人音版一年级音乐上册教学计划旨在通过丰富的课程内容和多样的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和感知能力。本学期将完成六个单元，涵盖三十节课，教学目标包括培养学生的乐感、创造力和团队合作精神，逐步引导他们养成听音乐的习惯。重点在于学生在演唱时保持自然声音和正确姿势，设计有趣的课堂活动以促进参与。难点则在于激发学生对周围事物的探索兴趣以及吸引他们的注意力。教材内容以审美体验为核心，强调实践与创造，鼓励学生通过多种形式表现音乐。整体教学将关注学生的个性发展，促进音乐素养的提升。
人音版一年级音乐上册教学计划 1篇
一、教学内容：
本学期将完成《人音版一年级音乐教材》，上册包含六个单元，共计三十节课。教材内容丰富，难度适中，期待通过积极的教学努力，能够实现预期的教学目标。
二、教学目标：
1、激发学生对音乐的兴趣，并培养他们的乐感，让他们能够用不同的声音表达情感。
2、在音乐学习中培养学生细致观察的能力，激励他们进行创造性表现，体验成功的过程。
3、逐步培养学生听音乐的习惯，通过实际的演奏和合奏活动提升他们的音乐创造能力和团队合作意识。
三、教学重点：
1、要求学生在唱歌时使用自然音色，保持正确的姿势。
2、设计生动有趣的课堂活动，鼓励每位学生积极参与，自信展示。
四、教学难点：
1、激发学生对周围事物的关心，使他们理解人与自然、人与动物之间的密切联系。
2、吸引一年级新生的注意力，帮助他们从愿意听音乐、喜欢听音乐，逐渐转变为主动想听音乐。
五、教学设想：
对于刚入学的学生，需多加引导，帮助他们建立对音乐的系统理解。课堂要灵活多样，重视学生的发音及演唱姿势，增加互动环节，以培养师生和学生之间的合作意识。
六、教学准备：
音响设备、DVD播放机、电视、打击乐器、数码展示设备等。
七、课时安排：
第一单元：5课时
第二单元：5课时
第三单元：5课时
第四单元：5课时
第五单元：4课时
第六单元：6课时
人音版一年级音乐上册教学计划 2篇
为了适应一年级学生的年龄特点，以及音乐课程的性质和新课程的目标要求，我制定了以下音乐教学计划：
一、目标设定
培养学生对音乐的兴趣，激励他们参与音乐活动，帮助他们体验和理解音乐的情感，能够自信地演唱，并参与各种音乐表现和即兴创作，树立积极向上的态度，培养友爱精神，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。
二、能力要求
要求每位学生能够自主背唱教材中的歌曲，并在听到欣赏曲时，能够用适当的肢体动作进行表演。学生需在学期内认识简谱，并能够正确视唱音符1、2、3、4、5的音高。具体内容如下：
一、发声基本要求
1、激发练声的兴趣。
2、保持正确的歌唱姿势。
3、以自然的方式发声，选择适中或轻柔的音量演唱。
4、根据教师的手势整齐歌唱。
5、使用正确的口形，唱好u、o、u的韵母。
二、读谱知识
1、理解音高的高低变化。
2、掌握音符的长短，认识四分音符、八分音符和二分音符的形状，知道每个音符对应的拍数。
3、理解音的强弱差异。
4、认识小节、小节线、终止线和换气记号。
三、视唱
1、能够运用听唱法进行歌曲模唱。
2、能打出简单的节奏标记，如X、X——、X—、X等。
四、练耳
1、听辨音的高低，能够比较不同乐器和人声的音高。
2、听辨音的长短，能够区分全音符与二分音符、八分音符与四分音符的时间差异。
3、识别音的强弱差别，能够比较不同音量的音符，如ff与pp、f与p。
五、欣赏
1、初步培养学生对音乐的兴趣和爱好，建立欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉、记忆和想象能力。
3、增强学生对音乐的感知能力。
六、唱游
1、激发儿童对音乐的热爱，提升他们对各种音乐要素的感知能力。
2、通过歌唱、舞动、表演等形式，感受音乐的美妙。
人音版一年级音乐上册教学计划 3篇
新的学期终于来临。本学期我将负责一年级的音乐教学。为了更好地推进教学工作，我拟定如下计划：
一、发声训练部分：
本部分主要着眼于培养一年级学生的基础发声能力。我们将注重歌唱姿势的规范，引导学生自然地发声，使用适中的音量进行歌唱。在课堂上，教师会通过手势引导学生进行整齐的合唱，同时要注意口形的准确性，确保能够清晰地演唱元音a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：学生需理解音的高低变化；掌握音的长短；以及辨别音的强弱。
2、视唱部分：学生将通过听唱法模仿并演唱简单歌曲。
3、练耳部分：训练学生辨别音的高低，包括不同乐器及人声的音高差异；比较同一音组中大、小三度、纯四、纯五度音程的高低差别。并通过听音活动，感受音的长短及强弱的区分。
三、欣赏部分：
旨在培养学生对音乐的欣赏兴趣和习惯。在欣赏的过程中，让他们感受音乐的美妙和悦耳，从而享受到愉悦的情感体验。逐步引导学生体会旋律、节奏、速度、力度、音区和音色等在音乐表现中的作用，能够辨别音乐中的轻快、活泼、优美等情感特征，了解进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特性。
教学分析：
在一年级的音乐教学中，学生是首次系统地接触音乐学习。在本学期的教学实施中，我将重点关注以下几个方面：
愉悦性：
在教学过程中，无论是歌曲学习还是乐理知识的传授，都要保证学生在学习中感到愉快，使他们积极参与到感受、理解、表现和创造音乐的活动中。
艺术性：
通过艺术形象唤起学生对美的感知与向往，从而进行审美教育和品德教育。
