本小学整体体育教学计划旨在提升体育教学质量，以《小学体育课程新标准》为指导，强调德育教育与学生身体素质的双重发展。计划中强化体育课程的组织与纪律，注重学生的团结合作能力与集体主义精神。通过系统的训练，增强学生的运动技能和身体素质，促进他们在体育活动中的积极参与。教学目标包括树立学生的体育参与意识、掌握基本运动技能、养成正确的身体姿势以及调节情绪的能力。计划还关注学生的生理和心理发展特点，采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣，推动学校的体育文化建设，全面提升学生的综合素质与健康水平。
小学整体体育教学计划 1
一、指导思想
本计划以《小学体育课程新标准》为指导，以深化体育教学改革为目标，全面提升体育课程的教学质量。我们将强化出操、集队及集会的纪律，使常规训练更加规范。德育教育将是我们的核心，致力于在体育教育中注入思想教育，帮助学生树立远大理想。我们将关注学生的团结和合作能力，增强他们的集体主义意识，树立对集体的荣誉感，培养学生不怕艰辛、顽强拼搏、积极进取的个性，提升他们克服困难的能力，为适应未来的社会竞争奠定坚实的基础。
二、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、三、四年级的学生年龄一般在8—9岁，正处于身体发育的早期阶段。身体发育较为稳定，男生在9—10岁时身高、体重等指标开始显著增长，女生则在8—9岁时即已开始突增，女生的发育速度普遍快于男生，因而四年级的学生通常是身体发育最快的群体。
2、该年龄段学生的身体素质在不断提升，50米跑、立定跳远和8往返跑的成绩上，男生普遍优于女生，差异不大；立位体前屈测试中，女生的表现明显优于男生。速度、核心力量、柔韧性和耐力等素质的发展对四年级学生尤为关键，学习和掌握技术动作的能力较强。
3、三、四年级学生的骨骼中胶质成分相对较多，而钙质较少，骨骼的可塑性大，具有较好的弹性，但相对较脆弱，因此在进行身体训练时，需特别关注身体姿势的养成和运动前的热身活动。
4、该年龄的学生肌肉含水量较高，肌肉形态较细长且柔嫩，大肌肉群的发育往往早于小肌肉群，因此需要在课程中多安排跑、跳、投等基本运动，以促进大肌肉群及小肌肉群的共同发展。
（二）生心理发展的特点：
1、这一阶段的学生在感知觉和情绪方面表现得较为明显，他们容易被新颖的运动内容吸引，往往忘记练习的主要目的。对各类体育活动的兴趣广泛，容易混淆相似的动作，对时间和空间的感知能力尚待提高。
2、他们的注意力稳定性不足，尽管有意注意有所发展，但仍不够完善。集中注意的能力较好，冲刺练习的时间建议控制在20分钟以内。
3、无意记忆在这一阶段依然占据优势，因此课堂讲解不宜过长，需简明扼要地传达动作要领和练习方法。
4、学生的情感外露性较强，喜欢讨论和争辩，容易激动，但仍希望依赖教师，希望得到老师的支持与指导。
5、自我评价意识初步形成，学生会对自己的体育成绩产生担忧，意识到自己对集体的影响。他们逐渐能够评估同伴间的体育能力和学习态度，渴望得到老师的表扬，尤其是女生对老师的批评反应敏感。
三、教学目标：
1、树立积极参与体育活动的态度：学生将在各种游戏和活动中表现出乐于参与的态度，认真对待每一节体育课，科学参与体育锻炼。
2、掌握运动基础知识与技能：学生将能够在球类游戏中完成基本动作，如运球和拍球；进行基本的体操动作，包括滚翻与劈叉；并在参与活动时注重安全。
3、养成正确的身体姿势，提升体能（包括柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性），增强对身体和健康的关注。
4、通过体育活动调节情绪：学生将能够体验并简单描述他们在进步或成功时的情感变化，以及在遇到失败时的心情。根据课程目标，以体育课及活动为工具，支持学生的心理与身体健康、快乐成长。
5、通过锻炼培养集体主义精神，增强爱国情感，提升自信心，为终身体育奠定基础。
