小学二年级数学上册教学计划主要围绕学生的基础数学知识和实际应用能力展开。教学内容包括100以内的加减法笔算、表内乘法、长度单位的认识（厘米与米）、初步了解角的概念、观察物体的不同视角和简单的对称现象，以及基础的数据整理和条形统计图。教学目标是帮助学生掌握基本计算方法，理解乘法和除法的概念，培养估算意识和长度测量能力，提升空间认知和逻辑推理能力。重点关注学生的实践能力和解决实际问题的能力，同时重视学习兴趣的激发和良好习惯的养成。教学措施强调以学生为主体，通过生动的情境引导、鼓励合作探究和使用多元化的教学方式，确保学生能够在愉悦的学习氛围中成长与进步。
小学二年级数学上册教学计划 第1篇
一、教学目标：
1.德育目标：
培养学生的克服困难的意志，提升团队合作意识，增强民族自豪感，激发创新思维，锻炼实际动手能力。
2.智育目标：
确保期末评估合格率达到﹪，优秀率达到﹪，班级平均分达到分。
二、数与代数：
（一）导入新课
1．通过对两位数加减法的竖式计算进行探索，掌握便捷计算的方法和技巧。在实践中探索如何使两个对象数量相等，从而形成一定的解题策略。
2．经历1~5和6~9乘法口诀的编制过程，培养条理清晰的思考习惯及初步的推理能力；能够正确运用口诀进行表内乘法计算，解决实际问题。
3．通过“分一分”的活动，体验从具体情境中提炼出除法算式的过程，并理解除法的意义；在生活中发现可以用除法解决的问题，感悟除法与生活的密切联系；掌握应用除法口诀求商，体会乘法与除法的相互关系。
（二）空间与图形
1．体验从不同角度观察物体，发现物体形状可能因视角不同而有所变化；能够正确辨别从正面、侧面、和上方观察到的简单物体形状；通过观察活动，初步培养空间想象能力。
2．通过操作、观察、比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。在折叠和拼接图形的过程中，感受图形间的变化，从而提升空间想象力。
（三）实践活动
在“有趣的七巧板”“我们身体上的‘尺’”等活动中，应用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的实际应用；
获得初步的数学活动经验，培养解决问题和运用数学思维的能力，同时感受数学的内在联系；
在与同伴的合作与交流中，提升数学学习的兴趣和自信心。
1.单元考试进行7次。
2.作业批改：详细批改全篇，略微批改部分，查阅次（详细与略微批改只适用于作文，其余科目均为详细批改）。
3．知识体系及其重点、难点
（四）知识体系：
①数与代数——数的认知、乘法口诀、除法的含义，掌握并运用乘法口诀计算积和商。
②空间与图形——直观理解四边形、五边形、六边形，以及线段、厘米和米的关系。
（五）提高教学质量的主要措施：
1．从整体把握教学目标，既不能仅凭经验，也不能完全依赖教科书，需根据教学大纲进行适当调整，避免加重学生的学习负担。
2．尊重学生的学习过程，强调学习方法的渗透。在课堂上教师应减少包办替代，让更多时间留给学生进行探索、交流和实践。
3．注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视他们获取知识的思维过程。
4．加强学生计算能力和解决应用题能力的培养，鼓励他们运用所学知识解决生活和学习中的实际问题，激发他们的兴趣，培养学以致用的意识。
5．适当渗透数学思想和方法，有助于加深学生对某些数学概念的理解。
小学二年级数学上册教学计划 第2篇
一、教材分析
本册教材的主要内容包括：
1、乘法的基本概念；
2、表内乘法的应用；
3、角的基础知识；
4、进一步掌握表内乘法；
5、除法的基本概念；
6、方向与位置的识别；
7、表内除法的运用；
8、统计与概率的初步认识；
9、混合运算的理解；
10、全面复习。重点在于掌握表内乘法和对应的除法，这为学习一位数和多位数的乘除法打下基础。
二、教学目标
1、结合实际情境，理解乘法、除法及带余数除法的意义，掌握乘法和除法算式中各部分的名称，并能够运用乘法口诀进行计算。
2、能够利用表内乘法、除法及带余数的相关知识，解决简单的实际问题。
3、通过认识角度、辨别方向及观察物体的不同视角，逐步形成基本的空间观念和方位感。
4、能运用方位知识解决日常生活中的相关问题。
5、运用四则混合运算知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，学会与同伴合作，交流思维过程与结果，体验多种策略。
7、在学习活动中，感受数学与生活的紧密联系，体验数学的实用性。
三、班级情况分析
我负责两个班级的教学。通过一年的学习，大部分学生形成了良好的学习习惯，能够积极思考和参与课堂讨论，作业也能按时保质完成。然而，仍有少部分学生未完全养成这些习惯，经常上课走神或作业马虎。基本知识和技能大体达到学习目标，学生对数学有一定兴趣，乐于参与各类学习活动。在教学中我们应更加关注学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，提升他们运用数学知识解决实际问题的能力，从而更热爱数学这一学科。
四、教学措施
1、按时备课并深入理解教材，对不明白之处及时向有经验的教师请教，确保对本节课的教学目标清楚明了，能够流利表达。
2、要求学生认真听讲，充分利用课堂时间，针对不同能力的学生进行差异化教学，对学习较慢的同学给予个别指导，确保每位学生都能跟上课程进度。
3、数学应注重讲解与练习相结合，保持思路清晰。应多鼓励学生动手操作，实践胜于千言，多在练习中理解题意。对所授内容要心中有数，及时发现并纠正学生的错误。
4、多采用鼓励而非批评的方式，借助比赛激发学生积极性，培养他们团结合作的精神，尤其要对慢的学生给予耐心与关怀，鼓励他们大胆尝试，并体验成功的乐趣。
五、教学进度
一、乘法的初步认识………………………………………5课时
二、表内乘法
（一）…………………………………… 5课时
三、角的初步认识……………………………………… 4课时
四、表内乘法
（二）…………………………………… 10课时
五、除法的初步认识…………………………………… 9课时
六、方向与位置………………………………………… 4课时
七、表内除法…………………………………………… 10课时
八、统计与概率……………………………………… 3课时
九、混合运算…………………………………………… 4课时
十、全面复习…………………………………………… 5课时
小学二年级数学上册教学计划 第3篇
一、教学目标：
知识与技能方面：
1、在具体情境中理解加法、减法及其意义，能够识别加减法算式中各部分的名称，熟练运用基础的加减法进行简单计算。
2、理解“数量”的含义。
3、掌握简单的两步运算的顺序（不带括号），并能够正确进行计算。
4、结合实际情境，初步认识常见的几何形状。
5、能够辨认矩形、正方形和圆形。
6、根据给定的方向（如东、西、南、北），判断其余三个方向。
7、能够解读简单的图示。
8、能从不同角度（正面、侧面、上面）观察并识别简单物体的形状。
9、通过统计活动，学习分类统计的基本方法。
10、在实践活动中，体会事件发生的确定性与不确定性。
11、通过测量、整理和分析数据，深化对长度单位的理解。
12、在实际情境中准确辨认方位。
数学思考方面：
1、通过加减法的产生与发展，培养初步的抽象与概括能力，建立符号意识。
2、经历加法和减法的运用，发展初步的归纳和概括能力。
3、在认识几何形状、判断方向、从不同角度观察物体的过程中，逐步形成空间观念和方位感。
4、通过分类统计的实践，体验统计在日常生活中的重要性，形成初步统计意识。
5、初步感知事件的确定性和不确定性。
解决问题方面：
1、能够运用基础的加减法知识解决简单的实际问题。
2、通过四则混合运算解决两步计算的实际问题。
3、使用方位知识解决日常生活中的相关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，分享思考过程和结果，体会策略的多样性。
情感与态度方面：
1、在教师的引导下，积极参与数学活动，培养对数学学习的兴趣。
2、在学习中，感受数学与生活的紧密关联，体验数学的实际应用。
3、经历与教师、同伴共同克服困难的过程，获得成功的体验，增强学习数学的信心。
4、在教师指导下，逐步养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
本次选用苏教版小学数学教材。
本册教材主要内容包括：
1、数与代数方面：加法的初步认识（第一单元），表内加法（第二、四单元），减法的初步认识（第五单元），表内减法（第七单元），混合运算（第十单元）；
2、空间与图形方面：几何形状的初步认识（第三单元），方向与位置（第六单元）；
3、统计与可能性：统计基础（第九单元）；
4、实践与综合应用：我的家乡，我的愿望。
整体看，本册教材在加法和减法的基础上，重点强调表内加减法的应用，同时也是教学的难点。有些内容如方位和形状的识别也将是学生理解的挑战。
教材编排上：
1、选取与学生生活密切相关且富有趣味性的素材；
2、通过“情境引入”引发“问题探讨”；
3、根据学生的认知特点，优化单元知识结构；
4、将解决问题与基础知识、基本技能的学习结合起来；
5、重视学生问题意识的培养；
6、倡导多样化学习方式，鼓励学生个性发展。
在实际课堂教学中，应注意：
1、引导学生在真实情境中体验和理解数学。
2、妥善处理算法的多样性与教学重点的关系。
3、培养学生提出问题与解决问题的能力。
