三年级上册数学教学计划涵盖多个核心内容。学生能够进行三位数的加减法及相应的估算与验算，掌握一位数与整十、整百数的口算，并能进行有余数的除法。教学中引入简单分数概念，涵盖分数的读写及同分母分数的加减法。几何部分着重于长方形、正方形和平行四边形的特征，学生需理解周长概念并能进行计算。让学生认识到长度、质量和时间单位的关系，进行简单的单位换算和时间计算。教学还包括概率与组合的初步认识，培养学生观察、分析和推理能力。通过实践操作，鼓励合作学习，增强学生对数学的兴趣和信心，最终实现将数学知识应用于日常生活中的目标。
1、学生能够进行三位数的加法和减法计算，并且能进行适当的估算和验算。
2、学生熟练进行一位数与整十、整百数的口算；会进行一位数乘以二、三位数的笔算，并执行估算。学生能有效计算出一位数除数的余数。
3、学生初步识别简单的分数（分母小于10），会读写分数并了解分数各部分的名称；对分数的大小有初步认识，能计算同分母分数的简单加减法。
4、学生初步理解平行四边形，并掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上绘制这些图形；理解周长的概念，能够计算长方形和正方形的周长；会对一些物体的长度进行估算并能实际测量。
5、学生认识长度单位千米，初步建立千米的长度意识，了解1千米等于1000米；认识质量单位吨，初步形成吨的质量意识，明白1吨为1000千克；了解时间单位秒，并逐渐建立分、秒的时间观念，意识到1分=60秒，能进行一些关于时间的简单计算。
6、学生能够体验到某些事件的发生是确定的，而另一些则是具有不确定性的；能够列出简单实验的所有可能结果，知道物体发生的概率是可以比较的，并能对一些简单事件的发生概率进行描述。
7、学生能够找出事物的简单排列数和组合数，培养发现生活中数学的意识以及全面思考问题的能力，初步形成观察、分析和推理的能力。
8、学生感受到学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，逐渐建立学好数学的信心。
9、学生应养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
10、学生体验到数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的能力。
单元教学目标
第一单元
1、经过实际测量的过程，学生将认识长度单位毫米、分米和千米，形成毫米、分米、千米的长度观念，同时了解质量单位吨的基本概念。
2、学生理解常用长度单位和重量单位之间的关系，能进行简单的单位换算并能合理选择单位。
3、学生能够估计物体的长度和质量，并能选择不同的测量方式。
4、通过实际操作，增强学生的合作交流能力，提高操作技能，促进实践能力的发展。
第二单元
1、学生能进行三位数与三位数的加减法计算。
2、学生结合实际情境进行估算，进一步理解加减法估算的基本方法，增强估算的意识。
3、学生明白验算的重要性，会对加法和减法进行验算，初步养成验算和检查的习惯。
4、学生在与他人交流算法的过程中，增进合作学习的体验。
第三单元
1、学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，同时初步了解平行四边形；会在方格纸上绘制这些图形。
2、学生理解周长的概念，探索并掌握长方形和正方形的周长计算公式，能够计算这些图形的周长。
3、学生能够估计一些物体的长度并进行实际测量。
4、通过多种活动，学生逐渐形成空间观念和估算意识，体会数学与生活的关系。
第四单元
1、学生在具体情境中理解有余数的除法的意义。
2、学生能够熟练进行口算和笔算有余数的除法。
3、学生初步学会将有余数的除法应用于生活中的简单问题。
第五单元
1、学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，并能进行简单的时间计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，培养珍惜时间的意识和习惯。
第六单元
1、学生能熟练口算整十、整百数乘以一位数，以及两位数乘以一位数（乘积不超过十）。
2、学生经历多位数乘以一位数的计算过程，掌握其计算方法。
3、学生能够结合具体情境进行乘法估算，并能阐述估算的思路。
4、学生能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1、学生初步了解几分之一和几分之几，能够读、写简单的分数，知道其各部分的名称，初步认识分数的大小。
2、学生能进行简单同分母分数的加减法计算。
3、在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单分数加减的实际问题，培养实际问题解决的意识。
第八单元
1、学生能够体验某些事件的发生是确定的，而部分事件则是具有不确定性的。
2、学生可以列出简单实验的所有可能结果。
3、学生明白事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件的发生可能性进行描述，并与同伴讨论。
第九单元
1、学生通过观察、猜测和实验，找出简单事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析和推理能力，养成有序和全面思考问题的意识。
3、学生感受到数学在生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活问题。
4、在数学活动中，学生养成与人合作的良好习惯，初步学会表达解决问题的基本过程和结果。
第十单元
通过复习，学生对所学知识更加巩固，计算能力和估算能力进一步提升，能够将所学数学知识运用到解决简单实际问题中，从而提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，全面达到本学期的教学目标。