四、教学重点：
安全教育，队列队形，立定跳远
五、教学难点：
安全教育，前滚翻
六、教学措施及注意事项
1、采用情景教学和主题教学等方法，充分利用游戏活动，激发学生参与体育的兴趣。
2、小学生的竞争心较强，可以通过设置教学比赛来提高学生锻炼效果。
3、根据学生的个体差异进行因材施教，增强他们的自信心，让他们在锻炼中享受乐趣。
4、高年级学生可采用小组轮换的方式，由小组长负责带领，发挥小组长的带头作用。
小学整体体育教学计划 2
一、指导思想
依据教育部门的指导方针，全力推进《国家学生体质健康标准》的实施，深入落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。结合我校的实际情况，积极完善各项工作，确保资料的及时收集与整理。确保体育课的开设与质量，增强课堂教学效率，使每位学生都能在身体素质课中每堂都有所锻炼。继续组织学校的阳光大课间活动，确保每位学生每天至少有1小时的体育活动。全力开展教研与教学改革，强化教师队伍的建设，确保我校的竞技体育健康、持续、稳定地发展。
二、重点工作内容
1、认真落实《学校体育工作条例》，确保体育课时充足，开展两课两操两活动，保障学生每天的锻炼时间。
2、加强学习与观念转变，持续提升体育教师的理论知识、教学能力和科研水平，为深化体育课堂教学改革奠定良好基础。
3、认真准备好中小学体育卫生工作专项督导检查的资料，迎接国家教育督导团对我校体育卫生工作的专项检查。
4、不断加强和改进学校的课外体育活动，深化第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及程度与效果，为提升体育竞技水平奠定基础，并为学校争创文体、课外活动示范校贡献力量。
5、组织田径队集中训练，备战扬中市中小学生田径比赛，力争取得优异成绩。
6、组织篮球队集中训练，积极备战扬中市中小学生篮球比赛，争取优异成绩。
7、认真组织实施《国家学生体质健康标准》，做好应对镇江市学生体质测试项目与资料检查的准备工作。
8、组织冬季三项比赛，选拔运动员进行集训，参与扬中市冬季三项比赛。
三、具体工作安排：
9月份
1.召开体育组会议，安排本学年度的工作计划。
2.组建田径队，开始进行集训。
3.组建篮球队，启动集训。
4.整理相关资料，迎接中小学督导团的体育卫生工作专项检查。
5.组织教师参与上片的体育教研活动。
10月份
1.相关教师参加市田径专项活动。
2.积极参加扬中市中小学生田径运动会。
3.进行《国家学生体质健康标准》的测试与数据收集工作。
11月份
1.参加扬中市中小学篮球比赛。
2.组织观摩省级小学教学能手的比赛。
3.观摩全国中小学优秀体育课。
4.全面开展冬季三项活动。
5.进行校内的体育教学研究课程。
12月份
1.举行校内冬季三项比赛。
2.组队训练，参与扬中市第九届冬季三项比赛。
3.完成《国家学生体质健康标准》的数据上报工作。
4.组织教师参加扬中市的优秀论文评比。
1月份
1.进行本学期学生的体育考察。
2.撰写本学期的体育工作总结。
小学整体体育教学计划 3
小学体育课教学是学校教育的重要环节之一，在新的学期里，我将深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，依据新课程标准制定本学期的体育课教学计划如下：
一、教材分析
小学体育教学主要围绕跑和跳的基础训练展开。在走和跑的练习中，旨在提升学生的速度和耐力，增强他们的身体素质；在跳跃方面，则重点锻炼学生的弹跳能力，例如跨越式跳高和立定三级跳等项目。在力量的发展上，将以实心球投掷为主要内容，而在技巧方面，主要进行垫上练习和简单的体操训练。
二、教学目标
本学期的体育教学目标是提高学生的身体健康，增强体质，促进德、智、体的全面发展，具体可分为以下三个方面：
1、掌握基本的卫生保健知识，了解简单的急救措施及相关体育知识。
