
1、理论学习，深入研究新课程改革的教学方式，提升课堂教学质量；
2、对学生进行思想教育，通过宣传栏、广播等形式对表现优秀的学生进行表扬，激励学生加强体育锻炼；
3、不断学习和改进教学方法，打破单一的教学形式，使小学生对体育课产生兴趣，在不知不觉中掌握基本的运动知识和技能；
4、多组织游戏和身体素质训练，及时了解学生的身体状况与运动水平。
进度表
周次 日期 教学内容 课时安排 备注
1 3.1—3.7 基本队列练习：走与跑 2
2 3.8—3.14 迎面接力与跳跃训练 2
3 3.15—3.21 绕物接力跑竞赛 2
4 3.22—3.28 轻物进行前后、左右投掷 2
5 3.29——4.4 立定跳远，沿线走跑 2
6 4.5——4.11 踏石过河及投羽毛球活动 2
7 4.12—4.18 跳跃游戏：排球比拼 2
8 4.19—4.25 蹦跳接力活动 2
9 4.26——5.2 前滚翻持轻物远投 2
10 5.3——5.9 篮球踏步训练 2
11 5.10—5.16 30米绕物跑与前滚翻 2
12 5.17—5.23 短绳S型绕柱跑接力 2
13 5.24—5.30 小鸭子夺旗游戏与拍球对比 2
14 5.31——6.6 前滚翻与快速跑 2
15 6.7——6.13 自然快跑与单脚跳接力 2
16 6.14—6.20 打球游戏与律动组合 2
17 6.21—6.27 测试与评估 2
18 6.28——7.4 测试与评估 2
19 7.5——7.11 测试与评估 2
一年级体育教学计划 2篇
教学目的：
依据《大纲》规定，小学一年级体育教学的目的在于：“通过体育课程，帮助学生认识运动与健康的关系，提高身体素质，培养良好的运动习惯，促进学生全面发展，打下健康生活的基础。”
教学目标：
〈1〉了解体育活动对身体健康的积极影响，
〈2〉掌握保护身体健康的基本知识和方法，
〈3〉学习并掌握一些基础运动技能，
〈4〉参与游戏活动，
〈5〉通过韵律和舞蹈活动提升身体素质与基本运动能力，
〈6〉在参与体育活动中感受乐趣，
〈7〉遵守课堂纪律，
〈8〉学会团队合作，与同学积极互动。
体育教学常规
一年级的体育课应从增强学生的体质出发，重视课堂的基本功教学，同时加强思想品德教育，培养学生的优良品质。在教学中要充分发挥教师与学生双方的积极性，不断提高教学效果。
一、教师方面：
1、认真备课，精心撰写教案，未备课和未写教案不得上课。
2、深入学习并贯彻教学大纲，精通教材，明确教学目标与任务。
3、理解教材的重点和难点，制定明确的教学任务，并设计相应的教学原则和方法。
4、根据教学计划，提前准备好教学场地、器材和教学用具，教师不得随意缺勤，若因特殊情况无法上课，须提前向学校领导请假并做好相应安排。
5、在课堂上要加强基本功和能力的培养，努力完成教学任务，灵活运用教学原则与方法。
6、教师要注意着装整洁，举止得体，教态自然、严谨，并在上课前三分钟换好衣服，等待学生到课。
7、认真进行学生的体育成绩考核与评定，重视资料的整理与保管，定期进行分析以指导和改善教学。
8、充分发挥体育委员和小组长的作用，定期对他们进行指导和培训，使其真正成为教师的得力助手。
9、课堂上要严格组织纪律，并设定安全保护措施，预防伤害事故发生，若有事故要及时报告并妥善处理。
二、学生方面：
1、明确学习目的，主动积极地参加体育课，认真听讲。
2、学习必要的体育知识和技能，逐渐养成自我锻炼的习惯。
3、上课时应穿着轻便、整齐的运动服装，遵循教师的要求，在指定地点集合，保持队伍的整齐。
4、要守时，不无故缺课，不迟到、不早退，严格遵守课堂纪律。
5、在上课时需严格遵循教师的各项要求，不得随意移动器材，教具也要遵循安全使用规定。
6、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师的要求归还器材。
体育教学进度表周次计划进度
第一周
引导课
1、体育常识：进行综合的体育课程介绍，
2、队列队形：学习横队和纵队的排列；
3、队列队形：集合与解散；
4、游戏：快快集合
第二周
1、基本体操：伸展运动与扩胸运动，
2、队列：学习稍息与立正；游戏：反应速度竞赛；
3、看齐；游戏：快速集合；
4、活动性游戏；
第三周
1、复习基本体操与队列队形，
2、队列队形：报数；游戏：听指挥的游戏；
3、复习队列队形；游戏：老狼老狼几点了；
4、活动性游戏
第四周
1、基本体操：腹背运动、旋转运动；游戏：捕鱼；
2、复习基本体操；学习原地转法；
3、基本体操；游戏：快快集合；
4、活动性游戏；
第五周
1、走：原地踏步与立定；
2、走：学习齐步走；游戏：老鹰捉小鸡，
3、技巧：前后滚动；坐位体前屈；
4、复习前后滚动；游戏：绕木棒接力；
第六周
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
3、用正确姿势的走；
4、游戏：迎面接力；
第七周
1、跑：跑步走与立定；游戏：模仿动物跑；
2、队列练习：原地从二路纵队变成四路纵队；游戏：快快集合；
3、复习队列队形；游戏：自然加速跑；
4、活动性游戏
第八周
1、队列队形：左（右）转弯走；游戏：老狼老狼几点了；
2、练习坐位体前屈；学习迎面接力跑；
3、复习迎面接力跑；游戏：快快集合；
4、活动性游戏；
第九周
1、队列队形：齐步走；游戏：小动物找家；
2、跑：各种姿势起跑的自然跑；小球类游戏：拍球比赛；
3、徒手操：头部运动与侧体运动；游戏：哪组走得快；
4、活动性游戏；
第十周
1、基本体操：小学生广播体操；滚动与滚翻：前后、左右滚动；
2、活动性游戏；
3、跑：30米自然放松跑；游戏：老鹰捉小鸡；
4、小球类游戏：“拍球比多”
第十一周
1、队列队形：原地一列横队变成二列横队；韵律舞蹈：简单舞蹈的基本动作；
2、机动：地域性体育活动；
3、投掷：抛掷轻物件；体育基础常识：“与同伴友好交往”
