二年级体育教学计划旨在培养学生的基本运动能力和健康意识，促进德智体全面发展。根据学生的年龄特点和生理发展，课程内容侧重于基础知识、游戏活动和体能锻炼，帮助学生掌握跑、跳、投等基本技能。教学目标包括培养学生的自我保护意识、团体合作精神，以及良好的锻炼习惯。为此，教师将运用情境教学和游戏化教学法，激发学生的兴趣，增强课堂参与度。重视对学生身体状况的分析，确保安全和个性化教学，鼓励他们在参与中体验成功与快乐。教学内容包括基本体操、韵律活动、球类运动等，通过多样化的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提升体能，增强自信心，形成终身锻炼的意识。
二年级体育教学计划 篇1
一：学生分析
经过一年的体育教学和活动，我们对二年级学生的兴趣、爱好以及身体特点有了更深入的认识。从刚入校的懵懂新生，到如今对体育有了基本了解的二年级学生，他们已经掌握了一些基本的队列和训练常规，运动能力也有所提高。然而，仍有部分学生由于身体原因，例如肥胖，导致他们在学习动作时显得比较僵硬，缺乏灵活性和协调性，表现出动作笨拙和肢体控制能力差。
新学期开始了，我们需要明确学生的学习目标，鼓励他们积极参与体育课，做到认真听讲，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼的方法，逐渐培养自觉锻炼的习惯。在上体育课时，学生应穿戴轻便、整齐的运动服装，确保舒适.
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步了解自身的身体状况，掌握锻炼身体的基础知识和方法，学习一些体育卫生和安全常识，培养对锻炼身体的重视态度。
2、初步学习田径、体操、小球类运动、传统民族体育、舞蹈等项目的基本技能，提升学生的素质，并增强身体的基本运动能力。
3、坚持“以学生为本，健康第一”的理念，帮助学生获得增强体魄的运动项目与方法，培养健康的运动心理和卫生知识，促进与他人的成功交流，通过各种小游戏和团队活动，享受成功与快乐的竞技体验。让我们到操场，走进阳光与大自然，积极参与体育活动，探索新知识、新方法、新发现：
在玩乐中尝试、体验、练习与思考，你能感受到体育运动带来的乐趣，发现运动的诸多益处，体会到克服困难、实现进步的成就感。这也是一个展现自己个性与才能的机会，让童年生活更加丰富多彩！
教学重点：
1、由于运动会上有队列比赛，每节课都要安排适当的队列练习。
2、二年级的体育教学重点关注投掷和跳跃项目，还有韵律活动，因此在教学过程中应有意识地进行投掷和跳跃的练习，比如投准、投远和跳跃练习。课堂中多运用音乐，以提高学生的韵律感和节奏感。
教学难点：
二年级学生在理解动作上可能较慢，在进行协调性训练时接受能力有限，因此韵律舞蹈和一些基本舞步的学习对他们来说会比较困难。对于投掷的动作也需要更细致的指导，避免盲目教学。
三、教材分析
二年级的体育教材内容，转变了以运动技术体系为基础的传统教学模式，更加注重以学生为中心，选择发展基本运动能力的锻炼活动和游戏。教材强调学生的兴趣，能有效实现小学体育的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中则包含了一些简单的技术动作，通常通过游戏来进行教学。内容涵盖体育与健康常识（认识身体、正确姿势形成）、基本体操（跑、跳、投掷、平衡、徒手等）以及各种球类和游戏。
四、教学措施及注意事项
教学措施：
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、创造符合学生年龄特点的良好运动环境。
3、根据学生的年龄特征，采用趣味性强的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。
4、鼓励学生在自主游戏中进行练习，体现他们的主体地位。
5、根据学生实际情况，动态调整练习方式，如增减练习距离、调整器材布置、分组形式等，以增强学生的练习兴趣。
注意事项：
1、教师需多加引导，适度降低难度，确保安全。
2、小学生的竞争心强，可以通过组织竞赛等方式激发学生对锻炼的兴趣。
3、因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中体验到锻炼的乐趣。
二年级体育教学计划 篇2
一、教材分析
小学二年级的体育课程注重以学生为中心，侧重于提升基本运动能力的锻炼活动和趣味游戏。课程内容体现了对学生兴趣的重视，并有效达成了小学体育教育的目标。教学内容主要包括基础活动和游戏，基础活动中包含了一些简单的技术动作，同时也通过游戏的形式进行教学，具体内容包括：
