六年级体育教学计划强调“健康第一”的理念，旨在促进学生身心发展，培养终身锻炼的意识和习惯。教学目标包括增强学生的身体素质、掌握基本运动技能、提升团队合作精神和心理健康。课程内容涉及体育与健康知识、田径、体操、球类活动及舞蹈等，注重趣味性和实用性。教师需认真备课、系统编写教案，并通过多样化的表扬方式激励学生。学生则需积极参与课程，掌握基本知识和正确的锻炼方法，并维护课堂纪律。通过游戏和比赛的结合，提升学生的兴趣和参与度，最终实现全面发展的目标。
六年级体育教学计划 第1篇
指导思想：
《体育（与保健）课程标准》的核心理念是强调“健康第一”，旨在促进学生的健康成长，充分体现“以学生为中心”的教学思想。这不仅有助于学生的身心发展，还促进了终身学习的能力，其特点是与时俱进、开拓创新、纲领性、方向性和指导性。传统的体育教学计划往往以教材和教师为中心，缺乏明确的导向，难以客观评价学生的学习效果。在新课程改革中，我们必须贯彻新课标，应用新的教育理念。体育与保健基础知识也是素质教育的重要组成部分，为培养学生的综合能力提供基础。本学期根据《新课标》明确指出小学体育的目的在于：“通过教师与学生的互动，进行体育卫生保健教育，增强学生健康与体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的素质奠定基础。”
六年级教学目标：
〈一〉帮助学生了解自己的身体，掌握锻炼身体的知识与方法，巩固体育及卫生保健的安全常识，培养定期锻炼的习惯。
〈二〉增强学生对个人及群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
弘扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。
〈三〉初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，进一步提高身体素质和基本活动能力。
〈四〉激发学生对各项基本技能的学习兴趣，培养勇敢、坚韧、胜不骄败不馁、自觉遵守规则和团结协作的优秀品质。
学生反馈信息
通过上学期与学生的交流，了解到大多数学生对某些运动项目的热爱及个别学生的特长。经过暑假期间，看到我国奥运健儿在比赛中的出色表现，激发了学生对竞技项目的兴趣。以下是学生希望在本学期中学习和掌握的运动技能。
学生情况分析及措施：
体育课教学应以增强体质为出发点，注重课堂的“三基”教学，并常进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分调动教师与学生的积极性，持续提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，系统编写教案，确保备课无误，未经备课不得上课。
2、深入学习与贯彻教学大纲，研究教材，明确教学目标与任务，把握教材的重点与难点，清晰本课的教学任务及实施的原则与方法。
3、根据教学要求，提前准备好场地、器材及教学用具。教师不得缺席、缺课，若需请假必须提前获批，并做好相应安排。
4、多采用多样的表扬方式，确保表现真挚、及时，以激励学生不断进步，并提出更高要求，引导学生正确看待成绩。
5、教学原则与方法应从增强学生体质出发，结合青少年的心理与生理特征，科学安排运动的强度与量。
6、教师要保持仪表整洁、举止得体，教态严谨自然，注意课前三分钟更换好运动服装，准时到场等待上课。
7、认真做好学生体育成绩的评定，重视资料的积累和管理，定期进行科学分析与以提升教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，做好他们的培养与训练，使其成为教师的得力助手。
9、课堂上要有严格的组织纪律，实施安全保护措施，严防伤害事故发生，如有意外，须及时向领导汇报并妥善处理。
二、学生方面：
