本班共有42名学生，学习态度积极，对语文学科感兴趣，已能熟练掌握汉语拼音和基本识字能力。学生在词语理解、朗读及默读方面表现良好，但学习能力差异较大，部分学生书写不规范，作文能力亟待提高。教学内容使用苏教版四年级上册，涵盖学习习惯、课文、习作和单元练习，旨在培养学生良好的学习习惯、思维能力和表达能力。教学目标明确，包括思想教育与语文教学，强调道德品质、学习兴趣和汉语拼音的巩固，同时关注口语交际和阅读能力的提升。通过不断改进教学方法，努力提升学生的写作水平和整体语文素养。
一、学生知识现状:
本班共有学生42人，男生23人，女生19人。经过一学年的教学，我发现大多数学生对语文这门学科充满浓厚的兴趣，学习态度较为端正。部分学生已经能够熟练掌握汉语拼音，能够正确拼读音节，借助拼音进行识字、阅读，并学习普通话。学生们初步学会了通过词语理解词义，能够识别常用汉字，并初步掌握同音字和形近字的辨别，认读学过的多音字。在老师的指导下，他们能主动参与学习，并掌握了一定的学习方法，逐步培养了独立识字的能力。能够运用学过的词语进行造句，部分学生可以找出词语的近义词和反义词。学生们能够听懂他人叙述的事情，边听边记住主要内容，并能够复述。课文朗读能力较强，默读时能够理解自然段的主要内容，具备了一定的阅读能力。大部分学生能够认真阅读短文，能深入体会和理解文中的词句，掌握关键词句的感情及其内涵。
然而，学生们的学习能力和接受能力差异较大，因此学习情况不尽相同。个别学生学习习惯尚待培养，书写有些马虎，学习态度懒散，存在依赖思想，学习方法也相对科学性不足。特别是作文能力需要进一步提高，从整体来看，动笔前的思考不够充分，作文缺乏创意。部分作品缺乏具体生动的描绘，个别文章内容空洞，后进生的习作常常语句不通，不连贯，作文水平仍停留在一、二年级。在这个学期，我将积极寻求有效的教学方法与措施，力求提高全班学生的写作水平，努力拓展孩子的思维空间，培养学生的求真、求实、求新的写作能力。
二、教学的内容:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册，共分为四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。
2、“课文”共安排23课，分为7个单元。
3、“习作”共安排了7课。
4、“单元练习”共安排了7个。
三、教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册，共分为四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，引导学生养成选择性阅读、做读书笔记和仔细观察的习惯。
2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材丰富多彩，体裁多样，为学生学习祖国语文、提升基本语文素养和促进全面和谐发展提供了充足的素材。本册生字均嵌入课文，继续采用“识写分流”的方法。课文后的练习简约实用，主要包括朗读、背诵、默读和复述等方面的练习;学生用钢笔描红;读、抄常用词语，巩固复习所学生字;理解词语、句子内涵，学习归纳自然段内容等;根据课文特点适时安排的“小练笔”，鼓励学生模仿句式、段式和写法，提高表达能力。
3、“习作”共安排7课，旨在贴近学生生活，注重实践与体验。内容安排富有儿童情趣，呈现形式灵活多样，操作练习提供多种选择，以便学生能够轻松愉快地进行写作，增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，强调综合性，包括字词句方面、朗读背诵、书写和口语交际等，旨在丰富语言教育内涵，提高学生的语言实践能力。
本学期的教学目标:
(一)思想教育。
1、在知识传授与能力训练中，坚持进行良好的道德品质教育，帮助学生树立远大目标，努力学习文化科学知识。
2、激发儿童学习兴趣的培养他们热爱祖国语言文字的情感，养成自信心和良好的语文学习习惯。
3、通过语文学习，引导孩子了解社会、认识自然，接受中华民族优秀文化熏陶，领悟人生哲理，逐步形成积极的人生观和正确的价值观。
(二)语文教学。
1、学习习惯。
(1)继续保持正确读写姿势，并养成这一习惯;珍惜学习工具。
(2)掌握写铅笔字的正确方法;培养积极发言和专心听讲的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典，主动识字的习惯。
(5)认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
(6)自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍，养成做读书记号和细心观察的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用其帮助识字和学习普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读366个生字。
(2)按照笔顺正确书写、默写220个生字，并使字端正、匀称。
(3)继续练习钢笔写字，做到正确、端正、整洁。
(4)继续练习毛笔字，做到端正并保持纸面干净。
4、口语交际。
(1)认真听别人讲话，听懂他人叙述的简单事物，能转述基本内容。能讲述课文故事。
(2)在看图或观察事物后，用普通话表达意思完整、连贯的话。
(3)能对听到或读到的内容进行问答，做到语句完整、意思连贯。
(4)能在大众面前说话，愿意进行口语交际，做到语句通顺、大方和礼貌。
(5)在讨论问题时主动发言，清楚表述自己的看法。
5、阅读。
(1)学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，并能复述课文内容，会分段朗读。