该八年级地理教学工作计划强调以学生为中心，致力于提升学生的综合素质，通过创新教学方法和信息技术，培养学生的地理思维与实践能力。教学内容主要围绕中国地理，包括疆域、人口、自然环境、资源及经济发展等方面，旨在帮助学生建立完整的知识体系，增强对祖国的认同感。教师将通过精心备课、分层次教学、鼓励自主探究等方式，提高课堂教学效率和学生的参与度。计划中涵盖了多种教学措施，如开展知识竞赛和利用多媒体技术，提升学生的学习兴趣和能力。最终目标是让学生从“学会地理”转变为“会学地理”，为即将到来的会考做好充分准备。
八年级地理教学工作计划 第1篇
一、情况分析
本学期，我负责八年级的地理教学，共有3个班级，每班每周进行两次课时。由于课时安排相对较少，教学进度面临一定的挑战。我们使用的是符合国家《基础教育课程改革纲要》要求和《全日制义务教育地理课程标准》精神的人教版新教材。新标准、新教材及新环境提高了我的教育教学要求，同时这也为我带来了更多的挑战。良好的同事关系、先进的教育理念以及充满爱的氛围共同营造了良好的育人环境。
二、指导思想
在新课程标准的指导下，我将根据学校教导处的工作计划加强课堂教学，快速适应信息化、计算机辅助的地理教学模式，以高效实现本学科的教学目标。我会积极参与教科研活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。通过与学生的生活紧密结合的地理知识教学，激发他们对地理的兴趣与初步能力，帮助学生从“学会地理”走向“会学地理”。
三、具体工作
1、注重日常地理课堂教学。精心备课，确保每节课的质量，努力做到“每节一练”，并进行全批全改。
2、深入学习新课程标准，准确理解其精神，运用科学理论指导教学实践。
3、充分利用互联网资源，认真整理地理课的备课资料，为课件制作做好素材准备。
4、参加计算机培训，积极自学，提高课件制作的技能，争取制作出优秀的教具。
5、及时申请购买必要的地理教具、图书和教学软件。
6、积极参与教研和教学改革活动，在教导处和教研组的指导下，提升教育教学能力。
7、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛活动，增强学生的学习兴趣。
8、认真参与集体备课，力求精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课和评课活动，虚心学习他人的优点，不断提升自己的教学水平。
10、制定复习计划和提纲，认真组织复习工作。
11、每次考试后，全面分析各个学生和班级的学习质量，及时发现和解决教学及学习中存在的问题。
在实际教学中，我将认真执行以上计划，努力工作，争取在期末考试中取得优异的成绩。
八年级地理教学工作计划 第2篇
八年级地理的学习内容主要集中在中国地理，这是一个既熟悉又富有挑战性的领域。由于在七年级已经学习了一些基础知识，八年级的地理学习相对而言会更加轻松，学生们对一些内容已经有所了解，因此能够激发更强的学习兴趣和积极性。
一、指导思想
八年级的地理课程将深入探讨中国地理，虽然学生对这一领域有初步的认识，但由于中国的幅员辽阔，知识面仍然较为狭窄。学生们对中国地理的了解往往是片面的，不足以满足不断增长的求知欲。在八年级的学习中，教师应帮助学生完善他们的知识体系，同时培养他们的地理思维能力、问题分析能力和独立思考的能力。尽管在学习中可能遇到困难和挫折，这些问题的探讨也是教学的重要组成部分。通过地理知识的学习，学生不仅能够提高自己的能力，更能增强对祖国的关心与热爱，潜移默化中提升他们的思想认识水平和道德修养。
二、情况分析
（一）教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要介绍中国的疆域和人口构成，包括民族特点和分布情况，重点在于中国疆域的概述及行政区划的标准。重要的教学内容还包括三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及它们的地理位置。
第二章中国的自然环境