本学期我将着重于巩固学生对音高的概念，增强他们对音的高低、强弱、长短的感知。通过学习，帮助学生逐步积累乐理知识。由于教材中包含较多的律动和舞蹈内容，我将鼓励学生自主编排动作、节奏甚至歌词，发展他们的身体协调能力与创造力，为未来的学习奠定良好基础。
人音版一年级音乐上册教学计划 4篇
一、指导思想
全面贯彻国家教育方针，落实义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向所有学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的全面教育。
二、学情分析
本学期我负责一年级三个班的音乐课程。刚进入小学的学生对课堂纪律仍不熟悉，常常无法安静地坐在座位上，注意力难以集中。一（3）班的学生人数最多，上课时纪律较差，组织性不足，管理起来相对困难。一（2）班的学生纪律稍好，个别学生音乐感知能力出众，歌声动听。一（1）班中有几位学生非常积极，尽管乐感稍显不足。虽然孩子们在幼儿园时也有唱歌的经历，但他们对音乐知识的掌握几乎为零，因此需要从基础开始。不过，大部分学生对音乐课表现出浓厚的兴趣，渴望探索。学生们的唱歌习惯有待改善，时常因为兴奋而大声喊叫，想表现的心理较为强烈。他们未能长时间安静地欣赏一首乐曲，想象能力需进一步提升，但对于短小的歌曲（乐曲）仍表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析
一年级上册的基本内容涵盖：聆听、演唱、知识与技能、编创与活动，共有8课和欢乐谷。这8课内容包括《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》和《过新年》。
在唱歌部分，共计16首歌曲，要求学生保持正确的唱歌姿势和坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱，并能在教师的引导下整齐地开始和结束。针对唱游部分，学生需能够根据音乐的情绪、节奏和节拍变化，表现出相应的律动、模仿动作和即兴创作，注意音乐与动作的协调，以培养乐感。
新教材曲目的选择，注重作品的思想性、艺术性和民族性，强调歌曲的可唱性及欣赏曲的可听性，降低过高的识谱和技能要求，以音乐的美感感染学生，通过音乐中的丰富情感陶冶学生的情操。在创造与活动中，采用图谱为主，开展多样形式，培养学生的创新精神和实践能力，评估时采取多方位、多角度的丰富形式。
四、学段目标
1. 激发和培养学生对音乐的兴趣。
2. 开发音乐感知力，体验音乐的美感。
3. 能够自然且有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
4. 培养积极的态度和友好精神。
五、具体目标
（一）感受与鉴赏
1. 感受自然界和生活中的各种声音，尝试用声音或打击乐器模仿。
2. 聆听长短音的变化。
3. 体验不同情绪的音乐作品。
4. 聆听进行曲、舞曲、儿歌等不同风格，并作出相应的反应动作。
5. 聆听来自不同国家、地区和民族的儿歌、童谣及小型器乐片段，初步感受风格差异。
（二）表现
1. 学习正确的歌唱姿势。
2. 每学年背唱4-6首歌曲。
3. 学习使用常见的打击乐器为歌曲进行伴奏。
4. 能够进行简单的律动和歌曲表演。
5. 认识基本的节奏符号。
（三）创造
1. 用人声和乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2. 开展歌词创作活动。
3. 用线条、色块和图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化
1. 乐于与他人参与各种活动。
2. 使用简单的肢体动作来配合音乐节奏。
3. 探索声音与生活的联系。
六、教学重点
1. 在学生原有基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。
2. 加强基础乐理知识的学习。
3. 在原有基础上进一步提升学生的歌唱能力。
4. 鼓励学生参与力所能及的创编活动。
七、教学措施
1. 规范课堂秩序，确保学生保持正确的姿势并明确定义学习目标。
2. 扎实训练，巩固学生的音乐知识（如乐理等）。
3. 利用音乐课自身特点，提升学生的兴趣和表现力，通过奖励激励学生的学习积极性。
4. 确保每节课的重点内容落实到位，教师需引导学生，及时纠正学习过程中出现的问题，确保学生更好地掌握知识，不走形式。
5. 准确把握教学目标，并根据实际情况进行适当调整。
人音版一年级音乐上册教学计划 5篇
一、教材分析
本教材秉承“以学生为中心”的理念，强调音乐教育的普及性，关注每个学生的个性发展。教材围绕审美体验，以音乐文化为主线，通过丰富多彩的实践与创造活动，加强综合素养的培养，始终贯穿着激发学生对音乐学习的热情。第一学期共设有10个主题单元，包括《我的朋友》、《快乐的日子》、《祖国我爱你》、《可爱的小动物》、《宁静的夜晚》、《劳动最光荣》、《小精灵的世界》、《小小音乐家》、《游戏时间》、《过年了》以及期末测验《欢乐的游乐园》。内容涵盖聆听、表演、创作与活动，同时在曲目选择上兼顾思想性、艺术性与民族性，确保歌曲易唱、乐曲易听，减少复杂的音乐知识要求。教材主要采用图谱，鼓励学生在创造与活动中发展创新思维与实践能力，评估方式多样，形式丰富。
二、教学目标
(一)聆听能力
1、能够集中注意力，认真聆听乐曲，初步掌握聆听音乐的方法，尝试通过动作表达对音乐的感受。
2、通过聆听不同风格的音乐，感受其情绪及所描绘的形象与情境，加深对主题的理解。