4、保证必要的练习量，以帮助学生掌握基础知识和技能，并进行适当评价。
5、创造性地利用教材资源。
6、关注评价方法的改革。
三、学生分析：
经过一年的学习，大部分学生已经初步养成良好的学习方法，学习习惯基本形成，但依然需要进一步强化。班级的学习氛围需进一步营造，因此在教学中，重视培养学生的良好习惯，采取多种方式，使学生在掌握数学知识的形成良好的学习习惯。
四、提高教学质量的主要措施：
1、从学生的年龄特点和实际经验出发，采用游戏式教学，积极创造适合学生的学习情境，激发他们参与数学学习的兴趣。
2、多鼓励学生动手操作，利用形象思维理解问题，逐步引导他们养成理性思维。
3、课堂教学中，应注意提问的合理性，多为学生提供有利于理解的问题，关注中等生和理解稍慢的学生。
4、减少呆板练习，适当布置趣味作业，通过动手操作提升学习兴趣。
5、做好对后进生的辅导与转化工作。
6、关注学生良好习惯的形成，如课前预习、上课认真听讲、积极思考、认真书写作业等。
五、教学进度表：
略
小学二年级数学上册教学计划 第4篇
新学期已经开始，为了落实教育方针，推动教育教学工作，使本学期能够实现更高的教学目标，让学生们掌握更多实用的数学知识，现将本学期的二年级数学教学计划进行分析与制定：
一、教材分析
本学期的数学教材涵盖以下内容：长度单位的认识（厘米和米），100以内的加法与减法（下），初步认识角，表内乘法（上），从不同角度观察物体及简单对称现象，表内乘法（下），测量与比较，时间的认识，数学广角——搭配（上）以及全册复习等。本册教材注重结合学生已有的生活经验，通过具体情境帮助学生理解和掌握数学知识。增加与实际生活的联系，让学生意识到数学与日常生活的紧密关系。教材选用的学习素材与活动内容充满趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，体验轻松愉快的数学学习过程。强调学生的自主探索和团队合作，让学生在互动中共同学习。
二、学情分析
本班级有学生31人，其中男生20人，女生11人。经过一年的学习，大部分学生已基本养成良好的学习习惯，上课时能主动思考与发言，作业完成认真而及时。然而，依然有少数学生尚未完全形成这些习惯，课堂上容易走神，与同学交谈，作业完成不够认真。整体来看，学生在基础知识和技能方面已经达到学习目标，对数学学习有一定兴趣，积极参与各类学习活动。我们应更加注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学知识的实用性，增强对数学的热爱。
三、教学目标
（一）知识与技能方面
1、掌握100以内的笔算加法和减法，并能够正确进行计算；初步了解估算概念，体会不同估算方法。
2、了解乘法的含义，熟悉乘法算式中的各部分名称，记住全部乘法口诀，并能熟练口算一位数乘一位数。
3、初步认识长度单位厘米和米，理解1米等于100厘米；初步学习用尺子测量物体的长度，并培养估算长度的意识。
4、初步了解线段的概念，能够量取整厘米的线段长度；知晓角和直角的基本概念，并利用三角板判断一个角是否为直角；初步学习绘制线段、角和直角。
5、识别从不同视角观察到的物体形状，初步了解轴对称现象，能在方格纸上画出简单的对称图形，并认识镜面对称。
6、了解统计的基本概念，体验收集、整理和分析数据的过程，能够用简单的方法收集和整理数据。
（二）数学思考方面
1、能够运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用数据描述现实世界中的现象。
2、初步理解统计的意义，体验数据的收集、整理和分析过程，能够根据统计图表中的数据提出和回答简单问题。
3、通过观察、推测和实验，找出简单事物的排列和组合数，培养观察、分析与推理能力，形成有序、全面思考问题的意识。
（三）解决问题方面
1、经历发现和解决生活中的数学问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在现实生活中的作用。
2、理解同一问题可有多种解决策略。
3、具备与同伴合作解决问题的经验。
4、初步学会表达问题解决的过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人鼓励和帮助下，对身边的数学现象产生好奇心，积极参与生动直观的教学活动。
2、在他人帮助下，克服数学活动中的困难，获得成功体验，增强学习数学的信心。
3、通过观察、操作和体验数学思维过程的合理性。
4、在他人指导下，能发现并及时纠正数学活动中的错误。
5、体验学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。
6、养成认真、整洁地完成作业的习惯。
7、通过实践活动，感受数学与日常生活的紧密联系。
四、教学的重点与难点
教学重点：100以内的加法和减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加法与减法的笔算过程，以及对数学思维与实践的训练。
五、教学措施
1、全面把握教学目标，不可以仅依赖以往的教法，要根据教学指导纲要，结合实际情况调整教学内容，防止增加学生负担。
2、尊重学生，注重学习方法的渗透，减少教师的主导作用，更多时间留给学生自主探索与交流。
3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程。
4、增强学生的计算能力和解决应用题的能力，鼓励学生用所学知识解决生活与学习中的实际问题，以激发他们的学习兴趣。
5、适当渗透数学思想和方法，帮助学生更好理解某些数学内容。
6、鼓励教学的开放性，培养学生创新意识和实践能力，通过引导学生展示思维过程，激发多角度思考的能力。
7、精心设计教案，运用多媒体助教，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效果。
8、渗透德育，培养学生良好的学习习惯和克服困难的精神。
六、全册课时安排（约60课时）
| 周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 | 备注 |
| 1 | 20xx.09.02～09.06 | （一）长度单位 | 4 | |
| 2 | 20xx.09.09～09.13 | （二）100以内的加法与减法（下） | 4 | |
| 3 | 20xx.09.16～09.20 | （三）连加、连减和加减混合 | 4 | |
| 4 | 20xx.09.23～09.27 | （四）角的初步认识 | 3 | |
| 5 | 20xx.09.30～10.04 | （五）表内乘法（上） | 5 | 国庆放假 |
| 6 | 20xx.10.07～10.11 | （六）表内乘法（下） | 5 | |
| 7 | 20xx.10.14～10.18 | （七）观察物体 | 4 | |
| 8 | 20xx.10.21～10.25 | （八）认识时间 | 4 | |
| 9 | 20xx.10.28～11.01 | （九）量一量，比一比 | 2 | |
| 10 | 20xx.11.04～11.08 | （十）数学广角 | 4 | |
| 11 | 20xx.11.11～11.15 | （十一）总复习 | 4 | |
| 12 | 20xx.11.18～11.22 | 组织复习迎接考试 | ||
| 13 | 20xx.12.30～20xx.01.03 | 期末总结 |
小学二年级数学上册教学计划 第5篇
一. 本学期教学的指导思想
1、以学生已有的知识和生活经验为基础，创造熟悉的具体情境，促进学生对数学知识的理解。
2、增加与实际生活紧密相关的内容，使学生能够认识到数学与日常生活的密不可分。
3、精心挑选富有趣味性的学习材料和活动，激发学生的学习热情，提供愉快的数学学习体验。
4、鼓励学生自主探索与合作交流，让他们在互动和探索中提升数学能力。
5、关注教学目标，促进学生全面发展，适当调整评价方式以符合不同学生的需求。
二、班级分析：
我班共有52名学生，经过一年的数学学习，学生们在基础知识和技能上有所提升，对数学的理解也逐渐加深；在动手实践和语言表达方面的能力显著增强，合作意识也明显提升。然而，学生之间的学习差距依然较大。在本学期的教学中，我们应更加关注培养学生的学习兴趣和方法，以促使不同层次的学生实现个性化发展。
三、教材分析
本学期教材内容主要涵盖以下几个方面：乘法的认知与乘法口诀；除法的认知与求商口诀；时、分、秒的认知；从不同角度观察物体；方向与位置；统计与猜测。
四、教学目标
（一）数与代数
1、第一单元“数一数与乘法”。在本单元的学习中，学生通过“数一数”的活动，从具体情境中抽象出乘法算式，理解乘法的意义，能够在生活中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感知乘法与生活的紧密关系。
2、第二单元“乘法口诀（一）”及第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生将经历2—5和6—9的乘法口诀的编制，形成有条理的思考问题的习惯，初步培养推理能力，能够熟练运用口诀进行计算，解决实际问题。
3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。通过大量的“分一分”活动，学生从具体情境中抽象出除法算式，理解除法的意义，能够在生活中发现用除法解决的问题，并掌握用乘法口诀计算商，体会乘法与除法的互逆关系。
