本教学计划旨在引导学生观察和理解生活中的美，培养他们的审美能力和创造力。美术教育不仅关注传统艺术作品的学习，还强调对生活中真实美的发现。计划包括介绍中国及外国优秀美术作品，增强学生的民族自豪感和自信心，同时借鉴他国的艺术优势，提高学生的综合素养。教学内容涵盖多个单元，主要包括劳动的创造力、多彩的学习生活、设计知识等，注重绘画和设计技能的培养。通过欣赏、讨论和实践活动，学生将提高观察能力和自主创作能力，最终形成全面发展的美术素养和积极的价值观。教学目标包括认知、智力和思想品德的提高，力求让学生在美术学习中热爱生活、探索艺术，成为具有德才兼备的人才。
美术教师教学计划 第1篇
新学年又开始了，作为一位美术教师，我的责任是引导同学们去观察、理解和挖掘生活中的美好，并将这种理解上升到一种自觉的美育过程和途径。让同学们在美术课程中接受美的熏陶，明白学好美术并不仅仅是学习画册上那些静态的美，更重要的是去发现生活中平凡而真实的美。正如法国雕塑大师罗丹所言：“生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”希望同学们在学习美术的过程中，能够热爱生活与自然，包容生活中的瑕疵，提升自己的素养和品味，成为能够在现实中发现并创造美的优秀人才。以下是我的美术教学计划：
1、培养审美能力。
缺乏审美能力的人生将失去许多乐趣。美术渗透着生活的方方面面，尤其是在科技迅猛发展的今天，从我们穿的衣物、使用的电器到公共建筑、城市环境设计等，无不体现了美术的影响。提升同学们的审美能力，不仅重要而且必要。
2、通过画册、图片和电脑向同学们介绍一些中国古代及近现代的优秀美术作品，包括书法、绘画、建筑、园林等。这可以增强他们的民族自豪感和自信心。中国自古以来便拥有伟大的艺术成就，这是中华文化宝库中的瑰宝，是前人智慧的结晶。作为中国人，我们应该为自己的文化感到自豪，并努力学习和发扬这些优秀传统，为中华民族的复兴贡献力量。
3、同学们不仅需了解中国的优秀艺术作品，还应对外国艺术家和他们的杰作有所认识。在这个信息时代，我们生活在一个地球村，不仅要了解自己的文化，还要学习他国的优点，借鉴他们的创作。学习知识时，既要明白取舍，也要学会利用。我们要古为今用，洋为中用，取长补短，增强自己的创造力。这一点不仅适用于美术学科，也同样适用于其他学科的学习。
4、探讨外国与中国美术作品的异同及其相互影响与融合。
5、结合画册进行讲解，拓宽同学们的视野，提高他们的学习兴趣。通过观察书法、绘画等艺术作品，以及写生如竹子、山水、云雾和树木，来培养他们对美术的兴趣和创造意识。
6、在课堂上应尽量采取生动有趣的方式，让同学们在愉悦、轻松的环境中认识生活中的美以及优秀艺术作品中的美，带领他们遨游在艺术与美的世界中。鼓励并肯定同学们的创作能力，以实现积极的美育效果，培养出德才兼备、全面发展的优秀人才。
美术教师教学计划 第2篇
一、指导思想
在教育主管部门和学校教务处的指导下，依托现代教育理念和新课程标准，致力于落实素质教育，强调新课程的实施与完善，推动素质教育的创新机制。我们要加快素质教育的改革步伐，提高学生的美术技能，促进他们的全面发展。
二、学生现状分析
我本学期负责七年级四个班级的美术教学，共有学生人：初一三班人、初一四班人、初一九班人、初一十班人。新生刚刚适应新的学习环境，对课程内容的了解还有待加强。通过初步调查，可以发现该年级学生学习美术的积极性较高，参与活动的热情也很高。然而，学生在美术方面的视野较窄，认识不够深入，审美意识尚显幼稚，缺乏系统的知识结构。
三、方法措施
1、深入研究课程改革的先进理念，采用全新的视角来理解和实践新课程。
2、细致分析七年级美术教材的编排特色及其体系，了解学生的原有知识与技能水平。
3、认真备课、上课，听取同事的课程，并及时批改和评述作业。
4、积极开展课后辅导，广泛涉猎与美术相关的各类知识，形成较为完整的知识框架。
5、严格要求学生，尊重他们的意见，倡导教学民主，确保学生在学习中有所收获，持续提高。
四、教学内容分析
本学期计划开展十七课时的课程，分为五个单元：
第一单元《劳动——人类创造力的源泉》，主要通过欣赏与评论来进行，结合欣赏、讨论与评述的课程。
第二单元《多彩的学习生活》，聚焦于造型与表现，进行绘画训练。
第三单元《传递我们的心声》，介绍设计方面的知识与制作过程，包括字体设计、报头设计及版报设计。
第四单元《我为校园添色彩》，以设计作品的欣赏为主，涵盖设计服装效果图、校园环境设计和校园小雕塑设计。
第五单元则注重设计中实用性与美观性的结合，进行欣赏与评论。
五、教材中重点、难点
重点内容涵盖绘画创作与设计，涉及人物速写、校园场景速写等绘画技能，以及服装、板报、环境和字体等设计知识。
教材的难点在于培养学生的各项技能与能力，比如绘画技能、观察能力和自主学习能力，最终使学生能够自我欣赏与创作。
六、工作目标
(一)、教学总目标：
(1)、认知目标：了解西方绘画艺术，扩展学生视野，掌握人体基本比例，进一步学习色彩与构图知识。
(2)、智力能力目标：提升学生的绘画技巧与基础造型能力，培养设计思维能力。
(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图与制作等知识，拓展学生思维，以美学的视角观察生活，激发对大自然的热爱。
(二)、单元目标：
(1)、通过欣赏表现劳动主题的优秀绘画，培养学生正确的情感、态度与价值观。
(2)、通过对校园环境、人物及各种活动的绘画表现，增强对校园多彩生活的体验，促进学生与同学老师之间的和谐关系，培养热爱校园生活的情感，并掌握基础的造型语言与表现方法。
(3)、通过手抄报与教室黑板报的设计训练，了解和掌握版面设计的一般知识与技能，加深对校园生活的热爱，促进同学间的团结与合作，体验共同成功与快乐。
(4)、通过欣赏与模拟设计校园服装及环境艺术品，鼓励学生积极探索各种艺术方法与手段，提升综合运用多领域知识与技能的能力。
(5)、通过欣赏和评述生活用品，激发学生关注日常用品的材质、款式、形状、色彩、结构与功能，提升其审美能力。