2、熟练掌握快速跑、耐久跑的动作技巧，以及一分钟跳绳的标准要求，提升学生的运动能力。
3、通过系统的训练，稳步提升学生的整体运动水平。
三、教学重点与难点分析
根据新课程标准及教材要求，本学期体育教学将聚焦于跑、游戏、跳跃、投掷及两操等内容，特别注重学生身体素质的提升及正确身体姿态的养成；在教学过程中，耐力与力量的发展将是重点难点。
四、本学期教学安排
1、跑与游戏
2、跳跃与游戏
3、投掷与游戏
4、两操训练
5、小篮球的基本技能与游戏
6、武术基本技能的训练
7、体育与心理健康课程
8、学期考核
小学整体体育教学计划 4
一、指导思想
我们将严格遵循学校的各项规章制度，以“健康优先”为指导思想，落实《小学体育工作条例》，推动新课程标准的实施。以提升体育教学质量为核心，更新教学理念，提高体育课堂的教学质量和管理水平，切实实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化的建设，促进我校体育教学工作健康、快速的发展。
二、工作思路与工作目标
坚持“以学生为中心，健康优先”的课程教育理念，充分调动老师与学生的积极性，发挥教师的引导作用与学生的主动性。改进教学方法，探索高效的体育课教学模式；同时加强对教师政治素养和专业理论的学习，注重教师与学生沟通的技巧，鼓励集体备课、听课、评课、反思等交流活动，加强对体育教研和体育特长生的关注。
三、工作重点与措施
1、强化日常教学管理，科学安排体育课的常规教学。
2、制定详细的教学计划。
根据学年总课时数及学生的实际水平，制定合理的学年教学计划、教学进度安排表和课程计划，责任明确，有序开展《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。认真整理、管理各种体育档案，丰富和完善体育资料库、资源库和学生成绩数据库。
3、加强集体备课制度，提升教学检查的力度。
教师应熟悉课程标准及教材，明确教学目标与任务。依据《课程标准》和学生的实际需要，每位教师需制定详实的教学设计，完善体育资源库，认真检查教案、课时计划及课后促进教师之间的学习与提高。
4、加强课堂管理，提升教学质量。
进一步完善教师岗位职责，规范教学常规。各年级教师需根据学生的实际情况，严抓课堂管理，提高学生的身体素质和运动技能。
5、积极开展课外体育活动与安全教育。
本学期将组织年级花球啦啦操比赛，以提升学生的操练水平，既增强身体素质，又为校园文化增添色彩。加强各类活动的宣传，制定详细的活动方案。积极组建学校运动队，体育教师需精心准备并严格训练，鼓励特长生参与比赛，为班级和学校争光。重视活动的安全问题，确保各项活动在安全环境中进行。
6、加强与班主任的沟通，关注学生的思想动态。
四、加强体育设施的检查与维护
对部分体育器材进行更新与补充，以更好地服务于体育教学和学生的锻炼。做好体育场地及器材的安全检查，提出改进建议。
五、工作安排：
九月份：
1、制定《体育教研组计划》和《学校体育工作计划》，组织教师学习各年级的体育教材。
2、检查体育器材设备，并及时上报需要修理或添置的器材。
3、做好学生体育课的安全教育计划，针对教材和学校实际情况组织每堂课的实施计划。
4、按照年级《学生体质健康标准》的测试项目，做好测试工作。
5、组织教师参加相关的体育培训。
十月份：
1、继续加强学校大课间操和啦啦操的训练与评选。
2、确保按时完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报。
3、强化田径运动队的训练。
十一月份：
1、继续训练田径运动队。
2、进行体育课的安全教育。
3、组织参加中小学生田径运动会。
十二月份：
1、准备《学校体育工作年度报告》和相关表格的上报工作。
2、确保规范的体育常规教学与课外活动。
3、开展健康知识教育。
4、组队参加教职工的篮球比赛。
5、组织参加中小学啦啦操比赛。
一月份：
1、进行学生的期末体育成绩评价，必须留存纸质资料。