3、认识并感受民族乐器与西洋乐器所展现的不同声音特征。
4、通过想象和联想，运用线条、动作、声音等方式表达聆听后的印象。
5、初步识别钢琴、小提琴等乐器的音色及节拍，感知不同的音乐情绪，联想“小音乐家”的形象。
(二)表演能力
1、能够规范地背唱歌曲，如《你叫什么名字》、《拉勾》、《国旗真美丽》、《同唱一首歌》和其他多首歌曲，同时在歌唱和动作表演中展现不同的情感与意境，培养听音乐时做动作的习惯。
2、尝试在聆听音乐时，运用动作表达想象中的图案。
3、能够用不同的情感演唱歌曲，通过动作感受二拍子、三拍子的强弱变化。
4、掌握红绸舞和秧歌舞的基本舞步。
(三)创编与活动能力
1、理解音符的长短、高低，练习随歌或乐曲击打节拍，力求做到均匀与准确。
2、根据图示进行节奏拍击，编创节奏，进行节奏传递。
3、了解碰钟，学习并探索其演奏方式，为歌曲伴奏。
4、能够依据节奏创作歌谣，准确朗读并掌握二拍子的节奏。
5、结合生活经验，探索用物品敲击感知音的长短与强弱。
6、能够用欢快的动作表演集体舞，体验快乐情绪，增强身体协调性。
7、能够编创歌词及动作表演以表现主题。
8、结合个人感受填写节奏，并整齐地朗读三声部节奏。
9、认识民族打击乐器如锣、鼓、镲，掌握演奏姿势并探索演奏方法，为歌曲伴奏。
(四)知识技能
1、学习通过音乐与老师和同学交流，享受并积极参与音乐实践活动。
2、初步识别课本中相关的音乐学习标志，尝试通过动作与语言表达活泼与愉快的情感。
3、了解木鱼的使用，学习并探索其演奏方法，为歌曲伴奏。
4、通过图谱学习与实践，掌握二分音符的时值。
三、学生情况分析
1、整体情况：学生以6岁儿童为主，部分学生尚未到龄，普遍为独生子女，受到父母的宠爱，注意力较为分散，比较活跃，倾向于直观和形象思维，普遍喜欢唱歌，能感受并享受音乐的韵律美。
2、学习习惯与心理特点：学生刚入学，性格活泼，天真烂漫，思想与品德尚未成熟，正处于形成初期。对班级纪律与校规认识不足，集体主义观念尚未树立，学习目的也不太明确，学习习惯正在逐步形成之中。
人音版一年级音乐上册教学计划 6篇
一、学情分析
一年级的小学生对音乐有浓厚的兴趣，尤其喜欢唱歌和跳舞。他们天真活泼，精力充沛，表现出较强的模仿能力和探索精神。然而，由于年龄较小，他们的自我管理能力和集体意识尚在培养阶段，学习能力也存在差异。面对这样一群充满好奇的小朋友，我们需要通过鼓励和引导，使他们在音乐学习的过程中不断增强自信心和兴趣。
1、总情况：本学期我负责一年级的音乐教学，班级学生主要以6岁孩子为主，也有少部分年龄稍小的孩子。他们大多是独生子女，家庭环境较为宽松，因此在课堂纪律上可能会显得不够稳定。这一年龄段的孩子通常对音乐表现出明显的兴趣，乐于模仿和参与各种音乐活动。
2、学习习惯与心理特点：刚入学的学生天性活泼、充满好奇，他们的思想和品德尚在逐步形成之中。对于班级的规则和纪律，他们需要时间去适应。由于学习目的尚未明确，学习习惯尚在培养阶段，本学期是他们正式学习音乐的开始。我们需要通过适当的引导，使他们能够乐于学习，并逐步建立良好的学习习惯。学生的整体学习水平不尽相同，需要根据他们的差异采取针对性的教学方法，实现“普遍培养，重点发展”。
二、教材分析
人音版一年级音乐教材旨在结合新颖的理念和多样的呈现方式，符合义务教育音乐课程标准。
1、强调“以学为本”的教学理念，根据学生的心理特点，教材内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2、简化音乐知识学习的难度，如通过生活中的例子帮助学生理解强音和弱音（f与p），同时利用小动物的特征帮助学生区分高音和低音、快板和慢板。
3、鼓励教师和学生在教学过程中自由发挥，增强音乐教学的创新性。
4、建立了发展性评价体系，课后通过“音乐小花开放”的形式进行评估，包括“今天表现很棒”、“音乐感觉真好”等语句，增强学生的自信心。
本教材强调“以学生为中心”的发展理念，关注每位学生的个性化成长，以审美为主线，加强实践与创造，始终贯穿激发学生对音乐的兴趣。
一年级上册共包含《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》八个主题单元，内容涵盖欣赏、表演、创作与活动，教材在曲目的选择上注重思想性、艺术性和可唱性，降低了识谱的难度，采用图谱为主形式，旨在通过多样的活动培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学重点与难点
重点：
1、掌握歌唱的基本知识，训练学生的音准与节奏感。
2、增强学生的音乐聆听能力，感受音乐中的形象及情感。
3、学习乐理知识，初步理解乐曲。
难点：
1、用音乐的美感感染学生。
2、通过音乐丰富的情感陶冶学生的情操。
3、重视学生的参与感和实践性。
4、关注学生对音乐情感的感受、体验与表现。
5、引导学生欣赏音乐之美。
6、帮助学生逐步形成健康的音乐审美观和高尚的道德情操。
四、教学目标
1、能用自然的声音独唱或参与齐唱，按节奏和曲调富有表现力地演唱，每学年能背唱4-6首歌曲。
2、感受乐器声音，听辨不同打击乐器的音响，能够用自己的声音或打击乐器进行简单模仿。
3、体验不同情绪的音乐，并通过表情和身体语言自然流露情感。
4、聆听儿歌、童谣和各类舞曲，能够通过模仿与打击乐器对所听音乐做出反应。
5、通过打击乐器或自寻音源探寻声音的强弱、音色的变化及音高的不同。
6、运用线条和图形记录声音或音乐。
五、教学内容与要求
1、感受周围生活中的各种声音，用自己的声音或打击乐器模仿感兴趣的音响。