1、体育与健康常识（了解身体结构，养成正确的身体姿势）。
2、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手操等）。
3、各类游戏（队列活动、快速跑、跳跃、投掷及球类运动等）。
4、广播体操（第三套全国小学生广播体操——《希望的帆》）。
二、学情分析
小学二年级的学生处于身体发育的初始阶段，运动系统发展尚未成熟，运动能力相对较低，肌肉发育不均衡，上肢与下肢的协调性较差。他们活泼好动，自制力较弱，通过情境教学和游戏化教学等方法能够更好地调动他们的学习积极性，增强注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教师可以通过积极的模仿训练、鼓励思考和主动练习，帮助他们更好地掌握知识。
三、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体，并掌握锻炼身体的基本知识和方法，学会一些体育卫生和安全常识，培养他们认真锻炼的习惯。
2、初步学习田径、体操、球类和韵律舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动能力，进一步提升学生的体能，增强身体的基本活动能力。
3、通过体育游戏不断进行尝试与体验，练习与思考，互相学习与评估，感受体育活动的乐趣，认识到体育运动的益处，体验战胜困难后的成功喜悦。
四、教学重点和难点
1、掌握基本体操、快速跑、跳跃、投掷及身体素质训练等活动。
2、获得运动的基础知识，学习和应用运动技能，学生能够做出简单的动作，安全参与体育活动，形成正确的身体姿势，并发展体能，如柔韧性、反应速度、灵敏度及协调能力。
五、改进教学措施及注意事项
针对小学低年级学生自制力和理解能力较低、情绪变化大、身心发展迅速的特点，教学应多采用主题教学和情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。具体措施如下：
1、借助评比机制提高学生的荣誉感，提升课堂组织效果。
2、通过游戏活动激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。
3、利用正确示范及多样化的引导方法来促进技能的掌握。
4、通过语言激励学生，提升练习效果。
5、努力学习新体育课程，借鉴经验，利用多种教学手段，因地制宜地开展体育课堂教学。
二年级体育教学计划 篇3
一、学生分析：
二年级的学生大多在10岁以下，年龄较小，基础相对薄弱，对事情的逻辑和结构理解尚浅，身体素质普遍偏低，意志力相对薄弱。然而，二年级学生的形象思维非常活跃，语言表达和行为举止也显得欢快而富有活力。他们的个人能力正在提升，思维方式逐步发生变化，心理状态趋于稳定，个性特征逐渐显现。学生能够独立处理更多问题，自信心持续增强，已经很少见到一年级时的紧张心态，即便遇到困难，他们也能较为从容地应对，并且开始产生健康的竞争意识。针对这些特征，重点在于对学生进行基础知识和纪律性的教育，同时通过启发和引导，激发他们的积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
(一)教学目标
1、掌握基本的体育知识，理解体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用所学知识，逐步巩固和提升。
2、每节课安排一定时间进行队列训练，以强化组织纪律性。
3、进一步增强学生的身体素质，特别是柔韧性和力量方面的锻炼。
4、通过体育活动培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身体育奠定基础。
(二)教学重点
1、结合教学常规，注重队列和队形的教学。
2、二年级体育教学的重点在于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学过程中需特别关注这些内容的练习。
(三)教学难点
由于二年级学生理解力相对较慢，教师在进行一些协调性练习时，可能会出现学生难以接受的情况。
三、教材分析
