初中物理教研组在本学期的工作计划中，将以新课程标准为导向，注重提升实验教学质量与教师专业素养。工作重点包括：深入学习教材与课程标准，组织定期的理论学习与集体备课，探索创新的教学方法，强化教学常规管理，关注学生的实践能力与思维能力培养。教研组将通过活动频繁的集体备课和听评课，促进教师之间的交流与合作，同时加强对优秀生与后进生的辅导，确保教学质量稳步提升。将注重实验教学，鼓励探究学习，提升学生的科学素养，以达到全面提高学生综合素质的目标。
初中物理教研组教学工作计划 篇1
一、指导思想
1、深入学习学校的《教师管理细则》，严守相关规章，听从领导指挥，恪守法律法规，尊重学生的人格，努力成为学生的良师益友。坚决不早退、不迟到，按时到校，团结同事，互帮互助，决不表里不一。在工作期间专注工作，不做与教学无关的事情，提前2分钟到达课堂。
2、坚持贯彻党的教育方针，专心致志于教育事业，踏实做好本职工作。认真研究教材，精心备课，备课时关注教材内容的要注重学生的需求，决不上无准备的课。
二、教学工作方面
1、虚心向同行请教，深入钻研教材，合理组织课堂教学，提高课堂效率，充分利用四十五分钟，以圆满完成教学任务为目标。
2、热爱每位学生，关心学生的成长，尊重每一位学生, 不体罚或以其他方式惩罚学生，努力营造如兄弟般的和谐关系。
3、团结协作，谦虚谨慎，关注同事的工作及情感，互相学习，互相帮助，珍视集体，视学校如家。
4、严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不随意走动，不在办公时间讨论与工作无关的话题，尽量利用休假时间处理个人事务，确保做足勤。
5、要具备创新意识，不断改进教学方法，提升教学和科研的水平。关注教育改革的新动向，特别是在物理教学方面，加强对学生物理基本功的训练，培养学生的观察和思维能力。
三、教学方法、措施、目标
1、教学方法：透彻理解教材，重点把握教材中的关键和难点，因材施教，采用不同的教学方式，积极开展师生互动，及时掌握每位学生的学习情况，及时批改作业，以发现教学中的不足。
2、教学措施：课堂上要调动学生的参与热情，提升课堂效果，增强学生分析问题和解决问题的能力，努力提高学生的学习成绩，全心全意为学生提供服务。
3、教学目标：始终遵循学校的统一思想，以一流的精神状态和干劲投入到教学工作中。
初中物理教研组教学工作计划 篇2
本学期，我们初中物理教研组将以《课程标准》为指导，结合教学大纲，着重培养学生的创新精神和实践能力，努力探索适合学生发展的教学方法，全面提高学生的综合素质。根据学校的工作计划，并结合我们教研组的实际情况，特制定以下工作计划：
一、主要目标与具体措施
1、认真组织教师学习教学大纲及新课程标准，研究先进的教育理念，为教学改革打下坚实基础。
2、要求教师加强教学常规管理，精心备课、认真授课，及时批改作业。由于新旧教材的知识结构和教学目标有所不同，备课时应避免单凭以往经验理解教材，应当引导学生将书本知识与生活实际相结合，在课堂上提升学生的主动参与意识，激发其思维活力，鼓励他们积极思考和探究问题，促进思维能力的提升。在作业设计上，不应局限于重复性的题目，而要结合课外的小实验、小制作和资料收集等，及时检查作业并给予客观、积极的反馈，让学生体验成功的喜悦，从而增强学习的兴趣。
3、认真组织集体备课和听评课活动。通过集体备课，我们可以实现资源共享、优势互补，优化课堂教学质量，因此每周要坚持一次集体备课，针对教材中的重点、难点进行深入分析与讨论，探索有效的教学思路和方法。积极开展听课与评课活动，促进相互学习和共同提高，通过这些活动深化对教材的理解与教法的把握，提升课堂教学水平。
4、加强对优秀生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提升教学成绩的重要策略。对于优秀生，可以采用“带研究生”的方式，鼓励他们回答一些有难度的问题，培养他们的兴趣和研究习惯，提高思维能力。而对于后进生，则需稳定他们的学习情绪，培养兴趣和自信心，可以利用课余时间进行辅导，尽量通过同学间的互助来提高学习成绩。
5、注重实验教学，将实验作为提高课堂效率的重要突破，同时将实验教学作为本组研究的重点。
二、其他工作
