六年级上册信息技术教学计划旨在提升学生对信息技术的兴趣和应用能力，确保他们掌握计算机基本知识和操作技能。教材由浙江摄影出版社出版，分为三个单元，涵盖计算机基础、网络应用和研究性学习。教学目标包括加深对计算机和网络的认识，培养良好的使用习惯和信息处理能力。重点在于理解计算机构成和网络的多种用途，难点则是掌握计算机基本结构及合理使用网络资源。教学措施注重实践，采用多样化的教学方法，鼓励学生动手操作，培养团队协作精神，确保每位学生在信息技术学习中获得成长，为未来的学习奠定基础。
六年级上册信息技术教学计划 第1篇
六年级学生在信息技术学习上具备了一定的基础知识和技能，整体掌握情况令人满意。然而，大部分学生在实际应用计算机的能力上仍显不足，对Windows操作系统的使用熟练度有待提高，部分学生尚未养成良好的计算机使用习惯。鉴于六年级学生在本学期的学习特点，我们将继续激发他们对信息技术的兴趣，并提升他们的应用能力，以期每位学生都能掌握新的知识，为今后的学习打下坚实的基础。这一学期，我们将加强对信息技术概念和操作要领的巩固。
一、教材分析:
《小学信息技术》教材由浙江摄影出版社出版，这本教材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生的日常生活，取材于他们的生活实际。六年级上册教材共分为三个单元，内容覆盖了信息技术的三个主要方面。
第一单元 走进计算机世界
本单元主要围绕计算机的基础理论，通过课程教学，使学生对计算机的结构、功能以及防护有更深入的认识。第一课《走进计算机》将帮助学生初步了解计算机硬件，并认知计算机的基本工作流程。
随后的课程《未来的计算机》将带领学生回顾计算机的发展史，感受科技的迅猛进步，同时设想他们理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》将使学生了解环境对计算机的影响，并强调数据备份的重要性，帮助他们逐步养成良好的计算机使用习惯。最后一课《安全小博士》则旨在让学生认识计算机病毒的危害与防治，强化他们的安全意识。
第二单元 探索网络奥秘
本单元的教学以网络的各种实际应用为主，强调网络在日常生活中的重要性。许多学生对网络的应用大多局限于查找资料、游戏、聊天等，因此需要拓展他们对网络功能的认知，诸如查询天气、交通信息以及网上购物等，让他们发现网络的广泛用途。
第三单元 研究生活点滴
本单元聚焦于简单的研究性学习，通过“早餐与茶”的主题引导学生理解基本的研究方法。早餐研究的课程实际上是对日常生活中的小事进行深入探讨，让学生体会到只要用心，生活中的研究课题比比皆是。
从内容上看，教材有以下特点：
1. 知识点的介绍重点突出，信息分布合理，便于学生吸收。
2. 学习方式多样化，学生在学习过程中可以选择感兴趣的内容，尊重个性发展并鼓励观察思考。
3. 学科结合紧密，具体内容与学生生活实际相连。
4. 激发学生的想象力，鼓励自主学习。
5. 注重习惯培养，促进良好素质的形成。
二、教学目标:
1. 使学生初步掌握计算机的基础知识及基本的WINDOWS操作技能。
2. 让学生更深入了解计算机的广泛应用，并从小树立科学的学习态度。
3. 培养良好的计算机使用习惯，掌握正确的操作方法。
4. 提高学生的信息处理能力，发展逻辑思维与创新能力。
5. 学生能够运用课堂所学知识处理日常生活中的实际事务。
6. 教师需从网络中筛选出有教育意义的信息，助力学生的心灵成长。
三、教学重点及难点：
重点：
1. 理解计算机的构成及其历史发展。
2. 了解网络的多种用途，并正确使用网络资源。
3. 掌握利用电脑查询生活常识的技能，认识电脑及网络的强大功能。
难点：
1. 理解计算机的基本结构及简单工作原理。
2. 引导学生正确、合理地使用网络资源。
3. 帮助学生快速准确筛选资料并进行分析整理。
四、本册的教学目标:
1. 通过计算机基础理论的教学，增强学生对计算机组成、应用及防护的认识。
2. 强调网络的实际应用，展示其对生活的影响。
3. 指导学生运用搜索引擎查找所需资料。
4. 熟练掌握互联网浏览技术。
五、教学措施：
采用多种教学方法以任务驱动为主，重视学生的实践能力。
1. 多进行动手实践，培养学生良好的信息素养，支持终身学习。
2. 应用知识，形成能力，通过实践解决现实问题。
3. 以学生自主上机操作为主，教师补充讲解，做好考核和反馈。
4. 针对学生在学习过程中遇到的问题进行有针对性的辅导，激励学生思考。
5. 鼓励学生之间的互助合作，提升团队精神。
6. 组织相关竞赛以提高学生的学习兴趣。
六、教学进度安排表
每周安排一课时，其中：
第一周：课堂常规教学
第二周：走进计算机
第三周：未来的计算机
第四周：小小工程师
第五周：安全小博士
第六周：软硬“兼”施
第七周：学习好导师
第八周：网上图书馆
第九周：电子小助手
第十周：旅游计划书
第十一周：神奇导购员
第十二周：早餐的学问
第十三周：做个调查员
第十四周：撰写建议书
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣传员
六年级上册信息技术教学计划 第2篇
一、指导思想
根据学校的工作计划和国家中小学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确本学期信息技术课程的主要任务：激发学生对信息技术的兴趣与认识，使他们了解和掌握基本的知识和技能，认识信息技术的发展及在日常生活和科技中的重要作用。通过信息技术课程，培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力，帮助学生正确认识与信息技术相关的文化、伦理及社会问题，倡导负责任地使用信息技术。培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习与协作学习的工具，为其适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
二、教学目标
六年级的教学目标主要包括：
1、重点讲授计算机的基本理论知识，使学生深入理解计算机的组成、应用及安全防护等方面。
2、通过网络的实际应用，突出网络在生活中的重要性，展示网络对生活的影响及其实际价值。
3、教导学生熟练运用搜索引擎寻找所需资料。
4、学习在互联网上浏览网页。
三、教材分析
1、教材设计面向全体学生，考虑到学生的个体差异，采用螺旋上升的方式，以满足不同层次和水平学生的需求。教学时可根据实际情况合理安排内容。
2、教材以实践活动为核心，通过活动展示基础知识与基本操作，让学生在实践中体验信息技术的应用过程。选择与生活紧密相关的案例，渗透人文关怀，引导学生在学习与应用信息技术的过程中提升思想道德素养，培养社会责任感。