二年级的体育教学内容改变了以往仅以运动技术体系为目标的方式，转而以学生为中心，选取以提升基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，能够切实落实小学体育的目标。具体的教学内容主要包括游戏和基本活动。在基本活动中，涵盖了一些简单的技术动作，多以游戏作为实施手段。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（包括简单舞蹈）、自我表现活动等。游戏包括：奔跑类游戏（多种移动、闪避、急停）、跳跃类游戏（各种跳跃）和投掷类游戏（挥动、抛掷等）以及小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以实例为主，教师可以依据需求自由选择和组合，创造性地开展教学。
四、课时安排
每周4课时，总计64课时。
五、教学措施及注意事项
教学措施：
在教学过程中，教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。学生应在玩中主动学习、主动探索，培养自学、自练、自评的能力。采用情境教学法和主题教学法，使学生乐在其中。
注意事项：
1、考虑到学生年龄较小，教学中应多采用游戏的形式。
2、由于学生的好胜心较强，可以利用比赛的机会来增强锻炼效果。
3、因材施教，增强学生的自信心。
二年级体育教学计划 篇4
一、学生分析：
二年级的学生大多在10岁以下，年龄较小，基础较为薄弱，对动作和事物的结构理解较为肤浅，身体素质相对不足，意志力有待增强。然而，二年级学生的形象思维非常活跃，语言表达和行为表现也都十分欢快，个人能力的提升及思维方式的转变开始显现。此阶段的学生心理趋向日趋稳定，个性特征逐渐显现，能够处理的问题越来越多，自信心逐步增强，早期一年级的紧张情绪也不再明显，面对困难时，他们能够更加从容地应对。竞争意识开始萌芽。基于这些特点，我们应重点对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发和引导，提升他们的进取心和竞争意识。
二、教学目标及重难点：
(一)教学目标：
1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，在实际锻炼中运用所学知识，逐步巩固和提升。
2、每节课进行一定时间的队列练习，以此进行组织纪律教育。
3、进一步增强身体素质，尤其是柔韧性和力量。
4、通过体育锻炼培养团体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定基础。
(二)教学重点：
1、结合教学常规，进行队列和队形的教学。
2、二年级的体育教学应重点关注短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地强化这些方面的练习。
(三)教学难点：
二年级学生对教师的指令理解较慢，在进行一些协调性练习时，可能难以迅速掌握。
三、教材分析：
二年级体育教学的教材不再单纯以运动技术体系为目标，而是以学生为中心，强调发展基本运动能力的锻炼活动和游戏。教材内容注重学生的兴趣，有效落实小学体育的目标。教学内容主要以游戏形式呈现，分为基本活动和游戏。在基本活动中，包含了一些简单的技术动作，且大多以游戏为教学的手段和方法。具体教学内容包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（包括简单舞蹈）、自我展示等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲避、急停）、跳跃游戏（各种跳跃形式）、投掷游戏（各种挥动、抛掷）及小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材均以示例性为主，教师可以灵活选择和组合，创造性地进行教学。
四、课时安排：
每周安排3课时，整个学期共60课时。
五、教学措施及注意事项：
(一)教学措施：
在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在游戏中主动学习、主动探索，培养他们自我学习、自我练习和自我评价的能力。多采用情境教学法和主题法，提高学生的参与感。
(二)注意事项：
1、学生年龄较小，教学中应多采用游戏教学的方式。
2、由于学生的好胜心较强，可以利用这一特点进行一些教学比赛，以增强他们锻炼的效果。
3、因材施教，提升学生的自信心。
二年级体育教学计划 篇5
一、设计思路