4、第六单元“时、分、秒”。学生在学习时、分、秒的过程中，初步养成珍惜时间的好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，理解其实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能准确地读取钟面上的时间，并能够说明经过的时间。
小学二年级数学上册教学计划 第6篇
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的生活经验和已有知识为基础，提供贴近学生的具体情境，以帮助他们更好地理解数学概念。
2、增加与实际生活紧密相关的内容，使学生能够感受到数学在日常生活中的重要性和实用性。
3、选择丰富多彩且富有趣味的学习素材和活动，以激发学生的学习热情，提升他们愉悦的数学学习体验。
4、注重教学目标的落实，合理调整评价方式，促进学生的多元发展。
二、班级分析：
经过一年的学习，二年级的学生在数学基础知识和技能上有了显著提高，对数学的理解也不断深化。他们在动手操作和语言表达方面能力提升明显，合作意识也有了相应的增强。然而，班级内学生的学习水平差异明显。在本学期的教学中，需要特别关注培养学生的学习兴趣和方法，确保不同学生能够得到适合自己的发展。
三、教材分析
本学期的教材内容涵盖以下几个方面：100以内加、减法的笔算、认识长度单位厘米和米、初步了解角的概念、从不同视角观察物体及简单的对称现象、基本的数据整理方法以及以一当二的条形统计图，此外还有数学广角和实践活动。
四、本学期教学的主要目标要求
（一）、知识与技能方面
1、掌握100以内的加、减法笔算技巧，能够准确完成计算，初步理解估算的方法，体会到估算的多样性。
2、初步认识长度单位厘米和米，并建立1米、1厘米的长度观念，了解1米=100厘米，能够使用刻度尺测量物体的长度（仅限整厘米），形成物体长度的估计意识。
3、初步了解线段的概念，能测量整厘米的线段长度；对角及直角有基本的认知，能用三角板判断角的直角性质，能学会画出线段、角及直角。
4、能够辨认不同位置观察到的简单物体形状，初步理解对称现象，包括镜面对称。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理和分析过程，并能采用简单方法进行数据的收集与整理。
（二）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受到数学的实际应用。
2、认识到同一问题可以采用不同的方法进行解决。
3、积累与同学共同解决问题的经验。
4、初步学会表达问题解决的过程和结果。
（三）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，学会克服数学活动中遇到的困难，获得成功体验，增强学习数学的信心。
2、在老师的指导下，能够发现和纠正数学活动中的错误。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立良好的数学学习信念。
4、养成认真完成作业、书写工整的好习惯。
五、教学措施
1、从整体上把握教学目标，注重教学的系统性。
2、尊重学生个体差异，重视学习方法的渗透，在课堂中留给学生充分的探索、交流和实践时间。
3、着重培养学生的计算能力和应用题的解答能力。
4、适当渗透数学思想和方法，帮助学生更深入理解某些数学内容。
小学二年级数学上册教学计划 第7篇
教材分析：
本册教材是苏教版义务教育课程标准实验教材二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计四个领域进行教学设计。其中，第一单元（乘法的初步理解）、第二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步理解）、第七单元（表内除法）以及第九单元的混合运算均属于数与代数的范畴；第三单元的角的初步理解和第六单元的方向与位置则属于空间与图形的范围；第八单元的统计与概率知识归于统计领域。教材还设有两个实践活动：“我们的生活小秘密”和“我喜欢的地方”。教材特别强调乘法的初步理解，通过单独设置一个单元，增加学生的体验感，使他们从生活中的加法现象出发，逐步理解同数的加法，进而学习乘法。教材富有趣味性，融入了生活与科学的元素，例如通过变魔术的形式引导学生学习乘法，激发他们的学习兴趣。在学习表内乘法（二）时，教材以剪纸、做沙包、折纸飞机和中国结等学生熟悉的活动作为引入，这样的设计使学习更加生动有趣。
教学目标：
1、结合具体情境，理解乘法、除法及带余数除法的意义，熟悉各部分的名称，能够正确运用乘法口诀进行求积和求商。
2、能够运用表内乘法、除法及带余数除法的相关知识，解决简单的实际问题。
3、通过认识角、辨别方向和从不同角度观察物体形状的活动，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能够运用与方位相关的知识，解决日常生活中的相关问题。
5、能够运用四则混合运算的知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相交流思维过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受到数学与日常生活的紧密联系，体验数学的实际作用。
重点难点
表内乘法和表内除法的初步理解是本册教材的重点和难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术和杂技等元素为素材，通过“情境串”引发“问题串”，运用儿歌的方式学习乘法口诀，形式新颖有趣。在教学中，引导学生先理解乘除法的意义，再记住乘法口诀，为后续的混合运算打下良好的基础。混合运算同样是本册教材的重点，在教学过程中应联系身边具体有趣的事物，通过观察、操作和解决问题的丰富活动，引导学生理解算理，强调在算式中，乘除法和加减法的计算顺序：先算乘除法，在熟练的基础上进行正确计算。
学生分析
本班共有学生78人，其中男生40人，女生38人。经过一学年的学习，大部分学生初步养成了良好的学习方法和习惯。在上学期的基础上，他们对所学知识的掌握相对较好。然而，学生间的差距较大，部分后进生在理解和分析能力上仍有待提高。班级的学习氛围有待加强，需要更多的引导。在日常教学中，教师要持续关注学生良好学习习惯的培养，采取多种方法和手段，鼓励学生在掌握数学知识的积极主动地参与课堂学习，养成自觉完成课内作业的良好习惯。
主要措施：
1、根据学生的年龄特点和实际经验，多采用游戏式教学，积极创造适合学生理解的教学情境，鼓励学生参与数学学习。
2、多鼓励学生动手操作，利用学生的形象思维逐渐引导其理性思维的形成。
3、在课堂教学中，应注意设置有利于学生理解的问题，而非仅追求难度和广度，特别关注中等生及思维相对缓慢的学生。
4、减少枯燥的练习，适当布置有趣的作业，通过动手操作提高学习的兴趣。
5、做好后进生的辅导与转化工作。
6、关注学生良好习惯的养成，如课前预习、课堂认真听讲、积极思考与回答问题、认真书写作业等。
教学进度
第1单元乘法的初步理解5课时
第2单元表内乘法（1）5课时
第3单元角的初步理解4课时
第4单元表内乘法（2）10课时
第5单元除法的初步理解9课时
第6单元方向与位置4课时
第7单元表内除法10课时
第8单元统计与概率3课时
第9单元混合运算4课时
第10单元总复习5课时
小学二年级数学上册教学计划 第8篇
一、教材分析
本册教材的教学内容包括：
一、初步认识乘法；
二、表内乘法
（一）；
三、初步认识角的概念；
四、表内乘法
（二）；
五、初步认识除法；
六、方向与位置的概念；
七、表内除法；
八、统计与可能性；
九、混合运算；
十、总结复习。
教材重点在于表内乘法及其相关的除法，这是学生学习一位数及多位数乘除法的基础。
二、教学目标
1、通过具体情境，理解乘法、除法以及有余数的除法的意义，识别算式中各组成部分的名称，并能熟练运用乘法口诀进行计算。
2、能运用表内乘、除法以及有余数除法的知识，解决简单的实际问题。
3、在学习角的认知和方位辨别的活动中，逐步形成初步的空间观念和方向感。
4、能够利用方位知识，解决日常生活相关问题。
5、掌握四则混合运算的基础知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，学会与同伴合作，互相交流思维过程和结果，体验不同策略的有效性。
7、在学习活动中，感受数学与生活的密切关系，体验数学的实用性。
三、班级情况分析
我负责两个班级的教学，经过一年的努力，大部分学生已养成良好的学习习惯，上课时能够积极思考和发言，作业能够按时认真完成。但仍有少数学生未能养成这样的习惯，时常分心，作业完成质量不高。整体来看，学生在基础知识和技能方面基本达到了学习目标，对数学学习有一定的兴趣，积极参加各类学习活动。对二年级的学生，应更加注重学习方法的指导，让他们体验到合作探究的乐趣，从而进一步提升解决实际问题的能力，增强对数学知识的热爱。
四、教学措施
1、按时备课，深入理解教材内容，及时向经验丰富的老师请教不懂之处，明确每节课的教学目标。
2、要求学生上课认真听讲，利用课堂时间提升学习质量，根据不同学生的接受能力进行分层教学，对学习较慢的学生给予个别辅导，确保每位学生紧跟进度。
3、注重讲解与练习的结合，使思路清晰且环环相扣，多让学生参与实际操作，通过多次练习加深对题意的理解。及时发现学生的疑难问题，并纠正错误。
