小学教学学期工作计划重点在于明确目标、推动教育质量提升和加强教师专业发展。学校需制定详细的教学工作规划，确保每位教师清楚自己的职责和目标。强调教学管理的规范化，通过常规管理和评估，提升教育质量，减轻学生负担。课程改革应注重备课的实效性，针对优生和学困生制定辅导方案。要重视体育、艺术及健康教育，确保学生全面发展。倡导教研活动，通过教学研究和教师培训提升教学水平。最终目标是通过有效的教学策略和管理措施，提升学生的学业水平，促进学校的整体发展。
小学教学学期工作计划 篇1
一、认真做好期初教学工作规划，明确目标，积极推动各项工作的顺利开展。
学校要积极认真做好期初教学工作规划，按照学校的整体要求，制定切实可行的工作目标和实施方案。要通过分层次、分类别的方式，对新学期的各个教学环节进行详尽的规划，确保每位教师明确自己的职责以及工作目标。学校领导要鼓励优秀教师分享他们的经验，创造良好的学习氛围，帮助其他教师共同提高教学水平。
二、加强教学管理，促进教育质量的全面提升。
1、扎实推进常规教学管理。
要深入贯彻落实教育改革政策精神，认真执行《小学教学管理规范》，细化备课、课堂教学、作业批改等各个环节的管理。在此基础上，注重提高教学的针对性和有效性，减轻学生的课业负担，积极推行科学化与规范化的教学方法。
学校要建立健全教学常规检查和评估制度，借鉴先进的管理经验，确保每项教学工作都有落实、有反馈。教师在教学过程中要注重培养学生良好的学习习惯，学校需将这一工作贯穿于学生的成长过程，通过持续的努力提升学生的学习常规。
2、强化质量意识，提高教学成绩。
要深刻认识到教学质量是学校发展的核心和根基，学校必须严格把控教学质量，采取有效措施，确保教学任务的圆满完成，提高学生的学业水平，力争在市教育局的质量评比中获得优异成绩。
3、认真落实课程改革措施。
根据教育部门的要求，学校应积极推行教师备课改革，旨在提升备课的实效性与针对性，减少教师非必要的工作量，切实减轻教师的工作负担。教师们要增强责任感，切忌无备而上课，学校需定期对备课进行检查，发现问题及时调整。
4、加强优生辅导与学困生帮扶工作。
学校及教师要制定具体的辅导方案，尤其是对于优秀生及学困生的辅导与转化工作。教师应主动计划，早见成效，减少抱怨，关注学生的学习兴趣，激发他们的学习欲望，促进学生全面发展。合理组织兴趣小组，明确目标，制定具体的活动方案，确保活动的高效推进。
5、重视体育、艺术与健康教育。
要确保学生在体育锻炼上的投入，推行每天大课间活动，保证每位学生每天都有1小时的运动时间，组织好各类文体活动，努力提升学生在艺术方面的素养，确保学校内外各类活动的顺利开展。
三、重视教研工作，积极开展研讨活动，提升教师专业水平。
1、积极开展教学研究，制定切实可行的研究课题，着力探索高效课堂及有效教学策略，确保研究具有实际意义和操作性。在语文教学上，继续推动自主阅读的课题研究，数学方面注重学生的计算能力与动手能力培养，英语教学应加强兴趣激发与情境模拟等有效方法的运用，力争实现突破性进展。
2、强化教师培训，增强校内教研，提高教师对新课程标准的理解与运用水平。学校应支持教师参加上级组织的培训，鼓励教师在集体备课中相互学习与成长，重视课后反思，促进教学质量的提升。学校还应完善校本教研机制，为教师提供多样化的学习机会，努力推动教师的专业化发展，确保教学研究关注实际问题，真正促进教师的共同进步。
小学教学学期工作计划 篇2
一、指导思想
根据本学年的实际情况，以国家“义务教育阶段小学课程标准”及我校的教学实施计划为指导，切实开展小学教学工作。实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，倡导“民主”，积极开展各种专题研究，不断提升课程实施的质量，促使学校的教学改革迈向更深层次的发展。
二、学段目标
在校领导的指导下，各年级教师进一步研究新课程标准，明确小学教学工作目标。在其他年级实践的基础上，将理论与实际操作结合，引导学生在实际运用知识的过程中，获得深刻的体验，激发他们对学习和科学的热情，培养创新精神与实践能力，同时提升发现问题和解决问题的能力，增强团队合作意识，进一步提高人际交往能力。
三、具体安排：
时间主题活动目的
九月
1、庆祝教师节。
2、培养学生的自信心，增强对教师的尊重与爱戴。
3、合理规划时间，学会节约资源。
十月
1、我为家庭出一份力。
2、掌握简单的家务技能，培养对家庭的责任感。
十一月