2、体验多种情绪的音乐，并能自然流露出相应的表情。
3、参与综合艺术活动，配合歌曲进行身体的配合动作，与他人合作进行律动和歌舞表演。
六、教学措施
1、在聆听乐曲时，注意保持初听的完整性，帮助学生建立对乐曲的整体印象，激发他们对旋律的喜爱。
2、通过听唱法教学，要注重歌曲的完整性，培养学生的听辨和记忆能力。
3、充分调动学生的积极性，使他们主动参与音乐学习，享受音乐带来的乐趣。
4、在教学歌曲时，应重视范唱和手势、表情提示，及时纠正学生的不良唱歌习惯，保持轻松自然的演唱状态。
5、利用教材中表现动物的活动，引导学生观察并模仿动物的形态与动作，培养他们的观察力和表现力。
6、低年级学生的乐曲聆听应以感受为主，鼓励多听曲目，增强感知能力，并通过动作感受节拍。
7、将创编与活动融入多种教学内容，形成系统的教学环节。
8、评价方式多样化，鼓励学生之间互评与自评，营造平等的评价氛围。
9、学期末通过趣味测试调动学生兴趣，使基础知识和技能的训练变得更加生动有趣。
人音版一年级音乐上册教学计划 7篇
一、教学内容：
本学期的目标是完成一年级音乐上册《人音版义务教育课程标准实验教科书》的学习。书中涵盖了多个单元和丰富的乐曲，通过逐步推进课程，努力提升每位学生的音乐素养和实践能力。
二、教学目标：
1. 培养学生对音乐的感知能力，通过声乐和乐器演奏锻炼学生的表现力。
2. 激发学生对音乐创作的兴趣，让他们在观察和体验中发现艺术之美，享受到创造的快乐。
3. 逐步建立孩子们的音乐欣赏习惯，通过集体音乐活动培养他们的合作与交流能力。
三、教学重点：
1. 使学生在演唱时声音自然流畅，保持正确的演唱姿势。
2. 通过班级活动，营造轻松愉快的氛围，鼓励每个学生积极参与表演。
四、教学难点：
1. 激发学生对音乐及其相关事物的兴趣，增强他们对人与自然之间联系的认知。
2. 如何有效吸引新生集中注意力，使他们从被动倾听转变为主动欣赏音乐。
五、教学思路：
我们应为学生提供必要的指导，帮助他们全面理解音乐的内涵，课堂上应注重灵活多样的教学方式，加强与学生的互动，关注学生的表达与表现，培养他们与同伴及老师之间的协作精神。
音乐课堂准备
所需设备包括录音机、音响设备、乐器、数字展示平台等。
六、课时安排
单元1: 4课时
单元2: 4课时
单元3: 4课时
单元4: 4课时
第5单元：6课时
第6单元：4课时
第7单元：6课时
人音版一年级音乐上册教学计划 8篇
一、班级情况分析：
一年级的学生在生理和心理上仍然具有显著的幼儿特征。他们的思维模式主要以具体形象思维为主，而抽象思维的发展仍处于初始阶段。在行为表现上，学生们展现出好奇、活泼和模仿的倾向。从情感层面看，他们容易兴奋和激动，情绪不够稳定，但对特定的人和集体能产生深厚的情感；他们对音乐艺术表现出愉悦的情绪，并能体会到美的存在。尽管他们的意志力展现出一定的坚持和自制，但总体来说，其意志品质仍显得比较薄弱。
二、本期教学目标：
1、激发学生对音乐的热爱。
2、提升学生的音乐感知能力，享受音乐的美。
3、能够自然而富有表情地歌唱，乐于参与其他音乐活动和即兴创作。
4、培养学生乐观的心态和互助友爱的精神。
三、教学措施：
1、以审美为中心，激活学生的学习热情。
2、强调师生之间的互动，鼓励学生自主探索。
3、通过音乐表演的方式，让学生体验合作的重要性。
4、利用游戏活动来感知和创造音乐，增强学生的想象力与创造力。
四、教学总结及反思：
1、每节课后对学生的学习情况进行及时指出他们的不足之处，并在下次课程中增加相应练习，培养学生对感兴趣内容的积极性。
2、对学生的课堂表现进行反思，并根据情况制定相应对策，可向其他教师请教交流。
五、教学进度：
第一单元《红灯停绿灯行》 3 课时
第二单元《春天来了》 4 课时
第三单元《音乐中的动物》 4 课时
第四单元《五十六朵花》 4 课时
第五单元《我们多快乐》 4 课时
第六单元《藏猫猫》 4 课时
人音版一年级音乐上册教学计划 9篇
一、学生情况分析
一年级的学生刚刚步入校园，成为小学生，他们对新知识充满了好奇，特别是对音乐课表现出极大的热情，喜欢唱歌和跳舞。然而，由于每个学生的个性和能力不同，表现情况可能会有所差异。学生年龄较小，注意力容易分散，因此教师应结合游戏等多种教学方式，引导学生逐步培养良好的音乐学习习惯。
二、教材分析
人音版一年级音乐教材的设计遵循新基础教育的理念，注重学生为中心，以素质教育为核心目标。它从激发学生的音乐兴趣和情感出发，经过对音乐简单内容的引入，逐渐引导学生掌握丰富的音乐体验和情感表达。教材内容按照难易程度分层，首先通过儿歌、童谣等简单的音乐元素和情感进行教学，逐步引入民歌和经典乐曲，使学生在音乐欣赏中感受更深层次的情感表达。
三、教学目标：
1、总目标
以感性音乐经验为主要教学目标，通过系统化的教学内容，提高学生的音乐感知、理解与表达能力，使每位学生都能够体验音乐的魅力，实现可达成的基础素质教育目标。
2、时段目标：
第一单元
1、了解自然界昼夜变换的现象；认识蚂蚁的生理特征和生活习性；体验打麦与舂米的劳动。
2、培养集体意识和课堂秩序感；增强同学之间的相互观察与合作能力。
3、建立学生的稳定节拍感；认识音的高低、强弱、长短及速度。
第二单元
1、了解并体验多种户外游戏。
2、遵循各类游戏规则。
3、认识渐强与渐弱的音效，学习小型打击乐器的操作，进行气息训练，感受不同的音高，并建立初步的音长短意识。
第三单元
1、了解冬眠动物与非冬眠动物的习性与外观特征。
2、提升交流能力，强化听从指令的训练；培养合作能力。
3、理解s与m音高的感受与识别；锻炼音乐意志，认知节奏长短及相关乐谱的读写。