4、跑：30米快速跑；游戏：迎面接力
第十二周
1、跳跃：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏的韵律操；
2、投掷：轻物件远抛；奔跑游戏：老鹰捉小鸡；
3、跑：30米自然放松跑；跳跃类游戏：跳跃争先；
4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：模仿动物的爬行；
第十三周
1、滚动与滚翻：前后、左右滚动；跳跃：立定跳远；
2、跑：30米快速跑；跳跃类游戏：“跳跃争先”；
3、投掷游戏：“投掷目标”；韵律舞蹈：简单舞蹈的基本动作；
4、跳跃：跑几步后单脚跳，并穿越沙坑；小球类游戏：拍球竞赛；
第十四周
1、奔跑类游戏：“游戏”；攀爬：各种方式的攀登；
2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：儿童基本舞步；
3、跳跃：立定跳远；小球类游戏：传球速度比赛；
4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑；
第十五周
1、投掷：持轻物件进行准确投掷；奔跑游戏：“钓鱼”；
2、队列队形：跑步与便步；游戏：迎面接力；
3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的基本动作；
4、基本体操：模仿操；奔跑游戏：“巧过拦截区”；
第十六周
1、跳跃：立定跳远；奔跑游戏：“你追我躲”；
2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球；
3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑；
4、攀爬：多样化攀爬；小球类游戏：“传球竞速”；
第十七周
1、各种形式短跳绳；投掷游戏：“投掷目标”；
2、基本体操：基本部位操；小球类游戏：“拍球比赛”；
3、跑：不同的接力与追逐跑；各种压腿、踢腿；
4、各种形式拍毽子；跳跃游戏：“跳过短绳”；
第十八周
1、各种压腿、踢腿；奔跑游戏：“巧过拦截区”；
2、单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：“老鹰捉小鸡”；
3、跑：50米快速跑；跳跃游戏：“跳跃争先”；
4、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：运球接力；
第十九周
1、单脚内侧踢毽子；主题游戏；
2、各种压腿、踢腿；游戏：集体保龄球；
3、基本体操：模仿操；跳跃游戏：跳过短绳；
4、各种形式拍毽子；小球类游戏：拍球比赛；
第二十周
1、快速短跳绳；韵律舞蹈：基本身体姿势；
2、跑：400~600米走跑结合；跳跃游戏：跳过短绳；
3、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：传球比赛；
4、各种形式拍毽子；奔跑游戏：捕鱼；
第二十一周
1、跳跃：立定跳远；奔跑游戏：“你追我赶”；
2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球；
3、跑：各种接力与追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑；
4、攀爬：多种形式的攀爬；小球类游戏：拍球比赛；
第二十二周
1、跳短绳：各种方式；韵律舞蹈：简单身体姿势；
2、单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：老鹰捉小鸡；
3、跑：400~600米走跑交替；跳跃游戏：“跳跃争先”；
4、体育基础常识：认真上好体育课；体验体育活动的乐趣；
一年级体育教学计划 3篇
小学一年级体育教学目标
〈一〉 进一步认识参加体育课程和锻炼身体的重要性，了解一些保护身体健康的基本常识与方法。
〈二〉 学会一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结协作。
小学一年级体育教学进度表
周次 计划进度
一 引导课 体育常识：晨练的好处
1、队列队形；2、游戏：方块集合
二 1、基本体操；2、队列：排列纵队、横队；
1、基本体操；2、游戏：方块集合；
三 1、基本体操；2、游戏：听指挥行动
1、复习基本体操；2、游戏：挑战赛
四 1、队列：原地转法；2、复习基本体操；
1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
五 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：接力赛；
六 1、韵律活动；2、走：多种姿势走；
1、用正确姿势走；2、游戏：迎面接力；
七 1、队列：报数；2、复习各种姿势走；
1、韵律活动；2、队列：报数；
八 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：接力换物；
九 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；
十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：1、蹦跳；2、猎人和老虎；
十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
十二 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
十三 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