1、走进我们的校园。
2、了解学校的环境与文化，增强学生对学校的认同感，培养关心他人的情感。
十二月
1、旧物再利用，创造新价值。
2、参与社区义务服务。
3、增强服务他人的意识，体会帮助他人的快乐。
小学教学学期工作计划 篇3
指导思想：
本学期我们将密切配合学校教导处及辖区教研室的工作计划，扎实开展各项教学活动。通过深入研究教育教学规律和学生的身心发展特征，总结在课堂教学实施中的经验；增强集体备课，互相学习，借鉴优点，提高教研的有效性；追求课堂教学的实际效果，为学生的未来学习和终身发展奠定坚实基础；切实做好师徒结对，帮助年轻教师迅速成长，提升我校英语教育教学的整体质量。
主要工作目标：
1. 深入开展英语教学研究，组织教师认真探讨课堂教学模式和集体备课。
2. 深入学习《英语课程标准》，深入分析教材，探索教学模式以及教学方法和学习策略的研究。
3. 加强信息技术与英语教学的融合，以信息化推动英语教学的现代化，充分发挥综合优势，显著优化教学过程。
4. 努力提高英语教学质量，力争六年级调研考成绩超过区均分，其它年级英语考试成绩位居片区前列。
具体工作内容：
一、加强英语教师队伍建设，提高整体教育教学水平，要求教师做到四多三研二写一学
1. 四多即多听课文录音或配套的英语资料、多阅读教学参考书、多向经验丰富的教师请教、多记录教学笔记
由于我校的英语教师未必都是英语专业出身，因此要求教师积极模仿录音带的发音；多阅读教学参考书，体会教材编写意图，并结合个人的理解撰写初步教案；在集体备课时主讲，征求其他教师的意见，最后由主讲教师撰写详细教案，分发给组内成员。同时利用空闲时间向经验丰富的教师请教，课后及时记录教学心得，进行全面的反思与提升。
2. 三研即研究教材、研究教学方法、研究学生
研究教材要求教师全面了解教材内容，掌握各个单元、各章节的教学安排，并据此研究相应的教学策略。要多角度关注学生的发展。
3. 二写即撰写经验总结、教学反思
要求教师随时对教学效果进行反思，完成几个单元后，主动总结教学经验和心得。
4. 一学即学习《英语课程标准》
每位英语教师都应树立科研意识，更新教育理念，积极适应新理念，并必须认真学习《英语课程标准》，以其指导教学实践。
二、转变教学理念，树立新型课堂教学观，努力提高学科整体教学质量
1. 转变教学理念，以教研促进教学，以集体备课提升教学质量，计划推出一系列教学研讨课。
2. 树立新型课堂观念，增强对学生综合能力的培养，关注留给学生实践语言的时间，让他们在学习中不断发展语言能力。我们将注重以学生为主体，教师为主导，重点提升学生的综合能力。
3. 努力提高整体教学质量，加强集体备课，优化教学设计，提高课堂效率；激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们参与语言活动，树立学习的自信心，使他们热爱英语学习，关注培养良好的学习习惯，提高自我学习能力。
三、加强信息技术培训，掌握课件制作技能
我校作为省级实验小学，各教室均配备多媒体教学设施，因此我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学习课件制作，以创造新的教学模式，激励学生对英语的兴趣，优化教学过程，让学生在英语学习中感受到乐趣。
具体工作措施：
一、开展“六个一”活动
1. 每周进行一次集体备课。
2. 每月召开一次英语教研组活动，教师需分享一个值得探讨的问题，教研组在双周活动中进行讨论，组长做好记录。
3. 每月进行一次英语教研课，提升教师教学实践。
4. 每位英语教师每学期需完成一篇有质量的教学论文或案例分析。
5. 每学期至少撰写20篇教学反思和5篇读书笔记或体会。
6. 利用ppt或其他软件制作一份课件，以更好地呈现教材内容。
二、结合校教导处和区教研室工作计划，组织赛课和评比活动
组织英语教师参加校内的“春花杯”赛课和区的优秀作业设计、优秀案例分析评比，鼓励每位教师参与评比，培养教师多思考、多交流、多写作的习惯。
三、增强集体研讨活动
1. 组织新教师的研讨课，充分发挥教研组的作用，安排听课、评课，使上课教师有所提高，听课教师有所收获。
2. 教研活动结束后，进行案例分析与反思交流。
3. 促进“集体备课，共享资源，课后反思”的教科研风气。
4. 多组织英语教研组活动，观看优秀教师的录像课。
具体时间安排：
九月份：
1. 参加区英语教研组长会议。
2. 教研组长制定本学期的工作计划，教师制定各年级的教学计划。