第四单元
1、体验冬季的多项户外活动，培养两人之间的配合能力。
2、进行音乐记忆训练；稳定节拍练习；歌唱与朗诵的二声部练习；节奏的二声部练习和谱的读写。
四、教学措施
1、唱歌
通过情境创设来激发学生的唱歌兴趣，注意课堂中的歌声、琴声、语言、教态及服饰等多方面的美感，促进学生从教师的表现中体验到美；通过示范及声音练习，帮助学生掌握正确的唱歌技巧，营造愉快的教学氛围，鼓励学生大胆演唱。
2、唱游
强调学生积极参与的意识，采用自主、合作与探究的学习方式，通过设置开放式音乐学习场景，促使学生自主创编集体舞蹈等音乐游戏活动。
3、器乐
在器乐教学中，培养学生正确的演奏姿势，学习初步的演奏技能，确保音乐节奏的准确性和乐句的适宜性。
4、欣赏
a、运用情境和故事等形式帮助学生理解音乐内容。
b、鼓励学生积极参与多种表演形式。
五、学生课堂行为习惯要求
1、养成随音乐律动进教室、听到音乐就起立、坐下时安静的良好课堂礼仪习惯。
2、养成良好的唱歌习惯，唱歌时姿势端正，用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生安静聆听他人发言的好习惯。
六、教学业务研修安排
1、每周进行集体备课。
2、每周四参加区教育科研中心的音乐教师继续教育培训课程。
七、潜能生指导
1、对于表现胆怯、害羞的学生，通过多次表演鼓励和锻炼，增强其自信心，帮助他们逐渐在众人面前自信地表现自己。
2、对喜欢大声唱歌的学生，再次强调轻声演唱的重要性，并鼓励他们通过倾听他人的美妙演唱来逐渐掌握控制音量的方法。
八、教学进度计划
周次 教学内容 课时
1 《跟着走》、《叫名字》、《满天星》、《落叶》、《秋天来了》、《庆丰收》 2
2 《小蚂蚁》、《大鼓和小鼓》、《投弹兵进行曲》、《小蚂蚁要睡觉》 2
3 《跟着走》、《花巴掌》、《舂米》、《满天星》、《萤火虫》 2
4 《你好》、《秋天来了》、《庆丰收》、《亮火虫要睡觉》 2
5 《官兵捉强盗》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》 2
6 《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》 2
7 《谜语跷跷板》、《跷跷板》、《短短长》 2
8 《小棕熊》、《老虎》、《小熊过冬》、《告别老虎》、《松鼠》、《告别松鼠》、《大雁》 2
9 《告别大雁》、《兔子》、《告别兔子》、《蚂蚁》、《告别蚂蚁》、《小松鼠采籽粒》 2
10 《小棕熊之徘徊主题一》、《蜗牛》、《蜗牛旅游》、《小熊过冬》、《告别蜗牛》、《不能事事学人家》 2
11 《告别乌龟刺猬》、《蛇》、《小熊与蛇的对话》、《小棕熊之徘徊主题二》 2
12 复习第三单元 2
13 复习第三单元 2
14 音乐剧《小棕熊过冬》 2
15 音乐剧《小棕熊过冬》 2
16 《跑步》、《风婆婆》、《淘气的风》 2
17 《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《过年喽》 2
18—20 复习与期末测评 6
人音版一年级音乐上册教学计划 10篇
本学期针对一年级学生的实际情况，旨在通过实践活动激发学生的音乐学习兴趣，帮助他们掌握基础的乐理知识及演唱技巧，使他们在演唱时能够表达情感和表情。
本期的教学目标、要求及重点如下：
一、教学目标
1、学习自然呼吸的技巧，避免耸肩，养成良好的演唱习惯，确保咬字清晰，吐字准确，以表达情感进行演唱。
2、通过唱游活动，让学生感受音乐中的不同情绪、节奏和拍子变化，在律动中表现出情感，同时进行模仿和即兴表演。
3、欣赏优秀儿童歌曲，初步感知活泼、雄壮、优美、抒情等不同风格的歌曲及其乐器。
4、掌握简单的读谱知识，能够准确唱出1、2、3、5、6等音符，同时认识连线、延长记号等基本乐理符号，并理解其作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科的特点，将德育教育融入音乐教学中。
2、启发学生的智慧，陶冶情操，培养他们的审美情趣，促进身心的健康发展。
3、使学生掌握基本的音乐知识和技能，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
4、了解中外优秀音乐作品，培养学生初步的音乐感知和表现能力。
三、教学重点：
学唱歌曲与聆听音乐
四、教学措施和奋斗目标：
以美育人，培养学生的兴趣，享受音乐的乐趣。
教学措施：
（一）通过音乐的美感陶冶学生的情操，感染学生。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“音乐教育不仅是培养音乐家，更重要的是对人的教育。”在音乐课中，应适当地渗透思想教育，利用音乐教育潜移默化地影响学生，寓教于乐，使他们在情感和兴趣上得到陶冶。利用新歌和欣赏的教材，多次引入《国歌》等内容，培养学生的爱国情感，通过插图和相关爱国主义教育活动，增强他们的国家认同感。通过介绍民族音乐，深入学生的历史文化认知，让他们感受到祖国丰富的文化底蕴。
在教学中，利用故事形式介绍音乐家及作品，如“音乐神童莫扎特”，“贝多芬与《欢乐颂》”等，吸引学生注意力，让他们在故事情节中体会音乐的力量。结合生活实例帮助学生理解音符的时值，例如通过步伐来感受四分音符，或用日常生活中的声音帮助他们理解八分音符的特性，增强节奏练习的趣味性。