3、注重激发学生兴趣，减轻考试压力，不强求所有学生都掌握相同的知识与技能。以活动为中心，将知识点融入具体任务，以任务驱动教学，让学生通过实践活动了解和应用信息技术。
4、教学过程是学生实践的过程，强调学生的主体地位，教师的角色主要是组织课堂，营造宽松的学习环境，以激发学生的自主探究能力。
四、班级分析
本学期我将负责六年级六个班的信息技术教学，情况与上学期相似，面对班级和人数较多的挑战。因此必须总结上学期的成功经验，集中精力提高自己的教学方法与技能。学生已具备一定的计算机基础，教师应重点提升学生的现有信息素养，抓住主要学习矛盾，同时兼顾次要矛盾，运用科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施
1、每班编排好座位，并确保机房内每位学生均可使用一台电脑进行操作。上课时，要求每位同学严格按照学号就坐，并制定机房纪律，如上机不得随意走动、不大声喧哗，遇到问题要举手提问等，违反者会受到相应处分。
2、倡导学生之间互帮互助的氛围，调动学生的学习积极性，以便在上机操作时能及时解决遇到的难题。
3、认真组织教学，积极辅导学生，确保每位学生都能获得充分的指导。
4、采用切实可行的教学方法向学生传授知识，提升学生的学习效率。
5、由于班级人数较多而机房设备有限，因此采用小组学习的方式，注重每个学生的学习进度，争取让每位学生完成课堂任务。
6、实时监控课堂情况，及时处理突发事件，以帮助学生集中注意力学习。
7、尽可能增加上机时间，让学生多加熟悉各类软件，提高动手能力。
8、采用多样化的教学模式，以增强教学效果。计算机课程主要在机房进行，利用多媒体教学软件及自制课件进行演示，帮助学生更直观地理解内容。在教学过程中，根据学生的理解程度，适时补充最新信息，从而拓宽学生的知识面，提升他们的学习兴趣和积极性。在网络应用的操作中，采用任务驱动法，明确布置任务，同时利用网络教室监控学生的上网行为，引导他们养成健康的上网习惯。
六年级上册信息技术教学计划 第3篇
一、六年级学生在信息技术学习方面具备了一定的基础，掌握了基本的知识与技能，但在计算机应用的广度上仍显不足。尤其是对Windows系统的基本操作，部分学生熟练度不足，且有少数学生尚未养成良好的计算机使用习惯。考虑到六年级学生本学期的学习特点，通过本学期的教学，我将致力于激发学生的学习兴趣，并提升他们的计算机应用能力，帮助每位学生获得知识，为后续的计算机学习打下坚实的基础。加强对信息技术基本概念及操作要领的巩固。
二、教材分析：《小学信息技术》由浙江摄影出版有限公司出版，教材特色鲜明，主题合理，内容切合学生的日常生活，取材也较为贴近实际。六年级上册分为三个单元，内容涵盖三个主要方面：第一单元《走进电脑世界》，主要讲解计算机的基础理论，使学生对计算机的组成、应用及安全有更深入的理解。第二单元《探索网络奥秘》，着重于网络在实际生活中的应用，帮助学生认识到网络的多重功能，如查找天气、交通信息和购物等。第三单元《研究生活点滴》则引导学生通过简单的研究性学习，深化他们对周围事物的观察与理解。
三、教学目标： 1.使学生掌握计算机基础知识，熟悉基本的Windows操作。 2.让学生认识到计算机的广泛用途，培养他们学科学、爱科学和用科学的意识。 3.培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4.提升学生的信息处理能力，增强逻辑思维及创新思维能力，鼓励他们进行创新实践。 5.通过上机操作，学以致用，运用所学知识处理生活中的事务。
四、教学重点及难点： 重点：1. 理解计算机的构成及发展历史。 2. 学习网络的正确使用，认识其多种用途。 3. 用电脑查找生活常识，体会计算机及网络的强大功能。 难点：1. 理解计算机的结构及其工作原理。 2. 指导学生合理使用网络资源，正确筛选资料。 3. 帮助学生快速而准确地整理和分析资料。
五、本册的教学目标：1. 以计算机理论知识为主，通过教学增强学生对计算机组成、应用及防护的理解。 2. 强调网络的实际应用，展示网络对生活的影响。 3. 能够通过搜索引擎查找所需资料。 4. 掌握互联网的基本操作。
六、教学措施：采用多种教学方法，借助任务驱动的方式鼓励学生动手实践。 1. 强调实践操作，培养学生的信息素养，助力终身学习。 2. 通过上机实践和课后作业练习，培养学生解决实际问题的能力。 3. 以学生的上机动作为主，教师的讲解为辅，确保学生熟练掌握所学知识。 4. 关注学生在学习过程中遇到的典型问题，提供多元化的辅助教学支持，激发学生的学习兴趣。 5. 鼓励学生之间的互助合作，培养团队精神。
六年级上册信息技术教学计划 第4篇
一、学情分析：
六年级的学生们已经有了三年多的计算机学习经历，具备了一定的基本知识和技能。然而，由于家庭条件的限制，大部分学生在计算机的应用方面还相对局限，对Windows操作系统的基本操作不够熟练或者不够规范，部分学生还未养成正确使用计算机的习惯。本学期，我将继续激发学生对计算机学习的兴趣，提高他们的信息获取与处理能力，力求让每位学生都能掌握获取和处理信息资源的技巧，提升其计算机操作技能，为进入初中阶段的计算机学习打下坚实的基础。本学期我将负责六年级三个班的信息技术课程，共有83名学生，操作能力中等偏下的学生较多，优秀学生相对较少。
二、教材分析
本册教材是20xx年由浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级上册。教材分为三个单元，分别是“学习好帮手”、“Scratch趣味编程”和“与机器人零距离”。具体内容包括：使用Word制作电子小报；绘制房间平面图，利用光影魔术手制作日历主题的桌面背景，结合数据分析撰写小论文，制作电子毕业纪念册；认识Scratch界面，初步了解其基本功能，体验编写脚本的过程，包括角色对话、唱歌和舞蹈场景的脚本，学习键盘触发脚本，综合运用各种脚本创造迷宫游戏；介绍机器人的起源、种类、特征及其发展，讲解机器人的组成，学习机器人操作的基本步骤，了解流程图及编写机器人直行程序的方法，并学习控制机器人转弯的程序及用循环结构编写程序。本册教材具有以下特点：
1、知识点介绍重点突出，详略得当，更易于学生入门。
2、采用多样化的学习方式。教材中涉及的学习方法包括自学、讨论、动手实践和小组合作等。
3、与其他学科的结合更加紧密，体现了知识的综合应用，如房间布置、日历制作和古诗集编制等。
由于我校在机器人学习方面缺乏资金支持，因此该单元内容将以了解机器人发展历史为主，旨在激发学生探索机器人技术的兴趣。
三、本册的教学目标：
1、通过信息技术的应用，综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