3. 组织教师按时开展集体备课。
4. 组队参加区小学生英语口语大赛。
5. 组织教师进行组内听课和讨论。
十月份：
1. 参加校内的“春花杯”赛课。
2. 观看优秀教师的录像课，组织教师研讨和分享体会。
3. 组织一次英语校内调研考。
4. 举办一次教师读书沙龙会。
5. 参加“师徒结队”教学展示活动。
6. 开展教学“五认真”检查。
十一月份：
1. 组织学期阶段检测（期中考试）。
2. 再次观看优秀教师的录像课，组织研讨和分享体会。
3. 参加区优秀作业设计比赛。
4. 举办3-4年级英语单词竞赛。
5. 努力在我校举办全区英语教学研讨课。
十二月份：
1. 进行5-6年级英语阅读竞赛。
2. 参加第二届“区优秀案例分析”评比。
3. 开展教学“五认真”检查。
4. 组织一次英语校内调研考。
5. 参加区小学生英语口语大赛。
6. 举办一次课件制作比赛。
元月份：
1. 检查教师的读书笔记撰写情况。
2. 完成“五认真”检查工作。
3. 整理期末各种资料并归档。
小学教学学期工作计划 篇4
小学教学工作是学校发展的核心要素，高质量的教学是学校立足之本，更是教师教书育人的基石。为了切实提升教育教学质量，积极推进我校的各项工作，在认真总结上学期经验的基础上，结合我校的实际情况，特制定20xx—20xx学年第一学期的教学工作计划：
一、教学目标
全力以赴抓好教学，注重实效与成果，始终以学生的发展为核心，以教育科研为引领，以课程改革为动力，重点培养学生的创新精神和实践能力。我们将创新课堂教学模式，鼓励学生积极思考、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面落实素质教育，以此提升教学质量。
二、具体工作
（一）进一步规范教学常规，通过规范管理提升教学质量
1、统筹安排，加强管理。
本学期，我们将继续科学优化教学常规管理，强化日常指导与检查，深入开展学科教学质量的调查与研究，及时发现并分析问题，了解教学质量现状。通过调研发现问题后迅速调整策略，全面提升质量。进一步加强学校电化教育工作，充分利用博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台，规范电教以及教学信息化的管理，严格多媒体教室的使用记录和电教设备的管理，确保设备的高效使用和完好率。规范学生学籍管理，严格按照上级要求处理学生转入、转出等工作，实现学籍信息化管理。
2、加强常规管理，注重过程实效。
我们将以进一步规范教师的日常教学行为为切入点，确保教学质量的上升。
(1) 备课。细致备课，集体讨论，个人调整，强调反思。教师需要明确每节课、每章节、每单元的知识点和能力点，关注学习过程与方法，情感态度与价值观。教师应深入研究教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），从整体视角理解教材（整合教材）。备教法设计时要突出重点与难点（结合生情、班情、师情），合理安排作业量及难度。鼓励教案多样化，可手写、可打印，上课时需在教案上做标记与批注。重视反思，记录学生的思维方式、普遍存在的问题及困惑。
(2) 上课。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，所有任课教师必须依照《新课程课堂教学评价标准》认真上好每一节课，转变教学方式，加强技能训练，培养学生的创新思维能力和实践能力，引导学生进行研究性、合作性与探究性学习，为学生自主发展创造机会和空间，形成独特的教学风格。
(3) 作业。强化作业、辅导及检测的管理，避免重复性作业，提升课堂40分钟的教学质量。教师需严格遵循作业布置与批改的基本要求，合理布置和批改作业。注意控制作业的质量与数量，引导学生完成探究、实践等多样化的任务，切实减轻学生的课业负担。作业批改要及时，反馈迅速，认真纠错。
A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科不设书面作业。作业布置需适量、难易适中，类型多样。
B、作业批改。所有作业批改实施分级与日期标注制度，使用统一的批改符号，确保批改符号及等级书写规范，学生作业应整洁、齐全、规范。
4. 听课。认真组织常规听评课活动，增大推门听课的力度。分管领导应随机听课，注重指导效果。每学期，教导主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。