1、《课程标准》强调：“小学体育与健康课程注重培养学生的运动兴趣与特长，促进他们养成良好的体育锻炼习惯和终身锻炼的意识。课程目标的确立、教学内容的选择及教学方法的创新，都是为了打破传统教学模式，实现内容的多元化和形式的多样化。教学评估也需要多维度展开。教育应服务于社会主义现代化融入生产实践，培养德智体全面发展的社会主义建设者与接班人。体育与健康课程必须突出健康第一的理念，以学生为中心，注重学生的学习兴趣、特长与个性发展，促使他们自觉积极参与体育锻炼，从而全面提升身体素质与运动技能，培养积极的自我价值感，为终身锻炼打下坚实基础。”
2、学生现状分析:
在二年级学生中，有部分同学学习习惯较差且缺乏主动性。经过上学期的持续关注，情况有所好转，但仍有个别同学不仅没有进步，还影响了他人的学习积极性。有少数同学开始出现懈怠行为。大部分学生正在向好的方向发展。
根据学生的能力及校园设施，体育教材主要选取基础体育与健康知识、跑步、体操（以广播操为主）、球类活动及各类游戏，旨在帮助学生掌握和提升跑、跳、投等基本运动技能，同时挖掘日常生活中的实用技能。本学年计划共授课32周，每周安排2学时的体育课，累计64学时。每个学期实际授课时间为16周，共32学时。若因场地或天气等因素影响，将适时调整课程安排。
二、具体实施计划
第1周-第4周 1. 体育与健康基础知识 2. 广播操-《新时代的召唤》 第5周 1. 跑步训练 2. 游戏活动 第6周-第7周 1. 跑步知识复习 2. 广播操-《新时代的召唤》 第8周-第9周 1. 中长跑、游戏活动 2. 篮球—单手投篮技巧 第10周-第12周 1. 复习单手投篮技巧并进行比赛 第13周-第15周 1. 复习本学期内容，准备考试 第16周 进行科目考试
计划应实现的目标和力争达成的目标:
1. 身体发展目标: 促进学生身体的健康成长，提高他们的体能水平，力争校内身体素质测试合格率达到90%以上，努力保持我校在校内的先进地位。
2. 心理发展目标: 体验体育活动的乐趣，认识体育锻炼对身心健康的积极影响，培养自信心，增强情绪调节能力与坚韧不拔的意志品质。
3. 能力发展目标: 掌握并运用基础的体育知识与方法，初步具备自我评估和锻炼的能力，自觉遵守体育行为规范，增强团队意识，勇于竞争。
二年级体育教学计划 篇6
教学目的：在教育大纲中明确指出小学体育的目标：“通过体育课程的开展，向学生传授健康与锻炼知识，提升学生的身体素质，促进德、智、体三方面的协调发展，为提升民族整体素质打下坚实基础。”
教学目标：
〈一〉 深入了解体育课和身体锻炼对健康的益处，掌握一些保护身体健康的基础知识和方法。
〈二〉 学习基本运动、游戏、韵律活动以及舞蹈技巧，增强身体素质与基本运动能力。
〈三〉 体验参与体育活动的乐趣，遵循规则，增强与同学之间的合作精神。
教学进度表：
周 次 第一内容 第二内容
第一周 体育知识：晨练的益处 游戏：快速集合
队列：纵队、横队的排列
队列训练：稍息、立正、向右看齐、报数
第二周 复习广播体操 游戏：快速集合
队列训练：原地转向
第三周 复习广播体操 游戏：听从指挥
队列训练：原地踏步走 游戏：挑战赛
第四周 身体素质恢复性训练 游戏：障碍赛跑
队列训练：齐步走、立定
第五周 技巧训练：前后滚动 游戏：端水平衡
游戏：接力赛
第六周 韵律活动 游戏：迎面接力
走：各种形式的走法
第七周 塑料袋的多种玩法 游戏：跳垫游戏
技巧：前滚翻 游戏：摸尾巴
第八周 快速跑 游戏：接力换物
游戏：抢种抢收
第九周 劳动模仿操 游戏：打仗
花样加速跑 游戏：大追捕
第十周 往返跑 游戏：蹦蹦跳跳
健康课：环保知识 游戏：猎人抓老虎
第十一周 队列：圆形行走 游戏：十字接力
技巧：立卧撑 游戏：换物接力
第十二周 高抬腿、柔韧性练习 游戏：“8”字接力
健康课：蔬菜的营养与作用 游戏：改换目标
第十三周 短绳跳 游戏：跳进去抓人
立定跳远 游戏：找回自己的家
第十四周 长绳跳 游戏：原地跳长绳
追逐跑 游戏：接力跑
第十五周 小篮球 游戏：滚地球
游戏：运球接力
第十六周 垒球 游戏：垒球投准
游戏：垒球远投
第十七周 复习立定跳远 期末评测
测试立定跳远
第十八周 复习垒球远投 期末评测
测试垒球远投
第十九周 机动课
第二十周 机动课
注：因天气、假期及特殊情况，将适度调整进度安排。
二年级体育教学计划 篇7
一、教材分析
二年级的体育教学内容进行了转变，不再一开始就强调运动技术的体系，而是以学生的实际需求为导向，重在发展基本的活动能力。教材内容主要包含锻炼活动和游戏，旨在增强学生的兴趣和积极性，同时贯彻小学体育的教育目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中包含了一些简单的技术动作，并通过游戏的形式进行教学，包括：
