七年级体育教学计划旨在提升学生的身体素质和健康意识，结合德育教育，通过循序渐进的教学方式，确保每位学生在体育与健康课程中受益。考虑到学生的心理与生理发展，采用灵活的教学策略，鼓励学生积极参与各类体育活动。教学内容涵盖基本运动技能、团队合作、运动安全及健康知识，重视基础体能的提升。通过丰富多样的实践活动，培养学生的运动兴趣和积极的锻炼习惯。教师将根据学生的差异制定个性化的训练计划，营造友好和谐的课堂氛围，促进自信心和集体主义精神的形成。
七年级体育教学计划 篇1
【学情分析】
七年级的学生刚从小学步入初中阶段，在这一转变中，他们的身心发展仍在调整之中，特别是在农村地区，许多学生的体育基础普遍较为薄弱，接触锻炼的机会较少。
我们计划的体育项目及活动内容将采取循序渐进的方式，从基础开始，一步一步提高，从简单到复杂，确保每位学生能够适应。这一阶段的学生普遍活泼好动，渴望表现与进步，但整体体质偏弱，因此在课堂中坚持“健康至上、安全优先”原则尤为重要。教学应以学生为中心，灵活应对不同情况，以便根据学生的实际需求进行调整。
【教材分析】
新的课程标准在教学内容上提供了一个基本框架，并列出了不同层次和领域的基本目标，但并未对教材内容的具体选择、教学方法和实施步骤作出明确规定。这使得教师在教材选择方面拥有较大的自主权，可以根据学生的特点和兴趣进行选择。教师与学生共同参与课程内容的选择，使得体育与健康课程能够更好地适应学生个体差异，实现因材施教，确保每位学生都能在学习中受益。
在教学中，我们将以提升学生的速度、耐力、力量、柔韧性和协调性为基础，将理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练以及体质测验设为必修内容，并将各种球类、韵律体操、舞蹈和跳绳作为选修项目。在选择教学内容时，务必将速度、耐力和灵敏度等测试内容融入课堂中。
【教学目标】
一、让学生了解合理安排锻炼时间的重要性，参与体育与健康课程的学习，形成积极的态度和健康的行为。
二、要求学生完成并基本掌握所选项目的基本动作，理解所学项目的相关知识和简单战术，通过游戏等多样化形式获得应用技能，识别安全和不安全的运动行为，培养自主学习和自我保健的能力。
三、在小学体育与健康课程的基础上，通过各种练习方式发展学生的速度、灵敏度和有氧耐力，引导学生关注自身健康，认识不良生活习惯对身体的影响，理解体育锻炼对体态及技能发展的好处。
四、在掌握运动技能的过程中，帮助学生认识心理状态对身体健康的影响，从而在体育活动中初步建立自信和自尊，培养积极向上的精神和坚韧的意志。
五、促进个人和集体之间的和谐关系，在体育活动和比赛中能够合理分配角色，灵活配合，共同完成任务。
七年级体育教学计划 篇2
新的学期已经来临，与以往不同的是，课改在我们七年级的体育课堂中逐渐落实。通过校领导的鼓舞，我们倍感振奋，同时通过观看相关视频，我们对新课程改革有了更深入的理解，并制定出了符合实际的教学计划。
一、学生现状分析
我所教的七年级学生年龄在13至14岁之间，正处于青春期的发育阶段，身体迅速成长，男女生之间存在显著差异。男生活泼好动，表现欲望强烈；而女生则相对文静，参与活动的积极性不高。我们要因势利导，努力增强男生的身体素质训练，同时鼓励女生更积极地参与体育锻炼。
二、教材分析
本册教材涵盖了体育基础知识（如篮球、排球、足球的基础知识）、田径、体操、球类运动、韵律体操及民族传统体育等内容。
三、教学目标
1、帮助学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，学会在锻炼中运用所学知识，并持续巩固和提升。
2、进一步增强学生的身体素质，特别是耐力和力量方面的素质。
3、通过体育锻炼和探究式学习，培养学生之间的合作能力，增强集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身体育打下坚实基础。
四、教学措施与改革思路
1、随着学生身体及年龄的增长，可引入更多具有对抗性的游戏，提高课堂参与度。
2、考虑到初中生的对抗性强，可设计一些教学比赛，进一步增强锻炼效果。
3、因材施教，在分组时可采取男女分组或根据身体素质分组的方式，以提高学生的自信心，让他们在运动中体验到锻炼的乐趣。
七年级体育教学计划 篇3
一、基本情况：
1、学生情况：七年级设有五个班，其中一、二班各44人，其余班级均为55名学生。学生的情感表现丰富且强烈，情绪波动较大，整体尚显不成熟。
