本学期舞蹈兴趣班由一年级、二年级和三年级的学生组成，面临年纪差异带来的教学挑战。二、三年级学生具备舞蹈基础，而一年级学生刚开始接触舞蹈，需采用分层次和多样化的教学方式以确保各层次学生均能进步。教学目标包括激发学生兴趣、提升协调能力、基本形体训练和培养音乐感知等。需注意避免过早进行力量性练习，以防对身体发育产生不良影响。具体工作安排涵盖方位练习、肩部练习、小碎步训练、芭蕾手位掌握及舞蹈《茉莉花开》的学习，并在后期学习民族舞蹈，旨在促进学生的全面发展和舞蹈能力提升。
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班由一年级5人、二年级6人以及三年级9人组成。由于生源的年纪跨度较大，二、三年级的学生早已具备了一定的舞蹈基础，在音乐感受和协调能力方面有了较好的发展。而一年级的孩子刚开始接触舞蹈，大部分对舞蹈的基本概念仍较为陌生。这种多层次的班级组合为我们的教学造成了一定的挑战。鉴于一年级学生人数较少，我们将把本次舞蹈兴趣班的教学重心放在二、三年级的学生训练上。虽然一年级的孩子们活泼好动，学习热情高涨，但由于年纪尚小，他们在协调性和对音乐的理解上还处于起步阶段，难以完全按照老师的指示进行舞蹈练习。我们在课程中采用分层次教学和以大带小等多样化的教学方式，确保每位学生在舞蹈兴趣班学习中都能有所进步。
二、工作目标：
1、通过教师的引导，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的舞蹈潜能，促进身心的全面发展。
2、提升学生的协调能力、速度、力量、耐力、爆发力及柔韧性等基本素养。
3、进行基本的形体训练，掌握简单的舞蹈动作，培养学生的音乐感知和节奏感。
4、在训练过程中锻炼学生的注意力、反应能力以及动作的协调性。
5、通过舞蹈艺术提升学生的审美能力和表达情感的创造能力。
三、注意事项
（一）在舞蹈专业训练中，应避免过早进行力量性练习。过量的负重、重复次数较多或持续时间过长的练习，可能对下肢的正常发育产生不良影响，导致身体姿势变形及身高增长受阻。应以自身体重的练习为主，采用交替练习法。
（二）在儿童和青少年肌肉逐渐纵向发展的阶段，宜采用拉伸肢体的练习，例如弹跳和支撑自重的力量训练。力量训练应安排在青春发育期后期为佳。
四、具体工作安排
第一周：了解学生基本情况，进行方位练习。
第二周：复习方位练习，进行肩部练习及小碎步（一）训练。
第三周：加深肩部练习，学习小碎步（二）。
第四周：复习肩部练习及小碎步，学习芭蕾手位（第二部分）。
第五周：复习芭蕾手位，掌握走步和敬礼技巧。
第六周：学习舞蹈《茉莉花开》。
第七周：复习手位，继续学习舞蹈《茉莉花开》。
第八周：巩固手位，深化舞蹈《茉莉花开》的学习。
第九周：进行形体训练，学习舞蹈《茉莉花开》。
第十周：继续学习舞蹈《茉莉花开》。
第十一周：深化舞蹈《茉莉花开》的学习。
第十二周：继续学习舞蹈《茉莉花开》。
第十三周：巩固舞蹈《茉莉花开》。
第十四周：学习民族舞蹈。