2、了解机器人的基础知识，激励学生对科学的好奇心和热爱。
3、以网络中的实际应用为主线，强调网络在生活中的应用以及其对生活的影响。
4、能够运用搜索引擎查找所需资料。
5、掌握互联网的基本功能，包括浏览网页。
四、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。由于班级学生在信息技术的基本能力较弱，特别是在文字输入、排版和制作幻灯片等方面掌握不牢固，因此需要利用有限的课堂时间，强化相关练习，提高学生的信息技术操作能力。
2、注重直观教学，充分利用实物、图片、视频等多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂学习效率。
3、尊重学生个性，给予学生更多表现自我和展示自我的机会，在教学中体现民主，激发学生的主动学习热情。
4、跳出信息技术本身来教授信息技术，注重与其他学科的有机融合，拓宽学生的思维空间，培养他们发现问题、分析问题，并用信息技术解决实际问题的能力。
六年级上册信息技术教学计划 第5篇
一、学情分析
六年级学生在信息技术学习上已有一定基础，基本的知识和技能掌握得比较理想，但许多学生在计算机应用方面还不够广泛，对windows系统的基本操作还不够熟练或规范，部分学生尚未养成正确使用计算机的良好习惯。鉴于六年级学生本学期的学习特点，计划继续激发学生对计算机的学习兴趣，提高他们的应用能力，确保每位学生都能有效掌握知识，为今后的信息技术学习奠定一个坚实的基础。特别是要加强对信息技术相关基本概念和操作要领的巩固。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构和技能训练要求。
知识结构分析：本学期的教学内容包括十节课，以使用frontpage制作多媒体为重点，主要内容包括利用frontpage进行多媒体作品的制作、设置与播放。
技能训练要求：通过学习frontpage，学生需掌握使用文本、图片、声音、视频等多种媒体合成和制作简单的多媒体作品，以及设置幻灯片放映方式的相关技能。
2、本学期教材在学科教学中的重要性。
本学期学习的知识构成了制作多媒体作品的基础，为今后的计算机软件深入学习打下良好基础。frontpage是一款简单实用的多媒体制作工具，广泛应用于教学、广告和宣传等领域。教材所涉及的内容均为当前计算机应用的热点，能够引起学生的浓厚兴趣，培养他们获取、传输、处理和应用信息的能力，以适应快速发展的信息社会，提升终身学习和自学能力。
三、教学目标
知识与能力目标
（1）知识与技能
要求学生掌握的具体知识点包括：
了解frontpage的启动与退出、界面构成；掌握演示文稿的创建、打开和保存功能；熟练进行背景设置；了解frontpage中视图模式的切换；掌握文本插入与编辑；学会插入和编辑图片文件；掌握观看放映的方式。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和认知，使他们理解基本的知识和技能，掌握信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的深远影响。通过信息技术课程，学生能够获得信息、传输信息、处理信息以及应用信息的能力，并引导他们正确认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；提高学生的信息素养，把信息技术视为支持终身学习和团队合作的重要手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础。
四、教学重点
1、了解如何使用frontpage制作网页。
2、设置文字格式及执行文字的插入、移动、复制和删除等方法。
3、插入图片并调整各对象间的层次关系。
4、掌握艺术字的基本操作。
5、编辑网页背景。
6、绘制及编辑简单图形。
7、在网页中制作和美化表格。
8、设置网页中的超级链接。
五、教学措施
1、具体的教学措施。
教学中将以教学大纲为指导，从教材和学生的实际情况出发，在开学初制定出切实可行的教学计划，并认真落实各项措施：
（1）认真备课：争取集体备课，明确教学重点和难点，探讨和研究疑难问题及相关微机实践，统一教学要求，做到每节课必备，撰写详细教案。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，通过操作训练来强化概念，培养技能，实现以学生为主体、教师为主导的教学理念，注重精讲与多练，课程前后衔接，板书规范清晰，教态亲切自然，采用多种适合学生的教学方法，调动学生的学习积极性，着重能力培养，并及时记录教学反思。
（3）认真布置作业：要求学生在每节新课前做好预复习，帮助巩固学习重点和克服薄弱环节，有效强化信息技术术语和基础知识及基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术的操作考核：对每个学习单元进行及时分析、纠正和查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过学习交流，总结经验，转化实践活动为理论目标，期末时至少撰写一篇经验总结或论文。
六年级上册信息技术教学计划 第6篇
一、全册教材分析
根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和基础教育新课程改革的要求，六年级上册教材融合了新课程改革的核心理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知发展，合理拓展了信息技术学科的内容，强调创设真实的学习情境，帮助学生在有趣的环境中掌握实用、易迁移的知识与技能。本册教材注重动手实践与思维训练的结合，提升了学生的综合素质。六年级上册共分为三个单元，第一单元旨在让学生初步认识计算机的历史演变，以及计算机系统的基本组成，第二单元则让学生探索LOGO编程语言的基本概念与应用，第三单元则侧重于培养学生对算法的理解，掌握算法的基本描述方法。
二、教学目标
模块一、计算机的工作原理
1、了解计算机的发展历程
2、掌握计算机系统的组成部分
3、理解计算机的基本工作原理
4、激发学生学习计算机知识的兴趣
模块二、探索LOGO编程
1、认识LOGO编程语言
2、掌握常用的LOGO命令，能够绘制基本图形
3、学习使用重复命令和命令的嵌套来绘制复杂图形
4、通过实践编程，初步培养学生的编程能力、逻辑思维能力和审美能力
模块三、算法思维的启蒙
1、理解算法的基本概念
2、学习运用算法思维解决日常生活中的实际问题
3、认识算法思维的重要性
三、教学重点难点