本章内容丰富，包括中国的地形、气候、河流等。学生需要掌握四大高原、四大盆地和三大平原的地理位置及特点。学习气候类型的分布及影响，以及区分不同的水流特点，是学习的难点和重点。通过形象的主体模型图，帮助学生加深理解。
第三章中国的自然资源
本章聚焦于中国的自然资源，包括矿产、水、土地、森林和海洋资源。学生将学习这些资源的分布情况及其特点，深入理解人口对自然环境的影响，认识保护自然环境的重要性。教学重点在于重要自然资源的分布，难点在于矿产资源如煤、铁、石油等的具体分布。
第四章中国的区域差异
本章学习四大地区的自然地理特点，重点在于三大地理界线，特别是秦岭——淮河线在自然地理上的意义，以及各区域的地理特征。教学难点在于分析不同地理特点形成的原因。
三、教学目标
通过本学期的地理教学，学生应能熟练运用所学知识理解日常生活中的地理现象，提高阅读地图和分析推理的能力。目标是让学生掌握中国的地理概况，包括疆域、人口及其特点，了解自然环境及其与地理分布的联系，提高节能和节约意识，增强对祖国各地风土人情的认识。
四、教学措施
1、鼓励学生探索和合作，激发他们的学习兴趣和主动性，在夯实基础知识的关注学习过程、情感和价值观的培养。
2、制定清晰的计划，指导学生提高读图能力，开发课程资源，使地理知识与生活紧密结合。
3、注重知识体系的讲解，强化解题思路，避免繁琐的教学，提升课堂效率，结合实际问题进行教学。
4、通过引导学生自主探究，培养他们的思维能力，鼓励团队讨论与知识分享，激发他们的创造性思维。
5、认真备课，确保课堂教学的有效性和针对性。
6、深入学习新课程标准，运用科学理论指导实际教学。
7、关注学生的身心发展，开展生动有趣的知识竞赛，促进学习的积极性。
五、教研重点与改革专题
推行“345”教学模式的实践。
六、教学进度安排表
略
八年级地理教学工作计划 第3篇
一、指导思想
以全面提升学生的综合素质为目标，强调培养学生的创新能力与实践能力，始终坚持以学生为中心，营造以学生为主体的创新型课堂教学。通过知识的传授，促进学生能力的提高，帮助他们学会独立思考、有效学习，增强自信心，锻炼动手实验的能力，形成积极思考的习惯。充分发挥教师的优势，深入开展创新教育，优化课堂教学策略，面向所有学生，提升整体教学质量。
二、教学目标
1、引导学生从“学会”转变为“会学”。
2、充分利用现代信息技术，鼓励学生通过网络资源进行自主学习。
三、教学设想
1、根据本班学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
2、坚持以学生为主体，培养学生成为学习的主角和知识的主人，注重基础知识的积累和能力的提升，采用启发式和探究式的教学方法，鼓励学生提高学习能力。
3、增加学生动手实践的机会，激发他们的学习兴趣，增强学生对地理学科的自信心，给予学生更多自主探究的机会，体验科学学习的乐趣。
4、力争在地理教学中应用多媒体技术，优化教学过程，创造情境，解析难点。
5、认真撰写教后反思，总结教学经验与不足，不断提升教学水平。
四、深入备课：
1、备学生
⑴帮助学生顺利过渡到八年级地理学习。务必做好八年级地理课程的教学安排，避免急于结束课程，需在教学过程中时刻渗透地理学习的方法和规律。
⑵培养学生良好的教材使用习惯。根据以往的经验，许多学生心浮气躁、基础知识薄弱，忽视教材的核心内容，倾向于做习题而非掌握基本概念。本学期将重点强化这方面的指导。
2、备教材
对于一些需要进一步探索的问题，应进行广泛的讨论，提升课堂教学的驾驭能力。
3、备教法
尝试将“研究性学习”理念融入教学中。深入挖掘教材内容，收集与实际相结合的生动案例，将普通知识转化为研究性学习的素材，创造活泼的课堂氛围，激发学生的学习热情。
教学过程中，应渗透人文精神，通过教学培养学生坚定的意志、热爱科学的情感、崇高的道德品质及团队协作、创新的能力，使他们关注地球与人类，提升环境道德素质，树立社会责任感。
八年级地理教学工作计划 第4篇
一、指导思想
