本教学计划旨在提升七年级学生的语文能力，以新课程标准为指导，注重字词认知、书写、朗读与课外阅读，全面提高学生的现代文阅读、写作和口语交际能力。教学目标包括掌握生字词的音形义、学习朗读技巧、理解写作基本方法和培养良好的学习习惯。通过教材中六个单元的内容，涉及亲情、理想、自然美、人生思考、科学探索与想象力，激发学生的情感共鸣与思维深度。教学重难点包括掌握生字词、提高朗读能力、增加课外阅读量及融入情感与道德教育。面对学生基础薄弱的现实，计划通过培养良好学习习惯、营造轻松氛围、改进教学方法，并鼓励自主学习和合作探究，来提升学生的语文素养，培养适应社会需要的人才。
七年级上册语文教学计划 篇1
一、指导思想
依据新人教版七年级上册的课程标准，以学校的教学计划为指导，切实推进日常教学工作，夯实学生的基础。在七年级的语文教学中，注重字词的认知与书写，同时加强课外阅读，以丰富学生的阅读体验，为写作能力的提升打下坚实基础。逐步提高学生在现代文阅读、写作及口语交际方面的能力，使学生具备初步的文学欣赏能力，并能够理解和阅读课外文言文，掌握自主学习语文的基本方法，培养良好的学习习惯。
二、教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 熟悉七年级上册语文课本中的生字词，掌握其字音、字形和词义。
2. 学习朗读技巧，注意语气的变化与停顿，感情的表达，为学生的语言感觉打下基础。
3. 理解写作的基本方法，体会文本的主题思想和结构，广泛阅读课外书籍，提升对文字的敏感度和理解深度，并能感知其情感。
4. 提倡良好的语文学习习惯，诸如边读边圈点，积极提问和发言。
（二）情感与态度目标：
在语文教学中，积极培养学生的爱国情怀，激发他们对祖国语言的热爱，促进正确的价值观的形成。鼓励学生自主、合作和探究，提升他们的创新意识与能力，使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，探索自主、合作、探究的语文学习新模式。
（三）过程与方法目标：
重视交流的场合与对象，学习文明、得体的表达方式。能够流畅地叙述个人见闻，内容具体、语言生动。复述要点时，做到完整准确、突出重点，把课堂上学到的知识灵活运用到日常生活中，提高文化素养。
三、教材分析
本册教材共设六个单元。
第一单元：通过多篇描写亲情的文章，引导学生感受到亲情的深厚与珍贵。选文兼顾古今中外，内容丰富，涉及多个体裁，如散文、诗歌等，旨在通过真挚的情感引发共鸣。
第二单元：通过反映青少年生活的文章，帮助学生树立理想，认识实现理想的重要性，让学生感悟学习与生活的意义，丰富人生体验。
第三单元：展现自然的美丽与多姿，培养学生观察美的能力与语言的表达能力。通过优美的语言与句段，鼓励学生反复朗读，增强对自然的热爱。
第四单元：课文探讨人生的思考与体验，帮助学生领悟人生，关心生命。通过整体把握课文内容，提升学生的朗读能力，使之读音准确、停顿得当。
第五单元：聚焦科学的主题，激发学生的求知欲，增强科学精神。内容丰富多彩，鼓励学生在学习中查阅相关书籍，培养科学探索的能力。
第六单元：涵盖奇幻的故事与诗歌，激发学生的想象力，感受文字的奇妙魅力，探讨更深层的思想情感。
四、教学重点与难点
1. 掌握七年级上册所要求的生字词，能熟练应用。
2. 学习课本内容，完成本学期教学任务。
3. 培养良好的语文学习习惯，掌握有效的学习方法。
4. 提升朗读能力，做到有感情地诵读课文，奠定语言感觉的基础。
5. 广泛阅读规定的课外书籍，增加阅读量。
6. 帮助学生理解课文中的主题含义及情感表达。
7. 在语文教学中融入情感教育与道德教育，全面提高学生的语文素质。
五、学情分析
本学期将担任七（2）班的语文教学。学生的基础较为薄弱，语文成绩和素养有待提高。口头和书面表达能力不强，亦缺乏自主探索的能力，多数学生习惯于被动学习，在初中语文教学中任重道远。遵循新课标的理念和目标，切实关注学生的全面发展，强化自主、合作、探究的学习方式，为将来培养社会所需的人才而努力。
六、教学措施
1. 注重学生学习习惯的培养，促进良好习惯的形成。
2. 创设轻松、活泼的学习环境，让学生在学习中获取知识，在生活中汲取道理，形成良好的人生观。
3. 改进教学方法，应用新课程理念指导教学，及时总结和反思教学过程中发现的问题。
4. 指导学生进行朗读训练，确保他们能用普通话流利、准确且富有感情地朗读。可以通过组织朗读和演讲比赛，促进学生之间的学习交流。
5. 组建合作学习小组，加强学生间的相互合作与交流。