5. 开展微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制，促进教师专业成长，通过微型课活动推动教学研究。在全校范围内进行，45岁以下教师必须参加，先在组内进行听课互评，每组选送2人参加学校的微型课赛，选出名次并给予奖励。
（二）教育科研
1、加强教师的师德培训
学习“三平”精神（平凡中的伟大追求、平静中的热忱、平常中的责任感），激发教师的爱岗敬业及不断钻研的精神，从而树立师德意识，将其融入日常教学，关注每一个学生的成长，提升教师的职业道德与修养，组织进行以“三平”精神为主题的教师演讲比赛。
2、扎实开展校本培训与校本研修，提升教师队伍素质。
在严格执行校本培训、研修计划的基础上，组织教师参与上级的相关活动，突出“校本”，开展以教研组为核心、岗位自学为主的校本培训与研修，重点进行课程标准、教材研究、教学方法创新等，促进教师的专业素养和教学能力提升。
教研组应围绕课堂教学展开教研活动，规范管理，制定具体的教研计划，切实落实课程理念，解决具体问题，不流于形式。要有研究性课题、有活动记录与期末进行教研组评比，确保教研活动落实改革效果，提升教学质量。
3、学校将定期举办备课组成果展示，树立典型，传播经验，推动教育教学成果交流，营造全员参与教研与科研的氛围，提升课堂教学水平。
（三）加强校园文化建设，丰富兴趣班活动
1、本学期将进一步强化特色兴趣班活动，规范兴趣班管理，完善激励机制。各年级组需积极开展相关活动，在学期初认真制定活动计划并上报教导处，确保活动过程规范，不得形式主义，教导处将定期检查活动开展情况，举办成果展示。通过丰富多彩的活动，提升我校学生的科技文化素养与艺术风采，提高学校教育的品味与内涵。
2、开展学科竞赛活动。本学期结合上级的各类教学竞赛，提前规划，并认真准备，争取在教师和学生参与的各种比赛中取得优异成绩，不断提升学校的综合竞争力。
三、具体工作安排
（略）
小学教学学期工作计划 篇5
一、本学期小学教学工作的目标与具体要求：
（一）教学目标
本学期旨在激发学生的学习热情，提高他们对所学科目的兴趣，帮助他们树立良好的学习态度和自信心；培养学生的基本技能，包括听、说、读、写能力，促进他们逐步能够进行简单的交流。通过适当的知识引导，增强学生的观察力、记忆力、思维能力和创造力。通过融入不同文化的相关知识，培养学生的爱国情怀和国际视野，为以后更深入的学习奠定坚实的基础。
（二）具体要求
1、能熟练听懂并进行12组日常对话，具备基本的交流能力。
2、掌握60个新单词的听、说、读、写能力，并能运用61个单词和24个句子进行简单表达。
3、能参与6个“TPR”（全身反应）活动，积极参与听说练习。
4、能够听说并吟唱8首儿歌，增强语言的亲和力。
5、了解6项中西文化的基本知识，拓宽文化视野。
二、学生基本情况分析：
六年级的学生对英语的学习兴趣有所减退，表现出明显的两极分化。本班的学生普遍在一些简单题目上表现良好，但在更具挑战性的任务面前感到困难。部分学生的学习基础较差，习惯不佳，导致他们在学习成绩上难以突破。在接下来的教学过程中，教师应关注每一位学生的成长，重视激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。在默写方面，六年级学生普遍存在弱项，提升成绩的关键在于保障默写的质量，教师将加大对此部分的重视，并在提升学生积极性时增加激励措施。对于那些在默写上有困难的学生，将提供更多的支持，让他们逐渐跟上进度。鉴于本学期的学习任务和难度较大，时间较为紧张，教师也会利用课余时间对学习困难的学生进行辅导。
三、提高教学质量的主要举措：
针对上述情况，我将从激发学生的学习兴趣和参与度入手，为学生打下坚实的英语基础。采用情境教学的方法，在真实的语言环境中学习和运用对话，提升他们的交流能力。灵活运用语言表演等形式，促进学生的模仿和参与，包括示范性语言表演、巩固性语言表演和创造性语言表演。
1、通过丰富多彩的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，实现乐中学、学中用，从而持续推动英语学习的发展。
2、通过听、说、读、写、唱、演、画等形式，进行大量的语言练习，增强语言实际运用能力。
3、培养学生拼读的能力，确保他们的自主学习更加高效。
4、设计系统而有效的课外作业，培养学生规范、整洁的书写习惯。