1、积极组织教师撰写教学论文。
2、开展课外兴趣小组活动，物理备课组要配合各类部门做好相关工作。
初中物理教研组教学工作计划 篇3
本学期初中物理教研组的工作目标是依托新课程标准，转变教育教学观念，积极探索创新的教学模式与手段，严格落实和规范教学常规，切实提高物理实验教学的效率。加强对教育教学理论的深化学习，提升教师的理论素养与专业技能，以生为本，强化课程研究，注重培养青年教师，不断提升教研组和备课组的建设质量。
1、教研组活动常态化
每两周的周五上午为教研组例会时间，活动需有明确计划与准备，并做好活动记录，确保活动资料的丰富与形式的多样化（如理论学习、听课评课、论文交流、解题研讨、专题讨论、校本教研等），确保活动成效显著。
2、增强教育教学理论学习，提高教师理论素养
理论学习应定资料、定时间，结合自学与集体交流，力求学有所获，为教学实践提供理论支持。在教学中，不仅关注知识与方法的传授，更要关注学生综合素质的提升，注重培养学生的自主学习能力以及合作交流能力。
3、专题研究与实际教学相结合
本学期教研组的研究主题为《物理实验教学中的深度探究应用》，全组教师共同参与，在各自的教学实践中关注该主题的应用，提升物理实验教学的探究性与实践性。在实践的基础上，通过讨论与交流总结研究成果，每位教师需撰写一篇以上的研究论文，争取进行发表。
4、加强备课组建设，发挥团队协作的力量
各备课组应坚持团队合作备课，积极进行磨课，并实现常态化。每次活动必须有计划、有记录，充分调动组内每位教师的积极性，加强日常交流与讨论。不同年级可以采用自编的导学案，在备课时深入研究学生的学习情况，体现学科特点并兼顾分层选择，确保达到最佳教学效果，提升课堂的有效性。
各备课组要根据学生特点和教学目标，制定相应的教学策略。高一强调学生学习习惯和物理基本功的培养，激发他们对物理的兴趣；高二则围绕会考目标，强调全员参与与全面发展，以提高学生自主学习意识和能力；高三集中备考，提升学生的核心能力与思维方法。通过课程改革理念及教学评价的学习，教师将改变以往重视结果、轻视过程的教学方式，重视教学过程的多样化：可采用实验探究、多媒体展示物理现象、学生讨论分析等方式，普遍提升物理过程的教学质量。
5、依据新课程标准进行教学研究，提升课堂教学效果
本学期将在每个年级开展一次全组教学研讨活动，围绕确定的主题进行深入研究。教学常规将按照备课、上课、作业、辅导、考试、实验的细化规范进行，增强教学常规调研，做好备课手册、听课记录、作业批改等的检查与抽查工作，力求提高备课和课堂教学质量。尤其要加强物理作业的指导，强调问题解决过程的清晰与书写规范，确保形成严谨的逻辑思维能力，同时做好演示实验与学生实验，进一步培养学生的实验能力。借助多媒体教学，利用课件展示物理过程，使教学更具直观性；通过多媒体的辅助，呈现物理现象的趣味性，充分利用信息技术提升教学效果。
6、做好高考及学业水平考试的复习工作
高二与高三年级面临学业水平考试与高考的挑战，需进一步研究考试大纲，明确复习目标，并广泛收集相关信息，增强复习教学的针对性，优化复习策略，同时注重学生应试心理的辅导。
7、校本教材的开发工作
各年级结合教学实际，编写符合本校学生特点的导学案，并在教学实践中不断修订与完善。
初中物理教研组教学工作计划 篇4
本学期我校初中物理教研组的工作，将以深入学习和落实《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，紧紧围绕提升实验教学质量这一核心，努力推进教学常规的贯彻实施，深化实验教学改革，全面提升学校物理教师的专业素养和教学水平。具体工作安排如下：
一、强化教育教学理论学习，提升物理教师理论水平
1、系统学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》以及与实验教学相关的各类教育改革材料。
2、组织教师进行定期的理论学习与经验交流，共同探讨教育教学中的难点与热点。
二、按照物理课程标准，开展教学研究，提升课堂实验效果
1、成立新课程标准教学研究小组，共同探讨和研究，以支持课程改革的实施。本学期研究的重点包括：
⑴优化实验教学环节，实施启发式和探究式的实验教学方法。
