本学期幼儿园大班的教学计划针对39名幼儿的能力差异，重点提升生活自理能力、学习习惯及社交技巧。计划通过常规活动与户外锻炼，结合学前心理准备、身体素质、独立生活能力的培养，为孩子们顺利入学打下基础。语言、科学、数学、健康、社会和艺术领域的教育目标明确，鼓励幼儿积极参与交流、探索和创造。在家长工作方面，将通过家长会和沟通手册增强互动，促进幼小衔接。重视卫生保健，确保孩子们的身体健康和安全意识。整体目标是提升幼儿的综合素质，为未来的学习生活奠定坚实基础。
幼儿园大班教学计划 1篇
本学期大班幼儿共39名。经过上学期的学习与发展，整体来看，幼儿在生活自理能力和学习习惯方面都取得了一定的进步，尤其是在动手能力、语言表达、社交技巧和逻辑思维能力等方面表现明显。然而，由于大班幼儿的性格与年龄差异，以及班级男女比的不均，导致幼儿之间能力差异较大，班级常规仍需进一步加强。本学期我们将幼儿的常规活动与户外锻炼作为工作重点，同时将学前准备和主题探索活动及各学科教学进行有效结合，为孩子们顺利入学打下坚实基础。
1、学前心理准备：
我们可以通过组织家长与幼儿一起参观小学，或邀请已毕业的学姐学哥回园与幼儿们互动，使他们了解上小学的意义，以及小学与幼儿园的不同之处，从而激发幼儿上学的兴趣，并帮助他们解决关于“期待上小学却不知从何开始”的疑惑。
2、身体素质的准备：
（1）通过开展丰富的户外活动和个人卫生教育来增强幼儿的身体素质，确保他们以健康的状态迎接小学生活；
（2）在日常活动中引导幼儿掌握正确的读书、写字和握笔姿势，同时教育他们注意保护眼睛及其他感官器官。
（3）加强安全教育，让幼儿在户外活动中学会一些基本的安全知识，如在玩耍与跑跳时要注意安全，遵守交通规则，识别红绿灯，确保走在人行道上，记住紧急联系号码，以及避免玩水、玩火、玩电等危险行为。
3、独立生活能力的培养：
（1）通过故事、对话和社会实践活动来增强幼儿的独立意识，让他们明白即将成为小学生，生活与学习不再完全依赖父母和老师，必要时要自己解决问题和困难。
我们将精心规划与阅读和写作相关的材料，供幼儿进行操作，同时在每个活动区域渗透这些内容，并帮助幼儿熟悉汉语拼音，理解拼音在认读汉字中的重要性；坚持开展餐前识字和朗读活动，为幼儿的阅读和写作提供良好的环境。
幼儿园大班教学计划 2篇
幼儿园大班教学计划的目标和要求
（一）语言目标：
1、积极参与与他人的交流，礼貌用语得体。
2、能够专注地倾听他人发言，理解其表达的内容。
3、能够清晰地表达自己的想法。
4、热爱不同类型的文学作品，能够富有感情地朗读和讲述，并乐于进行创作，对阅读和写作保持兴趣。
（二）科学目标：
1、积极主动参与科学探索活动，保持好奇心和求知欲。
2、运用多种感官进行观察和探索，寻找答案。
3、用适合的方式表达和交流探索过程中的发现。
4、在日常生活和游戏中感知数量关系，体验数学的乐趣和重要性。
5、关心身边的动植物，初步具备环保意识，关注环境保护。
（三）数学目标：
1、引导幼儿进行简单的整体与部分关系的分割（如二等分、四等分）。
2、用多种方法分解或组合一组物体（6—10），了解总数与部分数之间的关系。
3、学习6至10的加减法，初步理解加法和减法的概念，培养估算能力。
4、正确书写阿拉伯数字6至10，养成认真、整洁的书写习惯。
5、在日常活动中识别正方体、长方体、球体等基本几何形状。
6、认识人民币，了解其基本知识。
7、运用标记记录周围事物，初步掌握简单统计方法。
8、在老师的指导下总结、概括数学经验，学习从不同角度观察和思考问题，利用观察和类比等方法解决基本的数学问题。
9、掌握20以内的加减法运算。
（四）健康目标
1、身心健康
1）进餐时举止得当，不挑食，避免暴饮暴食。
2）进一步了解主要身体器官的功能及保护方法。