5、在学习新知识的适当复习之前的内容，加深学生对知识的印象。
6、加强对学习有困难学生的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
小学教学学期工作计划 篇6
一、指导思想
以先进教育理念和现代教育思想为指导，全面实施本学期《小学教学工作计划》，深入学习《新课程标准》及相关教育教学理论，提升教师的基本教学技能和教育教学管理水平，促进教师的专业成长，深化有效教学，力争建设出更高质量的语文课堂。我们将积极稳妥地推进语文教学改革，规范教学常规管理，强化教研功能，深入挖掘校本资源与特色，推动“中华经典诵读”在语文教学中的融入。开展专题研究，拓展自主学习、合作学习及活动学习的实践，不断转变教学观念，努力改善教师的教学行为及学生的学习方式。通过活动的开展，促进教师与学生的共同成长，全面提升教学质量，提升学生的语文综合素养，争取使我校成为地区语言文字示范学校。
二、教研组成员概况
本教研组共有12位教师，平均年龄在三十岁左右，是一支充满活力的团队。虽然我们面临来自不同文化背景的挑战，但也在不断磨合中相互配合，充分发挥各自的长处，共同探讨和提升教学质量。
三、工作目标
1. 教师队伍建设：加强学习型团队的建设，提升教师整体水平，通过理论学习促进教师的专业化发展，优化教师队伍结构。
2. 教学成果：激发学生的学习兴趣，鼓励参加校内外竞赛，努力提升各班级的语文成绩。
3. 教学常规：加强对教学常规的检查和完善，深入开展教学常规工作，提升备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的质量。
4. 教研教改：贯彻实施新课程标准，以“提高语文教师专业发展”为中心，追求课堂教学效率与质量的全面提升，以专题研究为主要方式开展教研教改活动（包括课堂教学、作业设计、检测方案等）。
四、重点工作及措施
1. 继续组织全体教师学习《语文课程标准》，深入理解课程理念与实施建议，树立现代语文教学观，理顺语文学科的工具性与人文性关系，推进自主、合作与探究学习的方式。
2. 开展教师示范课，鼓励教师互相听课评课，及时给予课堂支持与指导。促进青年教师参加赛课活动，推动课堂教学研究，助力教师专业成长。
3. 加强教研论文的撰写工作，围绕有效教学主题，结合年级特点进行专题研究，撰写有深度的经验论文，反思课堂教学实践，记录教学反思。
4. 以“提升教学质量”为目标，强化质量监控，确保教学各环节落实到位。
5. 积极利用学校网络资源，鼓励师生共享习作与作品，提升互动性和参与感。
6. 开展师生共读活动，组织演讲、朗诵、写作和古诗文背诵等各类校级活动，鼓励学生参与校外及网络作文竞赛。
7. 各班要策划语文综合性学习活动，如中高年级的手抄报与低年级的生活识字活动，将语文学习延伸至课外与社会实践。
8. 落实语文教学常规工作，确保工作扎实有效，做好“六认真”的检查与记录，确保教学质量。组内每月进行定期检查与不定期抽查，及时反馈，发现优点及时表扬，发现问题迅速解决。
9. 开学初各班制定本学期课外阅读活动计划，拓宽学生的视野，丰富人文素养。
10. 扩大手抄报展示活动，由年级教师组织，展示学生的课外阅读成果。
五、具体安排
二月份：
1. 制定备课组及个人教学计划。
2. 组织学习《新课程标准》的相关解读材料。
3. 举办“教学开放周”活动，开展三、五年级的语文课堂观摩活动，教师间互听互评。
4. 办好第一期黑板报，展示师生风采。
5. 开展一次手抄报活动，鼓励创新。
三月份：
1. 举办一年级拼读比赛，提升基础能力。
2. 高年级进行现场阅读比赛，锻炼阅读技巧。
3. 办好第二期黑板报，展示优秀作品。
4. 组织一次手抄报活动，增强实践。
四月份：
1. 低年级进行识字考核，检验学习成果。
2. 进行单元测试质量分析与反馈。
3. 高年级举行现场作文比赛，提升写作能力。
4. 办好第三期黑板报，展示学生创意。
5. 开展一次手抄报活动，鼓励创作。
五月份：
1. 开展骨干教师示范课展示，促进互相学习。
2. 举办手抄报展览，展示学生成果。
3. 每位老师设计优秀教案，确保质量。
4. 开展少先队员绘画、书法比赛展评，丰富校园文化。
5. 办好第三期黑板报，鼓励创作。
六月份：
1. 制定复习计划，确保复习质量。
2. 上好复习示范课，帮助学生把握重点。
3. 进行期末考试，检验学习成果。
4. 教研组进行交流反思和提升。