⑵构建合适的实验教学模式，注重物理知识的形成过程与情境实验教学。
⑶开展研究性学习和综合实践活动，强化科学探究导向的教学方式，鼓励学生积极参与，激发他们的创新意识和实践能力。
2、加强对教学常规的调研，认真检查备课教案、观课记录及作业批改等情况，确保教学质量的稳步提升。
初中物理教研组教学工作计划 篇5
初中物理教研组的整体工作目标是：严格执行学校的教学计划，深入研究新课程和新教材，将课程改革作为教研工作的核心，积极学习新课标与新教材，认真参与教研活动，提升每位教师的课程理解能力与课程实施能力，使教研活动更好地服务于学校、教师和课堂。
本学期的主要任务是：强化课程标准和教学要求的学习，转变教育理念，改革课堂教学，提升学生的学习方式。积极参与教研室组织的“初中物理实验教学在新课程理念下的提升策略研究”和“多媒体辅助物理实验教学的研究”活动。注重初中升学复习工作的研究，培养学生的阅读理解、信息处理和科学探究能力，同时重视学生创新精神、实践能力与学习能力的提升。
1、营造积极的课堂研究氛围。通过多种课型的研究，引导和提升本组教师的课堂教学能力，分析影响课堂教学的各种因素，提升课堂教学效率，组织教师学习评课、说课的方法，明确如何辨别一堂有效的课，并引导教师掌握评估课堂教学效率的方法（包括命题技巧）。
2、开展相关培训工作，持续提升本组教师的教育科研能力。定期组织教师进行新课程理念的学习与培训，重点进行案例分析培训，以及如何开展课题研究的相关培训。
3、面对即将到来的中考，如何进行有效的练习与讲评是本教研组当前重点探讨的问题，希望探索出适合本组教学的高效模式。
4、有效组织备课组活动，结合课题逐步建立物理教学资源库，尤其注重备课和练习资源的建设。
工作重点：
（一）开展相关培训，提升教师的教科研能力
1、定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期的重点学习内容包括《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》和《教师如何进行课题研究》等课程改革材料，以理论指导日常课堂教学。
2、突出案例培训，如撰写教学反思、教学案例、教学论文等，以及进行课题研究的相关培训。
3、积极组织组内教师参与理论学习，参与年度中学物理教学论文及其他方面的论文撰写工作。
（二）提升课堂研究氛围
通过各种课型的研究，指导和提高本组教师的课堂教学能力，研究影响课堂教学的因素，提高课堂教学效率，组织本组教师学习评课和说课的方法，明确如何识别有效的课程，并评估课堂教学效率（包括命题）。
（三）建设教学资源
有效组织备课组活动，结合课题初步构建物理教学资源库，收集物理教学理论与实践资料（包括典型案例集、练习集），整理物理学科的教学资料（包括专题课堂录像、开发的校本课程、具有学校特色的课堂设计方案，以及每个备课组所积累的系统性练习资料）。
（四）注重青年教师的培养
将继续开展师徒传承工程，为青年教师的成长提供发展平台，开设教学研究课，促进青年教师的快速成长。
具体措施：
1、每学期初制定教研组工作计划，确保目标明确、职责清晰、措施有效。
2、认真执行教学常规，对备课、听课、评课提出要求：备课要求：
（1）深入钻研教材，年轻教师需备详案，老教师备简案，内容需突出重点，难点应有解决策略。强调教师如何引导学生学习和学生学习知识的方法，而非单纯介绍教师的教学过程。
（2）加强集体备课，做到“三定”：定时间、定内容、定发言人，听课：随机听课。评课：先提出改进意见，再夸赞优点，并要求老师总结提出新的见解。
3、备课组要认真组织教材分析。新教材的教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法与课堂结构需要如何调整，这些都需要一起探讨、研究。计划每周至少进行一次较大的说课，并做好记录，争取每天都有说课，做到每节课都能进行说课，充分理解每一章节的教学目标和重难点。
4、改善教师作业批改方式，确保批改质量。对于成绩较差的学生可采取面批的方式，给予针对性的反馈和表扬，从而促进学生的发展。
5、定期进行教学状况分析、交流探讨活动，根据班级学生的特征和成绩的差异，找出薄弱环节，设计有效的补偿练习，尽量减少学习困难学生的比例，确保统一练习的效果。在每次教学分析时，明确本年级适合的课堂练习与课后练习的组合与筛选。