LOGO编程中重复命令及其嵌套使用的复杂图形绘制
四、教学方法与措施
1、寓教于乐的教学法
2、创设情境的教学法
3、任务驱动的教学法
4、尝试探究式的教学法
5、合作学习的教学法
五、教学时间安排
新课教学13课时
单元综合练习6课时
期末复习2课时
综合测验1课时
总计22课时
六年级上册信息技术教学计划 第7篇
一、学情分析
六年级的学生在计算机方面的基础较为薄弱，大部分学生对计算机有一定的兴趣，虽然他们对Windows系统的基本操作还不够熟练或缺乏规范性。少数学生尚未养成良好的计算机使用习惯。考虑到六年级学生本学期的教学特点，本学期将集中激发学生的计算机学习热情，同时深化和巩固他们对Frontpage的学习，让学生能够更加熟悉并使用该软件，提升他们的计算机应用能力，为未来的计算机学习奠定坚实的基础。
二、教材分析
本学期将使用湖南教育出版社出版的新版五年级上册教材，该教材分为几个单元：第一单元主要通过网上浏览来了解计算机及Windows系统，帮助学生完成与学习生活相关的任务，以掌握相应的操作技能；第二单元则集中在网页制作，培养学生的文字输入能力；第三单元则带领学生走进丰富多彩的图画世界，让他们掌握基本的绘图方法和技巧；第四单元则是讲授文件操作，让学生掌握基础的文字输入技能。
三、教学目标
1、知识与技能
学生需要掌握的具体知识点包括：认识Frontpage，熟悉该软件的界面；工具栏的选择；文字的输入与删除；文字的选定方式；文档的保存与打开；文字的字体、字号、颜色等的更改；认识计算机中的图标，申请电子邮箱以及发送和接收电子邮件的基本操作。
2、过程与方法
通过教学培养学生对信息技术的兴趣和认知，使他们能够了解并掌握基础的知识和技能，同时认识到信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的深远影响。
3、情感态度与价值观
信息技术课程将帮助学生培养获取、传递、处理和应用信息的能力，同时增强对信息技术相关文化、伦理和社会问题的理解，促使他们负责任地使用技术。通过培养良好的信息素养，使学生将信息技术视为支持终身学习和合作学习的重要手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、教学措施
在教学过程中，依据教学大纲并结合教材和学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，并严格落实“五认真”措施：
(1) 认真备课：力争通过集体备课明确教学重点和难点，探讨相关问题，分析学生情况并统一教学要求，提前一至两周做好每节课的备课，确保教案的完整性，从学生的实际出发深入理解大纲和教材。
(2) 认真上课：坚持启发式教学原则，通过实践操作强化学生的概念理解和技能掌握，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想。课堂上注重规范板书、创造自然亲切的师生氛围，运用多种教学方法调动学生的积极性，注重能力培养，及时总结课堂情况并记录教学反思。
(3) 认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预习和复习，以巩固教学重点并克服薄弱环节，同时强化对信息技术术语、基础知识和基本技能的训练。
(4) 认真组织信息技术操作考核：对每一单元进行及时的考核，分析学生的表现，纠正错误，查漏补缺。
(5) 认真组织辅导：根据学生的实际情况采取多样化的辅导方式，帮助他们分析学习中的困难，启发思维，寻找正确的操作习惯和方法。对学习有困难的学生给予更多关心和提问，激发他们的学习兴趣。对于对计算机特别感兴趣的学生，可以组织课外兴趣小组，培养他们的特长。
六年级上册信息技术教学计划 第8篇
一、学情分析：
六年级学生对计算机学习已具备一定的基础知识和技能，整体掌握情况相对理想。然而，大部分学生在计算机应用方面仍显不足，尤其是对Windows操作系统的基本使用不够熟练，部分学生尚未养成正确的计算机使用习惯。鉴于六年级学生本学期的学习特点，本学期将重视激发学生对计算机的兴趣，同时提升他们的应用能力，努力确保每位学生能够掌握相关知识，为后续的计算机学习奠定坚实基础。须对应掌握的信息技术概念及操作要领进行强化巩固。
二、教材分析:
《小学信息技术》是由浙江摄影出版社出版的教材，具有鲜明的特色和明确的主题，内容贴近学生的生活实际。六年级上册内容分为三个单元，涉及三大块知识。
第一单元：走进电脑世界
本单元主要集中于计算机的理论知识，通过教学使学生对计算机的组成、应用及防护有更深入的理解。第一课《走进计算机》，使学生初步认识计算机硬件并了解其工作流程。第二课《计算机的发展》，通过计算机发展历史的学习，让学生感受到科学技术的快速进步，并设想未来计算机的样貌。第三课《计算机病毒的防治》，让学生认识计算机病毒的危害及防护方法，培养良好的计算机安全意识，养成正确的使用习惯。第四课《软硬“兼施”》，帮助学生了解计算机组成中的软件与硬件知识。
第二单元：网络与生活
本单元以网络的实际应用为主线，强调网络在日常生活中的重要作用。学生对网络的认识多局限于查找文章、玩游戏、聊天等，往往认为网络功能仅此而已。实际上，网络的应用十分广泛，如查询天气、交通、网上购物等，网络中还有众多学习工具，学生只需用心探索，就能发现更多功能和应用。
第三单元：调查与统计
本单元以简易的研究性学习为主线，鼓励学生调查身边的小事，了解一般的研究方法。在对生活中的小事进行研究的过程中，让学生体会到研究课题的多样性，只要用心观察，就能发现很多值得研究的主题。
从内容上看，该教材具有以下特点：
1. 知识点介绍重点突出，有详有略，适度分散，便于入门。
2. 学习方式多样化，鼓励学生自主选择学习内容，尊重个性发展，注重引导观察与思考，强调知识点的联系与总结。
3. 与其他学科结合紧密。
4. 激发学生的想象力，提升学习的主动性。
5. 注重习惯的培养，促进良好素养的形成。
三、教学目标:
1. 使学生掌握计算机的基本知识，熟练运用WINDOWS操作技能。
2. 深化学生对计算机广泛用途的了解，培养用科学方法处理信息的意识。
3. 培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4. 提升学生的信息处理能力，培养逻辑思维和创新能力，推动创新实践。
5. 能够通过相关练习进行上机操作，灵活运用所学知识解决日常生活问题，实现学以致用。
6. 学生在信息技术学习中会接触大量信息，这需要教师进行有效筛选与过滤。为此，要认真备课，精心组织教学内容，从中选取具有教育意义且积极向上的材料，给学生提供良好体验，以达到心灵净化和熏陶的效果。
四、教学重点及难点：