十四 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；2、找自己的家；
十五 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
1、双绳跳；2、游戏：迎面接力
十六 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；
十七 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：接力换物；
十八 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：1、蹦跳；2、猎人和老虎；
十九 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：接力赛；
二十 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
二十一 考核
一年级体育教学计划 4篇
一、学生分析
一年级的学生通常年龄较小，接触的知识和经验有限，因此对新事物充满好奇心。他们乐于接受新知识，但注意力容易分散，耐性不足，对于难度较大或需要较强协调性的运动项目，这种情况尤为明显。男生活泼好动，往往缺乏组织纪律性，但表现欲强；而女生同样活泼，因此在教学中应以游戏为主，结合组织纪律性教育，帮助他们培养良好的行为习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容相对基础，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径项目的跳跃和投掷（如轻物投掷、抛接球）、体操（如团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（包括50米跑和300-500米跑走交替）及基本步法练习。这些内容虽然简单，却是培养学生基础动作习惯的重要基础。对于难度较大的项目，教师应在确保安全的前提下，适度降低动作难度，并从学生的基础能力出发进行培养，以帮助他们养成终身参与体育锻炼的习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的意义，在锻炼过程中运用所学知识，不断巩固与提升。
2、通过基础锻炼增强体质，尤其注重耐力素质和力量素质的培养。
3、借助体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，提高自信心，为他们的终身体育奠定坚实基础。
教学重点：
基本队列练习及田径类的各项走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：自编操以及体操动作的掌握。
四、教学措施
1、教师需认真执行小学体育教学大纲，精心备课，确保每一堂课的教学质量。
2、针对低年级学生自制力较差、情绪波动大、身心发展迅速的特点，采用主题教学、情境教学等方式，充分利用游戏教学，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、鼓励新生在课堂上大胆示范，积极提问，并对表现积极的同学给予表扬。
4、在教学中教师要培养学生的良好习惯，确保他们掌握正确的跑走姿势，并及时给予肯定。
5、教师应将所学知识有机地融入课堂教学，达到提升的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提升认知，做到优生优培，差生转化。
6、教师要提升自身各方面的学习水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，积累经验和教训。
教研专题：学生学习活动的有效性
具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点和教学任务，进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新意识。
2、理论方面：让学生了解体育锻炼的意义、方法及相关常识，卫生保健等。
3、队列队形：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等基本动作。
4、广播体操、自编操：在第二学期复习广播体操与学校特色自编操，注重动作的规范性、力量和美观，使这成为下半学期的重点。
5、技能方面：主要涵盖①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：包括直线跑、环形跑、往返跑、接力跑等；③跳：双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳和立定跳远；④投：对地投球、抛接球、投球入筐等练习；⑤技巧：如简单的滚翻等柔韧训练；⑥游戏活动：《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦基础韵律舞蹈动作的学习。
一年级体育教学计划 5篇
在新的学年里，在学校领导的指导下以及同事们的支持下，我将继续负责一年级的体育教学工作。新学期我将教授一年级的四个班级，面对近200名学生，我深感肩上的责任重大。为确保在新学期能够更好地推动学校的体育教学工作，特制定以下体育教学计划：
一、学情分析：
我校一年级共设有八个班级，我负责1至4班的教学。学生们的身体素质存在较大差异，他们正面临升学压力，尤其是中考带来的学习负担。如何调整他们的心态，合理安排学习与锻炼时间，使他们在体育测试中取得优异成绩，是本学期的首要任务。需注意男生和女生的差异：男生活泼好动，锻炼表现较好；而女生相对文静，在课中需要多与她们沟通，引导她们逐渐积极参与体育活动，以期共同提升在中考中的表现。