6、定期开展观摩课，要求每位教师每学期至少上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法与途径。采用新形式的公开课，先确定课题、参与者，再进行集体讨论方案，接着上课、评课。
7、对外交流。一方面定期邀请相关学科专家或经验丰富的教师来组指导与交流，拓宽视野，丰富教学信息；另一方面要积极参加外部的交流学习活动。
8、认真进行质量检测与分析，备课组统一进度，对每个单元进行全面的质量监控，及时分析与比较。强调阅卷要及时、分析要精确、调整教学策略要迅速。
初中物理教研组教学工作计划 篇6
一、切实推动初中物理实验教学改革
1、更新教育理念，关注学生发展
新的课程标准明确了“培养学生科学素养”的目标，这要求我们树立以学生为中心的教育理念。我们的任务是发掘每位学生的潜力，促进其个性健康发展，帮助他们形成自我学习和规划能力，培养终身学习的意识以及参与竞争的能力，同时引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、推广实验教学，鼓励探究学习
新的物理课程标准包括两个重要部分：科学探究与科学内容。科学探究环节涵盖以下要素：
（1）提出问题
（2）猜想与假设
（3）制定计划与设计实验
（4）实施实验与收集数据
（5）数据分析与论证
（6）评估结果
（7）分享与合作
在课程标准中加入科学探究的环节在我国教育历史上是前所未有的。这表明，以教师为中心的传统教学模式已不再适用，我们需要对课堂教学进行创新和改进。本学期将基于前两年的经验，普及探究性实验教学模式，以提高教学效果。
只有这样，课程改革的目标才能真正实现，而不是简单地“换汤不换药”。
3、落实实验实践活动
新课程标准强调社会实践的重要性，初中教学大纲规定每学期至少进行一次物理实验活动，尤其是中考越来越重视实践题的考查。为了检验实验活动的开展情况，以及展示我校在这一领域的成果，本学期将组织初中物理实验活动的报告征集及评比活动，以推动实践活动的广泛开展。
二、聚焦毕业班教学
教育的重要性愈加突出，学生的学习越来越受到家长的关注。对毕业班的教学研究必须加强。随着单科考试的恢复，我们需要认真分析考试的趋势，制定有针对性的复习策略，以提高复习效率，努力在今年的中考中取得优异成绩。
一个优秀的教师不仅应具备扎实的教学能力，还要积极参与教学研究，从而成为一名学者型教师。为此，我将在本学期开展论文和教案的评比，以提升教科研工作水平。教学与研究的结合是实现教育效果最大化的关键，让我们共同努力，助力物理教师的成长。
三、积极参与教研活动
1、教研活动是提升学科教学质量和深化课堂改革的保障，同时也是教师培训的重要环节。教研组应在学期之初制定活动规划，确保活动的频率和质量，至少保证每两周进行一次，每次持续两课时。为此，我将严格遵守活动安排，做到不迟到、不早退。
2、增加理论学习，深入领会素质教育和物理教学改革的实质及其意义，特别是在课堂教学改革的理论学习上。我还将注重物理专业知识的学习，尤其是现代物理的相关内容。
3、加强教学实践探索。倡导集体备课，注重备教案和学案的制定，关注如何开展探究活动，让学生更多地参与并提升他们的自主学习能力。课堂教学应减少讲解，注重启发与引导，因为教师的职责在于培养学生的综合能力。我们要鼓励学生主动观察现象、思考问题，尝试独立解决问题。教师之间应相互学习，积极听课，听课后及时交流评析，确保评课真实有效，促进教学的共同提升。
初中物理教研组教学工作计划 篇7
在当前初中物理教学改革的背景下，实验教学的重要性日益突显，目标也在不断调整，以更好地满足学生的个性化需求与实践能力的培养。通过有针对性的实验教学，学生能够学以致用，解决生活中的实际问题，积累科学探究的经验，这对他们未来的学习与发展将带来深远的影响。
工作指导思想
坚持以新课程改革为导向，依据学校工作要点和教导处的相关计划，关注全体学生的发展，创造积极的实验教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，努力为学生适应未来生活和职业奠定坚实的基础，推动我组的教学工作实现新的飞跃。