体育与健康知识（了解身体构造，学习正确的身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体，掌握简单的锻炼知识和方法，了解体育卫生保健和安全常识，培养坚持锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技能，掌握一些运动技能，提高身体基本活动能力，增进身体素质。
3、始终坚持“以学生为本，健康第一”的原则，学校为学生提供丰富的体育项目和锻炼方法，帮助学生获取对身心健康有益的运动知识，并通过各种团队活动和游戏促进人际交往。在体育活动中，学生将持续地尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育运动的乐趣，发现体育带来的益处，体验到克服困难后的成功喜悦。学生还可以发展个性，展示自我，让小学生活更加充实和多彩。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛的安排，每节课都需进行一定时间的队列练习。
2、二年级的体育教学重点主要放在投掷和跳跃，以及韵律活动。在教学活动中应有意识地进行投掷和跳跃的训练，比如精准投掷和跳跃的练习，同时通过音乐来培养学生的韵律感与节奏感。
教学难点：
二年级学生在理解动作时较为缓慢，尤其在进行协调性训练时，接受能力可能较差。韵律舞蹈和基本舞步的教学需要多加引导，投掷动作的教学也要避免简单重复。
三、教学措施及注意事项
教学措施：
1、及时了解和分析学生的学习信息。
2、创造符合学生发展特点的学习环境，促进他们的学习。
3、依据学生的年龄特点，采用儿童化、趣味性和多样化的教学方法，充分发挥游戏和竞赛的作用。
4、让学生在自主进行游戏时进行练习，突出学生的主体地位。
5、根据学生实际情况不断调整练习的方式，例如变化练习的距离、器材的摆放、分组形式等，以激发学生的练习兴趣。
注意事项：
1：教师要加强引导，确保难度适中，并注意安全。
2：学生好胜心强，可采用一些比赛形式来增强锻炼的效果。
3：因材施教，增强学生的自信心，使他们在运动中享受锻炼的乐趣。
四、教学进度表：
周次 教学内容
1——2 体育常识：课堂规则
2——3 游戏：快速集合
4——5 跳跃：双脚连续跳跃
6——7 走和跑：各种行走姿势
8——10 基本体操：广播操；期中考试
11——12 投掷：轻物掷远
14——16 基本体操与广播操
17 体验性内容——跳跃：立定跳远
18 跳绳
19 期末考试
二年级体育教学计划 篇8
一、指导思想
以新课程理念为指导，积极倡导学生作为学习的主体，培养他们的创新意识，勇于拼搏、争创佳绩的精神以及良好的团队合作意识，确保每位学生都能主动参与到体育锻炼中去。
二、教学目标
（一）进一步认识体育课及锻炼身体的益处，了解一些保护身体健康的基本知识和简单方法。
（二）掌握若干基础运动、游戏、节奏活动以及舞蹈的基本技能，增强身体素质和基本活动能力。
（三）感受参与体育活动的乐趣，遵守体育活动规范，培养与同学团结协作的精神。
三、学生分析
二年级学生年纪较小，接触新事物的机会有限，所有的内容他们都觉得新奇。他们乐于学习新知识，但注意力容易分散，耐心不足，面对难度较大的知识时理解较慢，尤其是对那些需要协调性的运动。男生通常活泼好动，组织纪律性较弱，但他们表现欲强；女生和男生一样充满活力，因此应通过游戏为主线，进行纪律教育，帮助他们养成良好习惯。
四、教材分析
二年级的体育教材内容，是基于课程标准中各学习领域“水平一”的目标以及活动要求精心编选而成，旨在指导学生掌握学习和实践的基本方法，是体育课程教学的核心组成部分。根据《课程标准》关于运动参与、技能发展、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域的目标要求，此教材涵盖了基本体操、走、跑、跳、投掷、翻滚、攀爬、韵律活动和简易舞蹈等多种内容，统称为“基本活动”。这些内容都是基础的身体活动和生活中实用的技能，没有特定的竞技项目。
通过教学，旨在让学生初步掌握各种基本动作的简单技巧，培养正确的身体姿势，提升身体活动能力，促进身体的新陈代谢及正常的生长发育，增强身体健康。在身体活动的学生还能够体会到丰富的心理体验和与他人的互动，感受友好合作与团结友爱的氛围，体验自信和健康的个性心理。通过教学，能够培养学生互助友爱、共同合作、遵守纪律、勇于挑战、热爱生活以及积极向上的优秀品质，促进其身心的全面、和谐发展。