2、清理并统计报废的体育器材。
3、撰写学期工作整理资料归档。
小学整体体育教学计划 5
一、教学目标
1、培养学生积极参与体育活动的意识，鼓励他们乐于学习体育知识，并在活动中表现出展示自我的欲望与热情，享受体育活动的乐趣。
2、帮助学生掌握基本的体育与健康知识，初步学习运动技能，例如坐位前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等。通过丰富多样的游戏活动，提升学生的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等身体素质，促进学生的整体发展。
3、引导学生形成乐观向上、团结合作和竞争进取的精神，体验参与各类运动时的兴奋与疲惫、成功与失败等心理感受，帮助学生通过体育活动调节情绪，为其未来学习、生活以及身心健康水平的提升奠定良好基础。
二、建议与说明
1、根据教材特点和季节变化合理安排全年教学内容和学时分配，并制定学期教学进度与内容安排表，同时明确学期的评价内容与形式。
2、在一至四年级的教学中，以学习初步技能为主，游戏内容可适度减少，但要将游戏与初步运动技术的学习紧密融合。
3、各年级内容安排应是一个连续渐进的过程，各校在实施时可以依据实际情况进行适当的调整与选择。
4、注重趣味性和体能发展，将基本技能的教学与准备和结束环节相结合。
5、了解民族民间及地方活动，强调计划性与实用性。
6、编制简易教本，以实现系统化教学，作为学校特色体育项目的建设基础。
三、具体教学活动实施
1、调整教师的教学方式
传统的体育教学往往是通过教师的一言堂进行知识传授，学生在被动中反复练习。这种方式无法充分发挥小学生天性活泼的特点。而教师的引导对学生的影响至关重要。教师应通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和热情，让他们享受体育课的体验。在教学中利用活跃的音乐和独特的器材，可以有效地调动学生的参与热情。
2、改变学生的学习方式
体育教学不应过于强调单一的接受学习方式，教师需为学生创造良好的学习环境和条件，使其能够丰富学习方法。小学生活泼天真的天性，可以通过游戏生成多种学习方式。可归纳为以下几点：
1. 鼓励法。小学生对表扬十分敏感，故在教学中应通过多种鼓励形式来激发他们的学习积极性，充分发挥他们的潜能。
2. 目标与观察学习法。让学生根据自己的实际情况制定学习目标，通过视、听等方式获取运动知识与技能。强化目标导向，有助于提高学生的学习兴趣与积极性。
3. 自主与合作学习法。教师结合教学任务与目标设计内容，通过学生自行选择学习内容与方法，开展小组讨论与互评，促进知识的理解与技能的掌握。
4. 模仿与对比评价学习方法。通过模仿练习，学生可以不断反复练习，建立基本技术动作，这是体育教学中常见的有效方法。
5. 理解思维与创造学习方法。学生在学习过程中要积极思考，鼓励他们提问、探索，以发挥其创造力与想象力，从而实现个性化学习。
四、具体评价方式
体育课的改革中，学习评价同样至关重要。评价学生的体育学习是教学中的一个关键环节，影响到学生的成长与发展。要结合学生的特点和实际能力，采用多种形式进行综合评价，具体安排如下：
1、学生自我评价
老师制定评价内容，让学生对自己的运动技能、学习态度与合作精神进行自评，并按照标准进行自我判定。
2、学生互评
互评与自评形式相同，在开学初先将班级分组，确保学生互相了解，便于进行互评。
3、家长评价
期末时通过问卷形式，了解学生参与体育锻炼的情况与表现。
4、教师评价
（1）体能与运动技能
根据年级的教学内容与实际情况，设定不同年级的考核项目：
一、二年级：广播操、立定跳远、坐位体前屈、身高体重
三、四年级：50米跑、立定跳远、坐位体前屈、身高体重
五、六年级：50米8往返跑、立定跳远、坐位体前屈、身高体重、肺活量
按照《国家学生体质健康标准》给予评分。
（2）出勤与课堂表现