（二）创造活泼生动的教学形式，培养学生学习音乐的热情。音乐教学是整个音乐教育的基础，需要根据学生生理心理特点因材施教。教师应不断更新教学理念，提升个人音乐素养，使课堂教学更加生动有趣，让学生积极参与。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课中，教师的眼神、微笑和音乐都能传达特定的信息。比如，在课堂开场时，可以选择用音乐引导学生进教室，既培养他们的动作协调能力，也增强他们对音乐情绪的感知。在师生互动时，采用唱歌的方式问好，在律动教学中结合固定的音乐配合动作，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2、运用多媒体，激发学生兴趣
如在教学“感受音的强弱”时，设计一些多媒体元素，展示小汽车经过不同标志的情景，配合声音例子让学生体验强弱的对比，通过不同的体验使知识变得生动有趣。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌的目的是为了传达美的体验，教师的任务不仅是教会学生唱歌，更要引导他们准确表达歌曲的情感和艺术形象。教师应结合学生的生活，使他们更好地理解歌曲的内涵，激发他们的学习兴趣，将情感投入到演唱中。
4、鼓励学生进行表演，增强学习兴趣。低年级学生活泼好动，在学习每首歌曲时，教师可以根据歌词内容启发学生进行表演，帮助他们理解歌曲，记忆歌词。
在表演过程中，可以鼓励学生进行即兴表演，结合他们的表现制定动作教学，进行个别指导，以此提升他们的参与感，增强对歌曲的理解，提升学习兴趣。
（三）关注个性发展，建立平等的师生关系。
在音乐教学中，要确保所有学生都能参与，发展不同的个性。学生都有权以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，因此教师应创造灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立平等、民主的师生互动关系。
人音版一年级音乐上册教学计划 11篇
一、教学内容：
本学期计划完成一年级上册《人音版音乐教科书》的学习。该教材包含八个单元与四十节课程，内容丰富，难度适中。希望通过我们的共同努力，能够取得优异的教学成果。
二、教学目标：
1. 激发学生的音乐感知能力，鼓励他们使用不同的乐器进行模仿和创作。
2. 培养学生在音乐学习中细致观察的习惯，激励他们的创造力，体验成功带来的喜悦。
3. 逐步引导学生养成听音乐的习惯，通过合唱和乐器伴奏的实践，增强他们的音乐表达和合作能力。
三、教学重点：
1. 学生应在歌唱时保持自然的声音，掌握正确的演唱姿势。
2. 组织丰富多彩的班级活动，确保每位学生都能积极参与，享受表演的乐趣。
四、教学难点：
1. 如何激发学生对周围事物的探索兴趣，使他们意识到人与自然及动物之间的联系。
2. 吸引一年级学生全神贯注地听音乐，帮助他们从“愿意听”向“喜欢听”的转变。
五、教学思路：
我们应为新生提供更多的指导，帮助他们系统理解音乐，课堂组织要灵活多样，重视学生的发音、演唱姿势及情感表达，同时增加互动环节，培养师生和同学之间的合作意识。
教学准备
多媒体设备：录音机、投影仪、乐器、音乐文件及展示工具等。
六、课时安排
单元1: 5课时
单元2: 5课时
单元3: 5课时
单元4: 5课时
单元5: 7课时
单元6: 5课时
单元7: 5课时
单元8: 5课时
人音版一年级音乐上册教学计划 12篇
一、指导思想：
为落实《新课程标准》的理念，结合音乐课程的特点与价值，通过全面的学习与研究，特制定本教学计划：
1. 突出素质教育目标，明确小学音乐教育的方向，落实《新课程标准》的要求。通过审美体验为核心，增强学生的审美能力，激发他们的创造性思维，培养良好的人文素养，让学生从小热爱音乐、享受音乐，并为终身学习奠定基础。
2. 强调基础教育理念，打破对专业性的过度强调，设置适合所有学生需求的音乐学习内容，减轻学生的学习压力，突出音乐教育的基础性作用。
3. 关注学生主体的新教育理念，注重学生的认知与身心发展规律。改变以往单一依赖教师、教室与教材的教学方式，以学生的生活经验、兴趣和需求为出发点，为他们提供多样的音乐体验机会，比如感受、表演和创作音乐。
1. 培养学生对音乐的浓厚兴趣，重视他们在音乐实践中的积极参与，提升音乐欣赏与演奏能力，激发创造力，丰富情感体验，培养高尚的道德情操。
2. 在音乐课堂中，通过丰富的教学活动培养学生的创造性思维，提高其人文素养。
3. 增强学生对声音的敏感性，运用多样的素材进行模仿。
4. 通过欣赏有关祖国、国旗和民族团结的歌曲，教育学生要热爱祖国、尊重国旗。
5. 逐步培养学生听音乐的习惯与兴趣。
6. 利用游戏、模仿、演唱、表演和绘画等形式开展音乐教学，提升学生的音乐感知能力。
7. 加强学生对音乐节奏、音色、旋律等元素的认识，提升他们的音乐表现力，激发想象力与创造力，同时接触国内外优质的动漫文化，体验视觉与听觉艺术的相互关系。
二、具体工作：
(a)教学内容：
1. 学习歌曲：《小星星》，《春天来了》，《祖国的花朵》，《小红帽》，《种太阳》，《大海呀，再见》，《我爱我的家》，《小白兔白又白》，《我们一起走过》等。
2. 欣赏曲目包括：《喜洋洋》，《虫儿飞》，《阳光总在风雨后》，《骏马奔驰青春》，《爱我中华》，《让我们荡起双桨》，《小蜜蜂》等。
3. 音乐活动设计：《音乐椅子游戏》，《声音的探险》，《乐器大巡游》，《表演小剧场》，《创意音乐会》，《音乐与绘画的结合》等。
(二)教学目标：
1. 通过歌曲学习，让学生更加热爱祖国、热爱生活、热爱自然、热爱学习，培养他们的责任感和社会意识。