1、明确学习目的，积极参与体育课，注意听讲，掌握基本体育知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时着装要轻便整齐，穿适宜的运动鞋，遵从教师的要求，按指定地点等候，排队时做到快速、安静、一致。
3、不得无故旷课，保持不迟到、不早退，服从课堂纪律，遵守各项规定。
4、爱护体育器材，切勿故意损坏课上使用的设备，课后按教师要求归还。
具体措施与辅助手段
通过游戏结合比赛，让学生学以致用。对于一些抽象或难以实现的动作，先在教室进行讲解，并配以图示、视频或幻灯片等生动演示，帮助学生理解正确的动作要领。鼓励学生动手制作体育课上所需的器材，激发他们的创造力。在雨天时，可以组织室内游戏及普及体育常识，例如：伤病预防措施。安排学生观摩高年级的体育课，促使他们对自己教师的教学质量提出更高要求，转变形式，使学生更好地吸收知识，有助于学生的健康成长，并提高教师的教学水平。
六年级体育教学计划 第2篇
六年级体育教学计划
(一) 体育教学目标：
1、注重体能训练，帮助学生提升力量、速度、耐力和柔韧性，特别是在这个生理发育的关键期，通过合适的运动项目培养学生的基本运动能力，并激发他们的运动兴趣。
2、强化团队合作意识，鼓励学生参与集体活动，培养其集体荣誉感和协作精神，通过小组游戏和团队竞赛，提高他们的社交能力和团队意识。
3、促进心理健康发展，组织多样的趣味体育活动，帮助学生缓解学习压力，增强心理韧性，提升自信心和自我管理能力。
4、普及体育知识，教育学生科学的锻炼方式和健康的生活习惯，使他们懂得运动的意义，培养终身锻炼的意识。
5、进行规则教育，教导学生在参与体育活动中遵循规则，树立公平竞争的理念，让他们在游戏中学会尊重他人。
(二) 体育课程安排：
1、基础训练：每周安排2次基础体能训练，重点锻炼跑步、跳跃和敏捷性，以增强学生的身体素质，帮助他们养成良好的锻炼习惯。
2、技能学习：每期设定不同的运动项目，如篮球、足球、排球等，通过趣味性技能训练和实战演练，提高学生的运动技能和实战能力。
3、心理素质训练：在每次课程中加入心理疏导环节，通过讨论和分享，帮助学生发泄情绪，增强心理承受能力，提升他们的自我认知能力。
4、健康知识讲座：定期邀请健康教育专家，为学生讲解运动生理、营养知识以及防伤措施，增强他们的健康意识和自我保护能力。
5、年度运动会：在学年末举行一次全校性的运动会，鼓励学生积极参与，不仅展示他们的运动才能，也增强班级凝聚力和同学间的友谊。
(三) 教学评价与反馈：
1、定期对学生的体能发展进行测试，通过记录学生的运动成绩、参与情况和进步程度，评价他们在体育课程中的表现。
2、根据学生的反馈和建议，及时调整教学方案，确保课程内容能满足学生的兴趣和需求，提升他们在体育活动中的积极性。
3、鼓励师生之间的互动，通过课堂观察和交流，了解学生的心理动态和参与情况，为他们的身心发展提供更多指导和帮助。
4、结合家长的意见，定期召开家长会，分享学生的学习进展与成果，促使家庭与学校共同关注学生的体育教育。
六年级体育教学计划 第3篇
一、故事导入，了解篮球运动的概况
导入故事，介绍篮球运动的起源：篮球运动是在1891年由詹姆斯·奈史密斯教授发明的，旨在寒冷的冬季让学生们进行室内锻炼。最初的比赛规则相对简单，使用桃子筐作为篮球的目标，最终演变为今天我们所熟知的运动。
二、师生互动，学习篮球的基本规则
学生可以分享他们对篮球规则的了解，教师则补充补充不清晰的地方，双方通过互动共同掌握篮球的基本规则。
场地：长28米，宽15米，篮筐高度为3.05米。
每队上场5名队员，比赛期间每队可请求一次暂停，比赛分为四节，每节12分钟。
每次进攻队伍需在24秒内投篮，若未能投篮则失去进攻权。
三、明星介绍，了解中国篮球的骄傲
通过介绍几位篮球明星，让学生了解我国篮球发展的历史与成就。
姚明：上海人，曾效力于NBA休斯顿火箭队，身高2.29米，是中国篮球的代表性人物，已成为全球篮球界的标志性人物。
李娜：虽然以网球著称，但她在体育界内外的影响力也激励了无数年轻人投身体育。