6. 鼓励学生大量阅读课外书籍，并撰写读书笔记，在课堂上分享学习收获，促进讨论与交流，背诵经典名句并进行默写。
七年级上册语文教学计划 篇2
为了确保本学期的语文教学工作有序推进，圆满完成我所负责的教学任务，特制定如下教学计划：
一、指导思想
本期的语文教学将以《语文新课程标准》为指导，以学校的整体工作计划为依据，旨在提升自身的专业知识水平和教育教学能力，落实基础常规工作。对七年级的学生，将继续坚持对识字与写字的教学，同时增加课外阅读量，丰富学生的阅读储备，针对性地开展写作训练，全面提升学生的语文素养。目标是使学生在现代文阅读、写作能力及口语交际能力方面有所提升，并培养初步的文学鉴赏能力与阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯。
二、教学目标
（一）知识与能力目标：
1. 掌握七年级上册语文教材中要求识记的生字的读音、字形及字义。
2. 学习朗读技巧，注意语气的停顿与转折，情感的转换，为培养学生的语文感受力打下基础。
3. 了解写作的基础技巧，理解文本的主旨与结构，并广泛阅读课外书籍，提高对文字的敏感性及文本理解的深度，体会其情感。
4. 培养良好的语文学习习惯，鼓励学生在阅读中做圈点，敢于提问与发言。
（二）思想品德目标：在语文教学中，积极培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国语言的热爱，帮助他们树立正确的人生观。鼓励学生自主学习、合作交流、探究式学习，激发他们的创新能力与精神。
三、教材分析
本册教材共分六个单元。
第一单元：本单元开启了新的学习篇章，展现了五彩斑斓的大自然。通过描写美丽景物（如《春》、《济南的冬天》）和美的感情，旨在引导学生欣赏优美的语言，鼓励他们进行反复朗读，以整体把握内容，并揣摩精彩句段，理解比喻、拟人等修辞手法的表达效果。也要锻炼学生细致观察自然与表现特征的能力。
第二单元：在这一单元中，我们可以感受到浓厚的亲情，这是世间最为真挚与美好的情感。文章通过多样的题材与体裁，展现了不同时代、背景下对亲情的深刻体会和赞美，促进学生与文本情感的共鸣。
第三单元：本单元聚焦青少年的学习与理想，通过不同国家与时代孩子们的故事，引导学生树立理想，实现自身价值，丰富人生体验。
第四单元：本单元的课文围绕人生的体验与思考，引导学生理解生命的意义。在学习过程中，学生需整体把握课文内容，同时提高准确的朗读能力。
第五单元：在探讨完人生主题后，本单元将引入科学的元素。读这些与科学相关的文章，不仅丰富学生的科学知识，激发求知欲，还培养科学精神。学生需要通过图书馆或互联网进行学术资料的查阅，增强科学探究能力。
第六单元：本单元的课文主要以奇妙的想象世界为主题，涵盖童话、神话和寓言等多种体裁，通过丰富的联想表达特定的思想情感，带领学生领略想象的魅力。
四、教学重难点
1. 确保学生掌握七年级上册需识记的生字词，并能灵活运用。
2. 学习本册教材的课文，完成学期教学任务。
3. 培养良好的语文学习习惯，掌握常用学习方法。
4. 提高学生的朗读能力，确保其能够感情丰富地朗读课文，打下语文感受力的基础。
5. 增加课外阅读量，鼓励大量阅读课程标准所要求的书籍。
6. 指导学生理解课文的主题意义与丰富情感。
7. 培养学生的语文素养，在语文学习中融入情感与道德教育。
五、学情分析
本学期我负责任教七（11）、（13）班的语文课程。从学生的基础来看，他们的语文成绩和素养相对较低，口头及书面表达能力都尚待提升，自主探究与合作能力也相对薄弱，大多数学生仍然处于传统的接受式学习状态。初中阶段的语文教学任务将面临较大挑战。根据新课程标准的理念和要求，我将认真开展教学，全面提升学生的语文素养，注重语文教育的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，为社会主义的建设培养合格的人才。
六、教学措施
1. 重视培养学生的学习习惯，促进良好学习习惯的形成。
2. 营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，以形成良好的人生观。
3. 改进教学方法，用新课程理念指导实践，及时发现并反思教学中的问题。
4. 指导学生进行朗读训练，确保他们能够流利、准确并富有感情地朗读课文，同时可组织朗读和演讲比赛，促进学生间的交流。
5. 组建合作小组，增强学生间的相互协作能力。
6. 鼓励学生阅读大量课外书籍，写读书笔记，并在课堂分享学习心得。鼓励背诵经典诗文并进行默写。