一年级上册美术教学计划旨在引导学生在新学习环境中探索美术的魅力。通过对学生现状的分析，了解他们对美术课的兴趣与心理差异。教学内容围绕造型的基本部分展开，重点在于掌握美术工具及基本技能。总体目标包括提高学生对美术的兴趣、认识基本色彩、培养良好的审美情趣和道德素养。教材通过丰富的活动设计，鼓励学生在轻松的氛围中积极参与。在教学措施上，教师需精心备课，激发学生创造力，利用多样的教学方法和活动促进学习。教学进度安排涵盖多个单元，内容涵盖色彩、形状等，旨在逐步提升学生的观察能力、想象力和动手能力。该计划旨在帮助学生在美术学习中健康成长，全面发展。
一年级上册美术的教学计划 第1篇
本学期我校一年级继续使用浙版新教材。为了更好地实现本学期的教学目标，特制定以下教学计划：
一、学生现状分析：我教的有两个班的学生，他们在一年级的新学习环境中，首次接触正式的美术课程。这些孩子对美术课充满好奇与兴趣，探索新鲜事物。然而，由于新生在入学前的教育背景不同，心理素养各异，他们在绘画和工艺制作上展现出各自独特的思维及想象力。这可能导致学习进度的差异和习惯的不统一，为美术课的教学带来一定的挑战。
二、教学内容分析：
（一）教材概述：本册教材主要围绕造型的基本部分展开，旨在通过本学期的学习，使学生了解美术工具及基本的艺术方法，在实践中体会美术的魅力。
（二）教学总体目标：
（1）了解美术的基本概念，认知并灵活运用美术工具，参与简单的美术活动；
（2）通过美术活动，培养学生热爱生活的情感。
（三）教材重点与难点分析：学生需熟练掌握美术工具，通过学习能够在借鉴的基础上，结合个人生活经验，完成简单的美术创作。
（四）教学措施：以观察为起点，通过实践培养学生的观察能力，并引导学生形成细致认真的工作态度。以课本为基础，以活动为主线，采用循序渐进的方法，帮助学生达成学习目标。
三、教学进度安排：
第一单元：1，走进美术的新天地
第二单元：2，色彩与形状的探索，3，色彩的乐趣
第三单元：4，我的名片，5，小雨声声，6，心中那轮明媚的太阳
第四单元：7，交通工具的世界，8，窗花的美丽
第五单元：9，创意点心，10，甜蜜的糖果棒
第六单元：11，鸟儿的乐园，12，水里的故事，13，骄傲的狮子
第七单元：14，手工小笔筒，15，能站立的小动物
第八单元：16，飞舞的大气球，17，趣味表情
第九单元：18，大家成为好朋友
一年级上册美术的教学计划 第2篇
一、教材分析：
本册美术教材包含20课，内容丰富多样，非常适合一年级小学生的年龄特点和成长需求。教材通过富有趣味的情境设计，激发学生的学习兴趣，并让他们在多元的美术实践中体验和尝试。这种教学方式不仅能拓宽学生的视野，启发他们的思维，还能让他们在愉快轻松的环境中进行创作，充分发挥美术教育促进学生全面发展的积极作用，关注他们的健康成长。为了提高教学的有效性，教师在课堂上应根据实际情况灵活调整教学计划，适当利用本地的可用资源充实教学内容。
二、学情分析：
刚入学的小朋友在情感和态度上需要老师更多的引导，而他们的想象力和创造力正处于发展的黄金期。教师应充分把握这一机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，鼓励他们去发现美、创造美。
三、学段目标：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2、认识基本色彩，了解美术工具，掌握简单的涂色技巧，并能运用这些工具进行基本的美术活动。
3、通过参与艺术活动，培养学生热爱生活的美好情感和健康的审美情趣，以及良好的道德素养。
4、培养学生的观察能力、想象能力和形象思维能力等。
四、教学措施：
1、认真备课，精心准备教学工具和材料，及时与班主任沟通做好课前准备。
2、运用故事讲述、谜语猜谜等方式，激发学生对美术学习的兴趣。
3、广泛收集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料，以丰富课堂教学内容。根据美术课的特性，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
4、多进行示范与鼓励，采用多元化的评价方式。
五、教学进度：
第一周：准备课
第二周：1、共同绘画 2、五彩缤纷的糖纸
第三周：3、缠绕涂色 4、有趣的拓印（一）
第四周：4、有趣的拓印（二） 5、我的太阳
第五周：6、神奇的撕纸画（一） 6、神奇的撕纸画（二）
第六周：7、制作拼音卡片（一） 7、制作拼音卡片（二）
第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二）
第八周：9、鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二）
第九周：10、小动物建房（一） 10、小动物建房（二）
第十周：11、数字变变变 12、会飞的小娃娃（一）
第十一周：12、会飞的小娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一）
第十二周：13、猜猜我是谁（二） 14、变脸（一）