二、指导思想：
以新课程理念为指导，充分体现学生的主体地位，培养他们的自主创新意识和团结协作精神，确保每位学生都能积极参与到体育锻炼中。
三、学期目标：
1. 培养良好的锻炼习惯，掌握一年级中考可能涉及的多个测试项目。
2. 引导学生关注更多体育时事，丰富其知识储备，以备综合能力考试。
3. 让学生体验运动的乐趣，在游玩中学习，在学习中锻炼身体，增强体质。
四、具体措施：
1. 在课中或课后与学生进行沟通，及时转变他们的观念，激励他们主动参与。
2. 精心备课，确保课堂的每一分钟都充满效率，让学生在愉悦的氛围中学习。
3. 积极参与到学生的活动中，以拉近与他们的距离，重视培养体育骨干，充分发挥示范作用，通过比赛形式，提高他们的竞争意识。
4. 课后及时进行反思以持续改善教学效果。
五、业务学习：
1. 深刻理解课程改革精神，熟悉各年级的教材内容，不断提升自身业务水平。
2. 参加公开课、评课活动，与同事共同研讨，取长补短，提升教学经验。
3. 利用多媒体和图书资源学习先进的教学方法，丰富自己的教学技巧。
4. 学习相关的电脑知识，制作适合教学的课件。
5. 加强与同行的交流与合作，共同进步。
6. 提高自身的身体素质和专业素养。
六、教研课题与研究措施：
课题：将乐趣融入体育教学。
措施：
1. 实践法：设计有趣的课堂活动，让学生在游戏中学习知识。
2. 问卷调查法：通过收集学生的反馈，改进教学方法。
七、评价教育教学：
通过测试与平时练习，采用教师与学生互评的方式，评定为优秀、良好、及格和待加强四个层次：
1. 学习态度与行为：学生是否以端正积极的心态参与体育锻炼与课堂学习。
2. 体能与技能：学生是否能够正确掌握并运用体育动作。
3. 合作与交往精神：学生是否能够妥善处理与同伴的合作关系。
八、教研课的安排：
1. 争取在优质课评选中取得优异成绩，提升教学水平。
2. 在教师基本功比赛中展现实力，争取好名次。
3. 与同事共同组织校队训练，提升团队水平。
4. 认真落实校内的两操一课活动，保证教学效果。
九、教学进度：
按照教研室的安排与学校的实际情况，合理安排教学进度。
一年级体育教学计划 6篇
一、学情分析：
学生刚进入小学，面对陌生的环境和新鲜的事物，难免会感到不适与忐忑。但他们的天真无邪和活泼性格，使他们对周围的一切充满了好奇和探索的欲望，具备良好的可塑性。本学期的教学重点是帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范，积极激发他们的学习兴趣，让他们逐渐爱上体育课。
二、教材资料分析：
小学一年级的体育教材主要包括三个方面：体育基础知识、基本运动技能和游戏活动。基础知识主要涉及体育课的重要性以及正确的坐、立、行姿势；基本运动技能则包括队形队列、简单体操、走、跑、跳、投掷、翻滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈；最后一部分则是适合低年级学生的一些趣味游戏。
三、教学目标：
通过本学期的教学，学生能够初步掌握多种基本动作的练习方法和技巧，培养正确的身体姿势，促进身体的发育，提高身体素质。在体育活动中，学生也能够进行丰富的心理体验和社交互动，感受到友谊、合作和团结的乐趣，培养自信和健全的人格。教学旨在培养学生团结友爱、相互协助、遵守规则、勇敢坚韧、热爱生活的优良品质，从而促进他们身心的全面、和谐发展。
四、教学措施：
1、由于学生年龄普遍较小，课堂中将多采用游戏的形式进行教学。
2、小学生具有强烈的竞争意识，可以通过举办一些教学比赛来增强学生们的锻炼效果。
3、备课时认真研究教学大纲，深入分析教材，明确重点和难点，合理安排训练项目和练习要点；在课堂中，及时激发学生的学习兴趣，采取由浅入深、逐步递进的教学设计，灵活处理运动的难点。
4、在练习过程中，强调精讲多练，以教师为主导，学生为主体，逐步引导学生掌握动作；将学生分组进行自由组合与合作练习，结合辅助和示范，进行有效的模仿练习；提高练习的强度和频率，以激发学生的学习热情，有助于技能的掌握和提升。
5、给学生充足的创作空间，鼓励他们进行创新。只有提供适宜的机会，才能让学生进行自由发挥，这不仅能满足他们的兴趣和表现欲，发展特长，还能大大提升他们的创新意识和能力。
一年级体育教学计划 7篇
一、教材分析
小学一年级的体育教材主要内容简单，涵盖了基础体育知识、简单体操、田径项目中的跳跃与投掷（如轻物投掷、接球等）、基本体操（如团身前后滚动、前滚翻）、队列练习，以及走跑练习（例如30米和50米的走跑交替）。虽然内容简单，但却是学生们运动技能发展的基础。老师在教授时应注重安全，并在面对难度较大的项目时，适当降低动作难度，帮助学生逐步适应，从而培养他们良好的运动习惯，为终身运动打下基础。
二、学生分析
一年级的学生经过一个学期的学习，已经对体育课有了初步的理解，并展现出浓厚的兴趣。处于这个年龄段的学生好奇心强，喜欢新颖有趣的活动和游戏，但在面对某些协调性要求较高的活动时，可能会遇到困难，尤其是在力量方面表现较弱。无论是男生还是女生都活泼好动，对组织纪律性的理解尚不强烈，因此在教学过程中，教师应多运用游戏来引导他们，同时进行纪律教育，帮助学生养成良好的行为习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、让学生初步了解自己的身体，并掌握简单的身体锻炼知识与方法，学习一些体育安全和卫生保健知识，培养积极锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等基本技术，掌握一些简单的运动技能，促进身体素质的发展，提高基本运动能力。