3）遵守行为规范，增强自我保护能力。
4）与同伴和谐相处，积极参与各类活动，享受其中的乐趣。
5）正确认识自身，能够对自己进行客观评价。
2、体育锻炼
1）在排队行走时保持队形和节奏一致，积极探索不同的行走方式，并进行长途徒步活动，增强跳跃能力。
2）掌握准确的投掷技巧，提高手眼协调能力。
3）能灵活变换手臂动作，通过行走平衡木等活动提高平衡能力。
4）熟练完成侧钻、曲身钻及爬行等动作，能够顺利通过障碍物。
5）协调手脚行为进行攀登，增强四肢力量，培养勇敢坚持的精神和合作意识。
6）能按照信号快速集合、分散，整齐队列，灵活变换队形。
7）能在音乐的伴随下，整齐、有力地进行徒手操和轻器械操。
8）进一步了解与体育活动相关的知识，遵守活动规则，增强团队意识，理解合作的重要性，具备坚韧不拔的品质与运动保健意识。
幼儿园大班教学计划 3篇
一：班级状况分析：
本班幼儿在这一学期中，有部分幼儿是从其他幼儿园转入的。他们逐渐意识到自己长大了，成为了哥哥姐姐，有责任做弟弟妹妹的榜样，并表现出一定的关心他人的意识。然而，各幼儿在多方面的表现上仍存在差异。一部分幼儿较为自觉，求知欲和动手能力表现突出，而另一部分幼儿的自信心和表现欲望则相对不足。现分析如下：
1、幼儿的语言表达能力较好，能较为流畅地进行交流，但在创作和讲述自编故事方面的能力尚显不足，思维的广度有待提升。
2、在音乐活动中，孩子们表现出愉快的情绪，合唱时声音基本统一，对音乐的理解和节奏感较强。但在活动常规方面仍需继续培养，舞蹈动作的协调性也需加强。
3、在美术活动中，幼儿展现出一定的创作潜质，但画面的构图尚不够丰富，活动形式上仍需增加多样性。
4、在体育活动中，孩子们的参予热情提高，但如跳绳等技能的练习仍需增强，同时也要增进他们的身体素质。在探索活动中，幼儿的好奇心显著增强，喜欢提问。本学期将继续开设丰富多彩的活动，增强幼儿的自信心，加强他们的阅读、识字和简单的加减运算能力，进而培养他们初步的操作技能。要在幼儿自我保护意识、情绪控制、活动规范和合作意识方面下功夫，提升其做事的条理性和学习的主动性。
在教育活动中，老师们将继续学习教育改革相关的文章，通过反思实践不断提升思想观念和理论水平，力求在教师之间实现真正的团结与互动。
家长工作开展良好，家长们积极协助老师收集与主题相关的资料，主动与孩子一起探究，并认真填写各类调查表。助教与家长的工作联系也较为成熟。本学期将继续发扬已有的优良做法，与家长共同努力，合理协调各项工作。
针对上述情况，结合本班的实际状态，为更好地实施幼小衔接工作，制定了本学期的工作计划如下：
二：五大领域教育目标
（一）、健康
1、在集体生活中，保持愉快情绪，准时到园，不随意缺勤。
2、培养爱护公共卫生的意识，做到有条理地完成事情，活动后能快速整理物品。
3、幼儿应具备自制力、合作精神，遵守纪律，有初步的责任感和自我保护意识。
4、关注自身健康，能够及时、准确地表达健康状况，愿意接受医生的治疗。
5、关心他人。
6、学习基本的社交礼仪，养成良好的坐、立、行等姿势及轻声交流的习惯。
7、积极主动参与体育锻炼。
8、自觉遵守规则，培养勇敢、合作和克服困难的品格，学会情绪控制。
9、基本动作达到灵活、协调，姿势正确。
10、开展跳绳等技术练习活动。
11、灵活运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。
（二）、语言
1、主动、愉快地进行语言交流，能够大胆表达自己的观点和需求，同时能安静而专注地倾听他人的发言。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经历和见闻，会用语言进行推理和解释。