2、技能情况：七年级的学生正处于生长发育的关键时期，身体素质差异显著。然而，在动作协调性、连贯性、合理性和规律性等方面仍需逐步提升。在进行七年级的体育教学时，教师应深入了解学生的实际状况，制定切实可行的教学计划和相关措施，循序渐进地帮助学生形成统一的认识，打下坚实的基础。
通过激励体质较好的学生设定更高的奋斗目标，同时帮助体质较弱的学生重建自信，发挥他们的优势，提高身体素质。动作的协调性、连贯性、合理性和规律性仍需逐渐改善。
二、教材分析：
新课程中健康教育教材的定位由以往的体育扩展至体育与健康，内涵得以拓宽，涵盖了促进学生身心健康的教育内容，将身体发育和健康增进的基本知识与方法整合在一本教材中。
1、教材突出技术要点，强调锻炼的实际效果
教材着重于技术要点，方便学生掌握，并增强锻炼的实效性。在体育教学中，不能忽视运动技术，更不应将竞技技术与普通技术混为一谈。教材所涵盖的技术与竞技运动技术有很大区别，即使学习初步的竞技运动技术，其目的也是为了发展学生的身体素质，增进健康和增强体魄。
2、运用方法引导，渗透应用意识，学以致用
体育以身体锻炼的实践活动为鲜明特征，要使教材中的知识、技术原理有效指导学生的锻炼，必须将体育知识和技术原理与身体锻炼实践结合，引导学生针对自身存在的问题展开学习。这对于提高学生的分析判断和思维能力将起到积极的促进作用。
3、掌握评价方法，培养评价能力
在让学生掌握分析判断的基础上，应该培养评估能力。能够迅速对事物作出判断和评价是现代社会对个体素质的新的要求。通过对事物进行价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激励学生朝着新的目标迈进，教材为此建立了学习评价体系。
4、开阔视野，丰富体育文化
增加了运动文化知识，提高了信息量，适应社会发展的实际需求，以开阔学生的视野，丰富其体育文化知识，激发他们的阅读兴趣。
体育学科是综合性文化科学基础课程之一，具有身体实践活动的鲜明特征。在身体实践的过程中是身心统一的活动，作为整体素质教育的一部分，体育学科应更好地发挥其功能，以有效促进学生的健康，增强体质，提高学生的体育素养。
三、教学目的和要求：
(一)加强思想道德教育，提升学生的组织纪律性，培养其勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取的精神。
(二)通过实践教学，使学生能够做到：
1、积极参与体育与健康课程的学习，主动参与课外各类体育活动；
2、了解合理安排锻炼时间的重要性，掌握脉搏测定等常用方法，评估运动负荷；
3、掌握所学项目的基本技术、战术知识及竞赛规则；
4、通过技能训练，提高运动能力和技术，增进身体健康；
5、认识心理健康对身体健康的重要性，树立自尊、自信，建立良好的人际关系，学会正确评估自身的运动能力及与同伴合作锻炼的能力；在体育活动中展现适当的自信和积极的竞争意识。
四、主要工作：
1、认真做好每堂课的准备，以培养学生热爱学习、乐于学习的良好习惯，提高学习质量。
2、组织富有趣味的游戏课，让学生在轻松愉快的氛围中享受每节体育课，提升学习的积极性。
3、开展丰富多彩的班级体育活动，组织各班之间的篮球、田径等项目比赛。
七年级体育教学计划 篇4
一、教材分析
根据义务教育阶段七年级的体育教学目标，结合本校的具体情况，制定有针对性的教育教学计划，旨在系统地传授学生必要的体育和卫生知识，教授基本运动技能，同时融入思想道德教育，确保每位学生的全面发展。
二、教学目的和要求
1、引导学生正确认识自身身体状况，掌握锻炼身体的科学方法，了解体育卫生和安全方面的知识，培养他们积极锻炼的习惯和态度。
2、教授田径、球类、基本力量和跳跃等项目的基本技巧，使学生熟练掌握基本运动技能，提升身体素质和基本运动能力。
3、激发学生对学习各项技术的热情，培养勇敢、坚韧、自觉遵循规则和团队协作的优良品质。
三、主要工作：
1、认真备课，确保每节体育课都能高效开展，充分体现课改精神，提升学生的课堂参与感。
2、注重学校田径队的建设与训练，做好全年各类比赛的准备工作。
3、积极组织学校的各类集体活动，开展大课间体育锻炼，计划本学期进行班级间的多项体育竞赛，例如：跳绳、拔河、长跑及各种球类比赛。
四、具体安排
1、重视基础身体素质的提升，确保学生身体素质稳步提高。
2、加强对基本技术的练习，通过反复训练达到熟练掌握。
3、结合大课间活动，确保每天一小时的体育锻炼不被忽视。