我们记录每位学生的出勤情况与课堂表现，以作为期末评价的参考。
2、参照学生自评、互评及家长评价的结果。
3、了解学生是否具有体育特长，如足球、武术、田径等。
4、综合以上评价，教师给予学生的最终评价为优秀、良好、达标或待达标，并填入《学生体育课成绩手册》。
小学整体体育教学计划 6
一、指导思想：
秉持“以学生为中心”的理念，倡导实践与创新的精神，坚定树立“健康优先”的指导思想，积极深化体育新课程的改革，着重落实学生的主体地位，提升体育运动技能教学的认知，改变学生的学习方式，同时关注体育教师的专业成长。进一步推动体育课程的研发与教研工作的深入开展，规范体育常规教学管理，强化对体育教学评价及学生综合素质评价的探索，切实将服务教师和学校的理念贯彻落实。
二、目标策略：
1、重视教研方式的革新，注重教研的互动性和实效性，探索提升教研效率的方法与策略。
2、树立科学的运动技能教学观念，体育教师要有意识地提升自身相关运动技能的水平，不断增强自身学科素养，以适应体育教学改革的需求。
3、关注学生在学习过程中的表现，深入研究体育教学评价，结合实际情况制定具有本校特色的体育教学评价方案，确保方案简便易行且操作性强。
4、重视个人的教学反思，总结和积累教学经验，主动探讨和研究体育教学中存在的问题及其解决方案，通过问题意识的培养，不断提升自身的教育教学能力，形成独特的教学风格，力争向科研型教师转型。
三、目标任务：
1、深入推进体育课程改革，帮助教师更好地理解和把握新课程标准的内涵，树立准确的体育运动技能教学观，使课程改革工作有的放矢。
2、加强体育教学的常规管理，规范课堂教学与备课（做到课前复备，课后反思），关注体育教学艺术及学生学习习惯的养成，努力上好本学期学校组织的教学研讨课，争取取得优异的成果。
四、主要工作：
1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生体质测试，并进行数据汇总及上传。
2、切实做好“二操(早操、眼保健操)一舞(校园集体舞)二课(体育课、活动课)”的相关工作。
3、组建校田径队并开展训练。
4、组建校篮球队并开展训练。
5、精心组织“冬季三项”的训练工作。
五、具体安排：
八月份
1、参与市中小学园集体舞和《国家学生体质健康标准》数据上报的培训工作。
九月份
1、参与市体育中心组、教研组长及专项组长会议。
2、召开体育工作例会，制定工作计划。
3、组建学校田径队并启动训练。
4、组建学校篮球队并开启训练。
5、推广《阳光校园》集体舞活动。
6、迎接市对《眼保健操》规范执行情况的检查。
十月份
1、召开体育组工作例会。
2、参与中片体育教研，负责人温军。
3、参加市田径专项组活动。
4、迎接市局对于校园集体舞及课间体育活动开展情况的检查。
5、参与扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动。
十一月份
1、召开体育组工作例会。
2、组队参加扬中市中小学生田径运动会：省扬高中。
3、参与篮球专项组的教研活动：联合中心小学。
小学整体体育教学计划 7
一、指导思想
以《新课程标准》为指导，积极推进教育教学研究，不断提升教学效率，全面增强学生素质。在小学体育教学中，应以跑、跳为重点，在走与跑的训练中，主要发展学生的速度与耐力，通过系统的练习提升学生的身体素质；在跳的练习中，主要增强学生的弹跳能力。
二、工作目标：
1、进一步深化教育科研，强化学科研讨，提升教学质量。
2、扎实推进传统项目，强化业余训练，提升运动表现。
三、教学重点：
努力提升学生的身体素质与健康水平，规范体育课堂教学，确保教学质量。
四、教学难点：
激发学生锻炼的积极性，力争提高全体学生的体育达标率。
五、工作重点及主要措施：
1、切实加强课堂常规，提升课堂质量
