部编一年级语文上册教学计划旨在帮助学生认识拼音与汉字的关系，掌握汉字基本结构和拼音读音。教学内容包括通过谈话引入、拼音与汉字的对应关系展示和字词观察等活动，强调拼音对识字的重要性。计划还包括对学生的学情分析，指出他们天真活泼但需养成良好学习习惯，强调激发学习兴趣的重要性。教材编排从入学教育开始，逐步推进拼音学习和汉字识字，设定了具体的教学目标，包括汉语拼音、识字与写字、阅读和口语交际等方面，致力于提升学生的综合素养和良好的品德教育，为他们的终身学习打下基础。
部编一年级语文上册教学计划 篇1
了解拼音与汉字
教学目标：
1、认识拼音和汉字的关系。
2、掌握汉字的基本结构和拼音的读音。
教学重点、难点：
掌握汉字的基本结构和拼音的读音。
教学过程：
1.谈话引入：小朋友们，今天我们要来学习拼音和汉字。大家知道拼音和汉字有什么关系吗？（引导学生回答）对，拼音是汉字的读音！
2.展示拼音与汉字的对应关系，帮助学生理解拼音的读音和汉字的形状。
一起读儿歌：
拼音来，汉字到，
一起学习真快乐。
声母韵母，配对齐，
汉字写好不费力。
3．出示字词：
妈妈、爸爸、老师、学校
4．学生观察字词的拼音和汉字，并进行关联。
5．全班讨论，教师总结拼音与汉字的关系。
6．指导书写“妈”。
a 教师介绍笔画名称“撇”和“捺”，范写“妈”，边写边讲述书写要领：起笔轻松，撇要流畅，捺要有力。
b 学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。
7.小结：想要识字写字，拼音和汉字是好伙伴，今后要认真学习，掌握它们的奇妙之处。
部编一年级语文上册教学计划 篇2
一、指导思想：
《部编版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》依据《九年义务教育语文课程标准》，将德育融入语文教学之中，旨在提升学生的语文综合素养，培养其创新精神和实践能力，注重思想品德教育和良好习惯的养成，以促进每位学生的全面发展，为他们终身学习、生活和工作奠定坚实基础。
二、学情分析：
本班共有学生 人，其中男生 人、女生 人。学生们刚入学，天真活泼，思维尚未成熟，处于品德形成的初步阶段。对于班级的规则和纪律了解甚少，集体主义观念尚未形成，学习的主动性和钻研精神更是薄弱，学习目标也不明确，学习习惯仍在逐步养成中。不过，大多数学生经历了学前教育，具备了一定的口语表达能力和交往能力。学生们对知识的渴望和热情非常高。我们应当保留和激发他们的学习兴趣和好奇心，帮助他们养成良好的学习习惯，让他们在轻松愉快的氛围中学习，培养探索精神、团队合作意识和创新能力。
三、全册教材分析：
教材的编排首先从入学教育开始，随后学习汉语拼音，同时认识70个常用汉字。接着是识字单元，分为两个部分，每部分包含10篇课文，两个识字单元共4课。全册包含20篇课文，分为4个单元。每个识字和课文单元后设有语文园地，内容丰富多样，有助于巩固知识和提升能力。全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后，帮助学生在实际情境中进行口头交流训练。
（一）入学教育
入学教育包含四幅图画，主题分别是“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”及“良好的读写习惯”。这一部分内容有助于学生初步了解学校生活的侧面，体验学习的乐趣，并掌握基本的读写姿势和书写技巧，为将来养成良好的读写习惯奠定基础。
（二）汉语拼音
教材在开头安排汉语拼音的学习，而不是直接识字或读课文，主要是考虑到汉语拼音对识字的帮助。掌握拼音使学生在今后的学习中能够更自主地识字；而且它有助于方言地区的学生进行正确发音。汉语拼音的基本内容应放在教材前面。
（三）识字写字
本册教材要求学生认识400个汉字，写其中的100个字。识字的安排分为三个部分：第一部分结合汉语拼音要求认识70个字；第二部分在分类识字的单元中，共8课，要求认识105个字；第三部分是随课文识字，共20课，要求认识225个字。
（四）课文
本册教材中设置了20篇课文，内容丰富，富有时代特征与人文精神。课文编排的主要特点包括：选文具有文化内涵和时代气息；题材、体裁和风格多样化；课文形式多样，便于学生自主学习；课后练习具有启发性。
（五）语文园地
语文园地的设计充分考虑学生的角度，鼓励他们参与各种语文实践活动。无论是题目设计还是内容安排，都体现了这一点。园地中的题目均以“我会”的形式出现，如“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”，这些都是有效激励学生自主学习的方式。
（六）口语交际
教材中设有六个口语交际活动，内容符合儿童的年龄特点，并紧密结合他们的生活实际和思想状况。这六个口语交际话题分别是：《有趣的游戏》、《我们的画》、《这样做不好》、《我会拼图》、《该怎么办》、《小兔运南瓜》，每个话题侧重点不同，教学方法也应有相应的差异。
四、教学目标：
（一）、德育渗透
通过教学，培养学生热爱自然、珍惜环境和热爱祖国的情感，促进学生关心他人、尊老爱幼的品德形成，以此为他们的德育打下良好的基础。
（二）、基础知识
1、汉语拼音：
学会汉语拼音，能够准确读出声母、韵母、声调和整体认读音节，能够独立拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，并借助拼音识读汉字。
2、识字与写字：
认识常用汉字400个，能够熟练书写其中的100个，增强对汉字学习的兴趣，激发主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，并按照笔顺规则书写。同时初步养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。
3、阅读：
学习用普通话流利朗读课文，享受阅读的乐趣，尝试通过图画辅助理解文本内容。
4、口语交际：
学讲普通话，逐步养成讲普通话的良好习惯，认真倾听他人发言，努力理解主要内容，与他人交谈时态度自然礼貌，积极参与讨论，表达自己的观点。
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