在《地理课程标准》的指引下，结合教导处的工作计划，努力提升课堂教学效果，以高效实现地理学科的教学目标。我们希望通过地理学习，让每位学生加深对地理知识的理解，激发对未来学习方向的思考；在探究能力、学习能力和解决问题能力上实现更大的进步；在责任感、合作精神和创新意识等方面有所提升。通过与学生生活紧密联系的地理知识学习，传递地理思想，激发学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期我负责八年级六个班的地理教学，共有315名学生，每周安排12节课。经过七年级地理教材的学习，学生们已经具备了一定的地理知识认知，初步掌握了读图、分析和判断的能力。学生们对世界地理有了一定的了解，并掌握了基本的学习方法。然而，由于学生的学习基础存在差异，教学过程中需要根据学生的层次进行调整，确保不遗漏每位学生。
部分学生对地理学科的重视程度不够，这也是影响他们地理成绩的一个重要因素。由于八年级下学期即将迎来会考，因此我们必须从现在开始采取有效措施，增强学生的重视程度，为地理会考的优异成绩打下坚实基础。
三、教材分析
本册教科书的编写旨在改变学生的学习方式，建立全新的教材结构，提供丰富的学习素材和情境，使学生能够自主学习，培养终身学习的意识和能力。教科书始终关注巩固和强化地理基本技能与能力，帮助学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书的结构设计中加大了“活动”的比重，旨在通过学生的讨论、探究和实践，促进学习方式的转变。
第一章：从多角度认识中国，共分三节。主要学习中国的地理位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章教学的难点在于掌握三十四个省级行政区划的名称及其简称和行政中心，同时记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。涵盖我国的地形、气候、河流、湖泊基本情况及其对经济发展的影响。本章在中国地理中具有重要地位，内容较为繁杂，教学时需结合立体模型图加以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍我国主要自然资源的特性与分布，重点讨论土地资源和水资源，指出了自然资源利用中的问题及解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。分析中国交通、农业和工业的基本情况及成就，探讨影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生了解中国的疆域概况、人口、民族特征及其地理分布，认识到人口问题对社会、经济、资源和环境的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称及其简称和行政中心，记忆中国省级行政区划图。
2、理解中国的自然环境，掌握地形、气候、河流等概况及其相互关系，并分析对经济发展和人民生活的影响。
3、探索中国的自然资源分布及其现状，认识能源危机和环境问题对社会和经济的影响，提高学生的节能意识。
4、掌握中国经济发展概况及成就，了解交通运输、工业和农业的地区分布差异，初步学习分析影响这些因素的原因，合理选择交通方式。
5、提高学生的读图分析能力和空间想象能力，运用所学地理知识解释日常生活中的地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的学习，增强学生的爱国主义教育，让他们感受到祖国的伟大与美好，同时树立可持续发展的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、以新理念指导教学，认真备课，深入理解课标和教材，确保每节课突出重点，突破难点，解决疑难。
2、关注学生差异，采用分层次教学，做好后进生的转化工作。
3、充分发挥教师的主导作用，加强学法指导与探究学习，提升学生思维能力。
4、强调地理学的“地域性”和“综合性”，引导学生从不同角度理解地理现象与问题，逐步形成对地理事物的全面认识。
5、紧密结合生活与生产实际，挖掘学生的生活经历，尽量多地联系学生生活，使他们感受到地理的鲜活性。
6、鼓励学生参与地理活动，培养动手能力和实践能力，将德育融入教学过程。
六、课时安排