本学期体育组将注重体育课堂常规，提升课堂质量。根据新大纲和新教材，积极组织体育教师理解并运用新教材，使教师明白课程标准的核心精神。在了解学生的实际情况的基础上，制定科学的教学计划，认真准备室内和室外的教学方案。同时加强理论学习，提升师德水平、理论水平以及教学与教科研能力。在各个方面严格自律，做到为人师表，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退。上课时要求统一着装，对待学生做到耐心细致。建立体育科研小组，按照计划逐步实施教科研，多进行数据统计，以论文形式进行总结。课堂上要多实践、多讲解，以实现提升学生身体素质的目标。
2、规范落实《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，确保体育课的时间和质量，认真落实“两操一舞”活动，让学生在课余时间充分运动，确保每天有一小时的活动时间。本学期，将强化学生室内广播操的训练，并举行广播操和眼保健操的比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达到市规定标准。
3、积极开展教科研活动
根据教导处的工作计划及学校对教研活动的要求，本学期体育教学的重点是提升课堂教学效率与教师对新课标的理解与运用能力，并更好地抓好运动队的训练。总结已有的训练经验，注重训练的实用性与科学性。定期开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提升课堂教学效率。认真学习体育理论知识与教学方法，注重积累和总结工作经验，撰写教学论文，从而促进体育教学与业余训练水平的提高。组内教师要积极参与听课、评课活动，负责体育的校领导要加强随堂听课，并及时反馈意见，以推动体育教学水平的提升。
4、抓好学校运动队的训练
我校以长跑为传统项目，需建立健全运动队的框架。这是一个长期的工作。根据体育竞赛计划，确保训练的认真实施，制定详细的训练计划。每天要保证至少一个小时的训练，并规范运动队的训练制度，要求班主任和学校领导积极配合支持，努力争取我校成为体育特色学校，加强田径队训练，争取在小学生田径比赛中取得优异成绩。
5、做好器材管理
要有标准、有计划地配置器材与设备，落实场地、器材及设备的管理制度，确保器材借用与归还制度的落实，提高器材的使用率与安全性。
小学整体体育教学计划 8
一、指导思想
1、以《小学体育课程标准》为小学体育工作的重要依据。
2、以促进学生全面发展为目标，深化体育教育改革。
3、以科学的管理与评估提升小学体育教学的质量。
二、总体目标
4、探索适合小学特点的体育管理体系，确保《标准》的落实。
5、以科研为导向，深化课堂教学改革，全面推行素质教育。
6、打造学校的体育品牌，培养“全面发展+特长突出的”学生。
三、具体工作
1、完善科学的管理体系
本学年我校将继续推动体育工作领导小组的建设，形成有效的管理结构，具体为：校长→体育分管校长→教导主任→体育教研组长→各体育教师→班主任与学生。我们将制定详细的工作计划，确保责任落实到位，并在实践中不断优化管理流程，实现体育管理规范化、制度化和科学化。
2、贯彻“六认真”原则
本年度将持续推进体育教学工作的“八认真”制度，使其成为常态，确保教与学的质量。体育教师需关注学生的安全，最大限度降低意外事故发生，对照《教学工作常规》《师德规范》及《体育教师岗位职责》的要求开展教学，杜绝一切形式的体罚。
3、加强教科研工作
为切实推动体育教学改革，我校将每月召开一次体育工作会议与教研活动，此外每月组织一次教科研座谈会，鼓励教师撰写课题计划与研究记录，并在日常教学中围绕课题进行深入讨论。学校也将为体育教师提供到实践经验丰富的兄弟学校考察交流的机会。
4、积极开展课外活动
（1）继续推进学生室外操的实施，进一步规范眼保健操，并计划在十月份举行全校广播操大赛。
（2）开展每年一次的五项身体素质测试，做好数据记录、分析与总结。测试项目包括：50米短跑、50米×8、立位体前屈、男生斜身引体、女生仰卧起坐、立定跳远。