4、采取多鼓励、少批评的原则，通过比赛等方式激发学生的学习积极性，培养他们的团结合作意识，尤其是对学习较慢的学生，给予更多耐心与关怀，鼓励他们大胆尝试，体验成功的喜悦。
五、教学进度
一、初步认识乘法………………………………………5课时
二、表内乘法
（一）……………………………………5课时
三、初步认识角………………………………………4课时
四、表内乘法
（二）……………………………………10课时
五、初步认识除法……………………………………9课时
六、方向与位置…………………………………………4课时
七、表内除法……………………………………………10课时
八、统计与可能性………………………………………3课时
九、混合运算……………………………………………4课时
六、教研教改：
1、能运用方位知识，处理日常生活中的相关问题。
2、能运用四则混合运算知识，解决两步计算的实际问题。
3、在解决问题的过程中，学会与同伴合作，交流思维结果，感受策略的多样性。
4、在学习活动中，体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的实用性。
七、教学辅导：
（一）、希望生情况分析
本级学生来自十几个村庄，由于地域差异，部分学生长期养成了不爱学习的习惯，作业常常无法按时完成，听讲不够认真，影响了学习成绩。个别学习困难生，连基础知识都无法掌握，进一步增加了学习的困难。
鉴于教材内容的适度调整，降低了运算难度，要求学生能够解决较简单的应用题，关注用算术法解答应用题的能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。要结合学生的年龄特点，培养他们探索规律的能力，提升逻辑思维的严密性与灵活性。
本学期辅导应注重增加实践机会，将辅导内容灵活设计，融入实际生活背景中，帮助学生理解数学概念的形成过程，并根据他们的特点提供相应的辅导。
（二）、优秀生分析：
本级有学生来自多个自然村，部分学生在学习中表现出色，具有数学特长。
对于这部分学生，本学期应以自学、互学为主，教师指导为辅，鼓励他们多读书、多实践、多交流，争取更高的学业成绩。
结合优秀生的基础与智力特点，加大辅导密度，提高抽象思维能力，定期进行集中辅导，选取涵盖面广的练习题，以提高他们的数学素质。
（三）、辅导对象：
1、希望生人员：
（根据各单元学习情况而定）。
2、优秀生人员：
(四)、辅导措施：
1、深入研究教育教学理论，不断提升自身素质，全面推进希望生与优秀生的辅导工作。
2、研讨教学大纲，明确每次辅导的重点与难点，制定实用的辅导计划。
3、积极参与教研活动，向有经验的教师学习，改进辅导方法，提高辅导效果。
4、及时了解并听取学生对教学的反馈，进行改进。
5、加强学生的思想教育，激发他们的学习动力，确保每次活动有收获，通过表彰优秀表现以激励学生，同时指出不足之处，帮助他们改进。
6、定期检查学生的学习情况，了解他们对学习的态度和认知，保持谦逊，并为他们提供更多学习资源，拓宽视野。深入钻研教材，精心备课。
辅导有法可循，关键在于决心与恒心，调动一切有利因素，给予学生细致的指导，必能提升希望生的成绩，并培养出优秀学生。
（三）、竞赛辅导计划
1、竞赛学生情况分析
本级有学生对数学表现出浓厚的兴趣，约占总人数的百分之二十。他们参与数学活动热情高，善于思考，但在逻辑推理和严谨性方面有所欠缺。
根据这一情况，需在激励优点的纠正缺点，以促进他们的全面发展。
2、辅导知识范围
（1）、基本概念与基础知识的加强：拓宽基本概念与知识的内涵与外延。
（2）、解决问题的能力提升：提高计算技巧，结合生活实例。
（3）、综合素质、思维方法与知识视野的拓展。
3、辅导的目标任务
（1）、帮助学生掌握基本概念，提高计算技巧的应用准确性。
（2）、鼓励学生利用所学知识解决实际问题。
（3）、激发学生探索与发现新知识的兴趣。
4、辅导的方法与措施
（1）、教师应扩大所学内容的深度与广度。
（2）、调动学生学习积极性，激励参与活动。
（3）、为优秀生提供丰富的课外学习资源。
（4）、根据学生特长，增加题目深度与数量。
（5）、为后续学习奠定基础，适当引入未知内容。
5、辅导时间安排：根据学校总体安排，每周定期辅导。
小学二年级数学上册教学计划 第9篇
一、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材共设计了8个单元。其中在“数与代数”领域，有4个单元，分别为“100以内的加法与减法（三）”、“表内乘法（一）”、“表内除法”和“表内乘法与除法（二）”。“图形与几何”领域包含3个单元，包括“平行四边形的初步认识”、“厘米与米”和“观察物体”。还设计了2个“综合与实践”单元，内容为“有趣的七巧板”和“我们身体的尺”。教材中还安排了一个“期末复习”单元。
在教学内容的安排上，教材既考虑了数学知识发展的逻辑顺序，又关注了低年级学生的学习心理和认知特点，努力二者之间的有机结合。教材也注重不同领域内容的交叉安排，这不仅促进了各个数学领域知识的整合，也有助于学生避免因长时间学习同一内容而产生的厌倦感，从而提升学习效率。
认识乘法与除法的意义，以及掌握表内乘法和除法的计算，构成了本册教材的核心教学重点。这部分内容是小学数学的基础，掌握程度直接影响学生对基础数学概念的理解和基本计算能力的形成，也关系到他们进一步学习数学的兴趣和能力。
认识和使用常见单位如厘米、米，以及了解东南西北等方位，还需从不同视角观察物体，构成了本册教材的学习难点。
二、本学期教学目标（包括知识、技能、情感）
1. 知识与技能方面。
(1) 通过具体情境学习，使学生初步理解乘法与除法的含义，能够探索并理解乘法口诀，熟记乘法口诀，并熟练进行表内的口算，能运用所学的乘除法解决简单的实际问题。
(2) 学生通过观察、操作及思考等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形；建立1厘米与1米的实际长度感知，能够使用厘米和米来测量线段或物体的长度；通过“第几排第几个”的方式描述物体位置；熟练使用方向词来描述物体间的位置关系，从不同位置观察同一物体时，逐步认识其形状的变化。
2. 数学思考方面。
(1) 在理解乘法与除法的过程中，丰富学生对100以内数的理解，发展数感及初步的抽象思维能力。
(2) 通过认识图形、测量长度等活动，让学生体验简单平面图形的特征，建立1厘米和1米的长度概念，学会用适当方式描述物体位置关系，感知物体与其视图的联系，发展空间思维。
(3) 通过使用乘法口诀计算除法，解决实际问题，选择合适单位进行测量，并进行简单的统计，鼓励学生进行有条理的思考，尝试表达思考过程，发展初步的推理能力。
3. 解决问题能力方面。
(1) 在教师指导下，学生利用数与计算、图形与几何等知识，从生活中提出并解决简单实际问题，培养初步的数学应用意识。
(2) 在使用乘、除法解决实际问题时，学生学习通过摆学具和画图理解题目中的数量关系，选择合适条件解题；在测量长度时，选择合适的测量工具及单位，并初步体会不同方法收集和整理数据的可能性。
(3) 在拼图、测量、描述物体位置与方向等活动中，培养学生与同伴合作的能力，促进交流想法和做法。
(4) 初步学会表达解决问题的过程和结果，在交流中加深对问题解决过程的理解。
4. 情感态度方面。
(1) 在教师的引导下，学生主动参与乘法口诀的编制、观察图形特征、测量物体长度等，增强对数学的好奇心，获得成功体验，初步建立学好数学的信心。
(2) 通过解决实际问题和测量等活动，使学生感受到数学与生活的密切关系，以及数学思考的合理性。
(3) 在教师鼓励下，学生学会主动克服数学学习中的困难，逐步养成发现错误并及时改正的良好习惯。
三、二（1）班 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
二（1）班目前有46名学生，经过一年的学习，学生们已经养成了较好的学习习惯，认识了“一”和“十”的计数单位，能够读写100以内的数，并理解100以内数的构成，掌握数的顺序和大小比较。大部分学生能较熟练地计算20以内的退位减法，能用加减法解决一些简单的实际问题。绝大部分学生已经具备了一定的观察、理解与思考能力，认真作业、书写规范的习惯也有所提高，他们对数学学习的认识和动手操作及语言表达能力有显著提升。
然而，班级内学生的学习情况存在两极分化现象，后进生的比例较大。在书写和学习品质方面仍有显著欠缺，例如肖辉、陆子安、褚翠、刘洪海等同学上课时注意力不集中，手上总是有东西在动，家长多忙于工作，缺乏对孩子学习的辅导。伍梦凡、夏东硕等学生学习能力较弱，自信心不足，遇到难题时便容易停滞。针对这些学生，关注他们的学习进展，帮助他们提升能力，将是本学期的重点任务。对于基础较差、课堂纪律性不佳、作业习惯差的学生，教师需给予更多的关注，及时鼓励其进步，与家长沟通，并与优秀学生结成对子，争取让他们取得进步。
四、教学措施
1. 深入学习新课程标准，落实“学程导航，以学定教”的理念，认真备课，研究教材。
2. 加强常规教育，提升学生课堂纪律，培养良好的学习习惯，提高课堂效率。
3. 从学生的年龄特点出发，通过游戏化的教学方法，促使学生在探究中提高问题解决能力，将操作、思维与语言表达紧密结合，引导学生积极参与数学学习活动。
4. 鼓励学生交流学习方法，互相影响、吸收与评价，展示学习过程，促进学生在比较中总结与优化方法。
5. 充分预设学生学习情况，关注课堂生成资源，以便及时调整和优化教学。