4、持续改进教学方法，激发学生对体育课的热情。根据学业表现将学生分组，优秀学生帮助指导其他同学，有助于提升整体素质，消除部分学生的自卑感，激发他们的积极性和竞争意识。
5、定期进行模拟测试，随时掌握学生练习效果。
6、依据学生的不同情况制定个性化的专项训练计划。
五、教学措施
1、促进学生主动参与锻炼，提高他们对自身健康的重视和社会责任感。
2、充分利用体育活动的独特影响力，培养学生的审美能力和文明行为，增强对纪律的认同感、互相尊重、团结友爱的集体意识。
3、发展学生的个性，培养他们勇敢、坚韧、充满活力和积极进取的精神，强调能力培养，启迪思维，激发学生的主动性与创造性。
七年级体育教学计划 篇5
一、基本情况
本学期所教授的是七年级的六个班，每个班约有40名学生，男女比例基本相当，绝大多数学生身体状况良好，且没有运动能力障碍。大部分学生喜欢体育活动，但由于协调性不足和体重较重，导致在运动动作方面存在不协调的问题。
在学生的身体素质方面，速度、力量、耐力和柔韧性等硬性指标普遍较弱，灵敏性和协调性等软性指标也明显不足。个体成长水平不均，腿部力量相对较好，但肩部肌肉力量较弱，因此在相关的教学中需特别关注。腰背部和腹部力量亟待提升，这是体育锻炼成功与否的关键因素。
二、教材分析：
结合本校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学工作，传授基本的健康知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；让学生掌握科学的锻炼方法及体育文化知识，在传授中融入思想道德教育。力求使每位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
教材内容包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操；球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点在于：快速跑的技巧；跨越式跳高的技术；体操中的单杠动作；球类的控球技巧。
教材的难点为：蹲踞式起跑的技巧；跳跃中的起跳环节；球类运动中人球结合的练习。
三、教学目标和要求
1、使学生初步了解自己的身体状况，并掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育卫生和安全常识，培养认真锻炼的态度。掌握眼保健操和新式广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握一些运动技能，进一步提升学生的身体素质，提高其基本活动能力。
3、“以学生为中心，健康优先”是我们的目标，通过体育游戏不断尝试、体验、练习和思考，让学生感受到体育的乐趣，理解运动的益处，经历战胜困难的过程，享受取得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、营造适合学生年龄特点、利于学习的运动环境。
3、根据学生的年龄特点，采用生动多样的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞赛的作用，让学生在自主活动中练习，凸显他们的主体地位。
4、根据学生的实际情况，随时调整练习方式，激发他们的锻炼兴趣。
5、鼓励学生发展个性，培养勇敢、顽强、积极进取的精神，启发思维，增强主动性和创造力。
五、学生方面：
1、明确学习目的，自觉上好体育课，积极掌握必要的体育基本知识技能和科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装应轻便合身，穿着适合的运动鞋上课；不得携带与体育课无关的饰品、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动在发展学生适应能力方面有独特的作用，因此在体育教学中，要特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，主动融入德育教育，不仅锻炼学生的毅力，更重要的是培养他们的爱国主义和集体主义精神，教导学生遵循组织，遵守纪律，培养诚实、机智、积极向上的心理品质。
本学期的德育渗透应渗入到教学的各个环节：
1、课堂常规：使学生按规行事、遵循规程。
