一年级上册美术教学计划强调帮助学生初步理解形状、颜色和质感等基本美术元素，通过多种工具和材料的使用，激发学生的想象力与创造欲。教学目标包括培养学生的审美能力和良好的道德品质，同时提升观察能力和创造力。教学重点在于识别常用颜色和形状，体验多样材料，并进行剪纸、撕纸和泥塑技法的学习；难点则是引导学生用简单语言表达对物体的感受和体验不同材料的视觉效果。教学措施包括结合其他学科的学习要求，促进学生良好学习习惯的养成，利用生动的教学方法激发兴趣，以及关注学生情绪，营造积极的课堂氛围。整个教学计划注重丰富的课程内容和实践活动，以适应一年级学生的特点与需求。
一年级上册美术教学计划 篇1
一、教学情况分析：
一年级的学生首次参与系统化的美术课程，这对于他们来说既新颖又充满趣味。由于新生在入学前的教育背景有所不同，心理因素也各异，因此在绘画和手工制作上，学生们会展现出各自独特的创造力、想象力和技法。这种差异性虽然丰富了课堂，但也可能导致学习进度的不一致，习惯的差异，不可避免地给美术课堂带来一些挑战。
二、教学目标和要求：
1. 帮助学生初步理解形状、颜色及质感等美术语言，学习使用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和手工制作等方式，表达他们的所见所闻与情感，从而激发他们的想象力与创造欲望。
2. 引导学生学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，了解一些基础的创意与手工制作的方法，进行简单的设计与装饰，感受设计与其他美术活动的不同之处。
3. 带领学生欣赏自然与各类美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言描述所鉴赏对象的特点，并表达自己的感受。
4. 通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演与展示，并分享他们的创作意图。
三、全册重难点：
(一)重点：
1.认识常用的色彩和形状，并能用英语表达各种颜色，体验不同材料工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达自己的想法。
2.探索感知泥土的特性，总结几种基本的玩泥方法，并用口头方式分享体验感受。
3.欣赏和感受剪纸、撕纸、折纸艺术的美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的技巧。
4.探索用线描表现各种物体的表现形式。
5.引导学生感知并发现食物的美，在教学中结合双语教学，激发学生对美术课堂的浓厚兴趣。
(二)难点：
1.学生在描述物体的感受时，能够用简单的英语口语进行表达。
2.引导学生体会不同笔触与不同画材对画面效果的影响，鼓励他们表达所见所闻。
3.培养学生的创新精神，发展个性，让学生在学习活动中能举一反三进行探索。
4.理解自然界事物与美术作品之间的差异，让小朋友学会观察艺术作品，并对作品的造型、颜色、情节进行描述，表达自己的感受。
5.探索双语教学在美术课堂中的更有效应用。
四、措施：
1.教师应结合各学科的课堂要求，根据美术课的特点，向学生明确学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2.课堂教学中，充分利用教师的直观演示，规范动作为学生提供榜样，学习正确的绘画方法，活跃课堂气氛。
3.选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，同时渗透英语美术术语，在游戏中激发学生的美术学习兴趣。
4.关注学生情绪，采用亲切的语言，营造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋、大胆创作，以培养他们的想象力与创造力。
一年级上册美术教学计划 篇2
一、教材分析：
本册一年级美术教材包含20课的教学内容，整体设计丰富多样，充分符合一年级小学生的年龄特征与成长需求。教材通过生动有趣的情境设置，注重多角度的艺术体验，极大地激发了学生的学习热情。这种设计也帮助学生扩展视野、启迪思维，让他们在轻松愉快的氛围中进行创作，从而发挥美术教育在学生全面发展中的积极作用，关心他们的健康成长。为提高教学效率，教师应根据具体情况灵活安排课时，合理利用当地资源，丰富教学内容。
二、学情分析：
刚步入课堂的小朋友们在情感和态度上需要教师的细心引导。而在思维的想象力和创造力方面，他们具有很大的发展潜力，因此教师应把握这一机会，激励孩子们对美术学习的兴趣，使他们能够发现美、创造美。
三、学段目标：
1、通过美术课程，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2、认识基本的色彩，了解美术学习用品，掌握基础的涂色方法及技巧，并能运用工具进行简单的美术创作。