工作目标
通过教育教学理论学习，提升我组教师的专业素养；加强集体备课，确保备课组的工作落实到位；关注青年教师的成长，帮助他们快速发展；加强教学研究，规范教研课的安排；深入探讨信息技术在物理实验教学中的应用，建立物理组的信息平台；积极参与课题研究，生产优质的教学资料；关注优生的培养，积累竞赛经验；营造良好的课堂氛围，确保每位学生在实验学习中得到充分的锻炼，以促进我组教学工作的整体提升。
具体工作
一、加强教育教学理论学习，提升教师的理论素养
1、深入学习《基础教育课程改革纲要》、《初中物理新课程标准》和相关教育教学材料（统一组织购买）。设置理论学习交流会（由初中物理备课组负责组织），确保学习的实效性，促进教育观念的转变，确立“以学生为中心”的教学理念。每位教师需定期撰写学习笔记，并分享其在课程改革与教学上的心得，学期结束时提交一篇教学反思。
2、汲取成功经验，借鉴先进学校的备课模式与课堂教学方式，提高课堂质量，合理控制学生的作业量，规范作业的批改流程。
二、强化集体备课，确保备课组工作落实
1、动员全组教师在日常教学中加大投入，与教导处紧密合作实施“备、教、批、辅”工作，积极配合教导处对教师日常工作的检查。
2、倡导全组教师践行“三精心”的教学理念，即：精心准备每一堂课，精心实施每一堂课，精心辅导每一位学生。
3、以备课组为单位，严格落实集体备课制度，确保做到如下几个方面：
（1）集体备课需遵循“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定教研课教师姓名。
（2）集体备课需达成“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用具、统一学生作业、统一考试、统一评卷。
（3）集中讨论下周的课堂教学安排，明确责任教师。
（4）备课组长需将备课情况及时记录在小黑板上，以发挥小黑板的作用。
（5）集体备课后，确保各组及时上传备课材料。
三、强化青年教师的培养，促进其快速成长
1、继续组织青年教师进行教育理论学习，鼓励他们自主学习并做好学习笔记，以提升其理论水平。
2、请资深教师给予青年教师备课和授课的指导，共同探讨课堂教学的结构和方法，并组织青年教师参与讲座、讨论及观摩学习，帮助他们熟悉教学工作，提高专业技能。
3、安排青年教师上教研课，并组织集体讨论与反馈，以促进其快速成长。
4、倡导青年教师力争做到如下几点，以加速成为教学骨干：
（1）学习理论，做好笔记。
（2）尝试新教法，书写教学反思。
（3）钻研专业，撰写学术论文。
（4）争当班主任，锻炼管理能力。
（5）参与竞赛辅导，提升解题能力。
（6）争取进行教研课和各类汇报课，形成自己的教学风格，扩大个人影响。
初中物理教研组教学工作计划 篇8
本学期初中物理教研组的工作计划将围绕以下几个方面展开：
一、指导思想：
以学生为中心，关注学生的全面发展，强调教学方法的转变、创新与实践能力的培养，力求在整体上提高教学质量。我们将贯彻规范、追求效果和崇尚创新的理念，强化学习、教学研究和管理，提升教师素质，全面落实素质教育，以提高教学的整体水平和质量为最终目标。
二、工作目标：
在20xx~20xx学年度下学期，物理教研组的工作将聚焦于提升课堂效率，探讨如何提高学生的实践能力和创新意识，以提高教师整体素质为目标，结合学科特点，形成独特的教学风格。在新课程标准和教材的学习及实施试验中，将努力将新课程改革理念融入课堂教学。
三、主要工作：
（一）理论学习，提升理论素养：
1、在20xx~20xx学年度下学期，将继续组织教研组的教师学习相关教育教学理论，采用集体学习与个人自学相结合的方式，并定期分享学习心得，通过理论的学习增强思想意识，结合实际教学情况，解决教学中存在的问题，提高教师理论素养。
2、组织全体高三物理教师研究20xx年高考要求，深入学习考试说明，明确考试方向。我们将在巩固学科基础知识和技能的基础上，加强学生综合能力的训练，力争20xx年高考中达到优异成绩。高一、高二年级也需加强新课程理论的学习，统一认识，提升物理学科基础知识和技能的培养，在各类统考中争取良好成绩。