第十三周：14、变脸（二） 15、穿花衣的热带鱼（一）
第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二） 16、寻找美丽
第十五周：17、亮眼睛 18、美丽的铅笔头（一）
第十六周：18、美丽的铅笔头（二） 19、花儿朵朵（一）
第十七周：19、花儿朵朵（二） 20、小小食品店（一）
第十八周：20、小小食品店（二）
根据学生的情况，安排适合他们能力的美术活动。
一年级上册美术的教学计划 第3篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，不同性格和习惯的孩子们会在学习上呈现出较大的差异。他们普遍注意力集中时间较短，容易产生厌倦。教师的引导方式和课堂氛围至关重要。如果能够在轻松且友好的环境中开展美术课，孩子们会逐渐克服对美术课堂的恐惧，从而培养出对美术的热爱。
二、教学目的任务：
1、通过美术课程，提高学生对美术的兴趣。
2、学习基本的美术知识和技能。
3、培养学生健康的审美观和良好的品德。
4、提升学生的观察能力、想象力及形象思维能力。
三、教材重点、难点：
1、掌握美术的基本概念和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中，如何培养学生的学习习惯意识。
五、主要措施：
1、精心备课，做好课前准备。
2、运用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
六、教学进度安排：
一、情况分析
一年级的孩子们年龄较小，对于美术课的内容和活动还不够了解。教师在开课初期应尽量让他们认识到美术课上有趣而丰富的活动，明确课堂纪律、作业要求及其他注意事项。一年级的学生活泼好动，无法长时间静坐，可以结合游戏、讲故事等方式来吸引他们的注意力。他们天真无邪，想象力丰富，教师可以利用这一点来启发他们创作自己的作品。对于本届新生，有些学生在美术方面有一定基础，但仍需在课堂上进一步提升。教导学生遵守课堂纪律也同样重要。
二、教材分析
本教材涵盖了造型要素、情感要素、造型广场和美术欣赏四个方面，既有知识性和技能性，又包含思想性和趣味性。教材分为七个单元，内容包括我的小伙伴、五彩斑斓的线、趣味形状、灿烂星空、神奇纹理、造型广场和欣赏部分。教材中包含名画欣赏、工具的认识与运用及拓展活动的设计，为学生的美术学习开拓了更广阔的视野。
三、教学总目标
让学生在艺术的熏陶下感受美术作品的魅力，培养丰富的情感，在潜移默化中进行以“五爱”为核心的思想品德教育，使他们热爱美术，乐于学习和创作。通过绘画、手工制作及欣赏等多样化的教学活动，初步培养他们对中外民间艺术作品的欣赏能力，掌握美术所需的基本知识和技能，同时重视情感与态度、知识与技能、过程与方法的整体教育，促进学生全面发展。
四、教学重点：
1、造型要素：通过点、线的涂鸦和造型表达情感，帮助学生学习如何绘制稳重和灵动的线，掌握绘画节奏，锻炼控笔能力和画面布局能力。通过肌理表现，学生将学会如何用肌理来表达主题。
2、情感要素：重视情感、直觉和兴趣的培养，结合造型要素展开教学，通过引导学生的生活经验，激发他们的绘画欲望。
3、造型广场：包括泥工制作和电脑绘画等拓展活动。
4、美术欣赏：通过欣赏活动学习艺术知识，激发学生的艺术情感。
一年级上册美术的教学计划 第4篇
一年级的上册美术课，在小学教育中占据着至关重要的地位。这一阶段的美术教学直接影响学生后续的学习体验。制定科学合理的美术教学计划显得尤为重要。
一、学生分析：
我们班级共有31名一年级的学生。绝大多数同学对美术学习表现出浓厚的兴趣，其中一些学生在绘画方面表现突出。然而，也有个别孩子的美术基础较弱，且在课堂纪律方面存在问题。
二、教材分析：
美术教材通常包含三个主要模块：欣赏、绘画和手工艺。其中，手工艺课程多为混合型内容，既锻炼了学生的动手能力，又提升了他们的绘画素养。由于低年级学生的心理特征，第一册教材在内容设计上更加活泼有趣，强调激发孩子们的创造力。在绘画和手工课程中，重视培养学生的形象概括能力和造型技能，同时通过丰富的色彩课程帮助学生初步理解色彩的魅力。
三、教学目标：
1、利用同龄人喜爱的美术作品，拓宽学生的欣赏视野，引导他们更积极地参与美术学习，消除对创造美术作品的陌生感。
2、进一步提升学生对色彩的兴趣与敏感度，鼓励他们大胆使用色彩进行创作。
3、通过有趣的撕折活动，教授折叠与撕裂的技巧，帮助学生感知图案的重复规律，并在不经意的效果中加深印象。
4、加强视觉感知训练，通过多样化的绘画游戏，打破传统的绘画模式，让孩子们从新的视角观察与重塑形象，从而增强造型训练在激发右脑潜力方面的效果。
5、运用丰富多彩的造型游戏开拓学生的思维，为创造与再现形象提供必要的理论基础，同时在抽象形象的塑造过程中促进学生的独特思维能力发展。
6、尝试运用纸张材料进行制作练习。通过对纸材色彩、质感的选择，引导学生探索简单形象的表现方式和拼贴美化的要求，激发他们的审美创造热情。
7、进一步学习平面材料的立体装饰技巧，通过纸艺加工与立体组合，培养基础的立体制作技能。
四、教学措施：
