本学期大班语言教学计划重点培养幼儿的语言表达能力，围绕词汇积累进行系统学习，涵盖量词、形容词和反义词的使用。教学目标包括提高幼儿的倾听能力、交流技巧和理解能力，鼓励积极参与活动。在九月至十二月的具体安排中，逐月设置词汇学习重点，通过海报、词语扩散等活动丰富语言环境，同时在家长开放日展示学习成果。课堂上还将结合日常生活活动，如菜谱播报、新闻分享和天气预报等，增强幼儿的语言交际能力。整个计划旨在通过多样化的学习方式，提升幼儿的语言能力，促进全面发展。
幼儿园大班下学期的语言教学计划 篇1
新学期缓缓来临，为了更有效地落实语言教学任务，提升教学质量，特制定本学期大班语言教学计划。
结合本学期教材大纲及幼儿年龄特点，我班将语言发展作为重点，着力培养幼儿词汇积累和表达能力。
培养目标以词汇学习为起点，逐步引导幼儿掌握量词、形容词及反义词的正确使用，鼓励幼儿在生活情境中能够完整且清晰地表达事物与情感。
具体安排如下：
九月份：
1. 培养幼儿良好的倾听习惯。
2. 引导幼儿养成爱读书的习惯。
3. 激发幼儿与同伴积极交往的兴趣。
4. 初步理解并欣赏适合幼儿的文学作品。
十月份：
1. 词汇学习重点为形容词和量词。通过制作海报并张贴于班级，让家长参与互动，营造丰富的语言环境，帮助幼儿准确掌握并灵活运用。
2. 开展“词语扩散”练习。以某一词为中心，如“火”，引导幼儿联想出“火车”“火箭”等相关词汇，并逐步过渡到用完整句子描述，如“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：
1. 在家长开放日活动中展示语言教学成果。
2. 开始学习反义词，增强词汇对比理解。
3. 进行“叙述能力训练”，从单一动作描述，到分步骤表述，逐渐实现完整连贯的讲述。
十二月份：
1. 在已有表达基础上，鼓励幼儿创新使用词汇，对身边事物进行生动描述。
2. 组织幼儿谜语创作比赛，将幼儿原创谜语制作成灯谜邀请家长参与猜测。
以上为9月至12月大班语言教学月度计划，其间结合日常生活活动渗透语言发展：
1. 报菜谱：幼儿根据当天园内食谱在用餐时进行播报，培养不挑食习惯，同时让家长了解幼儿园饮食情况。
2. 娃娃新闻播报：鼓励幼儿与家长一起整理并带来新闻内容，通过读报、讲述或剪报形式进行播报。
3. 天气预报员：幼儿观看天气预报，记录次日天气，并向同伴播报，锻炼语言表达及观察能力。
大班语言领域的发展计划将严格执行，具体实施中若发现不足，将灵活调整，确保幼儿语言能力得到实质性提升。
幼儿园大班下学期的语言教学计划 篇2
一、基本情况分析：
在大班下学期的语言教学中，我们将重点关注提升幼儿的语言表达能力，为他们创造在集体活动中分享故事的机会，以增强他们表达自我的自信心。我们还将引导幼儿养成良好的倾听习惯，尊重他人的发言，不随意打断。
二、教学目的：
1、在拼音能力培养方面：掌握复韵母和前后鼻韵母，能够流利地朗读及正确书写。
2、引导幼儿乐于与人交流，懂得使用礼貌用语，礼貌地进行对话。
3、重视倾听他人的发言，培养良好的互动习惯。
4、理解日常语言的含义，提升语境理解能力。
5、能够清晰地表达自己的想法和意见。
6、喜爱听故事、阅读书籍，培养对语言的兴趣。
7、能听懂并流利说普通话，增强语言交流能力。
8、全面提升幼儿的语言能力，促进综合发展。
三、教材分析：
1、大班下学期的语言教材主要由趣味性故事、诗歌和图画组成，旨在鼓励幼儿运用自己的生活经验与丰富的想象力，通过创造性表达，自信而清晰地传达他们的思想与感受，从而促进想象力和思维能力的发展。
2、幼儿将学习倾听、理解并使用规范的语言表达方式。在讲故事活动中，鼓励幼儿在小组前大胆清晰地阐述自己的观点。在阅读活动中，帮助幼儿感受文字的魅力与书面语言的表达。
3、通过丰富多样的活动和延伸建议，增强幼儿在日常生活中的语言交际能力，创造真实的语言环境，让他们有更多机会与他人互动，从而扩展语言经验。
四、幼儿情况分析：
幼儿阶段是个性不断发展的重要时期，此时形成的对人、事、物的认知和情感态度将对他们的未来产生深远影响。良好的语言教育不仅为幼儿入学做好准备，而且对他们的一生都有积极的影响。
五、具体措施：
幼儿的学习活动往往是潜移默化且无意识的，因此多呈现为零碎的状态。我们需要致力于将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断丰富他们的学习方式，以提升学习效果，全面促进幼儿的身心发展。
幼儿园大班下学期的语言教学计划 篇3
本学期在教师的指导下，我班决定将语言表达能力的提升作为大班下学期的重点教学目标，结合幼儿的年龄特点和学习需求，制定如下计划。
培养的重点是从基础词汇入手，通过系统的学习，使幼儿能够掌握常用的量词、形容词和反义词，并能够在日常交流中流畅地表达情感和对事物的看法。
为此，我们制定了以下详细的月度计划：
一月份:1、培养幼儿的倾听能力，让他们养成专注倾听他人发言的习惯。
2、鼓励幼儿每天进行阅读，培养良好的阅读兴趣。
3、引导幼儿主动与同伴交流，提升社交能力。
4、帮助幼儿初步理解儿童文学作品的内容。
二月份:1、词汇学习：重点让幼儿了解形容词和量词，采用海报形式展示相关内容，并与家长互动，共同营造良好的语言环境，促进幼儿对词汇的使用。
2、开展“词汇拓展”练习，通过一个关键词进行组词和造句的训练，比如“水”——“水龙头”“水杯”，引导幼儿不断说出与“水”相关的词汇，逐步形成完整的句子“我用水杯喝水。”
三月份:1、在家长开放日中，展示语言领域的学习成果，让家长参与评估。
2、学习反义词的概念，帮助幼儿理解词语的对立关系。
3、采用“视态训练”方法，培养幼儿描述动作的能力，从简单的动作描述过渡到较为复杂的完整陈述。
四月份:1、在幼儿能够完整表达思想的基础上，引导他们创造性地使用新学词汇，描述身边的事物。
2、举办谜语大赛，鼓励幼儿创作谜语，以灯谜的形式向家长展示，让家长参与猜谜活动。
以上是大班下学期的教学计划，此外我们还将在日常生活中融入以下环节：
1、菜谱播报：幼儿根据当日菜单在餐桌上进行播报，既培养了他们的饮食习惯，又促进了家长对幼儿园餐饮的认知。
2、新闻播报：幼儿可以通过阅读、讲述或剪报的方式与家长整理新闻，带到幼儿园进行分享。
3、天气播报员：幼儿通过收看天气预报，记录第二天的天气，向同伴进行播报。
以上就是我们班在语言教学方面的详细计划，我们将严格按照方案实施，同时根据实际情况进行必要的调整，以确保幼儿在语言表达能力上得到充分的发展。