小学二年级上册音乐教学计划旨在通过感受与鉴赏、表现和创造三个方面提升学生的音乐素养。教学内容包括感知自然声音、体验乐器音色、演唱和演奏打击乐器、参与综合性艺术表演等，帮助学生理解音乐的情感与风格。教材围绕十个主题单元设计，注重实践与创作，激发学生的学习兴趣与创新能力。教学目标明确，强调审美体验和创造性思维的发展，注重乐器演奏技巧与歌曲的正确演唱方式。通过多样化的教学措施，鼓励学生积极参与，不断提升他们的音乐表现力与合作精神，确保音乐教育全面惠及每位学生。
小学二年级上册音乐教学计划 篇1
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感知自然界和生活中的各种声音，能够利用自己的声音或打击乐器进行模仿和再现。
(2)体验乐器的音色，能够辨别打击乐器的音调，并能用打击乐器演奏出不同的音强和时值（如木鱼、碰钟）。
(3)能够感受音乐中力度和速度的变化，并进行描述。
2、音乐情绪与情感
(1)经历不同情感的音乐，能够自然地表现相应的面部表情及体态反应。
(2)体验不同音乐情绪的相似与差异。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱和打击乐与所听音乐互动，能够随着进行曲和舞曲的音乐进行走动或跳舞。
4、音乐风格与流派
(1)聆听来自不同国家、地区、民族的儿歌、童谣和小型器乐曲，初步感知其风格的差异。
(二)表现
1、演唱
(1)参与各类演唱活动。
(2)了解演唱的正确姿势，能够对指挥的动作及前奏做出反应。
(3)能够使用自然的声音，按节奏和旋律有感情地独唱或参与合唱。
(4)能够通过不同的力度和速度表现歌曲的情感。
(5)每学年能够熟背五首歌曲。
2、演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣和鼓的演奏技巧。
(2)能够用打击乐器或其它音源进行合奏，或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)参与多种综合性艺术表演活动。
(2)能够结合歌曲和乐曲通过身体做出相应的动作。
(3)在律动、集体舞、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)识别简单的节奏符号。
(2)能够通过声音、言语和身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱出简单的乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)利用人声和乐器声模仿自然界或生活中的各种声音。
(2)通过打击乐器或其他音源探索声音的强弱、音色、时值和音高。
2、创作实践
(1)能够用线条、色块、形状记录声音与音乐。
(2)用人声、乐器或其他音源创作1至2小节的节奏。
教学措施：
1、鼓励学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣，在课堂上建立良好的常规，明确学习目标。
2、扎实训练学生的音乐基础知识（如乐理知识），在唱歌时，教师应示范并引导学生正确发音与演唱。
3、充分利用音乐课程的特点，通过弹、唱、演、奏的结合培养学生的兴趣，提高他们的音乐表现力。
4、落实每节课的重点，教师应进行有效引导，帮助学生掌握内容，避免走过场，通过直观示范和多样化的教具激发学生的学习热情，提高教学效果。
5、教学应遵循由浅入深、循序渐进的原则，准确把握教学目标，并根据实际情况进行适当调整。
小学二年级上册音乐教学计划 篇2
一、教材分析：
(一)《义务教育音乐课程标准实验教科书》的理念及编写思路
本教材由人民音乐出版社出版，充分体现了“以学生为中心”的教育理念，强调音乐教育要惠及所有学生，关注学生的个性特点。教材以审美体验为核心，以音乐文化为主线，以学科知识为基础，注重实践与创作，强化综合性与渗透性，让激发学生对音乐学习的兴趣贯穿于整个教学过程。
二年级上册共设计了10个主题单元，包括《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，以及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。教材内容集中在聆听、表演、创作与活动等方面，曲目选择注重思想性、艺术性和民族性，确保歌曲的可唱性和欣赏性，降低过于复杂的识谱要求和技能难度，一年级以图谱为主，旨在通过创造性活动培养学生的创新意识和实践能力，评估方式多元化，形式丰富多样。低年级教材主要以图形谱为主，使内容生动有趣。
(二)教材教学内容
本册教材包含十课加一个游戏宫，每课分为聆听、表演、创作与活动三个部分。
(三)教学重点与难点
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，促进创造性思维的发展。
教学难点：情感的培养、实践能力的提升，以及学生创造精神和合作精神的塑造。
二、教学目标
知识目标：
1、认识打击乐器中的碰铃和响板，理解音的长短，并学习正确的演奏方式。
2、通过学习歌曲，了解歌曲所蕴含的小知识。
能力目标：
1、学生通过学习歌曲，掌握正确的口形、姿势及呼吸法，达到自然圆润的发声，清晰的咬字与吐字。
2、通过本册教材的学习，认识一些乐器并初步掌握演奏技巧。