6. 设定分层目标与作业，采用开放性作业，减少机械的练习，合理安排培优与补救。
7. 培养认真细致的计算习惯，并及时自我检验，尤其重视学生良好的计算习惯。
8. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当传授家长正确的孩子学习指导方法。
小学二年级数学上册教学计划 第10篇
一、指导思想：
坚持素质教育的根本任务，全面推进数学课程改革，注重提高课堂教学效率和教师专业水平。坚持以学生为主体，着力培养学生的创新意识和实践能力，紧扣“发展”为核心，强调“创新”为灵魂，努力实现“学校满意、家长认可、学生喜爱、社会信赖”的教学目标。
二、教学目标
(一)数与代数
1.第一单元“数一数与乘法”。学生通过具体的数数活动，理解乘法的基本含义，能够将生活中的实际问题转化为乘法算式，感受乘法与现实生活的紧密联系。
2.第二单元“乘法口诀（一）”和第七单元“乘法口诀（二）”。学生学习2至5和6至9的乘法口诀，养成条理清晰的思维习惯与初步的推理能力，能熟练运用口诀完成乘法运算并解决相关问题。
3.第四单元“分一分与乘法”及第五单元“除法”。学生通过分一分活动，理解除法的意义，学会用乘法口诀解决除法问题，体会乘除法的相互关系，能从实际情境中提出并解决除法问题。
4.第六单元“时、分、秒”。帮助学生认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系，能够准确读出钟表时间，培养良好的时间观念和守时意识。
(二)空间与图形
1.第三单元“观察物体”。通过观察不同角度的物体，培养学生空间感知能力，能够辨认从正面、侧面和上面看到的物体形状，初步建立空间概念。
2.第五单元“方向与位置”。学生学会识别东、南、西、北四个基本方向，掌握地图阅读的基本技能，能描述物体的方位，进一步发展空间定位能力。
(三)统计与概率
第九单元“统计与猜测”。学生体验数据的收集与整理过程，学会通过图表分析简单数据，初步形成统计意识。在猜测活动中，感知事件发生的确定性与不确定性。
(四)实践活动
本册设计多个综合实践活动，如“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，帮助学生将所学知识应用于实际生活。同时结合“小调查”等活动，增强知识的应用能力。
三、教学重点
1.从具体生活情境中提炼乘法算式，理解乘法含义，发现并解决乘法相关的实际问题。
2.掌握2至9的乘法口诀，培养条理清晰的思维和初步推理能力，能够准确运用口诀进行计算和解决问题。
3.通过“分一分”活动理解除法含义，学会用乘法口诀辅助除法计算，体会乘除法的互逆关系，并能解决实际除法问题。
四、教学难点
理解乘法与除法的内涵，并能灵活应用于多样化的实际问题中。
五、教学措施
1.激发学生学习数学的兴趣和主动性。
2.创设贴近生活的教学情境，促进理解。
3.鼓励多种计算方法，发展学生的思维多样性。
4.作业设计分层，既巩固基础知识，又注重探究性与实践性。
5.积极筹备特色作业展示活动，提升教学成效。
六、课时安排
1.数一数与乘法 -- 5课时
2.乘法口诀（一） -- 10课时
3.观察物体 -- 4课时
4.分一分与除法 - 13课时
5.方向与位置 4课时
6.乘法口诀（二） -- 7课时
7.时、分、秒 - 4课时
8.除法 - 8课时
9.统计与猜测 4课时
小学二年级数学上册教学计划 第11篇
一、教材分析
本学期的教材内容涵盖以下几个方面：100以内加、减法的笔算，表内乘法的基本知识，认识长度单位（厘米和米），初步了解角的概念，观察物体从不同角度的变化，简单的对称现象，数据整理及条形统计图的入门，数学实践以及数学广角活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、重视学生已有的知识与生活经验，提供熟悉的情境以帮助理解数学知识。
2、增加与实际生活相关的内容，使学生能感受到数学在现实生活中的重要性。
3、选取吸引儿童兴趣的学习素材和活动内容，以激发学生的学习热情，享受数学学习的乐趣。
4、鼓励学生自主探究和合作学习，让他们在互动的环境中共同成长。
5、明确教学目标，改进评价方法，以更好地促进学生的发展。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识与技能方面
1、熟练掌握100以内的笔算加、减法，能够准确完成运算，并初步理解估算的多种方法。
2、了解乘法的含义及各部分名称，熟记乘法口诀，能够熟练口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位（厘米和米），理解1米=100厘米的关系，能使用刻度尺测量物体长度（限整厘米），并逐步形成长度估算的能力。
4、初步认识线段和角，能测量整厘米的线段长度，了解角及直角的概念，能借助三角板判断一个角是否为直角，并能画出线段和角。
5、能从不同的角度辨认物体的形状，并了解简单的对称现象，能够在方格纸上画出基本的轴对称图形，理解镜面对称。
6、初步了解统计的概念，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，并能使用简单方法收集和整理数据。
（二）数学思考方面
1、运用生活经验对数学信息进行解释，初步用具体数据描述生活中的简单现象。
2、理解统计的意义，参与数据的收集与整理，入门条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能够根据统计图表提出和回答简单问题。
3、通过观察、猜测和实验，找出简单事物的排列与组合，培养初步的观察、分析和推理能力。
（三）解决问题方面
1、经历发现生活中问题并解决问题的过程，感受数学与生活的密切关联。
2、了解到同一问题有多种解决方法。
3、积累与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表述解决问题的大致过程与结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励下，对生活中的数学现象保持好奇心，积极参与生动、直观的教学活动。
2、在获得他人支持后，克服数学活动中的困难，体会成功的喜悦，增强对学习数学的信心。
3、通过观察、操作和归纳等方式，体会数学思考过程的合理性。
4、在指导下，能够发现并纠正数学活动中的错误。
5、感受学习数学的乐趣，提升学习兴趣，建立自信。
6、养成认真作业和书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。
五、教学的重点与难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减法笔算，以及数学思维和实践的训练。
六、全册课时安排：（约120课时）
（一）长度单位（8课时左右）
（二）100以内的加、减法（二）（30课时左右）
1、两位数加一位数……………………………………………6课时左右
2、两位数减一位数………………………………………………10课时左右
3、连加、连减和加减混合………………………………8课时
整理与复习………………………………………………2课时
我长高了…………………………………………………2课时
机动………………………………………………………2课时
（三）角的初步认识（6课时左右）
（四）表内乘法（一）（28课时左右）
1、乘法的基本认识……………………………………6课时左右
2、2——6的乘法口诀
5的乘法口诀………………………………………………4课时左右
3、2、3、4的乘法口诀……………………………………8课时左右
6的乘法口诀………………………………………………6课时左右
复习与整理…………………………………2课时左右
机动………………………………………………………2课时
（五）观察物体（8课时左右）
（六）表内乘法（二）（24课时左右）
7的乘法口诀…………………………………10课时左右
8的乘法口诀……………………………6课时左右
9的乘法口诀……………………………10课时左右
整理与复习……………………………………………2课时左右
看一看 摆一摆………………………………………2课时左右
机动………………………………………………………2课时
（七）统计（4课时左右）
（八）数学广角（4课时左右）
（九）总复习（8课时左右）
小学二年级数学上册教学计划 第12篇