重点：
1. 理解计算机的构成和发展历史。
2. 熟悉网络的用途，正确使用网络。
3. 通过电脑查询生活常识，让学生领悟电脑与网络的强大功能。
难点：
1. 掌握计算机的基本结构和简单工作原理。
2. 引导学生正确使用网络，并合理使用各种资源。
3. 教导学生如何快速有效地筛选和整理资料。
五、本册的教学目标:
1. 以计算机理论知识为重点，通过教学使学生了解计算机的组成、应用和防护知识。
2. 重点介绍网络的实际应用及其对生活的影响，突出网络的实际应用价值。
3. 培养学生运用搜索引擎查找资料的能力。
4. 熟练使用INTERNET进行网页浏览。
六、教学措施
采取任务驱动等多种教学方法，鼓励学生主动参与操作。
1. 强调实践动手，掌握基本技能与操作技巧，培养良好的信息素养，使信息技术成为支持终身学习与合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
2. 通过上机实践和课后作业，应用知识解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生能力。
3. 以学生上机操作为主，教师讲解为辅，增加学生的实操机会，以确保他们熟练掌握所学知识。认真组织信息技术操作考核，及时进行双基考核，分析与补救。
4. 关注学生在学习过程中遇到的典型问题，并能引导他们举一反三。开展多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作方法。对学习困难的学生多给予关心和提问，激发他们的学习兴趣，建立兴趣小组以培养特长。
5. 注重发挥学生的主体作用，培养自学能力和创新能力。
6. 结合组织相关竞赛，以提升学生的学习兴趣。
7. 鼓励学生间的互助合作，培养合作精神。
六年级上册信息技术教学计划 第9篇
一、学情分析
六年级学生对信息技术课程的学习热情高涨，特别是在经过四年的学习后，他们已经具备了一定的基础知识和技能。但是，尽管大部分学生在基本知识的掌握上还算理想，他们在计算机的实际应用上仍显得有些局限。尤其是在Windows系统的基本操作方面，很多学生的熟练度和规范性仍需提升。部分学生还未养成使用计算机的良好习惯。鉴于六年级的课程特点，本学期除了继续激发学生对信息技术的兴趣外，还将重点引导他们学习计算机理论和基本的编程技能，使他们能够更好地掌握并运用相关知识，提升信息技术的应用能力，为之后的学习打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期所使用的教材以信息技术基础和编程为主线，共分为三个模块，为六年级的学生量身定制。教材在内容上融入了丰富的人文精神，涵盖了我国各地的文化特色以及优秀的信息技术相关作品，旨在培养学生热爱家乡与祖国的情感。教师在课堂教学中将灵活运用教材中的人文素材，并结合地方特色，丰富教学内容，注重人文精神的渗透。教材主要目的是让学生掌握基本的信息技术知识与技能，同时培养他们的信息素养。
教材各个课时内容既具有独立性，又相互关联。第一课时主要介绍信息技术的基本概念与原理，确立本册教材的核心内容。每一课时都包含了任务所需的基本知识和技能，以及学习目标，使得每节课的内容都具备相对独立的体系。
三、教学目标
1、让学生了解信息技术的起源、发展及其基本分类，以及在现代生活中的重要性，掌握一些基础的软件应用技能。
2、学会使用简单的编程语言，能编写基本的程序并理解其逻辑结构，培养初步的编程思维。
3、能掌握常用工具的使用，理解并应用基本的算法和数据结构，能够综合运用所学知识，完成简单的项目。
4、通过信息技术课程培养学生的信息获取、处理与应用能力，帮助他们理解信息技术的社会、伦理及文化相关问题，倡导负责任地使用信息技术，提升学生的信息素养，为将来适应信息社会奠定基础。
四、教学措施
1．确保教学“五认真”的实施措施。
教学过程中将以教学大纲为依据，结合教材和学生实际，制定切实可行的教学计划，严格落实“五认真”的具体措施：
（1）认真备课：明确每节课的重点与难点，积极探索和研究相关问题，对学生情况进行分析，做到提前备课，确保每节课都有详细的教案。备课内容包括：德育渗透、重点突出、基本概念的掌握、薄弱环节的分析、解决疑难问题的方法等。
（2）认真上课：采用启发式教学，以操作训练强化学生的概念理解与技能形成，强调学生的主体地位，教师作为引导者。通过精讲多练的方式，规范板书，营造亲切自然的课堂氛围，灵活应用多样化的教学方法，调动学生的学习积极性，重视能力培养，进行及时总结和反思。
（3）认真布置作业：要求学生在每节新课前做好预习和复习，以巩固教学内容和加强对信息技术术语及基础知识的理解与应用。
（4）认真组织信息技术操作考核：对已学习的每一单元进行考核，及时进行分析与反馈，查缺补漏。
（5）认真组织辅导：根据学生的不同情况采取多样化的辅导策略，帮助学生分析学习中的问题，启发其思维，建立正确的操作习惯。对于学习困难的学生给予更多的关注和指导，同时为表现优秀的学生提供课外活动机会，以助其特长发展。
2．提优补差的策略与方法。
对于优秀学生，可适当扩展课外知识，提高自身能力，逐步形成自身的技能与技巧；而对于学困生，则需在课内外给予更多的关注与辅导，帮助他们克服学习障碍。组织兴趣小组活动，培养孩子们的个性特长。
3．教研工作的目标与计划。
积极开展信息技术教学模式的研究，通过总结教学经验，不断提升自身的教学水平，在学期结束时，至少撰写一篇相关的经验总结或论文。
4. 积极开展远程教育学习，不断提升自身的专业素养，适应信息技术教学不断变化的需求。
六年级上册信息技术教学计划 第10篇
一、学情分析
六年级的学生对计算机信息技术课程表现出了浓厚的兴趣，学习热情也非常高。经过四年的学习，他们已经建立了一定的基础知识，掌握了一些基本技能。尽管如此，大部分学生在计算机应用能力方面仍存在局限，特别是在windows系统的基本操作上，他们的熟练度和规范性有待提高，部分学生还未养成正确使用计算机的习惯。
在本学期的教学中，除了继续激发学生对计算机的学习兴趣外，还将重点引导他们学习计算机的理论知识以及logo语言的绘图技巧，帮助学生更好地熟悉和运用logo，提高他们的计算机应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期我们将使用青岛出版社出版的六年级上册新版教材。本教材分为三个单元：第一单元为“计算机是如何工作的”，共包含2课时。学生通过网络搜索等方式，学习计算机系统，完成与他们学习生活相关的任务，以掌握所需的操作技能。