3、培养学生对各项基本技术学习的兴趣和积极性，以及勇敢、坚韧不拔、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。
重难点：
1、新的广播体操《希望风帆》是重点内容，教师需组织好课堂教学，争取在一个月内让学生掌握。
2、本学期的重点还包括体质健康测试，特别是跳短绳的项目。
3、对新入学的一年级学生，强调课堂常规教育。
四、教学内容
1、走与跑的内容主要包括：a、直线跑，b、直线走，c、高抬腿跑，d、20米直线往返跑，e、接力跑。
2、跳跃的内容包括：a、双脚跳，b、单双圈跳，c、跳短绳，d、立定跳远。
3、投掷及接球活动。
4、体操内容包括：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定等基本动作。
五、方法措施：
1、要求所有学生积极参与体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵循体育课常规，认真听讲，积极参与学习。
3、参与期中与期末检测，督促学习进度。
4、教师要将所学知识有机地融入课堂教学中，提升教学效果。积极组织课外活动小组，帮助学生提高认识，促进优生优培，差生转化。
5、教师要以身作则，树立榜样。
6、认真贯彻小学体育教学大纲的要求，精心备课，确保每一堂课的质量。
7、教学方法要多样灵活，重点以学生练习为主，教师主要承担指导、引导、帮助和纠正错误的角色，真正以学生的发展为中心。
8、及时进行评估，包括学生自评、小组互评和教师总评相结合的方法，全面了解学生学习情况。
9、确保课间操的有效组织工作。
一年级体育教学计划 8篇
一、指导思想
根据《大纲》的规定，小学体育教学的目标是：“通过体育课堂，使学生接受体育卫生和保健的教育，提升学生的健康水平，增强体质，促进德智体全面发展，从而为提升整个民族的素质奠定基础。”
二、学情分析
一年级的学生由于年龄较小，往往注意力不集中，性格活泼好动，难以长时间保持兴趣，同时自我约束能力较弱，但模仿能力较强。为了使学生能够充分参与到体育课堂中，教师需要积极思考、引导和激励，努力吸引学生的兴趣，从他们的直观感受入手，让学生体验到体育活动和体育课的乐趣，这样才能事半功倍。
三、教学目标
1. 让学生进一步了解上体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。
2. 学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈技能，以锻炼身体素质和基本运动能力。
3. 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结合作。
四、教学重点
1. 坚持“健康第一”的教育理念，促进学生的健康成长。
2. 激发学生的运动兴趣，培养他们终身锻炼的意识。
3. 增进身体健康，提升心理健康水平。
4. 掌握体育与健康的知识和技能，增强适应社会的能力。
五、教学措施
1. 明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，自觉掌握必要的体育基本知识和科学锻炼的方法，逐步养成自我锻炼的习惯。
2. 上课时穿着要轻便整齐，确保穿轻便的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，提前按教师要求在规定地点等待上课，站队时要做到快速、安静、一致。
3. 不得无故缺课，保证不迟到、不早退，遵守指挥，服从管理，遵循课堂规则。
4. 在课堂上严肃执行教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，严格遵循教师规定的安全措施。
5. 爱护体育器材，避免故意损坏各种体育设备和用品，课堂结束后要按教师的要求归还器材。
六、教学进度安排
略
一年级体育教学计划 9篇
一、学生情况分析
一年级新生在刚开始上学时，往往对学校生活的意义了解不深。对他们而言，学校不仅仅是学习的地方，更是让他们在成长过程中逐渐体会到各种各样知识与技能的关键阶段。体育课程作为学校生活的重要组成部分，自然也不例外。尽管学生们年纪尚小，但对于体育活动的热情及参与欲望非常高。我们相信，在这一学期内，他们能够充分体验到体育的乐趣，同时也能习得相应的基本技能。基于此，特制定本学期的体育教学计划如下：
教学目的：根据《小学体育教学大纲》的要求，体育教学的目标在于通过体育活动，提升学生的身体素质和综合能力，促进他们在德、智、体等方面的全面发展，为学生提供科学的体育保健知识，从而为他们今后健康生活奠定基础。
一年级的学生都很年轻，他们对新知识有较强的接受能力，但注意力容易分散；男女生的活动能力较强，但在组织纪律方面尚待提高。他们具有较强的模仿能力，却对许多基础体育活动的概念和方法了解不足。在基础活动教学中，我们将重点引导学生积极参与，学习一些简单的动作与技巧，培养他们的运动意识和正确的身体姿势，为将来进一步学习各类体育项目打下良好的基础。应重视趣味性游戏的教学，培养学生的组织纪律性。
二、教学目标
通过本学期的体育教学，旨在让学生能够保持健康的身体状态，提高对体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，发展身体素质，增强基本的运动能力，促进身心健康。让学生了解日常生活中的体育与保健知识，初步掌握相关技能，为今后发展综合体育能力打下基础；在此过程中，对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养他们团结协作、勇敢积极、遵守纪律等优秀品德。
三、教材分析