仿写计划如下： 一、教学职责 1. 实施小学二年级数学上册课程的教学工作。 2. 负责二年级数学课外拓展、趣味游戏及数学思维训练。 二、工作目标 1. 力争期末数学成绩在全镇名列前茅，确保稳居前三名。 2. 期末数学应用能力测试达到100%合格率。 三、工作措施 1. 统筹规划教学内容，明确教学目标。不能仅凭经验和以往做法，应灵活结合教学大纲，合理调整教学节奏和难度，避免给学生造成过重负担。坚持以学生为主体，激发学习兴趣。 2. 尊重学生主体地位，注重学习方法的培养。在课堂中倡导探索式学习，减少讲授时间，增加学生自主实践和交流的空间。鼓励学生主动提问和合作学习。 3. 重视数学思维能力的培养，注重培养学生的逻辑推理和归纳能力。强调学习的思维过程，引导学生理解数学概念的内在联系。 4. 注重计算技巧的训练，强化对基本运算的熟练掌握，鼓励学生用所学知识解决日常生活中的实际问题，激发应用意识。 5. 有机融入数学思想和方法的教学，帮助学生理解数学的思想路线，提升理解力和解决问题的能力。 6. 加强课堂的开放性，激励学生创新思维和实践探索。精选习题突出思考过程，鼓励学生多角度、多方法解决问题，培养自主学习能力。 7. 精心设计教案，充分利用多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣，使课堂内容生动有趣、轻松愉快，增强学习效果。 8. 在教学中渗透德育内容，培养学生良好的学习习惯、合作精神与坚韧不拔的品质。 四、教学重点与难点 教学重点：加深对数的认识，理解基础的加减乘除运算。 教学难点：理解乘法的意义，掌握除法的基本方法，以及数学思维和实践能力的培养。 五、课时安排 1. 数一数与基本图形认知——4课时 2. 数的认识及加减法初步——8课时 3. 乘法的初步理解——6课时 4. 除法的基本概念——6课时 5. 数的比较与排序——4课时 6. 数的应用及数学游戏——5课时 7. 简单的统计与数据收集——4课时 8. 数学思维训练与实践活动——3课时 以上安排依托苏教版小学二年级数学上册内容，结合实际教学需要，分层次、分重点逐步推进，力求实现基础扎实、兴趣激发、能力提升的目标。小学二年级数学上册教学计划 第13篇
一、指导思想
本教学计划旨在深入贯彻党的教育方针，依据新《课标》的要求，帮助学生理解数学与自然界及人类社会之间的紧密联系；感受数学的独特价值，增强对数学的理解与应用信心；初步掌握使用数学思维观察与分析现实生活的问题，从而培养学生勇于探索和创新的科学精神；获取适应未来社会生活及进一步学习所需的数学知识与基本应用技能。
二、学生基本情况分析
经过一年的学习，二年级的学生在数学知识、技能掌握以及学习习惯方面发生了显著变化；大多数学生在完成作业时表现出较好，作业书写清晰、态度积极，对数学产生了浓厚兴趣。然而，仍有部分学生因为学习习惯、学习方式或自身原因，对数学学习参与度不高，感到学习数学较为吃力。
三、教材分析
本册教材包括：100以内的加减法笔算、表内乘法、长度单位厘米和米的认识、初步了解角的概念、从不同角度观察物体与简单的对称现象、基本的数据整理方式及条形统计图等内容，以及数学广角和数学实践活动。
在计算教学方面，100以内加减法笔算和表内乘法是后续学习的基础。特别是表内乘法为后续多位数乘法的学习奠定基础，因为多位数乘法通常需分解为一位数相乘。掌握表内乘法与20以内的加减法同样重要，必须确保计算的准确性与迅速性。教材通过实际应用这些知识，帮助学生理解数学知识与实际生活的关联，促进学生用所学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材中涉及厘米与米的内容，旨在引导学生通过自主探索的学习活动，理解统一长度单位测量的必要性，建立1厘米与1米的长度观念，初步掌握用尺量取物体长度的技能。
在空间与图形方面，教材引导学生初步认识线段与角、从不同位置观察物体以及简单的对称现象，借助观察与操作，帮助学生理解线段、角及直角的基本概念，形成初步的空间观念。
关于统计知识，教材安排了简单的数据收集与整理方法，帮助学生了解如何用统计方法解决问题。
“数学广角”的部分引入了基本的组合思想与逻辑推理方法，旨在培养学生初步的观察、分析及推理能力，鼓励他们有序全面地思考问题。
教材结合学生的数学知识与生活经验，设计了两个实践活动，让学生通过小组合作或与生活背景相关的活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣及数学的实际应用，增进对数学的兴趣和实践能力。
四、教学目标及重难点：
四、教学目标：
1. 掌握100以内加减法笔算的计算方法，能正确进行计算，并初步理解估算方法的多样性。
2. 了解乘法的基本概念和乘法算式各部分名称，熟记乘法口诀，能够熟练进行口算。
3. 初步认识厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，并学会用刻度尺测量整厘米的物体长度，初步形成估计物体长度的意识。
4. 认识线段、角和直角，能够判断角的直角属性，初步掌握画线段与角的技能。
5. 辨识从不同角度观察的物体形状，初步理解轴对称现象，并在方格纸上画出简单的对称图形。
6. 理解统计的意义，体验数据收集、整理、描述与分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，了解条形统计图和统计表，能简单地提出和回答问题。
7. 通过观察、实验等，找出简单事物的排列与组合方式，培养观察、分析及推理能力，逐步形成有序思考的意识。
8. 体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立自信心。
9. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切关联。
教学重点：
1. 从具体情境中提炼乘法算式的过程，理解乘法的生活意义，发现并提出可用乘法解决的实际问题。
2. 学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，培养有条理的思考习惯和初步推理能力，能正确运用口诀进行计算，解决实际问题。
3. 进行100以内的加减法笔算与表内乘法的教学。
教学难点：
理解乘法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施：
1. 根据学生的年龄特点，采用游戏式教学，鼓励学生积极参与数学学习。
2. 在课堂中设计更易于学生理解的问题，避免设置过于复杂的难题，要考虑学生的思维水平，兼顾中等生及思维较慢的学生。
3. 布置一些趣味性作业，如动手作业，减少单调的练习，进行作业分层设计。
4. 加强家庭与学校的联系，向家长传授有效的辅导方法。
5. 充分利用学生的已有经验与生活背景，提供熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
6. 增加与现实生活相关的内容，让学生感受数学与日常生活的紧密关联。
7. 选择有趣的学习素材和活动，激发学生的学习兴趣，提升数学学习的愉悦感。
8. 重视自主探索与合作交流的学习方式，让学生在这种氛围中共同学习。
9. 确保教学目标的实现，适度改进评价方法，例如建立“课堂发言精彩语录”。
六、进度安排
小学二年级数学上册教学计划 第14篇
一、班级学生情况分析
本班共有35名学生，他们都充满活力和好奇心。在学习上，学生们表现出浓厚的兴趣和热情，尤其是在进行数学探究活动时，展现出无穷的想象力和创造力。在教学过程中，我们应当充分发挥他们的求知欲，让他们乐于学好数学。
数学学习与生活经验密切相关，因此在教学中应注重引导学生将数学与生活实际相结合，提高他们解决实际问题的能力。不过，学生在课堂上仍需要逐步规范学习常规，以养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材的主要内容包括：
一、表内加法
（一）；二、图形的初步认识；三、表内减法
（二）；四、测量重量；五、解决简单的应用题；六、期末复习。重点在于掌握表内加法及其对应的减法，为学习更复杂的运算奠定基础。
三、教学目标
1、通过具体情景的结合，理解加法、减法的基本概念，明确各部分算式的名称，能够熟练运用加法和减法解决实际问题。
2、能够将表内加法和减法的知识应用到实际生活中，解决简单问题。
3、掌握基本的测量技能。
4、能够运用四则运算的相关知识，解决两步运算的实际问题。
5、在解决问题的过程中，学会与同伴合作，互相交流思路和解决方案，感受多样化的解题策略。
6、在学习活动中，体会数学与日常生活的紧密联系，感受数学在生活中的实际作用。
四、教学措施
（一）必须按时备课，深入理解课本内容，确保吃透教材，对不清楚的地方及时向经验丰富的教师请教；明确本节课的教学目标，能够流畅阐述。
（二）要求学生上课时要认真听讲，提升课堂学习的质量，根据每位学生的接受能力，实施差异化教学，对个别学习进度较慢的学生给予更多的辅导，确保每位学生都能够跟上教学节奏。
（三）数学教学应以精讲多练为原则，保持思路的清晰和逻辑的连贯。鼓励学生动手操作，亲身体验，理解题意，确保对课堂所学内容心中有数，及时发现并纠正学生的错误。
（四）应以鼓励为主，批评为辅，采用竞赛形式激发学生的学习兴趣，培养其团结和合作精神，尤其要关注学习较慢的学生，给予他们耐心和关爱，鼓励他们勇于尝试，体验成功的喜悦。
五、教学进度
一、表内加法
（一）…………………………………… 20课时二、图形的初步认识……………………………………… 5课时三、表内减法
（二）…………………………………… 10课时四、测量重量…………………………………… 8课时五、解决简单的应用题…………………………………………… 15课时六、期末复习…………………………………………… 12课时
20xx.09.01
小学二年级数学上册教学计划 第15篇
一、教材的编排特点及重点训练项目:
本册教材注重以学生的生活经验和已有的知识为基础，通过具体的情境帮助学生更好地掌握数学概念。在内容上，教材强调与现实生活的联系，让学生领悟数学在日常生活中的重要性。教材精选适合儿童的学习素材和活动，以激发学生的学习动机，确保他们在轻松愉快的环境中体验数学学习。教材鼓励学生自主探索与合作交流，营造良好的学习氛围。教材的核心内容包括：长度单位、100以内的加减法(二)、角的初步认识、表内乘法(一)(二)、观察物体(一)、时间的认识、数学广角(搭配一)及数学实践活动量一量比一比。其中，100以内的加减法笔算和表内乘法是本册的重点训练项目。