1、提前准备教具，运用直观的演示方法，激发学生兴趣，明确制作步骤，提高课堂效果。
2、激励学生进行想象练习，锻炼他们的创造性思维，充分发挥创新能力。
3、优化课堂结构，注重理论与实践相结合，确保作业能够在课堂内完成，关注教学效果与作业质量。
4、开展平行班级之间的作业展评活动，为学生创造互相学习与竞争的机会，从而提升他们的学习动力。
5、利用电子教学工具，提升课堂内容的条理性，帮助学生更好地理解所学知识。
6、认真备课，精心设计教学环节，力求在有限的课堂时间内提升教学质量。
7、定期记录课堂效果，总结教学经验，持续自我学习，努力将更多准确的知识传授给学生。
五、课时安排：每周2课时
六、教学进度表：
周次内容安排
第一周《自我介绍》
第二周《色彩比赛》
第三周《音乐与画》
第四周《泥巴创意》
第五周《纸艺拼贴》
第六周《小花园》
第七周《色彩斑斓的道路》
第八周《梦幻的天空》
第九周《谁的鱼最大》
第十周《我的蓝天飞机》
第十一周《汽车涂鸦》
第十二周《卡通形象大集合》
第十三周《家庭创作时间》
第十四周《纸餐具的妙用》
第十五周《五彩拉花》
第十六周《小厨师的故事》
第十七周《建筑的美》
第十八周《母子之间》
一年级上册美术的教学计划 第5篇
【教材分析】
这套面向一年级的美术教材，继承了江苏省二○○一年大纲教材的优点，同时进行了显著的修订。编写者深入研究国家基础教育课程改革的精神，并参考教育部发布的美术课程标准，吸取了国内外教育的先进理念和方法，结合本地区的实际情况，体现了全面落实党的教育方针，推动素质教育的目标，确保课程标准教材面向现代化、国际化及未来发展。
学生将初步了解形状、色彩与纹理等基本美术语言，学习使用不同工具，体验多种材料的效果。通过观察、绘画和动手制作等方式，表达他们所见所闻和所感所思，激发丰富的想象力和创造欲望。
学习组合的基本原理，如对比与和谐、对称与均衡，了解简单的创意和手工制作方法，进行初步的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动之间的区别。
观察自然及各种美术作品的形态、色彩与质感，能够用简单的口头或书面语言进行描述，表达对作品的看法和感受。
通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等其他学科内容，进行美术创作、表演和展示，分享自己的创作意图。
尝试使用不同工具与身边容易找到的材料，通过观察、绘画和动手制作等方式，勇敢而自由地将所见所闻、所感受和所想象的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试用多种工具和常见材料，进行简单的组合和装饰，感受设计制作的乐趣。
【教学总目标】
1、通过使用各种工具和材料，学生能够大胆、自由地表现所见所闻、所感所想的事物，体验造型活动的乐趣。
2、使用多种工具和材料，进行简单的组合设计与装饰，体验设计制作的乐趣。
3、欣赏自然和各类美术作品的形状和色彩，能够用简短的话语表达自己的感受。
4、通过造型游戏，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
【学情分析】
1、教师需结合各学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、课堂教学中，教师应发挥直观示范作用，规范动作，为学生提供示范，帮助他们学习正确的绘画方法，积极营造学习氛围。
3、选择适合儿童兴趣的教学内容，通过生动活泼的游戏教学形式融入美术术语，在轻松的游戏中激发学生对美术的兴趣。
4、关注学生的情绪，使用亲切的语言，创造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋，勇敢地进行创作，以培养他们的想象力和创造力。
【学科综合实践活动】(根据教材内容而定)
时 间内 容组织形式责任人
20XX.9.1——9.10走进大自然进行写生蔡琳琳
20XX.11.9—11.20玩泥巴进行手工制作蔡琳琳
【提高质量的具体措施】
1、重视审美能力的培养。
在教学过程中，应为学生提供更多感受优秀美术作品的机会，引导他们进行想象与比较。
2、强调创新精神和实践能力的培养。
学生的创新思维需要通过不断的探索和实践来培育，激发学生的创新精神与实践能力是紧密相连的。
3、创造文化情境，培养人文精神。
新课标明确指出，美术学习不仅仅是技能的训练，更是一种文化的学习。美术学科具有知识面广泛、综合性强的特点，和社会科学、人文科学、自然科学有着密切的联系，因而在素质教育中占据了不可或缺的位置。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点在于如何推进学生学习方式的转变，倡导自主学习、探究学习与合作学习。在这些学习方式中，培养学生主动构建知识与活动的能力，促进他们与他人互动，推动自身进一步发展。
5、鼓励学生进行综合性和探究性的学习。
6、注重学生的自评与互评。
7、利用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。