本学期五年级音乐教学计划涵盖135名学生，旨在通过系统的训练提升他们的音乐理解与表现能力。教材分为九个单元，主题包括西部风情、古诗新唱、美丽的草原、欢快的舞步、绿色畅想等。每个单元有明确的教学要求，如通过合唱和创作活动提升对古诗文化的理解、增强环保意识、探索民族音乐特色等。重点强调学生在音乐活动中的参与感与创造力，鼓励组织各类音乐活动以培养合作精神与审美能力。本学期将继续发扬去年“六一”合唱比赛的成功经验，进一步提升学生的音乐素养。
一、基本情况：
本学期五年级共设有3个教学班，学生人数为135人。经过上一学年的学习，学生们对音乐的理解有了显著提升。在08年“六一”小白灵合唱比赛中，本年级的合唱表演赢得了全校师生的广泛赞誉。本学期将继续对本年级的音乐教学进行更为系统的训练。
二、教材分析：
1、本学期的教材分为八个单元：
第一单元：西部风情
第二单元：古诗新唱
第三单元：美丽的草原
第四单元：欢快的舞步
第五单元：绿色畅想
第六单元：欢乐的鼓声
第七单元：音乐中的故事
第八单元：美好的祝福
第九单元：多彩的贵州
2、各单元教学要求
第一单元：西部风情
单元总要求：
学生需初步了解我国西部地区具有代表性的音乐特征和文化背景，例如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，以及西南地区的苗族、彝族音乐特色等。通过音乐来表达对故乡的热爱，进一步培养学生独立看谱演唱歌曲、辨识音乐结构和情绪的能力，并能为歌曲设计领唱与齐唱的部分。
第二单元：古诗新唱
单元总要求：
通过集中学唱古诗歌曲，提高学生对我国古诗文化的理解。在演唱方面，要求学生能够用控制的音量演唱歌曲，特别是《静夜思》的合唱。通过《读唐诗》的欣赏，引导学生感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境，体会歌曲所传达的情感。
在音乐创造方面，要求学生根据教材提供的资料，创作古诗歌曲《春晓》。鼓励学生积极参与组织“古诗朗诵演唱会”，锻炼组织能力，发挥创作性，即兴吟唱古诗。
在音乐与相关文化的结合上，鼓励学生多朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并理解其含义。
第三单元：美丽的草原
单元总要求：
通过对优秀艺术作品的体验和感受，加深学生对草原民族文化和音乐的情感，同时学会用深情的歌声表达牧民放牧时的快乐心情。
第四单元：欢快的舞步
单元总要求：
本单元以欢快的流行音乐为主题，通过学习开阔学生的音乐视野，丰富其音乐情感体验，并培养良好的审美趣味。通过唱歌、欣赏和创编等实践活动，让学生了解世界多元文化，提升对积极健康流行音乐的感知。在活动中，培养学生的节奏感和运动协调能力。
第五单元：绿色畅想
单元总要求：
通过歌唱和演奏，加深学生对环境保护的认识，增强对绿色事业的关注。通过器乐合奏，体验音乐表现的乐趣与合作的快乐。
第六单元：欢乐的鼓声
单元总要求：
1. 通过欣赏、唱歌和其他音乐活动，让学生了解鼓乐带来的欢乐，并激发对鼓乐文化的兴趣。
2. 学唱歌曲《木鼓歌》，以加深对我国优秀鼓乐文化的认识。
3. 进行小组合作创编活动——“鼓的对话”。
第七单元：音乐中的故事
单元总要求：
此单元主要以欣赏为主题，通过学习扩展学生的音乐视野，丰富其音乐情感，培养审美情趣。通过欣赏、创编等实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解力。
第八单元：美好的祝福
单元总要求：
1. 通过欣赏和歌曲演唱，以及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养爱心，把心中美好的祝福传递给长辈、老师和小伙伴。
2. 进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发对民族音乐的喜爱。
3. 在音乐实践中学习与他人合作，共同组织新年联欢会的活动。
第九单元：多彩的贵州
单元总要求：
通过歌曲演唱和欣赏，更深入地了解贵州苗乡侗寨的民族风情，感受苗族歌舞音乐的特点，探索我们美丽的家乡——多彩的贵州。