第二单元为“logo语言乐园”，包含10课时。通过学习logo的基本命令，学生能够绘制简单图形，掌握重复命令及其嵌套使用方法，从而绘制出更复杂的图形，并理解过程的定义、调用和修改等知识。第三单元则是“算法思想初步”，包括3课时，学生将了解生活中常见的算法现象、优化思想以及描述方法。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。
(1)知识与技能
学生将了解计算机的发展历史、工作过程，熟悉计算机系统的构成及工作原理，学会LOGO语言的基本命令，理解算法的概念及计算机解决问题的步骤，掌握常用算法和四则运算的表达式输入方法，并提高对打印的认识。最终目标是提升学生的能力，以便能够描述算法并选择合适的算法解决实际问题。
(2)过程与方法：
我们努力培养学生对信息技术的兴趣，让他们掌握基本知识和技能，并认识到信息技术对日常生活与科学技术的深远影响。通过本课程，学生将具备获取、传输、处理和应用信息的能力，正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，并打下适应信息社会的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养科学态度和学习方法，增强他们热爱科学和关心社会的情感，使他们认识到肩负的责任，从而激发学习动力，为国家的未来努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，我们将认真学习和借鉴其他学科及优秀教师的经验，落实教学措施，确保全体学生都能受益，关注中上层学生的学习情况，同时帮助学困生提升信息技术应用能力。
四、教学措施
1. 落实教学“五认真”的具体措施。
(1)认真备课：通过集体备课，明确教学的重点与难点，研究解决方案，分析学生学习状况，确保每节课都有充分的准备，并制定教案。深入理解大纲，精读教材，考虑学生实际情况，做到十备：
一备思想渗透，二备重难点突出，三备基本概念，四备操作用语，五备薄弱环节，六备问题思路，七备实验操作，八备自学提纲，九备作业精选，十备课堂设计。
(2)认真上课：以启发式教学为原则，通过操作训练来强化概念和技能，注重以学生为主体，教师为引导，精讲多练，做到板书规范清晰，教态自然亲切，并灵活运用多种教学方法，调动学生积极性，及时做好教学反思。
(3)认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预习和复习，以巩固教学重点，克服薄弱环节，加强基本知识和技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：对每单元知识进行双基考核，及时分析并查缺补漏。
(5)认真组织辅导：根据学生的不同情况采取多样的辅导方式，关注学困生，激发他们的学习兴趣，同时对有特长的学生组织课外兴趣小组，培养他们的特长。
2. 提优补差的内容、途径和方法。
针对优秀生，可以适度提供课本以外的知识，帮助他们不断充实自己，形成自己的技能；对于学困生，课上课后给予更多关心和指导，尤其要关注他们的学习动态与心理状态。
3. 教研工作目标和计划。
积极参与信息技术课堂教学模式的研究，通过学习与将实践转化为理论，期末至少撰写一篇经验总结或论文。
认真学习小学信息技术的课堂教学策略，灵活运用保证信息技术课的顺利进行。
5. 鼓励远程教育学习，不断提升自身能力，以适应信息技术教学的不断变化。
六年级上册信息技术教学计划 第11篇
一、学生知识能力分析
六年级的学生已经具备了一定的计算机基础。他们能够独立上网查找资料、下载文件，并对音频和视频有初步的了解。然而，整体上，他们的认识还是较为表面，尚未能有效地应用到实际生活中。
二、教学主要任务
1. 本教材包含15课，内容涵盖动画原理、GIF动画、简单文字特效、航拍效果图、Flash基本操作、线条图形工具、几何图形工具、文本特效、卡通画、逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导路径动画、遮罩动画以及动画作品等。
2. 教材使用简单明了、生动有趣的语言，以便学生更容易接受。
3. 本教材在内容组织上，结合了学生的认识能力和设计能力的发展，旨在推动他们创新精神与实践能力的提升。
4. 教材在内容选择上，考虑学生不同年龄段的心理特点与成长需求，注重对想象力和实际操作能力的多元体验，同时强调知识的综合性，力求在学科内部和跨学科之间实现更好的知识融合与拓展。教学目标及评价标准经过合理控制，专业要求适度降低，而综合能力的要求则相对明确。
三、教学目标
1. 理解信息技术的应用场景及信息的多种表现形式;
2. 建立对计算机的初步感性认识，了解信息技术在日常生活中的用途，培养学生学习和使用计算机的能力和意识;
3. 学会在使用信息技术时与他人合作，并能使用适合他们年龄的多媒体资源进行学习;
4. 能在他人的协助下，使用各类通讯工具远程获取信息，进行沟通，开展独立学习，发展个人兴趣和爱好;
5. 体会负责任地使用信息技术软件的重要性，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材的重难点
教学重点：图形工具的使用方法及动画效果的设置。
教学难点：动画的基本原理及制作技巧。
五、主要措施
1. 明确基本要求，强调培养学生的观察能力和操作技能。
2. 在练习之前，让学生围绕主题进行充分讨论，确保他们在学习时对主题有深刻的印象。
3. 重视作业反馈，结合自我评价、互评以及教师的点评。
4. 展示优秀的学生作品。
六年级上册信息技术教学计划 第12篇
六年级上册信息技术教学并不仅仅是技术的传授，更是通过深度学习引导学生全面理解信息技术的世界，进而培养他们解决实际问题的能力。本课程设计的核心在于激励学生自主探索和创新。
本册教材首先以通俗易懂的方式介绍信息技术基本概念，随后引导学生逐步深入，鼓励他们在实践中进行探索，通过自己的创造力和试错过程来掌握知识。
1、掌握信息技术在生活中的实际应用和表现形式。
2、培养学生对计算机的观察能力，使他们意识到信息技术如何在日常生活中发挥作用，激发他们的学习热情。
3、在信息技术学习的过程中，培养学生的协作能力，鼓励他们利用符合年龄特点的多媒体学习资源。
4、学习基础的信息技术知识，掌握使用相关工具的基本操作，帮助学生建立初步的信息技术意识。
5、树立信息技术使用的责任感，培养良好的计算机使用习惯和安全意识。
周次/日期
教学内容（课组）
教时数
教学目标（知识、能力、情感）
教学重点难点
1—2
第1课 认识信息技术
1.了解信息技术的基本概念及其应用。
2．掌握计算机的基本操作和界面。
3．初步体验信息技术的趣味性与实用性。
1．重点：信息技术的基本概念。
2．难点：计算机基本操作的掌握。
3－4
第2课 制作简单的多媒体作品