二、学生情况分析:
经过一年的学习，二年级的学生在数学基础知识和技能上有了显著提升，对数学的理解和运用也有了更深入的认识。他们在动手实践和语言表达能力上都有了较大的进步，合作意识和互助精神也得到了增强。在本学期的教学中，我们需要更加关注学生的学习兴趣和方法的培养，以便使每位学生都能得到合适的发展。
三、教学目标:
1、初步理解长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，掌握1米=100厘米的关系；能够使用刻度尺测量物体的长度（限整厘米）；培养估算物体长度的意识。
2、掌握100以内的加减法笔算技巧，并能准确进行计算；初步掌握100以内加减法的估算方法，理解估算的多样性。
3、初步认识线段，能够量取整厘米的线段长度；认识角和直角，了解角的构成，能用三角板判断一个角是否为直角；会画线段、角和直角。
4、理解乘法的概念及乘法算式的构成，熟记乘法口诀，并能够熟练进行两个一位数相乘的口算。
5、能够辨识简单物体在不同位置下的形状；初步了解轴对称现象，并在方格纸上绘制简单的轴对称图形；了解镜面对称现象。
6、结合生活实际深入认识钟表，理解时、分、秒之间的关系，知道1时=60分，1分=60秒，并能正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测和实验等活动，了解简单事物的排列数和组合数。培养学生的观察、分析和推理能力，逐步形成系统全面思考问题的意识。
8、感受学习数学的乐趣，提升学习的兴趣，建立信心。
9、养成作业认真、书写整洁的好习惯。
10、通过实践活动，加深对数学与日常生活密切联系的理解。
四、教学措施
1、整体把握教学目标，不能仅依据经验进行教学，也不应盲目照搬课本内容，而是要结合教学指导纲要进行适当调整，避免加重学生学习负担。
2、尊重学生，注重学习方法的渗透。课堂上教师不应包办代替，而应该给学生留下更多时间进行探索和交流。
3、培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，关注学生获取知识的思维过程。
4、增强学生的计算能力及解答应用题的能力，鼓励他们运用所学知识去解决实际问题，激发学习兴趣，培养学以致用的意识。
5、适度渗透数学思想和方法，帮助学生更好地理解数学内容。
6、保持教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力，引导他们展开多角度思考问题。
7、精心设计教案，灵活运用多媒体工具，使学生愉快、轻松地学习，感受到知识的扎实性。
8、渗透德育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度表
时 间周次教学内容或活动内容备 注
9.2/81长度单位
9.9/152长度单位/100以内的加法和减法(二)
9.16/223100以内的加法和减法(二)9月19日至21日中秋放假
9.23/294100以内的加法和减法(二)9.22至27 连续6天上班
9.30/10.65100以内的加法和减法(二)1至7日放假调休,共7天
10.7/10.136角的初步认识8至12日 上5天班
10.14/207角的初步认识/表内乘法(一)
10.21/278表内乘法(一)
10.28/11.39表内乘法(一)
11.4/1010表内乘法(一)期中测评
11.11/1711观察物体/表内乘法(二)
11.18/2412表内乘法(二)
11.25/12.113表内乘法(二)
12.2/814表内乘法(二)/量一量,比一比
12.9/1515认识时间/数学广角
12.16/2216数学广角/总复习
12.23/2917总复习
12.30/1.518复习迎接测评
1.6/1219复习迎接测评
1.13/1920测评
小学二年级数学上册教学计划 第16篇
一、教学指导思想
本册教材内容涉及的知识点较为全面，许多内容为后续学习奠定了基础。通过系统的复习，旨在帮助学生巩固所学知识，提升计算能力，能够运用数学知识解决日常生活中的简单问题，全面达成本学期教学目标。通过复习，及时查缺补漏，帮助学习上有困难的学生弥补之前未掌握的知识，从而打下坚实的基础。
二、班级基本情况分析
二年级的学生对数学学习兴趣较浓，课堂上参与积极，大部分学生学习态度主动且具备良好的学习习惯，基础知识相对扎实。但也存在部分学生较为浮躁，尤其在计算时，粗心现象较为普遍，常出现数字抄错、符号书写错误以及忘记进退位等情况。个别学生在独立解题时存在困难，主要源于对题意的理解不足。教师和家长需要加强思想引导。
在三个班级中，有少部分学生智力水平稍低，学习习惯也较差，成绩普遍在及格线下。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，以期实现良好的教学效果。
三、复习阶段
1、分块复习。将知识点进行分类后，再结合习题进行巩固。
2、综合练习。通过测验或作业形式进行练习，并在课堂上进行重点讲解。
3、查缺补漏。针对复习中学生反馈的问题进行补充性练习。
四、复习内容
（一）数与代数
1、100以内的笔算加减法，包括两位数加减两位数，解决“比一个数多（或少）几的数是多少”的实际问题及估算。
2、表内乘法，使用口诀进行计算，并用口诀解决简单的实际问题。
（二）量的计量
长度单位（厘米和米），包括认识长度单位，使用刻度尺量物体的长度（限整厘米），了解线段的概念，以及估算物体长度。
（三）空间与图形
1、角和直角，包括角的各部分名称，使用三角板判断角的直角性，并学习画角和直角。
2、观察物体，了解不同位置观察物体的变化，轴对称和镜面对称的概念。
（四）概率与统计
了解统计的意义，能简单收集和整理数据，认识统计表和条形统计图（1格代表2个单位），提出并回答简单的数学问题。
（五）数学广角
应用排列组合知识解决实际问题，学习简单的推理能力。“数学广角”的内容主要是扩展学生的数学思维，了解即可，无需单独安排复习内容。
（六）综合练习和测试
在复习各单元的进行综合练习，进一步发现薄弱环节，强化训练，以期在期末考试中取得优异成绩。
五、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾学习过程和成果，逐步养成反思学习的习惯。
2、通过复习使学生系统化本学期所学知识，巩固并查漏补缺。
3、通过多种形式的复习活动激发学生学习热情，让他们在生动有趣的过程中体会到数学学习的乐趣。
4、针对性辅导，帮助学生树立数学学习信心，确保每个学生都能在不同程度上得到提高。
六、复习措施
1、充分发挥学生的主动性，在教师的引导下，采用小组合作、讨论等方式，培养良好的学习习惯。
2、引导学生归纳整理所学知识，帮助其系统掌握。
3、复习要全面且突出重点，特别是本学期的关键内容，如100以内的笔算加减法、表内乘法等，同时也要重视“长度单位”、“角的初步认识”等知识点。
4、关注学困生的转化，课堂中增加对他们的关注与交流，并与家长保持沟通，借助期末考试压力，促使其进步。
5、根据学生在复习过程中遇到的问题，及时调整复习计划。
七、复习课时安排
1、100以内的笔算加减法…………………… 1课时
2、表内乘法…………………………………… 1课时
3、米和厘米、角和直角……………………… 1课时
4、观察物体和统计…………………………… 1 课时
5、专项复习1：口算练习…………………… 1课时
6、专项复习2：解决问题…………………… 2课时
7、综合复习………………………………… 10课时
小学二年级数学上册教学计划 第17篇
教材说明：
一、教学内容：本学期主要学习100以内的加减法笔算、表内乘法、长度单位的认识（厘米和米）、初步了解角的概念、从不同角度观察物体及简单的对称现象、基础的数据整理技巧以及使用条形统计图进行数据呈现，此外还将进行数学实践活动等。
二、教学目标：
知识点：
1. 掌握100以内的加法和减法笔算技巧，能够准确进行计算，并初步了解估算方法，体会不同的估算方式。
2. 理解乘法的基本概念及乘法算式的各部分名称，熟练背诵乘法口诀，能够熟练地进行一位数之间的口算。
3. 初步认识长度单位中的厘米和米，建立1米和1厘米的长度概念，明白1米等于100厘米，并学会使用刻度尺测量物体的长度（以整厘米为主）；培养估算物体长度的意识。
4. 开始了解线段，能够测量整厘米长度的线段；初步认识角和直角，掌握角的位置及名称，并尝试用三角板判断某个角是否为直角；学习画线段、角及直角。
5. 能够辨认物体从不同视角观察到的形状；初步了解轴对称现象，并能够在方格纸上绘制简单图形的轴对称图形；初步接触镜面对称现象。
6. 理解统计的基本意义，体验数据的收集、整理与分析过程，能够运用简单的方式收集和组织数据。并初步认识条形统计图（每格表示2个单位）以及统计表，能够根据图表中的数据提出简单问题并作答。
7. 通过观察、猜测和实验等活动，发现简单事物的排列组合数量，培养学生初步的观察、分析和推理能力，逐渐形成有条理地、全面思考问题的意识。
8. 通过实践活动，让学生体验数学与日常生活的紧密联系。
能力点：
1. 培养学生用数学方法解决实际问题的能力。
2. 促进学生探索知识的能力。
3. 提高学生的计算能力与估算意识。
4. 鼓励学生积极进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，初步感受数学思想的方法，锻炼数学思维。