2. 学习基础的音乐知识：了解简单乐器的演奏方法和声音的特性，体会音乐的节奏与旋律。
3. 在欣赏课中扩展学生的视野，增强他们对音乐艺术形象的感染力。
(三)教学重点与难点：
1. 教学重点：本学期将学习十首重点歌曲，学生在情感、速度和力度上需有明确的要求，同时欣赏部分需理解歌曲的背景和主旋律。
2. 教学难点：教学中需掌握简单乐器的演奏技巧，理解声音的强度和长度等基础知识。
(4)教学措施：
1. 精心备课，提前做好课程准备，关注新课程标准的要求，结合学生的实际情况进行设计。
2. 因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方法，促进学生全面发展。
3. 设计吸引学生兴趣的课堂介绍，激发他们的学习动机。
4. 课堂设计多样化，富有趣味、探索与挑战性，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，同时培养合作与创新能力。
5. 多参观其他学校的课程并进行借鉴，总结与反思自己的教学实践。
三、教学进度：
班级编号包含每周的班级数量
1 《声音的长度》 1 1
2 《春天的旋律》 1 2
3 《祖国的花朵》 1 3
4 《小星星的歌》 1 4
5 《让我们荡起双桨》 1 5
6 《小白兔白又白》 1 6
7 《阳光总在风雨后》 1 7
8 《爱的世界》 1 8
9 《种太阳》 1 9
10 《小蜜蜂》 1 10
11 《儿童歌唱团》 1 11
12 《骏马奔驰青春》 1 12
13 《音乐椅子游戏》 1 13
14 《声音的探险》 1 14
15 《乐器大巡游》 2 15
16 《创意音乐会》 1 16
17 《表演小剧场》 1 17
18 《让我们一起走》 1 18
19 《我的小心愿》 1 19
20 《虫儿飞》 2 20
人音版一年级音乐上册教学计划 13篇
一、学生基本情况分析：
1、学生首次接触全新的学习环境，学习方式与之前有了显著的变化，师生之间也需要时间去建立相互了解的关系。
2、处于小学一年级的学生通常表现出对音乐的浓厚兴趣，喜欢唱歌、跳舞以及各种活动。本年级设有多个班级，每班人数在70人左右。由于班级较大、学生年龄较小，组织纪律性普遍较差。学校地处城乡结合部，外来务工人员的子女居多，因此学生在音乐素养方面存在个体差异。我们应以欣赏的视角对待每位学生，鼓励他们在赞誉与激励中逐步提升对音乐学习的热情。
二、教学目标：
1、丰富学生的情感体验，培养其对生活的积极和乐观态度。
2、激发学生对音乐的兴趣，培养其终身学习的愿望。
3、提高学生的音乐审美能力，陶冶其高尚情操。
4、培养学生的爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、教材内容和色彩设计符合小学一年级学生的心理特点，采用趣味化的形式以激励学生的学习热情。
2、教材在音乐教学中具有创新性，设计上留有充分的自由发挥与想象的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后活动包括：“音乐小花在盛开”，如：今天表现真优秀、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：
1、始终将每个学生的发展置于首位，强调学生的主体地位，鼓励他们多唱、多听、多动、多思、多说，在音乐实践中体验学习音乐的乐趣和能力。
2、创造生动有趣的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，使他们在感受、欣赏、表现与创造音乐的过程中，陶冶情操、净化心灵。
3、善于发现孩子们的特长，以欣赏的眼光看待他们，鼓励和赞扬他们，让每个孩子都能在成功的体验中增强对音乐学习的热情。
4、发挥自身特长，积极探索并努力研究音乐教学的有效方式。
五、教学进度安排：
略
六、各方面要求：
(一)、发声基本要求：
1、培养学生对练声过程的兴趣。
2、确保学生歌唱时姿势正确。
人音版一年级音乐上册教学计划 14篇
一、指导思想：
为贯彻实施《新课程标准》，根据《新课程标准》所阐述的音乐教育性质和价值，我经过深入研究，特制定此教学计划：
1. 强调素质教育理念，明确一年级音乐教育的目标，落实《新课程标准》的各项要求。以审美体验为核心，增强学生的审美意识，培养创造性思维，形成良好的人文素养，为他们终身热爱音乐、学习音乐和享受音乐打下坚实基础。
2. 强调基础教育理念，突破过于强调专业化的课程安排，关注全体学生及其实际需求，设定适当的音乐学习领域，减轻学生的学习压力与焦虑，突出音乐教育的基础性作用。
3. 强调以学生为中心的教育观念，遵循学生的认知规律和身心发展特征。改变传统音乐教学中以教师、课堂、书本为主体的模式，以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为起点，创造丰富的音乐感受、表现与创造空间，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标：
1. 激发学生对音乐的热爱，鼓励他们积极参与音乐实践，提升音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2. 通过音乐教学活动，培养学生的创造性思维和人文素养。
3. 培养学生对声音的敏感性，并鼓励他们用不同的材料进行声音模仿。
4. 通过学习表达爱国情怀的歌曲，引导学生热爱祖国、热爱家乡，尊重国旗。
5. 逐步培养学生对听音乐的兴趣和习惯。
6. 通过游戏、模仿、歌唱、表演和绘画等多样化艺术形式开展教学活动，增强学生的音乐感知能力。