小学体育教材内容包括理论与实践两部分。理论部分涵盖体育知识与保健常识；实践部分则包括以下七大类：①走与跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻和平衡;⑤小球类活动;⑥队列队形与徒手操;⑦民族传统体育。游戏与身体素质发展内容将融入各类教学活动中，而韵律活动与舞蹈也会在队列队形与徒手操中安排。具体教学内容安排详见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期将以广播体操的教学为主，确保每位学生都能够熟练掌握这一内容。
难点：要求每个动作做到规范，并与音乐节奏相协调。
五、教学措施
1、结合学生的年龄特点与已有的知识基础，认真分析学校的场地、器材及环境条件，制定合理的教学目标，安排合适的教学内容，选择适当的组织形式与教学方法，科学安排运动强度与心理负荷，帮助学生在现有基础上更好地学习本课程。
2、激发学生的学习兴趣，首先需要让他们明确学习目的，明确锻炼动机，在愉悦的运动体验中提高他们的参与意识，培养创新思维，采用多种教学手段来刺激学生的学习积极性。例如，组织不同形式的运动竞赛，提升他们的运动技能。
3、在教学中，使用多种直观的教学手段，通过生动形象的语言、正确的示范、清晰的图示等方式，使学生能够正确理解动作要领，掌握运动方法，并形成完整的动作概念，提高观察及判断能力，激发他们的积极思维。
4、重视器材管理与场地建设，确保现有器材的保养与保护。鼓励学生动手制作简单的体育器材，培养他们的动手能力，同时满足教学需求。
5、以《学生体质健康标准》为目标，针对学生进行系统的体育训练，同时考虑考核方式的改革，认真完善考核机制。
一年级体育教学计划 10篇
一、学期教学目标：
1.全方位促进学生体质全面提升。
2.掌握基本的体育知识，学习科学的锻炼方法，以培养创新精神和实践能力为核心，引导学生形成新的学习模式。
二、教材分析：
本学期一年级的体育课程内容包括走、跑、跳、体操和游戏等，以游戏为主要形式，将其他内容融入其中，让学生在愉悦的氛围中锻炼身体、增强体质，同时了解一些基本的体育知识。
三、教学研究内容：
1.教材的重点在于游戏内容，应强调课堂上实践的教学方式；难点在于队列的基本动作，需帮助学生从小树立正确的动作观念和方法。对于一年级的学生来说，这可能会有些困难，可以通过直观教学、互帮互助及课外活动来突破这个难点。2.教研专题：本学期教研的重点为“在体育教学中培养学生的创新能力”。3.集体备课、研究课和公开课的时间和内容安排：第一至九周进行轻物投掷；第十至十五周进行快速跑训练；第十六至二十周进行跳短绳练习。
四、教学措施、教学进度与时间安排：
1.全体学生要积极参与体育锻炼，严格遵守考勤制度，按时到课。
2.遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。
3.参与期中和期末的考核，以督促学习成果。
4.采用直观的教学方式，精讲多练，落实“自主、综合、拓展、创新”的研究方向。
5.教师以身作则，树立良好的榜样。
6.教研专题实施措施：
（1）关注智力因素与非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生的全面素质提升。
（2）加强对研究课题的探讨，定期开展听课、评课活动和专题讨论。
五、教学辅导计划：
1.辅导内容与时间安排：
2.针对优秀生、普通生和困难生的集体辅导措施：
1.因材施教，进行分类指导。
2.培养优秀学生自觉练习，养成善于动手和思考的良好习惯。
3.加强对学困生的指导，提升他们的技能水平。
4.教师要关心每位学生，平等对待，温暖相伴。
5.定期、定点对优秀生、普通生及学困生进行辅导，确保教学效果。
一年级体育教学计划 11篇
一、学期教学目标：
1。增强学生的体质，促进全面发展。
2。掌握基本体育知识，通过科学的锻炼方法提升实践能力，引导学生创新学习方式。
二、学生基本情况分析：
一年级共有四个班，学生人数大约为200人，年龄较小，基础相对薄弱，体育知识和技能较少，自我控制能力较弱，但他们活泼好动，乐于参与体育活动。通过上学期的学习，他们对队列动作有了一定的掌握。本学期应结合学生的心理特点，因材施教，合理调整教材，充分激发学生的主动性，使其在德、智、体、美、劳等方面全面提升。
三、教材分析：
本学期一年级的体育课程内容涵盖走、跑、跳、体操和游戏等，以游戏为主线，将其他内容穿插其中，旨在通过有趣的活动锻炼身体，提高体质，并学习简单的体育知识。
四、教学研究内容：
1。重点关注以游戏为基础的教材内容，强调课堂练习的教学方法，难点在于队列基本动作的掌握。考虑到一年级学生的特点，可以采用直观教学法，并通过互帮互学和课外活动来突破难点。
2。教研专题：本学期将聚焦于体育教学中学生创新能力的培养。
3。集体备课、研究课和公开课的内容及时间安排：
一至九周：掷轻物xxx
十至十五周：快速跑xxx
十六至二十周：跳短绳xxx
五、教学措施、教学进度与时间安排
1。鼓励所有学生积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2。遵循体育课常规，认真听讲，积极参与学习。
3。参加期中和期末的检测，督促学生学习。
4。采用直观教学方法，强调精讲多练，开展自主、综合、拓展及创新的研究。
5。教师应以身作则，发挥榜样作用。
6。教研专题实验措施：
(1) 重视智力发展与非智力因素的协调，寓教于乐，促进学生全面发展。
(2) 加强对实验课题的研究，定期进行听课、评课和专题研讨活动。
一年级体育教学计划 12篇
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
依据小学体育课程的相关标准，强调“健康第一”的理念，以学生的全面发展为核心，力求在教学中彰显学生的主体性，培养他们的团队意识和运动习惯。通过丰富多样的体育活动，帮助学生逐步建立正确的身体姿势，增强体质，同时提升他们的社交能力和创新能力。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