篮球历史：1995年中国男篮首次进入世锦赛八强，20xx年北京奥运会上中国男篮更是迎来了全国人民的关注。
授课日期：5月15日
课后随记：学生们对篮球的场地和规则有了初步的了解，但对中国篮球的荣誉和明星则知之甚少，这显示出我们在宣传和教育方面还有很大提升空间。
学习阶段：水平三
学习目标：主动参与篮球的基本技能训练，并能示范基本动作。
积极参与团队配合练习。
学习内容：运球、投篮、传球
学习步骤：
一、小组活动，积极参与
教师活动：1、组织学生列队，进行热身和准备活动。
2、提出分组练习要求，分组进行运球和传球练习。
3、组织小组对抗赛展示。
学生活动：
1、体育委员整队，清点出席人数。
2、听从口令热身，进行身体拉伸和活动。
3、在组长的带领下进行分组练习运球和传球。
4、进行2分钟的运球比赛，增加趣味性。
5、分组展示投篮技巧，互相学习。
组织：六列横队、分成小组
二、合作学练，提高水平
教师活动：
1、总结上节课篮球技能训练情况，强调本节课的练习要求。
2、组织学生分组进行技能训练。
3、组织各小组展示及互评。
学生活动：
1、了解本课的复习要求。
2、与同学合作，反复练习各项基本技能，改进动作。
3、分组进行技能对抗赛，互相鼓励和评价，提升团队默契。
场地器材：篮球场、篮球若干
课后小结：本节课通过热身练习、分组训练和对抗赛，学生们的参与热情很高，团队配合也得到了提升。每个小组都展现了良好的训练态度，特别是在运球和投篮方面，有不少学生获得了进步，期待下次的进一步提升。
六年级体育教学计划 第4篇
一 本学期的教学任务
根据本学期的课堂教学安排，我们的教育目标包括：1. 增强学生对体育锻炼的认知，使他们意识到体育活动对增强身体素质和维护心理健康的重要性，并能够将所学知识应用于日常生活中；2. 使学生掌握本学期学习的新运动项目和技能，提升其身体素质和运动能力；3. 激发学生参与体育锻炼的热情，帮助他们逐渐养成良好的锻炼习惯，并在团队活动和比赛中展现公正、团结和协作的精神。
二 教材分析
本学期的教材内容涵盖：1. 体育与健康基础知识：增强体能的重要性；身体健康与心理健康的关系；2. 田径：跑步和跳远；3. 体操：体操动作在生活中的实践；4. 球类活动：足球和篮球；5. 舞蹈；6. 武术。
三 学生情况分析
六年级的学生正值生长发育的关键阶段，活泼好动，参与体育活动的意愿强烈，尤其是女生在身体快速发展期间，部分同学可能会对体育课产生不安或抗拒情绪，因此需要适当的引导和支持。在上学期的基础上，本学期将重点加强学生的灵活性和耐力训练。
四 本学期预期学科目标
1. 运动参与：激发学生积极参与各种体育活动的热情，培养他们对体育和健康课程的兴趣，并养成自我锻炼的习惯；认真对待每一节体育课。
2. 运动技能：掌握基本的篮球和足球技术，并能在比赛中灵活应用；了解不同体育项目所需的具体技能。
3. 身体健康：增强柔韧性、灵敏度、力量和速度等身体素质；认识到自身身体变化的重要性。
4. 心理健康：正确看待体育活动与自尊心、自信心之间的关系；理解体育活动对心理健康的积极影响；能够在体育活动中表达快乐或失落的情感；培养坚韧不拔的意志品质和互助友爱的精神。
5. 社会适应：体验集体与个人活动的不同；能够按顺序共享运动场地和器材；在活动中乐于助人，尊重和关心他人；促进和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。
五 完成教学任务的具体措施
1. 积极探索课堂教学改革，推行多元化教学模式，激发学生的学习积极性。
2. 利用课间活动和课外时间，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。
3. 推广“体育干部轮流制”，研究如何提升学生的组织和表达能力。
4. 发挥体育骨干的带头作用，营造良好的互助氛围。
5. 将游戏和竞争元素融入每节课，增强学生参与的乐趣和积极性。