3、通过美术活动，培养学生对生活的热爱、健全的审美情趣和良好的道德品质。
4、提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。
四、教学措施：
1、认真备课，精心准备教具与材料，积极与班主任沟通，做好课前准备工作。
2、通过讲故事、猜谜等方式激发学生的美术学习兴趣。
3、广泛收集资料，选择适合学生生活实际的形式和材料，丰富课堂内容。明确向学生传达正确的学习态度，逐渐培养良好的学习习惯。
4、多进行示范与鼓励，采用多种评价方式，以提升学生的参与感。
五、教学进度：
第一周：准备课
第二周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸
第三周：3、绕绕涂涂 4、有趣的拓印（一）
第四周：4、有趣的拓印（二） 5、我的太阳
第五周：6、奇妙的撕纸添画（一） 6、奇妙的撕纸添画（二）
第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（二）
第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二）
第八周：9、鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二）
第九周：10、小动物盖房子（一） 10、小动物盖房子（二）
第十周：11、数字变变变 12、会飞的娃娃（一）
第十一周：12、会飞的娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一）
第十二周：13、猜猜我是谁（二） 14、变脸（一）
第十三周：14、变脸（二） 15、穿花衣的热带鱼（一）
第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二） 16、寻找美丽
第十五周：17、亮眼睛 18、美丽的铅笔头（一）
第十六周：18、美丽的铅笔头（二） 19、花儿朵朵（一）
第十七周：19、花儿朵朵（二） 20、小小食品店（一）
第十八周：20、小小食品店（二）
根据学生的具体情况，安排适合他们能力的美术活动。
一年级上册美术教学计划 篇3
一、学情分析：
一年级的小朋友们首次参与系统化的美术课程，这对他们来说既新鲜又有趣。然而，在入学之前，孩子们的教育背景和心理状态各异，这导致他们在绘画和手工制作时展现出独特的创造性思维和想象力。这种差异也可能造成学习的不同步和习惯的不一致，给课堂教学带来一定的挑战。
二、学期教学目标和要求：
1．初步了解形状、颜色和质感等美术元素，学习使用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和制作等方式，表达他们的所见所闻和所感所想，从而激发他们的想象力和创造欲。
2．掌握对比与和谐、对称与均衡等基本组合原理，了解一些简单的创意和手工技法，进行基本的设计与装饰，体会设计制作与其他美术活动的不同之处。
3．欣赏自然与各类美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受与看法。
三、教学重难点
（一）重点：
1．识别常用的颜色和形状，体验不同材料和工具的使用效果，运用撕、剪、贴、画等方法来表达自己的想法。
2．探索和感知泥塑的特性，归纳基本的泥塑技巧，并通过口头表达自己的体验。
3．欣赏剪纸、撕纸和折纸的艺术魅力，学习这些技法的表现方法。
（二）难点：
1．引导学生表达他们对物体的感受，并用言语进行描述。
2．帮助学生体验不同笔触和材料所带来的视觉效果，引导其展示个人的见闻与感受。
3．培养孩子们的创造精神，发展他们的个性，激发他们对卡通形象的感知，并在学习过程中鼓励他们进行探究。
四、教学措施：
1．教师需结合其他学科的要求，以美术课的特点明确提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2．通过课堂教学，充分利用教师的直观示范，规范动作，引导学生学习正确的绘画方法，营造积极的学习氛围。
3．选择具有童趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学方式，在潜移默化中激发学生对美术的兴趣。
4．关注学生的情绪，使用亲切的语言营造轻松的氛围，积极鼓励学生思考，大胆发挥，培养他们的想象力与创造力。
五、教学进度表：
周次
教学内容及课时安排
备注
2、3
我的小画箱、涂涂画画
3周中秋放假
4、5
图形变变变、我的名字牌
5周国庆节放假
6、7
太阳、星星、月亮
X B 1 . c
8、9
小餐桌、纸飞机
10
小花衣、下雨了
11
图形摆拼、小小钟表店
12
包糖果、小陀螺
13
开心小玩具
14
五彩连环
15
贴树叶
16
红星闪闪、搓搓揉揉
17
童谣童话
18-20
总复习
5