在一年级的体育学习中，重点关注学生的基本运动技能、身体协调性和参与意识。小学生的运动能力和发展潜力较强，能够在适合的游戏和活动中提高自己的身体素质，同时培养对体育活动的热爱与积极态度。
三、教学目的要求
将理论与实践相结合，着重培养学生的运动兴趣与自我探索能力，增强他们的创新意识和积极进取的态度。通过体育锻炼促进学生身心健康发展，塑造良好的体态，提升身体素质，激发他们的活力与自信。培养团结协作、勇于挑战的精神品格。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1. 直观示范法：通过教师的现场示范帮助学生更好地理解和掌握运动技巧。教师应在每个动作前，展示正确的姿势和动作要领，以增强示范效果。示范时注意动作清晰，速度适中，以便学生能准确模仿。
运用直观示范法时应注意以下几点：
(1) 示范时应确保动作标准，避免不必要的误导。
(2) 示范以慢动作为主，让学生更好地捕捉细节。
(3) 适时与学生互动，观察他们的动作表现，给予及时反馈。
2. 语言指导法
运用简洁明了的语言进行指导，帮助学生在运动过程中更好地理解和执行相关动作。教师的语言表达应生动形象，增强学生的参与感。
运用语言指导法时应注意以下几点：
(1) 语言要简练且具有号召力，激发学生的运动热情。
(2) 语言指令应与运动节奏协调，使学生感受到运动的乐趣。
(3) 表达时要注意音调变化和语速，保持学生的注意力。
3. 游戏性教学法
通过有趣的游戏形式增加课堂互动与学生的参与感，让学生在快乐中学习和锻炼，增强他们的身体素质和团体协作能力。
运用游戏性教学法时应注意以下几点：
(1) 游戏选择要适合学生年龄特点，能够引起他们的兴趣。
(2) 游戏中应明确规则，引导学生遵守纪律，促进团队合作。
(3) 及时给予反馈，帮助学生在游戏中发现自身不足，促进进步。
4. 个别指导法：在学生参与活动的过程中，教师应随时给予个别指导，针对不同学生的表现给予适合的建议，帮助他们克服困难，提升技能。
一年级体育教学计划 13篇
通过本学期的学习，旨在让一年级学生初步了解体育课的重要性，同时能够积极参与课堂活动，掌握基本的身体健康知识和科学的锻炼方法。学生将学习一套简单的广播操，并尝试跳一支集体舞。在和谐、友好的运动环境中，学生将体验到集体的温暖与快乐，发展基本的身体素质，养成良好的姿态和正确的运动技巧，培养团结协作的意识，以及遵守课堂纪律和积极参与体育锻炼的态度。
一、教学目标：
1、让学生了解体育课的基本要求，逐渐养成上课认真、遵守课堂规章的良好习惯。
2、掌握一套广播操的动作，学习一支简单的集体舞，了解基本运动、游戏及舞蹈的技巧，增强身体素质和基本运动能力，培养正确的身体姿势。
3、体验参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律，与同学们相互支持、友好相处。
二、具体教学内容：
（一）理论教学内容：
1、体育课的基本要求与规范。
2、小学生应养成良好的卫生习惯。
3、如何规范参与集体操。
（二）实践教学内容：
1、培养学生在走和跑时的正确姿势，提升他们的走和跑的技能。
2、通过跳跃和投掷的练习，增强学生的力量、敏捷性和弹跳能力。
3、学习基本的体操动作与技巧，提升身体素质，培养学生对战胜困难的信心和兴趣。
4、认真学习并做好课间操和眼保健操。
课时安排：
一、理论教学（8课时）
二、基本运动（36课时）
三、机动课程（4课时）
四、期末考试（3课时）
一年级体育教学计划 14篇
一、学情分析
一年级共有四个班，学生年龄一般在6到7岁之间，多数为独生子女。这些孩子活泼好动，兴趣广泛，喜欢与同伴竞争，和模仿成人。他们不仅展现出表现欲，还在注意力集中、以自我为中心、以及对困难的回避等方面存在一些共同特点。通过观察与访谈，发现虽然他们在年龄和智力上差距不大，但个性能力却存在明显的差异。有的孩子性格外向，能在老师面前畅所欲言；而有的孩子则偏向内向，沉默寡言，表现出害羞的特性。总体来说，学生在反应速度与灵敏度上表现较好，但在力量和耐力上仍需加强，身体协调能力的提升也是当务之急。
二、教材分析
(一) 体育常识
1、保持水分摄入：认识到水对健康的重要性，学会如何养成良好的饮水习惯。
2、安全游戏知识：了解游戏对儿童成长的重要性，避免参与危险游戏，并在游戏中出现意外时及时求助。
3、健康饮食的重要性：了解各种食物的营养，养成不挑食和多喝牛奶的好习惯。
4、阳光下运动的好处：定期到户外活动，呼吸新鲜空气，增强免疫力，减少生病机率。
5、不随意丢弃垃圾：树立讲究卫生的意识，培养对校园环境的爱护。
6、注意口腔卫生：理解口腔健康的重要性，并养成保护口腔的好习惯。
(二) 基础活动：
1、队列训练：全体学生在统一指令下进行整齐的队列练习，有助于身体发育，提升集体意识和协调能力。
2、拍手操：通过拍手操增强学生的节奏感和动画意识，提升注意力与观察力，促进身体的全面发展。
3、跳绳：这项简单易行的活动不仅能提升灵敏度，还培养协作精神和互助意识。
4、基本技巧：如象形、前滚翻等，增强身体的灵活性和协调性，促进同伴协作。
5、走与跑：教授走的技巧和跑的基本姿势，提升学生的耐力和灵活性，培养坚持不懈的精神。
6、跳跃：基础跳跃训练，提升灵敏性与自信心，让学生在活动中体会成功的喜悦。
7、投掷：学习掷远和掷准的技巧，培养协调性和注意安全的意识。
8、韵律活动：通过多种韵律练习，提升身体的协调性和表现力，培养健康的人际交往习惯。
9、游戏：生动活泼的竞赛和趣味游戏增加学生的身体素质和心理调节能力，培养良好的竞争意识。
通过以上内容，确定教学重点为：30米快速跑、掷远、跳绳；教学难点为：跳绳和韵律活动。