1．掌握插入文本、图片和音频的方法。
2．能够使用简单的编辑工具创建多媒体内容。
1．重点：文本、图片、音频的基本插入技巧。
2．难点：多媒体素材的整合与编辑。
5－6
第3课 了解网络安全
1．掌握网络安全的基本知识和常见威胁。
2．能够识别安全风险，并采取相应的预防措施。
1．重点：网络安全的基本概念。
2．难点：识别不同类型的网络威胁。
7－8
第4课 调查与数据处理
1．懂得如何使用简单工具进行数据收集。
2．能够对收集到的数据进行基本的分析和处理。
1．重点：数据收集与分析的基本方法。
2．难点：数据分析的深度理解。
9－10
第5课 设计网页的基础
1．掌握网页设计的基本理念和相关工具。
2．能够设计出简单的网页布局。
1．重点：网页设计的基本构成。
2．难点：网页元素的合理排版。
11－12
第6课 创建电子表格
1．了解电子表格的基本功能。
2．能够使用电子表格进行简单数据的输入和计算。
1．重点：电子表格的基本操作。
2．难点：公式的使用与数据的处理。
13－14
第7课 介绍编程基础
1．掌握编程的基本概念和重要性。
2．能够使用直观的编程语言进行简单的编程实践。
1．重点：编程的基本概念。
2．难点：编程逻辑的理解。
15 - 16
复习
复习已学过的信息技术知识，并能够进行简单的项目展示。
巩固信息技术的基本概念与操作。
六年级上册信息技术教学计划 第13篇
一、指导思想：
本教学计划旨在贯彻国家教育方针及相关政策，结合省教育厅和市教育局的指导意见，依据学校章程，落实我校五年发展规划（20xx—20xx）的工作目标，以及“每个人都精彩”的教育理念。我们将继续推广计算机信息技术，以提升我校的科学文化素养，推动中小学信息技术教育的发展，明确本课程的教学任务。
二、教材分析：
本学期选用海南出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。该教材共包含六个单元，主题分别是：管理我的数码照片、将普通照片转变为艺术作品、展示和分享电子相册、录制和制作音乐CD、打造个人专辑和创作歌曲串烧。教材的特点主要体现在：
1、知识点的介绍清晰有力，重点突出，适当分散，使学生更容易入门。 2、学习方式注重学生的构思和实践，书中涵盖了自学、讨论、动手实践和小组合作等多种学习形式。
3、内容与生活紧密相关，比如将普通照片转变为艺术品、展示和分享电子相册、制作个人专辑等。
三、学生分析：
六年级的学生对计算机的学习已有一定基础，掌握的基本知识和技能整体上较理想，但大多数学生在计算机的实际应用方面仍显不足，尤其是对于Windows系统的基本操作尚不够熟练或规范。少部分学生尚未形成良好的计算机使用习惯。为了针对六年级学生本学期的学习特点，本学期将重在激发他们对计算机学习的兴趣，提升他们的计算机应用能力，努力让每位学生都能收获知识，为他们未来的初中计算机学习奠定坚实的基础。目前我担任六年级信息技术课，班级共有100名学生，从整体来看，中等生较多，学优生相对较少，学困生数量较大。
四、本册的教学目标：
1、通过信息技术的应用，综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新意识和实践能力。
2、了解数码照片的一般知识，激发学生对科学的热爱和实用意识。
3、围绕网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际作用，体现网络对生活的影响及其实际应用价值。
五、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。班级中学生普遍在运用信息技术能力方面较弱，例如文字输入、排版、制作幻灯片等基础技能掌握不够扎实，因此需利用有限的课堂时间，加强这些技能的训练，切实提高全体学生的信息技术应用能力。
2、注重直观教学，充分运用实物、图片、视频等教学手段，吸引学生的学习目光，提升课堂学习的效果。
3、尊重学生个性，给予他们更多表现与展示自我的机会，注重教学的民主性，激发学生的学习主动性。
4、以跨学科的方式教授信息技术，尤其是与科学课程的有机结合，拓宽学生的思维视野，培养学生发现和分析问题的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
六、教学进度表：略
六年级上册信息技术教学计划 第14篇
教学目标：
1、通过信息技术的综合运用，帮助学生在自然科学与社会科学知识之间架起桥梁，培育其创新意识与实践能力。
2、让学生了解机器人的基本知识，激发他们对科学学习的兴趣，增强应用科学的自觉性。
3、围绕日常生活中信息技术的实际应用，突出其在生活中的重要性与价值，体会信息技术对生活的影响。
4、掌握如何利用搜索引擎寻找相关资料的技能。
5、熟悉互联网的使用，能够有效浏览网页。
教材分析：
本次选用的教材为《小学信息技术》六年级上册，由浙江科技出版社出版。本册教材主要包括两个单元，第一单元为“信息技术与生活”，第二单元为“走进机器人”。教材的特点主要体现在：
1、知识点的安排合理，重点突出，知识传递有的放矢，便于学生理解与接受。
内容涵盖了信息技术与多个学科的交叉，例如：自然科学中的汉字演变、数学中的统计图表、语文中的诗歌创作等。
2、强调多样化的学习方式，鼓励采用自学、合作、讨论等形式，提高学生的主动性与参与感。
3、知识的整合更加紧密，让学生在实践中更好地应用所学的知识。
教学措施：
1、重视信息技术的基础教学，改善班级学生的信息技术应用能力，特别是文字处理、幻灯片制作等基本技能，加强课堂练习时间，提升学生的综合素养。
2、借助直观教学方式，广泛利用多媒体材料，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣与课堂参与度。
3、尊重学生个体差异，给予他们在课堂上展示自我的机会，促进教学民主，激励学生的学习主动性。
4、注重跨学科的知识交叉，使学生在信息技术学习中拓宽思维，培养他们的实际问题解决能力。
教学进度表：
一、汉字的演变
1.知识目标：学生能够收集与主题相关的资料，并进行有效的分类与存储；熟练使用PowerPoint制作相关幻灯片。
2.能力目标：提升学生获取、分析和处理信息的能力。
3.情感目标：通过汉字演变作品的制作，激发学生的爱国情怀。
教学重点：汉字演变幻灯片的制作。教学难点：培养资料分类保存的习惯。
二、世界之最
1.知识目标：学生能搜集与主题相关的资料，进行有效的分类与保存。
2.能力目标：熟练使用Word制作主题小报。
3.情感目标：培养学生获取、分析、处理信息的能力。
教学重点：主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。