7. 增强学生对音乐节奏、音色和旋律等要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触和了解国内外优秀的卡通文化，初步感知视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
三、具体工作：
(一)教学内容：
1. 学唱歌曲包括：《小白船》、《让我们荡起双桨》、《两只小鸟》、《春天的故事》、《我的好妈妈》、《一起唱吧》、《小星星》、《采蘑菇的小姑娘》、《小手拍拍》、《快乐的节日》、《无敌的波波》、《笑一笑，十年少》、《过春节》、《春天在哪里》。
2. 欣赏曲目包括：《中华人民共和国国歌》、《草原上升起不落的太阳》、《小河流水歌》、《春之歌》、《我和我的祖国》、《阳光大道》、《欢乐的颂歌》。
3. 音乐活动有：《寻找生活中的声音》、《听听我创造的声音》、《声音冒险记》、《音乐藏宝图》、《节奏模仿大赛》、《动物合唱团》、《音乐故事会》。
(二)教学目标：
1. 学会课本中规定的歌曲，通过演唱，增强学生对祖国、人民、劳动、学习和科学的热爱。
2. 学习音乐知识，认识各种乐器，如拨浪鼓、响板、木鱼和铃鼓；理解声音的强弱和长短。
3. 上好欣赏课，通过音乐欣赏扩大学生的视野，增强他们对音乐的感受和理解能力。
(三)教学重点难点：
1. 教学重点：本学期的歌曲学习以十五首学唱歌曲为主，要求学生在表达情感、速度和力度上严格把控。欣赏部分需了解曲目的背景，掌握主要旋律。
2. 教学难点：认识各类乐器，如拨浪鼓、响板、木鱼和铃鼓，并理解声音的强弱和长短特性。
(四)教学措施：
1. 认真备课，做好预备和复习工作，为学生的课堂学习做好充分准备，备课时注重与新课程标准的结合，同时关注学生的实际。
2. 因材施教，对不同学生采取灵活多样的教学方法，以便充分发挥他们的潜力。
3. 设计每堂课的引入环节，以提高学生的学习兴趣。
4. 课堂形式多样，兼具知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大化激发学生的学习热情，确保他们掌握知识和技能，并培养团结协作与创新能力。
5. 多借鉴其他学校的课程实施经验，努力开阔学生的眼界，以便教师总结和吸取有效经验。
人音版一年级音乐上册教学计划 15篇
一、基本情况分析：
本学期学生将开始全面系统地学习音乐，我们需要积极引导他们，帮助他们培养对音乐的热爱与兴趣。学生的整体能力水平存在差异，情况各有不同，因此需要根据不同学生的特点灵活运用不同的教学方法。考虑到学生年龄较小，他们通常比较活泼，我将注重这一点，通过舞蹈与律动的学习来促进他们的发展，增强身体协调性和节奏感。
二、教材分析
（一）内容
1、唱歌：本册教材包含26首歌曲。我们将继续巩固正确的唱歌姿势和坐姿，培养良好的歌唱习惯；学习自然呼吸，做到不耸肩，确保咬字清晰、口型标准。学生能够富有表现力地演唱歌曲，按教师的要求整齐地开始和结束，26首歌曲中，至少能熟练背唱20首。
2、唱游：学生能够根据音乐情绪、节奏和拍子的变化，表现出相应的律动和动作，并进行模仿以及即兴表演；注意音乐与动作的协调，促进乐感的培养。
3、欣赏：培养学生良好的音乐欣赏习惯，能够认真倾听不同风格的音乐，欣赏国内外优秀的儿童歌曲、民族音乐和器乐曲；初步感受活泼、豪迈、优美及抒情等不同情感的表现。
4、音乐知识：学习的音乐基础知识包括音的长短、高低和强弱等。
（二）编排特点
小学一年级音乐课改教材以审美为核心，以音乐文化为线索，以音乐学科为基础，强调实践与创造，注重综合与渗透，贯穿激发学生对音乐的学习兴趣。
本册教材曲目的选择，注重思想性、艺术性和民族性的基础上，强调歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，做到朗朗上口，易记易唱，激发学生的音乐兴趣。在乐谱使用上运用了字母谱，并加入了自制打击乐器、创编小音乐剧以及游戏活动，培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中体验，在想象中创造，促进思维发展，提升智力。
（三）教学条件及学生情况分析
教学条件
我校的教学条件十分优越，各教室配备了电子白板、录音机等教学设备，为音乐教学提供了有力支持。
学生情况
一年级共设两个班，共有学生50人，本年级学生对音乐学习的积极性较高，兴趣浓厚，求知欲强。学生在课堂上能够积极与老师互动，表现出良好的学习状态。
（四）教学重点：学唱歌曲、聆听音乐
三、教学目标
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养学生的审美情趣，实现身心健康的发展。
3、使学生掌握基本的音乐知识和简单的音乐技能，激发他们对音乐的兴趣与爱好。
4、使学生了解中外优秀的音乐作品，培养他们初步的音乐感受和表现能力。
四、改进教学工作的措施及应注意的问题
1、加大对音乐教学理论书籍的学习，以课改为契机，推动音乐课程的改革和发展，提升自身的音乐素养。
2、积极参与各类课堂改革活动，注重总结与整理实践经验。
3、认真研究教材，明确学科教学内容在整体教学中的重要性。备好、上好每一节课，并做好课后反思与总结。
4、重视评估学生的学习效果与成绩。
5、在教学中不断提高自身的多种能力，如制作教具和多媒体课件等。
6、平时关注学生的合作能力、探究能力和实践操作能力的培养。
以上为一年级音乐上册的教学计划，在实际教学过程中，将根据学生的具体情况和工作需求，适时调整和完善本计划。