小学二年级的学生模仿能力强，但对体育基本活动的概念和技巧了解甚少。基本活动的教学应着重让学生积极参与运动，学习一些简单的动作和方法，培养良好的身体姿态，为进一步的体育技能学习奠定基础。对于难度较大的项目，教师在确保安全的前提下，应适度降低动作的难度，并从学生的基础能力出发，培养他们终身参与体育运动的良好习惯。
五、具体措施
1、精心备课，撰写详细教案，认真进行每节课的教学。
2、深入学习和贯彻课程标准，研究教材，明确教学目的与任务，掌握教材中的重点、难点，明确本课的教学任务以及所采取的教学原则、方法与组织措施。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教具。
4、在教学过程中，强调基础知识和基本技能的同等重要，同时注重培养学生的能力，努力完成体育五个领域的任务。
5、在教学方法与原则的运用上，要从增强学生体质的目标出发，根据青少年的生理和心理特点，科学地安排运动的密度和量。
6、认真做好学生学期和学年的体育成绩评价，重视资料的积累，定期进行科学分析与指导和改进教学工作，不断提升教学质量。
7、在教学中，要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养和训练，使他们真正成为教师的得力助手。
8、确保教学组织纪律的严密，制定严格的安全措施，杜绝伤害事故的发生；如出现意外，及时向领导报告并妥善处理。
二年级体育教学计划 篇9
一、教学目的
根据《大纲》中的要求，小学体育的目标明确：“通过体育教学，向学生传授体育卫生知识，增强学生的健康意识，促进身体素质的提高，推动德、智、体的全面发展，为提升国家整体素质奠定良好基础。”
二、教学目标
（1）进一步了解上体育课和锻炼的好处，掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。
（2）学习和掌握基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，提升身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，增强纪律意识，促进同学之间的团结合作。
三、学情分析
二年级学生正处于生长发育的关键期，运动系统尚未成熟，运动能力较弱，整体肌肉发展存在不平衡，上下肢的协调能力较差；他们好动且富有想象力，容易激发学习兴趣。不同班级有各自特色，因此在教学中应根据班级特点实施因材施教。
四、后进生措施
后进生在各班级中都会出现，部分是由于智力或生理上的缺陷，另一些则可能因体质较弱、性格内向等原因导致。这些后进生都是可以转化的。在体育教学中，我采取了以下措施：
（1）尊重学生，保护他们的自尊心。
（2）热情鼓励，激发他们的上进心。
（3）逐步提高要求，培养责任意识。
（4）集体支持，增强自信心。
转化后进生的关键在于多给他们关爱，让爱温暖他们的心灵，让关怀滋润他们的成长。我坚信在我所教授的班级中不会有后进生。
五、德育渗透
德育是教育的核心，培养学生是教育的本质。将德育工作与课程改革结合，利用新课程的改革契机，激活教学，优化课堂，使每节课都成为德育的组成部分，让每位老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，作为体育教师，将德育渗透到课堂教学中，是我们的义务。体育课应着眼于增强体质，重视课堂中的基础知识教学，定期对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德和诚实守信等优良品质。
六、体育课教学常规
为了调动教师和学生的积极性，不断提升教学质量，我将采取以下措施：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心制定教案。
2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教学目的、任务和重点、难点，熟悉本课的教学目标与方法、组织策略。
3、根据教学内容，提前准备和布置好场地、器材和教学用具。
4、关注学生能力的培养。
5、根据学生的年龄特点和实际情况，科学安排运动强度和量。
6、教师需注意仪表整洁，举止得体，自然大方。
7、认真评定学生的体育成绩，重视资料的整理与保管，不断改进教学工作，提高教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长的作用，加强对他们的培训，确保他们能够有效地协助教学。