（3）开展达标测试，分别做好记录、分析与达标项目包括：10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。
（4）举办一年一度的春季田径运动会。
（5）全面推行冬季三项活动，力争在市级冬季三项赛中取得优异成绩。
（6）结合学校特色及教师特长，为每个年级组建一支校级田径队和一支校队，运动队需每周一、三、五进行1.5小时的训练，赛季前会有针对性的集训，要求比赛成绩有明显提升。应在日常活动中发现潜在人才，及时组建运动队。训练期间，教师应关注学生的心理状态，与学生沟通，必要时联系家长和学校领导。
四、确保经费，完善场地与器材
本学年学校将为器材室增添新器材，以保障体育课及运动队训练的顺利进行，逐步达到国家相关标准的要求。
体育工作具体安排如下：
1）3、4月份完成全校五项身体素质测试，5月份进行结果登记、分析和总结。
2）5、6月份完成全校达标测试，6月底完成相关登记与总结工作。
3）4月底召开校春季田径运动会，4月初完成次序册的编写，5月份进行总结。
小学整体体育教学计划 9
一、指导思想及目标
全面贯彻落实小学教育的基本方针，积极推动素质教育的发展，以德育为首、体育教育为特色，努力提升学生的综合素质与身心健康为根本目标。针对学生的《体质健康》进行重点突破，深化体育课堂和课外训练的改革，提高体育教学质量，强化晨操、课间操以及体育活动的纪律管理，注重常规训练，以德育为核心，结合体育教育，强化思想教育，培养学生树立远大理想，增强团队协作能力，强化集体主义观念，增进集体荣誉感，培养学生不怕困难、勇于拼搏、积极进取的精神，提升他们应对未来社会挑战的能力，为适应激烈的社会竞争奠定坚实基础。
二、工作任务及要求
1、关注体育课程与操练的落实，提升学生的组织纪律意识，有效增强学生的身体素质。
体育课程、晨操、课间操及课外活动是学校体育工作的重中之重，这些活动的质量直接关系到学生的身体素质与健康。首先要求每位体育教师树立强化体育课程及操练的理念；教师们需深入研究体育教材，提升自身的业务能力，撰写详尽的学期计划与教学方案，充分准备，不打无准备之仗，努力提升教学质量；要与学校合作，妥善开展晨操与眼保健操，规范操练纪律，增强学生的组织纪律意识，营造良好的校园氛围；认真组织课外活动，确保每位体育教师在值周期间保障课外活动的时间，积极安排活动内容，合理利用体育器材，督促学生每天有一小时的运动时间，促进他们参与体育锻炼，提高身体素质。
2、推进《体质健康》工作，实现新教材的培训学习，深入理解新教材中素质教育的核心思想，结合我校学生实际情况进行课程改革，确保达标率和优秀率稳步提升，切实提高学生的身体素质。
在实施《学生体质健康标准》的过程中，虽然我校尚未配备相关器材，但对新教材的内容及其素质教育的意义的理解尚需进一步深化。为此，本学期体育工作将重点放在新教材的培训学习上，深入研究教材，结合我校学生的实际情况，探索适合学生的身体发展与身心健康成长之路。
三、教学措施
1、积极鼓励学生养成自觉锻炼身体的习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期特别关注低年级学生的行为习惯与思想品德，确保学生逐步形成规范的体育锻炼要求。
3、持续加强对教学教材的研究，重视体育教师的专业发展，积极开展教学基本功的训练，从课堂的仪表、服装、备课到课前准备全面提升。
4、根据学生的特点，主动与年级组协调，利用课间、午休及放学后时间，组织年级间及班级间的体育竞赛，激励学生积极锻炼身体，增强班级的凝聚力与荣誉感。
5、积极配合教务处和政教处的工作，认真组织全校的广播操及每周的升旗仪式，确保各班进出场秩序井然、队伍整齐。
6、各任课教师要认真组织、细致安排年级的体育课，尽量开展学生感兴趣、锻炼效果显著的小型多样的活动，以满足学生的体育活动需求。
7、倡导学生在体育活动中树立健康优先的理念，积极配合卫生保健室对学生健康指标的监测，关注学生日常的眼保健操实施。