三、房间的设计
1.知识目标：掌握自选图形的绘制技巧及大小调控方法。
2.能力目标：培养学生根据比例进行设计的能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术解决实际问题的信心。
教学重点：房间设计。教学难点：选择合适比例绘制家具平面图。
四、地砖铺设
1.知识目标：巩固自选图形绘制、旋转及大小调整技巧，提高学生使用信息技术的兴趣。
2.能力目标：通过图形拼接，增强对几何形状的理解能力。
3.情感目标：通过小组合作，培养学生的交往与合作能力。
教学重点：地砖方案的设计。教学难点：使用Word绘图工具精确绘制图形。
五、古诗集编制
1.知识目标：理解超级链接的概念及其作用。
2.能力目标：能有效利用网络收集古诗背景资料，并进行整理；熟练运用PowerPoint制作包含古诗及相关信息的幻灯片；掌握超级链接的设定方法。
3.情感目标：通过古诗集的编制，培养学生对中华文化的热爱。
教学重点：幻灯片整体构思与设计。教学难点：超级链接的设置。
六、周历制作
1.知识目标：了解周历的制作过程及历史事件。
2.能力目标：能够利用网络收集历史事件信息，分类整理；综合运用PowerPoint制作周历；进一步掌握超级链接的运用。
3.情感目标：通过周历的制作，让学生关注历史事件。
教学重点：周历的设计与制作。教学难点：合理选用有用资料。
七、生活的多样性
1.知识目标：了解统计图表的相关知识。
2.能力目标：提升学生获取、分析与处理信息的能力；掌握计算机绘制统计图的技巧。
3.情感目标：激发学生的计算机使用兴趣，培养爱国情节。
教学重点：统计图绘制技巧。教学难点：根据数据变化趋势进行推测与建议。
八、未来展望
1.知识目标：了解与统计图相关的数学知识。
2.能力目标：学会解读统计图，进行合理推测；熟练应用计算机绘制统计图。
3.情感目标：培养对计算机的兴趣，增强环保意识。
教学重点：统计图解读与推测。教学难点：数据变化趋势的合理推测。
九、毕业留念册
1.知识目标：了解扫描仪、数码相机及其他设备的使用与基本知识。
2.能力目标：利用这些设备采集所需素材；运用PowerPoint制作毕业留念册；提升解决实际问题的能力。
3.情感目标：结合理想教育，激发学生珍惜友情及良好人际关系的意识。
教学重点：毕业留念册的构思与创意。教学难点：素材的收集与整理。
十、机器人简介
1.知识目标：了解机器人的起源、现状及发展历程。
2.能力目标：收集有关机器人的资料，以小组形式进行整理。
3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，从小树立热爱科学的志向。
教学重点：机器人的发展历史。教学难点：快速有效地搜集相关资料。
十一、走近机器人
1.知识目标：认知机器人的组成部分及其功能；了解编程环境与界面。
2.能力目标：学习操作与控制机器人的基本步骤。
3.情感目标：培养学生的想象力和对机器人学习的兴趣。
教学重点：控制机器人的基本过程。教学难点：程序的编写及调试。
十二、机器人邮递员
1.知识目标：通过机器人的组装进一步理解机器人；初步掌握顺序结构的程序设计方法。
2.能力目标：能够控制机器人，让其直线行走。
3.情感目标：培养团队合作精神，学习问题分析与解决能力。
教学重点：掌握机器人编程步骤与顺序结构。教学难点：让机器人实现精确直行。
十三、机器人导游
1.知识目标：理解机器人的转弯原理；了解转弯的控制方法与时延设置。
2.能力目标：能编写转弯程序，并根据运行情况调试。
3.情感目标：体会模块化解决问题的方法，将复杂问题分解来处理。
教学难点：机器人转弯的原理理解。
十四、机器人卫士
1.知识目标：了解循环基本概念；识别需要用循环设计程序的场景。
2.能力目标：初步学会利用循环解决实际问题，完成巡逻任务。
3.情感目标：在互助中培养学生合作学习能力。
教学难点：理解循环的概念。
十五、机器人避障
1.知识目标：了解机器人的传感器及其工作原理；初步掌握分支结构的程序设计方法。
2.能力目标：将避障问题转化为信息处理过程，编写相关程序。
3.情感目标：体会机器人的智能，进一步激发对机器人的学习兴趣。
教学难点：传感器的工作原理理解。
六年级上册信息技术教学计划 第15篇
一、学生情况分析。
目前六年级的班级人数为36人，这些学生的基础总体上还不错。然而，他们对学习信息技术的热情并不是特别高。现阶段，学生们主要学习了一些文字处理和图形绘制的基本操作，这些内容往往只是对工具栏的简单应用，因此对于大多数学生来说，上手难度较低。尽管如此，学生们对于信息技术课程的基本内容有了初步的认识，并逐渐对这门课程产生了兴趣。
二、教学目标
（一）情感态度
通过学习，学生能够体验到现代计算机科学的魅力，从而激发他们对计算机科学的学习兴趣，培养严谨的科学态度。体验diy的乐趣，提升对计算机语言的好奇心，增强对追求完美的意识，鼓励他们努力学习以追求更高的目标。
（二）知识目标
学生将了解计算机的发展历程、工作流程及系统组成和工作原理。将熟悉pc logo窗口的结构，掌握logo基本命令的格式及其作用，理解过程的概念及其载入、编辑和修改方法，学习logo语言中的四则运算，并理解算法的定义及计算机解决问题的步骤，掌握常见的算法描述方式。
（三）能力培养
学生将理解计算机工作的基本原理，学习计算机硬件的组成，尝试动手组装计算机，掌握pc logo语言的启动和退出，了解logo语言在屏幕上的显示方式，初步尝试使用程序设计命令。通过运用logo基本命令进行绘图，学习使用不同的清屏命令，巩固之前学习到的基本命令，利用抬笔、落笔命令绘制图形，掌握隐龟、显龟命令的使用。学生还将掌握载入和编辑过程，编写带参数的过程并执行，从而绘制出不同形状的图形。
三、教材分析
此套教材具备以下几个显著特点：
教材融入了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征与认知结构，精心对选取的内容进行了实用性和前沿性的考量，努力克服以往教材的不足，有效丰富了信息技术学科的内涵。
教材注重创设真实的学习情境，帮助学生在有趣的环境中掌握实用的、可迁移的知识与技能。
教材将学生需要掌握的知识与技能分配到不同的学年实践活动中，旨在通过逐步提升任务需求引导学生持续学习。
教材鼓励学生将所学的信息技术技能应用到其他学科，以此推动信息技术与其他学科的有机结合，实现信息技术作为学习对象与工具的双重价值。
四、基本教学措施
在新课授课时，教师应当引导学生注重“动手与动脑的结合”，避免机械化操作和简单模仿。课程不仅需要传授信息技术知识与技能，更重要的是教会学生运用信息技术解决实际问题的方法，从而提升他们的信息伦理道德素养，积极适应信息化社会的发展需求。