9、确保教学过程中有严格的组织纪律，落实安全保护措施，防范伤害事故，如有事故要及时上报并妥善处理。
（二）学生方面：
1、明确学习目的，积极主动上好体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识和锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时穿着轻便整齐，不带危险物品，按教师要求在指定地点等候。
3、如有事或生病应请假，不得无故缺席，保持时间观念。
4、课堂上严格遵守安全规定，听从教师指令，不得随意移动器材。
5、同学之间友好相处，团结合作，创造性地完成任务。
6、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按要求归还器材。
七、教材
1、通过本学期的教学，帮助学生掌握立定跳远的基本动作和跑步的方法，培养运动兴趣，发展跳跃能力。
2、通过游戏活动，增强学生的奔跑能力，培养认真负责的态度和团队合作精神。
3、在特定情境中让学生通过观察和体验掌握学习方法，使他们热爱体育运动并乐于接受教师的指导，从而体验成功的喜悦。
重点：立定跳远，上下肢协调配合。
体育与健康课程标准强调以学生为主体，激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充分的参与时间，并引导、鼓励、激励他们。体育课堂教学重在培养学生掌握学习的方法和锻炼的能力。为实现这一目的，结合二年级学生的生理和心理特征，我采用校内自主创新和快乐体育的教学思路。情境教学贯穿教学全过程，通过运动热身同时调动学生的练习积极性，为后续学习奠定基础。在立定跳远的教学中，我将学生带入“小青蛙跳”的情境，利用其模仿心理，进行生动的示范，激发学习兴趣。通过分组学习与讨论，鼓励学生自主练习、互相学习，亲身体验成功的乐趣。选修课中的篮球学习也让学生形成终身锻炼的好习惯，了解并喜爱篮球运动。
二年级体育教学计划 篇10
(一)生理发育特点
1、二年级学生大多在7至8岁之间，正处于生理发展的关键时期。骨骼和肌肉不断成长，尤其是下肢的骨骼增长速度超过全身其它部位。
2、此阶段学生的肌肉发育尚未成熟，肌肉含水量较高，纤维相对较细，肌腱宽度短，关节软骨较厚，关节囊和韧带相对较薄且松弛，周围肌肉多为细长型，这使得关节灵活度较高，但稳定性较差，容易造成脱臼。在体育锻炼时应避免剧烈活动。
3、二年级学生的神经系统在调节心脏功能方面已趋于成熟，血液循环较快且心率偏高，应注意避免心脏过度负担和体力的过度消耗。
(二)心理发展特点
1、二年级学生的心理发展还处于不随意性和具体形象思维阶段；尽管随意性和目的性有所增强，但仍以非自觉性为主。
2、当参与集体活动时，学生的集体意识相对模糊，尚未完全理解个人与集体之间的关系，以及班级作为一个整体的荣誉感。
3、此年龄段的学生缺乏自我评价的能力，对于活动的成败并不会太在意，但非常喜欢听到表扬，批评的声音则不太会放在心上，很快就能恢复到之前的状态。
--小学体育教学计划
学年 二年级上学期 二年级下学期
教学目标 1跑：前后臂摆动，
2跳跃：（1）单脚起跳有力，双脚落地轻巧；（2）蹬地迅速有力，上肢配合协调。
3投掷：出手迅速，动作连贯。 1跑：动作自然、协调，目光注视前方，前后臂摆动。
2跳跃：（1）蹬摆一致，落地时小腿前伸；（2）单脚起跳迅速有力，落地时屈膝缓冲；
（3）踏跳时脚掌滚动落地，过杆时屈膝抬腿。
3投掷：动作连贯，臂屈快速投出，形成鞭打的动作。
教学内容 走：以多种方式和不同速度进行走（1）
跑：1原地高抬腿跑（2）
2在30厘米宽的窄道上奔跑（1）
330米的快速跑（3）
4400至600米的自然地形跑（2）
52分钟的定时跑（1）
跳跃：1立定跳远（3）
2助跑几步后，一脚在跳区起跳，双脚落入沙坑（2）
3正面屈腿跳高（1）
投掷：1持轻物体掷远（2）
2持轻物体精准投掷（1）
注：为考核 括号内为授课次数校本内容测试
-运动协调、平衡与支撑练习
教学目标 学习基础的攀爬、翻滚、支撑等动作，促进肌肉和韧带的发育，提高协调和灵活能力，培养坚韧不拔的品质。
教学内容 1、象形走
2、卧推成桥
3、前滚翻
4、支撑跳越60至70厘米高的障碍物
5、纵叉
6、俯卧撑
7、侧向滚动
8、荡秋千
9、组合性游戏
注：教师可以根据学生的学习情况灵活调整游戏内容，以巩固和提升技能。教师也可以选择适合的内容进行教学。注：为考核
-传统民族体育教学
教学目标 掌握几种民族体育游戏，在参与中提升灵活性、协调性和反应能力，增强集体主义精神。