3、养成良好的阅读习惯，从中积累知识，丰富情感体验，能够用文字或非文字形式表达所见所闻及想法。
4、掌握正确的握笔方法和书写姿势，了解汉字的结构及偏旁部首。
5、掌握基本词汇和常用句子。
6、欣赏和体验文学作品的情感，能够多种形式表现故事情节。
7、学习单韵母及部分声母，掌握简单的拼读方法。
（三）、科学
1、积极参与数学活动，初步应用数学知识于生活中。
2、幼儿能根据三种以上共同特征进行分类，理解零的含义。
3、掌握10以内数的分解、组成、加减运算，初步能够自编应用题。
4、会使用标准单位进行测量和比较。
5、认识圆柱体、球体，并比较立方体和平面图形的异同及关系。
6、对周围环境的事物、事件和现象保持强烈的好奇心，愿意提问，并用实验工具进行探索和体验。
7、学会观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
8、能收集、分析、比较资料，并大胆推论。
9、了解、关注和热爱环境，树立环保意识及责任感。
（四）、社会
1、能正确评价自我和他人，树立自信心。
2、乐于参与各类游戏和社会活动，关心社会重大事件。
3、待人有礼，理解和尊重他人。
4、具有爱心，关心和爱护自己和他人以及动植物。
5、了解不同地域和民族的风俗文化。
6、学习自我保护知识，提高自我保护意识。
7、养成当天的事情当天完成的良好习惯。
（五）、艺术
1、积极参与音乐活动，培养对音乐的敏感性和表演欲望，学习与他人合作和相互欣赏。
2、能够感受不同风格的音乐。
3、掌握领唱、齐唱及简单的二声部合唱的表现形式。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。
5、根据音乐节奏做各种基本动作，并能够迅速创编相应的舞蹈动作。
6、使用不同乐器进行合奏，乐于尝试创造新的节奏型。
7、对周围事物保持敏感与好奇，用各种美术材料、工具创造性地表达作品，作品线条流畅、色彩丰富、构图合理。
8、了解和掌握各种手工材料与工具，通过剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
9、能评价自己和他人的作品，并进行分享和交流。
10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受多样的艺术风格和形式。
三：家长工作：
1、根据教育活动计划，向家长介绍半日活动、亲子活动和教育环境的创设。
2、有针对性地召开家长会，积极配合幼儿园的家长学校及教育研讨会。
3、及时反馈幼儿在园的表现，争取家长的配合与支持。
4、对生病幼儿进行及时回访，必要时在幼儿园给予个别照顾。
5、定期向家长发送联系手册，加强沟通互动。
6、对特殊幼儿，老师应主动与家长沟通，共同教育，促进进步。
7、在幼小衔接工作方面，建立与家长的互动，虚心听取建议。
四：卫生保健：
1、认真做好班级卫生工作，定期进行消毒和清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，确保幼儿早晚刷牙，饭前便后洗手，保持衣物和个人卫生。
3、及时处理生病幼儿的状况，必要时进行隔离。
4、配合医务工作进行体检和疾病预防，避免传染病的发生。
5、向幼儿传授换牙护齿的知识和保护视力的意识。
6、增加幼儿的运动量，丰富活动形式，全面促进幼儿发展。
7、培养幼儿面对困难时勇于解决的能力。
五：幼小衔接工作：
1、加强幼儿的阅读、认字和汉字书写能力，学习拼音书写及简单的运算技能。
2、培养幼儿独立思考的能力。
3、指导幼儿掌握正确的握笔姿势和坐姿。
4、在活动中适度延长活动时间。
5、与家长合作，提醒幼儿在家保持早睡早起的好习惯，做事情要有计划，布置适量的作业。