5. 初步培养学生的抽象和概括能力。
6. 初步培养学生的分析与综合能力。
7. 培养学生的判断和推理能力。
8. 促使思维的灵活性和敏捷性等优良品质的形成。
9. 注重探索性学习过程，培养学生的创新意识和能力。
三、教学重点：
1. 掌握100以内加、减法的笔算计算方法并准确操作，初步掌握估算技巧。
2. 理解乘法的含义及各部分名称，熟悉全部乘法口诀，并能进行一位数的口算。
四、教学难点：
1. 使学生理解所学知识在实际生活中的应用，学习解决实际问题的能力。
2. 通过实践活动增加数学探索的趣味性，感受到用数学解决问题的愉悦。
3. 发展学生的空间认知能力。
五、学生情况：
两个班级各有56名学生，经过一年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，课堂上能够积极思考，发言热情，作业按时并认真完成。大多数学生熟练掌握100以内的加减法口算，并能提出和解决简单问题。对位置、图形和统计等基本知识也掌握得较好。部分学生在计算速度和正确性上仍需加强辅导。部分学生学习习惯和态度不佳，影响了整体水平，转变学困生也是本学期的重点。
六、课时安排：共60课时
（一） 长度单位（4课时）
（二） 100以内加法和减法（13课时）
1. 两位数加法―――――――3课时左右
2. 两位数减法―――――――5课时左右
3. 连加、连减及加减混合――――4课时左右
整理与复习――――――――――――――1课时
我长高了――――――――――――――1课时
（三） 角的初步认识（2课时）
（四） 表内乘法（一）（13课时）
1. 乘法基础知识―――――――3课时左右
2. 乘法口诀（2～6）―――――5课时左右
3. 乘法口诀（2、3、4）――――4课时左右
4. 乘法口诀（6）――――――――3课时左右
整理与复习―――――――――――――1课时
（五） 观察物体（4课时）
（六） 表内乘法（二）（13课时）
7的乘法口诀――――――――――－5课时左右
8的乘法口诀―――――――――――3课时左右
9的乘法口诀―――――――――――4课时左右
整理与复习――――――――――――1课时左右
看一看 摆一摆―――――――――――1课时
（七） 统计（3课时）
（八） 数学广角（2课时）
（九） 总复习（4课时）
小学二年级数学上册教学计划 第18篇
学生学业情况（知识、能力、情感态度价值观）分析：
本班共有学生x人，在老师的指导和学生的努力下，大部分学生逐渐养成了良好的学习习惯，课堂上积极思考，主动发言，作业也能按时完成。大多数学生能够较为熟练地进行100以内的口算，能提出并解决简单的问题。在位置、图形和统计等方面的知识上也有了较好的掌握。然而，个别学生在计算的准确性和速度上仍需加强，以便更好地跟上学习进度。本学期的重点工作之一，便是转化学习潜力未充分发挥的学生。部分学生的学习习惯和态度较差，也会对整体学习水平的提升产生影响。
教材分析：
本册教材内容包括100以内的加减法笔算、表内乘法、长度单位的认识（厘米和米）、初步认识角以及时分的概念，观察物体的不同视角和简单的对称现象，以及数学广角和数学实践活动等。
教材中的计算教学内容主要集中在100以内的加减法笔算和表内乘法，这两部分内容是后续学习计算的重要基础。特别是表内乘法，是多位数乘法学习的前提。任何多位数的乘法计算，都需要将其拆解为一位数与一位数的相乘。掌握表内乘法与20以内的加减法一样，是学生必需掌握的重要基础知识。100以内的加减法和表内乘法也是我们日常生活中常用到的数学知识与技能。在测量方面，本册教材介绍了厘米和米的概念，旨在通过自主探究的学习活动，让学生理解统一长度单位测量的必要性，建立关于1厘米和1米的长度观念，初步掌握用尺子测量物体长度的技能。
在空间与图形领域，本册教材安排了初步认识线段与角、不同视角观察物体和简单对称现象等内容，让学生通过观察与操作，初步了解线段、角及直角，认识轴对称和镜面对称现象，能够辨认从不同位置观察到的简单物体形状，形成初步的空间意识。
教材中的“数学广角”是新的学习内容，它介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，旨在培养学生的观察、分析及推理能力，以及有序全面思考问题的意识。
教学目标：
1、掌握100以内笔算加减法的计算方法，能够准确计算。
2、理解乘法的含义和乘法算式中各个部分的名称，熟记全部乘法口诀，并能熟练口算两个一位数相乘。
3、初步认识厘米和米的长度单位，建立1米和1厘米的长度观念，了解1米=100厘米；初步学会使用刻度尺测量物体长度（限整厘米），并形成估算物体长度的意识。
4、初步了解线段的概念，能测量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，了解角的各部分名称；初步了解直角、锐角和钝角，能够使用三角板判断一个角是否为直角；能辨认锐角和钝角，初步学习绘制线段、角和直角。
5、能够辨认从不同视角观察到的简单物体形状。
6、能读写时间（几时几分），了解1时=60分，并懂得珍惜时间。
7、通过观察、猜测和实验活动，找出最简单事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析和推理能力，初步形成有序和全面思考问题的意识。
8、感受学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业和书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。
教学重难点：
教学重点：
1、掌握100以内笔算加减法的计算方法，能够准确进行计算。
2、了解乘法的含义，以及乘法算式中各部分名称，熟记乘法口诀，能够进行一位数口算。
教学难点：
1、掌握100以内笔算加减法的计算方法，确保能够准确计算。
2、使学生理解所学知识的实际应用，学习解决生活中相关的计算问题，培养应用数学解决实际问题的能力。
3、通过实践活动，提升探索的乐趣，感受数学在生活中的应用，培养学生的数学意识和实践能力，努力发展学生的空间观念。
教学措施：
1、重视学生已有的经验和生活背景，为学生提供熟悉的具体情境，以帮助他们理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，让学生认识到现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密关系。
3、选取适合儿童兴趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习热情，使他们享受数学学习过程。
4、鼓励学生自主探索和合作交流的学习方式，让他们在互动与探究的环境中共同学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，例如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”。
课时安排：
（一）长度单位（4课时）
（二）100以内的加法和减法（二）（15课时）
（三）角的初步认识（4课时）
（四）表内乘法（一）（13课时）
（五）观察物体（3课时）
（六）表内乘法（二）（14课时）
（七）统计（3课时）
（八）数学广角（2课时）
（九）总复习（4课时）
小学二年级数学上册教学计划 第19篇
一．教材分析
本学期的教材涵盖的内容主要包括：100以内的加法和减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步了解角的概念，从不同视角观察物体及简单的对称现象，数据整理的基本方法，以及以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、注重以学生的已有知识和生活经验为基础，提供他们熟悉的具体情境，以帮助学生更好地理解数学概念。
2、增加实际生活中的数学相关内容，使学生能够体会到数学与日常生活之间的紧密联系。
3、注意选择富有趣味性的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，能够正确完成这些计算；初步掌握100以内的估算方法，感受估算的多样性。
2、理解乘法的含义及乘法算式中各部分的名称，熟练记忆并运用乘法口诀，能够熟练进行两个一位数相乘的口算。
3、初步认识长度单位厘米和米，建立1米和1厘米的基本长度观念，明白1米等于100厘米；初步学会使用刻度尺来测量物体的长度（限于整厘米）；初步培养估计物体长度的意识。
4、初步了解线段的概念，能够测量整厘米线段的长度；认识角及直角，了解角的各部分名称，使用三角板判断角是否为直角；初步掌握画线段、角和直角的技能。
5、能够辨识从不同角度观察到的简单物体形状；初步了解轴对称现象，并能在方格纸上绘制简单的轴对称图形；初步了解镜面对称现象。
6、初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能使用简单的方法来收集和整理数据。
（二）、数学思考方面
1、能够运用生活经验对与数学相关的信息进行解释，并初步学会用具体数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步理解统计的概念，体验数据的收集和整理过程，能够使用简单的方法进行数据的描述和分析。初步认识条形统计图（1格代表2个单位）及统计表，能够根据统计图表中的数据提出并回答简单问题。