2、组织教学：培养团结友爱的精神，养成遵守纪律的集体观，塑造热爱劳动、爱护公物的良好素养。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)、基础知识中包含激励学生自觉锻炼的内容，增强他们的自尊心和社会责任感。
(2)、游戏中教育学生遵从纪律，积极向上和团结互助的价值观。
(3)、田径项目中培养学生坚韧不拔的意志品质。
(4)、球类中强调团队合作与集体主义精神。
(5)、体操中鼓励互帮互助的合作意识。
在教学过程中要激发学生参与体育活动的积极性，建立终身锻炼的习惯。
七年级体育教学计划 篇6
一、指导思想
以“健康优先”为指导理念，旨在促进七年级学生全面健康成长，激发他们的体育兴趣，培养终身运动的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，鼓励他们的创造能力，以学生的个体发展为中心;关注不同的个体差异与需求，确保每位学生都能够得到实质性的提高。
二、教学目标
认真落实教学任务，使学生掌握体育基础知识、基本技能和技术要领。培养他们的运动兴趣。积极开展教学研究与创新改革，认真履行校领导交办的各项临时任务。
三、学生现状分析
七年级的学生正处于青春期，心理和生理的变化比较明显。男生比较好动，偏爱对抗性强的运动，如篮球和足球等。而女生一般偏向于娱乐性和柔韧性高的项目。男生的力量素质较弱，但灵活性和反应能力较强。女生虽然力量不足，但具有良好的柔韧性。学生们的体育与健康理论知识较为薄弱，并且对锻炼方法存在模糊认识，缺乏合理的锻炼方案。本学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过集体游戏提升班级凝聚力，满足学生对活动与学习的需求，因势利导，鼓励学生积极参与体育锻炼。
四、加强课堂管理、改进教学方法、提高教学质量。
1、课堂管理，开课前认真备课，深入研究教材，改进教学方法，针对学生的不同特点制定相应的教学策略，确保每位学生都有所收获。在体育课中，要对学生提出严格的要求，加强组织纪律教育，防止各种意外事故的发生，始终坚持安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的重要组成部分，认真上好每一节体育课是关键，是对学生进行有效体育教育的重要手段。在本学期，我将遵循“健康优先”的理念，积极探索新课程标准，改进授课方式，不断提升自己的教学水平。
在教学过程中，严格贯彻以学生为主体、教师为引导的理念，努力让每位学生都能积极参与体育课，掌握体育知识，增强身体素质，提高教学质量。
3、进一步提升课外体育活动和运动竞赛的水平。除了体育教学之外，学校的体育工作还包括课外体育活动和运动竞赛，这两者同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜欢的活动形式，它不仅能巩固在体育课上所学的知识，还能让学生根据自身兴趣参与到喜欢的运动项目中，从而确保课外体育活动的顺利进行。
七年级体育教学计划 篇7
一.指导思想
依据七年级体育教学大纲的要求，全面提升学校体育教学质量，增强学生的身体素质和健康意识，充分发挥家长和社会各界的积极作用。
二.工作内容和要求
1.将德育教育贯穿于体育教学全过程，强调体育与德育相结合，以培养学生的良好品德为根本目标。
2.建立健全德育与体育教师的协作机制，确保学校、家庭和社会的紧密合作，以学校领导和班主任为核心，所有科任老师共同参与德育教育，提高学生的综合素质，制定切实可行的工作措施。
三、主要任务
1.将德育工作置于首位，大力开展师德师风建设，推动素质教育的深入实施。
2.注重学生身体素质的锻炼，全面提升学生运动技能和综合素养。
3.鼓励创新，积极开展体育教学改革，抓好重点项目训练，引导学生多样化参与。
4.新学期初，强化新生的学习氛围，努力营造良好的校园风气。
四、具体安排
七年级体育教学计划
第一周——第三周
1、队形与队列 2、广播体操 3、基本技巧 4、团队游戏 5、仰卧起坐 6、前滚翻
第四周——第六周
1、队形与队列 2、广播体操 3、短跑 4、起跑技巧 5、篮球（投篮基本动作） 6、后滚翻
第七周——第十周
1、篮球训练 2、变速跑 3、跳远 4、立定跳远 5、三级跳远
第十一周——第十四周
1、短跑训练 2、实心球投掷 3、跳高 4、弯道跑 5、跳绳 6、游戏活动
第十五周——第十九周
1、跑步检测（男1000米，女800米）2、技巧测试 3、足球基础训练 4、立定跳远测试 5、引体向上与仰卧起坐检测