三、教学目标：
1、引导学生积极参与体育活动，培养上课的热情和自我表现的愿望，在活动中享受乐趣。
2、通过体育内容，获取基础的健康知识，学习自我保护和锻炼的方法，培养良好的习惯。
3、在活动中形成正确的动作姿势，提升身体的协调性，增强对自身健康的关注。
4、通过体育活动体验不同心理感受，学会调控情绪，培养坚韧的品质。
5、培养活泼向上的精神和良好的个人品质，为今后的学习生活奠定基础。
四、教学措施：
1、深入理解教学大纲的精神，从学校实际出发，制定适合学生发展的教学方案。
2、将社会主义荣辱观融入课堂教学，让学生在体育活动中培养对行为的规范意识。
3、注重身体实践活动，关注学生的身心健康，促进全面发展。
4、营造克服困难和成功的机会，增强学生的自信心。
5、根据学生的特点，采用创新的教学方法，激发他们的学习兴趣。
6、重视健康教育内容，确保安全教育的落实。
7、教师采用多样化的教学方式，提高课堂的趣味性和学生的参与度。
8、建立严格的课堂管理制度，强化学生参与体育活动的积极性。
9、营造良好的合作氛围，提升学生之间的友好合作精神。
10、创造主动学习的机会，引导学生独立思考和解决问题。
11、关注学生的生活，创造贴近生活的教学内容。
12、在示范过程中，确保动作的准确性，以便学生更好地理解和学习。
13、明确教学目标，依据目标分析教材，提升学生的运动技能。
14、创新教学方法，引导学生在活动中学习基本知识与技能。
15、关注学生个体差异，因材施教，促进每位学生的发展。
五、教学进度表：
周次
起止日期
教学内容
备注
1
2.253.3
制定计划，编写教案
2
3.43.10
1、保持水分
2、安全游戏
3、健康饮食
4、阳光运动
3
3.11-3.17
5、早操好处
6、跳短绳：连续并脚跳
7、跳短绳：单脚交换跳
8、跳长绳
4
3.183.24
9、跳长绳
10、拍手操
11、拍手操
12、拍手操
5
3.25-3.31
13、拍手操
14、跳单双圈
15、立定跳远
16、立定跳远
6
4.14.7
17、立定跳远
18、考核立定跳远
19、掷准
20、掷准
7
4.84.14
21、掷准
22、掷远
23、掷远
24、考核掷远
8
4.154.21
25、跑跳
26、跑跳
27、劳动模仿操
28、劳动模仿操
9
4.224.28
29、劳动模仿操
30、跑与拍球
31、起跑与拍球
32、30米快速跑
10
4.29-5.5
机动课时
5.1劳动节
11
5.65.12
33、30米快速跑
34、30米跑
35、30米跑
36、考核30米跑
12
5.13-5.19
37、爬体操凳
38、韵律活动
39、韵律活动
40、韵律活动
13
5.20-5.26
41、前滚翻
42、前滚翻
43、前滚翻
44、前滚翻
14
5.27-6.2
45、不乱扔果皮
46、口腔卫生
47、安全知识
48、总结与假期计划
6.1儿童节
15
6.36.9
麦忙假
16
6.106.16
复习巩固，测验
17
6.176.23
复习巩固，测验
18
6.246.30
期末学业评价
19
7.17.7
暑假开始
7.1建党节
说明：
1、队列练习可增加课时；
2、体前屈及柔韧性训练为主；
3、游戏形式可灵活调整，保证学生运动量与兴趣。
[注：结合科学出版社水平一教师用书进行备课]
一年级体育教学计划 15篇
一、学生分析
一年级的学生刚开始接触学校生活，年龄较小，思维方式相对简单，面临许多新事物。对于他们来说，学习是一种探索的乐趣，他们积极乐于接受新知识。然而，他们的注意力集中时间较短，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较缓慢，尤其在需要协调性的活动中表现不佳，肌肉力量相对较弱。男生通常活泼好动，较难遵守组织纪律，但他们有较强的表现欲；女生同样活泼，适合通过游戏来引导，同时在游戏中进行纪律教育，培养良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容较为基础，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(如掷球和接球)、体操(包括前后翻滚和前滚翻)、队列练习、走跑练习(如30米跑和300-500米跑走交替)、基本步法练习等。虽然内容简单，但这些都是学生运动的基础，教师需要确保学生从一开始就养成正确的动作习惯。对于难度较大的项目，应在保障安全的前提下适当降低难度，循序渐进地引导学生，培养他们的基础能力，为终身参与体育活动打下良好的基础。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育知识，了解锻炼的重要性，并在实践中学习、巩固和提升新知识。
2、从基础锻炼入手，增强体质，特别强调耐力和力量的培养。
3、通过体育锻炼，培养集体意识，进行爱国主义教育，增强自信心，为学生的终身体育奠定坚实基础。
教学重点：基本队列练习以及田径项目的各种走、跑、跳、投动作。
教学难点：体操的动作技能。
四、教学措施
1、教师要认真贯彻小学体育教学大纲，精心备课，确保每堂课都能充分有效。
2、针对低年级学生的自制力和理解能力较弱、情绪波动较大的特点，教学中应多采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏激发学生参与体育活动的兴趣。
3、鼓励学生在课堂上勇敢示范，提出问题，并对表现优秀的学生进行及时表扬。
4、教师要关注培养学生的良好习惯，确保其正确的跑步和走路姿势，并及时给予反馈。
5、将课堂上学到的知识灵活穿插在教学中，达到巩固提高的目的。积极组织课外活动，引导学生提高自我认识，实现优生优育，努力转化差生。
6、教师应不断提升自身专业素养，以理论指导实践，向有经验的教师学习，总结并吸取经验教训。