3、继续研究新教材、新大纲及新课程标准，明确教学目标，在全面学习交流的基础上，深入理解大纲和考试说明，结合实际教学情况，探究新的教学模式与策略，确保教学质量不断提升。
（二）常规教研与科研工作：
1、要提高教学质量首先要重视教师的备课工作，我们要求教师“细心备课、精心备课”，即备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈。教师应在课前投入更多时间，课堂上运用现代化教育技术，促进学生的思考与参与，课外有针对性地指导，推动“学会”向“会学”的转变。
2、继续按周组织教研活动和备课组会议，确保活动资料落实与时间保障，每位教师至少在组内公开上课一次，进行评课和交流，并记录学习心得。
3、促进交流，共同提升，要求组内每位教师每周至少听课一次，通过老带新，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集教师对教学工作的反馈，并向学校领导反映教研活动及教学工作情况。
5、根据教研组工作计划，组织教师学习教育学、心理学及新课程标准等理论，帮助教师更新教育理念，构建符合新课程标准的教育、教学、课程、考试、质量和评价观念。
6、负责月考、期中考和期末考的命题与评卷工作，认真分析考试质量，进行教学小结，使全组教学水平在研究中提升。
7、定期了解学生学习情况，抽查作业质量，确保作业适宜性，并及时反馈教师对作业批改情况的评估。
8、定期检查各备课组的集体备课情况，及时与备课组长沟通，确保集体备课效果的落实，并在教研活动中进行总结。
9、加强对物理实验室工作的指导，确保实验室各项工作规范化，支持演示实验和学生实验的顺利进行。要求建立仪器管理档案，做好实验室管理及设备使用效率的提升，鼓励教师和学生积极参与实验室建设。
10、抓落实课程改革，鼓励教师提升基本功，争做业务能手，开展新老教师之间的互助，共同进步。
初中物理教研组全体成员将与学校的工作思路保持高度一致，通过努力，将本学期的活动推向更高层次。
初中物理教研组教学工作计划 篇9
一．工作重点
1．深入学习物理课程标准，开展新课程培训。
结合学科课程标准和新教材的要求，组织教师参与系统培训活动，针对实践中出现的问题进行研究与反思，力争攻克课程改革过程中遇到的重点和难点。
2．重视期中和期末考试复习及中考准备
学习《考试大纲》，探讨复习教学的有效策略，精心组织期中、期末考试，负责阅卷、分数统计及分析等各项工作，以确保复习效果。
3．强化教学常规管理
通过开展相关学习活动，深入研究“常态课”和“常规课”，探索创新的教学方法。在每一堂课中共同讨论、探索，不求完美，但求持续进步。备课组成员之间互相监督，相互促进，努力提升专业素养，不断提高课堂教学的效果。注重研究新的学习方法，重点关注如何引导学生改善学习方式，实现学习方式的多样化。
二．具体措施：
1．开展集体研讨，提升课堂教学效果
每周安排一至两次的集体备课活动（日期：星期二和星期四下午），在备课中集中讨论关键问题，明确主题。每个主题设定中心发言人，落实备课内容、重点难点及教学设计等。形成各司其职、资源共享的局面，使每位教师参与讨论与交流，找出自身教学中的薄弱环节，发挥个人特长，形成全组公认的教学方案。在教学实施中，及时针对未预见的问题进行研究和调整，为未上课的教师提供经验，避免不必要的弯路，提高课堂效果，积累教学经验，为后续类似课题的教学提供参考。
2．培养学生的合作意识，稳妥推进小组合作学习
3．加强组内“同体异构”课程的开放，互相听课，取长补短，共同进步。组内教师进行互听课，跟踪反馈课堂实践效果，对发现的问题及时提出改进方案。对优秀教学方法、手段及措施进行肯定与借鉴。
4．进行教学反思，积累经验，实现业务水平的提升。本学期，教研组将开展教学反思活动，大家共同参与，研究不同的课型和教学方法。
5．确保教学进度。在不影响课堂效果的前提下，尽量提前教学进度，确保本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6．严格教学常规管理。在保证备课质量的前提下，加强作业布置、批改及学生书写规范化的管理，切实提高学生的学习质量，促进良好学习习惯的养成，推动良好的学风建设。
7．认真做好双基卷、单元测验卷及月考卷的命题、阅卷、分析和评讲工作。